Populações

Compreensão Essencial (ERT-3): Populações mudam ao longo do tempo em reação a uma variedade de fatores.

Objetivo de Aprendizagem ERT-3.A: Identificar diferenças entre espécies generalistas e especialistas.

• ERT-3.A.1 Espécies tendem a ter vantagem em habitats que permanecem constantes, enquanto espécies generalistas tendem a ter vantagem em habitats que estão mudando.

Compreensão Essencial (ERT-3): Populações mudam ao longo do tempo em reação a uma variedade de fatores.

Objetivo de Aprendizagem ERT-3.B: Identificar diferenças entre espécies K e r selecionadas.

• ERT-3.B.1 Espécies K-selecionadas tendem a ser grandes, ter poucos descendentes por evento reprodutivo, viver em ambientes estáveis, gastar significativa energia para cada descendente, amadurecer após muitos anos de juventude prolongada e cuidado parental, ter longas esperanças/expectativas de vida, e se reproduzir mais de uma vez em sua vida. A competição por recursos nos habitats das espécies K-selecionadas geralmente é relativamente alta.
• ERT-3.B.2 Espécies r-selecionadas tendem a ser pequenas, ter muitos descendentes, gastar ou investir mínima energia para cada descendente, amadurecer cedo, ter curtas esperanças de vida, e podem se reproduzir apenas uma vez em sua vida. A competição por recursos nos habitats das espécies r-selecionadas tipicamente é relativamente baixa.
• ERT-3.B.3 Potencial biótico refere-se à taxa máxima de reprodução de uma população em condições ideais.
• ERT-3.B.4 Muitas espécies têm estratégias reprodutivas que não são exclusivamente r-selecionadas ou K-selecionadas, ou elas mudam em diferentes condições em diferentes momentos.
• ERT-3.B.5 Espécies K-selecionadas são tipicamente mais afetadas negativamente por espécies invasoras do que as espécies r-selecionadas, que são minimamente afetadas por espécies invasoras. A maioria das espécies invasoras são espécies r-selecionadas.

Compreensão Essencial (ERT-3): Populações mudam ao longo do tempo em reação a uma variedade de fatores.

Objetivo de Aprendizagem ERT-3.C: Explicar curvas de sobrevivência.

• ERT-3.C.1 Uma curva de sobrevivência é uma linha que exibe as taxas relativas de sobrevivência de uma coorte — um grupo de indivíduos da mesma idade — em uma população, desde o nascimento até a idade máxima alcançada por qualquer membro da coorte. Existem curvas Tipo I, Tipo II e Tipo III.
• ERT-3.C.2 As curvas de sobrevivência diferem entre espécies K-selecionadas e r-selecionadas, com espécies K-selecionadas tipicamente seguindo uma curva Tipo I ou Tipo II e espécies r-selegadas seguindo uma curva Tipo III.

Compreensão Essencial (ERT-3): Populações mudam ao longo do tempo em reação a uma variedade de fatores.

Objetivo de Aprendizagem ERT-3.D: Descrever capacidade portadora.

• ERT-3.D.1 Quando uma população excede sua capacidade portadora (capacidade portadora pode ser denotada como K), ocorre ultrapassagem. Existem impactos ambientais da ultrapassagem populacional, incluindo esgotamento de recursos.

Objetivo de Aprendizagem ERT-3.E: Descrever o impacto da capacidade portadora sobre ecossistemas.

• ERT-3.E.1 Um efeito ecológico principal da ultrapassagem populacional é o declínio da população (muitas vezes grave a catastrófico) porque a falta de recursos disponíveis leva à fome, doença e/ou conflito.

Compreensão Essencial (ERT-3): Populações mudam ao longo do tempo em reação a uma variedade de fatores.

Objetivo de Aprendizagem ERT-3.F: Explicar como a disponibilidade de recursos afeta o crescimento populacional.

• ERT-3.F.1 O crescimento populacional é limitado por fatores ambientais, especialmente pelos recursos e espaço disponíveis.
• ERT-3.F.2 A disponibilidade de recursos e a base total de recursos são limitadas e finitas em todas as escalas de tempo.
• ERT-3.F.3 Quando os recursos necessários para o crescimento de uma população são abundantes, o crescimento populacional geralmente acelera.
• ERT-3.F.4 Quando a base de recursos de uma população diminui, o aumento no potencial para distribuição desigual de recursos resultará finalmente em aumento da mortalidade, diminuição da fecundidade ou ambos, resultando em declínio do crescimento populacional até, ou abaixo, da capacidade portadora.

Compreensão Duradoura (EIN-1): Populações humanas mudam em reação a uma variedade de fatores, incluindo fatores sociais e culturais.

Objetivo de Aprendizagem EIN-1.A: Explicar diagramas de estrutura etária.

• EIN-1.A.1 As taxas de crescimento populacional podem ser interpretadas a partir de diagramas de estrutura etária pela forma da estrutura.
• EIN-1.A.2 Uma população em rápido crescimento terá, por regra, uma proporção maior de pessoas mais jovens comparado a populações estáveis ou em declínio.

Compreensão Duradoura (EIN-1): Populações humanas mudam em reação a uma variedade de fatores, incluindo fatores sociais e culturais.

Objetivo de Aprendizagem EIN-1.B: Explicar fatores que afetam a taxa total de fertilidade em populações humanas.

• EIN-1.B.1 A taxa total de fertilidade (TFR) é afetada pela idade em que as mulheres têm seu primeiro filho, oportunidades educacionais para mulheres, acesso ao planejamento familiar e atos e políticas governamentais.
• EIN-1.B.2 Se a taxa de fertilidade estiver nos níveis de reposição, uma população é considerada relativamente estável.
• EIN-1.B.3 Fatores associados às taxas de mortalidade infantil incluem se as mães têm acesso a boa saúde e nutrição. Mudanças nesses fatores podem levar a mudanças nas taxas de mortalidade infantil ao longo do tempo.

Compreensão Duradoura (EIN-1): Populações humanas mudam em reação a uma variedade de fatores, incluindo fatores sociais e culturais.

Objetivo de Aprendizagem EIN-1.C.1: Explicar como populações humanas experimentam crescimento e declínio.

• EIN-1.C.1 Taxas de natalidade, taxas de mortalidade infantil e taxas gerais de mortalidade, acesso ao planejamento familiar, acesso a boa nutrição, acesso à educação e adiamento do casamento afetam se uma população humana está crescendo ou declinando.
• EIN-1.C.2 Fatores que limitam a população humana global incluem a capacidade portadora da Terra e os fatores básicos que limitam o crescimento da população humana conforme estabelecidos pela teoria malthusiana.
• EIN-1.C.3 O crescimento populacional pode ser afetado tanto por fatores independentes da densidade, como grandes tempestades, incêndios, ondas de calor ou secas, quanto por fatores dependentes da densidade, como acesso à água potável e ar limpo, disponibilidade de alimentos, transmissão de doenças ou tamanho do território.
• EIN-1.C.4 A regra dos 70 afirma que dividir o número 70 pela taxa percentual de crescimento populacional aproxima-se do tempo de duplicação da população.

Compreensão Duradoura (EIN-1): Populações humanas mudam em reação a uma variedade de fatores, incluindo fatores sociais e culturais.

Objetivo de Aprendizagem EIN-1.D: Definir a transição demográfica.

• EIN-1.D.1 A transição demográfica refere-se à transição de altas para baixas taxas de natalidade e mortalidade em um país ou região à medida que o desenvolvimento ocorre e esse país passa de um sistema econômico pré-industrial para industrializado. Essa transição tipicamente é demonstrada através de um modelo de quatro estágios de transição demográfica (DTM).
• EIN-1.D.2 Características de países em desenvolvimento incluem taxas de mortalidade infantil mais altas e mais crianças na força de trabalho do que países desenvolvidos.