ระบบของโลกและทรัพยากร

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ERT-4): ระบบของโลกมีปฏิสัมพันธ์กัน ส่งผลให้เกิดสมดุลในช่วงเวลาหนึ่ง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ERT-4.A: อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางธรณีวิทยาและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นที่ขอบเขตแผ่นเปลือกโลกแบบรวมตัว แบบแยกตัว และแบบเคลื่อนที่สัมพัทธ์

• ERT-4.A.1 ขอบเขตแบบรวมตัวอาจนำไปสู่การสร้างภูเขา弧เกาะแผ่นดินไหวและภูเขาไฟ
• ERT-4.A.2 ขอบเขตแบบแยกตัวอาจนำไปสู่การขยายตัวของพื้นทะเล หุบเขาrift ภูเขาไฟและแผ่นดินไหว
• ERT-4.A.3 ขอบเขตแบบเคลื่อนที่สัมพัทธ์อาจนำไปสู่แผ่นดินไหว
• ERT-4.A.4 แผนที่แสดงการกระจายตัวของขอบเขตแผ่นเปลือกโลกทั่วโลกสามารถใช้ระบุตำแหน่งของภูเขาไฟ弧เกาะแผ่นดินไหวจุดร้อนและรอยร้าว
• ERT-4.A.5 แผ่นดินไหวเกิดขึ้นเมื่อความเครียดชนะรอยร้าวที่ล็อคอยู่ ปล่อยพลังงานที่สะสมไว้

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ERT-4): ระบบของโลกมีปฏิสัมพันธ์กัน ส่งผลให้เกิดสมดุลในช่วงเวลาหนึ่ง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ERT-4.B: อธิบายลักษณะและการเกิดของดิน

• ERT-4.B.1 ดินเกิดขึ้นเมื่อวัสดุต้นกำเนิดถูกผุสลายขนย้ายและสะสมตัว
• ERT-4.B.2 โดยทั่วไปดินจะถูกจัดหมวดหมู่ตามชั้นดินโดยพิจารณาจากองค์ประกอบและสารอินทรีย์
• ERT-4.B.3 ดินสามารถถูกกัดเซาะโดยลมหรือน้ำ การปกป้องดินสามารถปกป้องคุณภาพน้ำได้เนื่องจากดินทำหน้าที่กรองและทำความสะอาดน้ำที่ไหลผ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ERT-4): ระบบของโลกมีปฏิสัมพันธ์กัน ส่งผลให้เกิดสมดุลในช่วงเวลาหนึ่ง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ERT-4.C: อธิบายความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างคุณสมบัติของดินแต่ละประเภท

• ERT-4.C.1 ความสามารถในการกักเก็บน้ำ – ปริมาณน้ำทั้งหมดที่ดินสามารถกักเก็บได้ – แตกต่างกันไปตามชนิดของดิน ความสามารถในการกักเก็บน้ำช่วยเพิ่มผลผลิตของที่ดินและความอุดมสมบูรณ์ของดิน
• ERT-4.C.2 ขนาดอนุภาคและองค์ประกอบของแต่ละชั้นดินสามารถส่งผลต่อรูพรุน permeability และความอุดมสมบูรณ์ของดิน
• ERT-4.C.3 มีวิธีการหลากหลายในการทดสอบคุณสมบัติทางเคมี กายภาพและชีวภาพของดินซึ่งสามารถช่วยให้ตัดสินใจในหลายด้าน เช่น ความต้องการระบบชลประทานและปุ๋ย
• ERT-4.C.4 สามเหลี่ยมเนื้อดินคือแผนภาพที่ใช้สำหรับระบุและเปรียบเทียบชนิดของดินโดยอาศัยสัดส่วนของดินเหนียว ทรายละเอียดและทรายหยาบ

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ERT-4): ระบบของโลกมีปฏิสัมพันธ์กัน ส่งผลให้เกิดสมดุลในช่วงเวลาหนึ่ง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ERT-4.D: อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของบรรยากาศของโลก

• ERT-4.D.1 บรรยากาศประกอบด้วยแก๊สหลักๆ แต่ละชนิดมีปริมาณสัมพัทธ์ของตนเอง
• ERT-4.D.2 ชั้นของบรรยากาศจัดตาม gradiantอุณหภูมิ ประกอบด้วยชั้น troposphere stratosphere mesosphere thermosphere และ exosphere

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ERT-4): ระบบของโลกมีปฏิสัมพันธ์กัน ส่งผลให้เกิดสมดุลในช่วงเวลาหนึ่ง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ERT-4.E: อธิบายว่าปัจจัยสิ่งแวดล้อมสามารถทำให้เกิดการหมุนเวียนของบรรยากาศได้อย่างไร

• ERT-4.E.1 ลมระดับโลกเกิดจากการรังสีแดดที่เข้มที่สุดถึง赤道 ทำให้เกิดความแตกต่างของความหนาแน่นและ Coriolis effect

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ERT-4): ระบบของโลกมีปฏิสัมพันธ์กัน ส่งผลให้เกิดสมดุลในช่วงเวลาหนึ่ง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ERT-4.F: อธิบายลักษณะของลำน้ำ

• ERT-4.F.1 ลักษณะของลำน้ำที่กำหนด ได้แก่ พื้นที่ ความชัน ความยาว ดิน ชนิดพืชพรรณและแนวแบ่ง其与相邻流域。

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ENG-2): กระบวนการส่วนใหญ่ของบรรยากาศของโลกขับเคลื่อนด้วยพลังงานจากดวงอาทิตย์

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ENG-2.A: อธิบายว่าพลังงานจากดวงอาทิตย์ส่งผลต่อพื้นผิวโลกอย่างไร

• ENG-2.A.1 รังสีอาทิตย์เข้า (insolation) เป็นแหล่งพลังงานหลักของโลกและขึ้นอยู่กับฤดูกาลและละติจูด
• ENG-2.A.2 มุมของแสงอาทิตย์กำหนดความเข้มของรังสีสุริยะ เนื่องจากลักษณะของโลก เสาอากาศที่รับแสงอาทิตย์ในแนวตั้งฉากจะได้รับพลังงานมากที่สุด
• ENG-2.A.3 รังสีสุริยะต่อหน่วยพื้นที่สูงสุดจะเกิดขึ้นที่เส้นศูนย์สูตร และลดลงเมื่อเข้าใกล้ขั้วโลก
• ENG-2.A.4 รังสีสุริยะที่ได้รับในบริเวณใดบริเวณหนึ่งของพื้นผิวโลกจะเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล โดยได้รับรังสีมากที่สุดในช่วงวันที่ยาวที่สุดของฤดูร้อนและน้อยที่สุดในช่วงวันสั้นที่สุดของฤดูหนาว
• ENG-2.A.5 การเอียงของแกนหมุนของโลกเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดฤดูกาลและจำนวนชั่วโมงกลางวันในพื้นที่เฉพาะบนพื้นผิวโลก

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ENG-2): กระบวนการส่วนใหญ่ของบรรยากาศของโลกขับเคลื่อนด้วยพลังงานจากดวงอาทิตย์

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ENG-2.B: อธิบายว่าภูมิศาสตร์ของโลกส่งผลต่อสภาพอากาศและภูมิอากาศอย่างไร

• ENG-2.B.1 สภาพอากาศและภูมิอากาศไม่เพียงแต่ได้รับอิทธิพลจากพลังงานของดวงอาทิตย์ แต่ยังได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางธรณีวิทยาและภูมิศาสตร์ เช่น ภูเขาและอุณหภูมิของมหาสมุทร
• ENG-2.B.2 ฝนเงา (rain shadow) คือพื้นที่บนแผ่นดินที่มีสภาพแห้งแล้งขึ้นเนื่องจากพื้นที่สูงกั้นการตกของฝนไม่ให้เข้าถึงดิน

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (ENG-2): กระบวนการส่วนใหญ่ของบรรยากาศของโลกขับเคลื่อนด้วยพลังงานจากดวงอาทิตย์

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ ENG-2.C: อธิบายการเปลี่ยนแปลงทางสิ่งแวดล้อมและผลกระทบที่เกิดจากเหตุการณ์เอล_columnsño หรือลา_columnsña (El_columnsño–Southern Oscillation)

• ENG-2.C.1 เอล_columnsño และลา_columnsña เป็นปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิผิวน้ำในมหาสมุทรแปซิฟิก ปรากฏการณ์เหล่านี้สามารถก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในระดับโลกด้านปริมาณฝน ลม และรูปแบบการไหลเวียนของน้ำทะเล
• ENG-2.C.2 เอล_columnsño และลา_columnsinya受 geological and geographic factors influence and can affect different locations in different ways.