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Réseaux d'échange

AP Histoire mondiale moderne · Sujet 2

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6:50

Unité 2 : Réseaux d'Échange

Soie, porcelaine, épices, or, sel. Les étudiants passent des heures à apprendre qui échangeait quoi, puis une question demande pourquoi le commerce a augmenté et la liste ne sert à rien.…

Narration en anglais · Sous-titres anglais + 中文 incrustés

2.1

Ce qui a fait grandir les réseaux

Programme

2.1 Les Routes de la Soie

Thème (ECN) : Systèmes économiques — À mesure que les sociétés se développent, elles affectent et sont affectées par les façons dont elles produisent, échangent et consomment des biens et services.

Objectif d'apprentissage Unité 2.A : Expliquer les causes et effets de l'expansion des réseaux d'échange après 1200.

  • KC-3.1.I.A.i De meilleures pratiques commerciales ont conduit à un volume accru de commerce et ont élargi la portée géographique des routes commerciales existantes — y compris les Routes de la Soie — favorisant la croissance de nouvelles villes marchandes puissantes.
  • KC-3.1.I.C.i La croissance du commerce inter-régional de biens de luxe a été encouragée par des innovations dans les technologies de transport et commerciales préexistantes, y compris le caravansérail, des formes de crédit et le développement d'économies monétaires.
  • KC-3.3.I.B La demande de biens de luxe a augmenté en Afro-Eurasie. Les artisans et marchands chinois, persans et indiens ont étendu leur production de textiles et de porcelaines destinés à l'exportation ; la fabrication du fer et de l'acier s'est accrue en Chine.

Exemples illustratifs :

  • Villes marchandes :
    • Kachgar
    • Samarcande
  • Nouvelles formes de crédit et économies monétaires :
    • Lettres de change
    • Maisons de banque
    • Utilisation de la monnaie papier

Source : Description du cours et de l'examen AP College Board

L'unité 2 couvre les trois grands réseaux d'échange de 1200 à 1450 - les Routes de la soie, l'océan Indien et les routes transsahariennes - et pose la même question à chacun : qu'a fait croître le commerce, et qu'a changé cette croissance ?

La croissance avait trois causes communes, et les nommer vaut plus que de lister des marchandises :

  • Pratiques commerciales améliorées 商业惯例的改进 - économies monétaires 货币经济, crédit 信贷, et formes de partenariat qui répandent les risques.
  • Technologies de transport améliorées 交通技术的改进 - meilleurs navires, selles et navigation.
  • Soutien étatique 国家支持 - les empires qui sécurisaient les routes et taxaient le commerce profitaient de sa protection.

La demande comptait aussi : les biens de luxe 奢侈品 des artisans chinois, persans et indiens trouvaient des marchés en expansion à travers l'Afro-Eurasie, et les producteurs augmentaient leur production pour répondre à cette demande.

Chaque facilitateur a éliminé un obstacle nommé - cet association transforme la description en explication
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Associer chaque facilitateur à l'obstacle qu'il a levé

La croissance n'est pas une humeur : chaque facilitateur lève un obstacle nommé, et cet appariement transforme la description en explication.

2.1

Les Routes de la soie

Programme

2.1 Les Routes de la Soie

Thème (ECN) : Systèmes économiques — À mesure que les sociétés se développent, elles affectent et sont affectées par les façons dont elles produisent, échangent et consomment des biens et services.

Objectif d'apprentissage Unité 2.A : Expliquer les causes et effets de l'expansion des réseaux d'échange après 1200.

  • KC-3.1.I.A.i De meilleures pratiques commerciales ont conduit à un volume accru de commerce et ont élargi la portée géographique des routes commerciales existantes — y compris les Routes de la Soie — favorisant la croissance de nouvelles villes marchandes puissantes.
  • KC-3.1.I.C.i La croissance du commerce inter-régional de biens de luxe a été encouragée par des innovations dans les technologies de transport et commerciales préexistantes, y compris le caravansérail, des formes de crédit et le développement d'économies monétaires.
  • KC-3.3.I.B La demande de biens de luxe a augmenté en Afro-Eurasie. Les artisans et marchands chinois, persans et indiens ont étendu leur production de textiles et de porcelaines destinés à l'exportation ; la fabrication du fer et de l'acier s'est accrue en Chine.

Exemples illustratifs :

  • Villes marchandes :
    • Kachgar
    • Samarcande
  • Nouvelles formes de crédit et économies monétaires :
    • Lettres de change
    • Maisons de banque
    • Utilisation de la monnaie papier

Source : Description du cours et de l'examen AP College Board

Les Routes de la soie 丝绸之路 transportaient des biens de haute valeur et peu volumineux par voie terrestre à travers l'Eurasie : soie, porcelaine, épices et métaux précieux.

Ses innovations facilitatrices étaient autant commerciales que techniques - caravansérails 商队旅馆 le long des routes, l'utilisation de monnaie papier 纸币 et de bons de change 汇票 en Chine, et des formes de crédit permettant aux marchands de négocier sans transporter de lingots.

La conséquence pour les producteurs : les artisans chinois ont étendu leur production, et les villes le long des routes se sont enrichies du trafic passant à travers.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
caravans/ˈkærəvænz/ 商队 shāng duì
salt/sɒlt/ 盐 yán
2.2

L'Empire mongol

Programme

2.2 L'Empire mongol et la constitution du monde moderne

Focus thématique (GOV) : Gouvernance — Divers facteurs internes et externes contribuent à la formation, à l'expansion et au déclin des États. Les gouvernements maintiennent l'ordre par divers instruments administratifs, politiques et procédures, et obtiennent, conservent et exercent le pouvoir de différentes manières et pour divers objectifs.

Focus thématique (CDI) : Développements et interactions culturelles — Le développement d'idées, de croyances et de religions illustre comment les groupes de la société se perçoivent eux-mêmes, et les interactions entre les sociétés et leurs croyances ont souvent des implications politiques, sociales et culturelles.

Objectif d'apprentissage Unité 2.B : Expliquer le processus de construction et de déclin des États en Eurasie au fil du temps. THÈME DOMINANT Systèmes économiques ECN À mesure que les sociétés se développent, elles affectent et sont affectées par les façons dont elles produisent, échangent et consomment des biens et services. OBJECTIF D'APPRENTISSAGE

  • KC-3.2.I.B.iii Les empires ont chuté dans différentes régions du monde et, dans certaines zones, ont été remplacés par de nouveaux états impériaux, y compris les khanats mongols. DÉVELOPPEMENTS HISTORIQUES

Objectif d'apprentissage Unité 2.C : Expliquer comment l'expansion des empires a influencé le commerce et les communications au fil du temps.

  • KC-3.1.I.E.i L'expansion des empires — y compris celle des Mongols — a facilité le commerce et les communications en Afro-Eurasie, car de nouveaux peuples ont été intégrés aux économies et réseaux commerciaux de leurs conquérants.

Objectif d'apprentissage Unité 2.D : Expliquer l'importance de l'empire mongol dans les grands schémas de continuité et de changement.

  • KC-3.2.II.A.ii Les contacts et conflits inter-régionaux entre États et empires, y compris ceux des Mongols, ont encouragé d'importants transferts technologiques et culturels.

Exemples illustratifs :

  • Transferts technologiques et culturels :
    • Transfert de connaissances médicales gréco-islamiques vers l'Europe occidentale
    • Transfert de systèmes de numération vers l'Europe
    • Adoption de l'alphabet ouïghour

Source : Description du cours et de l'examen AP College Board

Les empires s'effondraient et se reconstituaient à cette période, et la plus grande transformation vint de l'Empire mongol 蒙古帝国.

L'expansion mongole a facilité le commerce et les communications afro-eurasiates en plaçant une grande partie du réseau sous une autorité unique, ce qui a réduit les risques des voyages longue distance - une période souvent appelée la Pax Mongolica 蒙古和平.

Les contacts interregionaux et les conflits ont également encouragé les transferts technologiques et culturels : la technologie de la poudre à canon s'est déplacée vers l'ouest, les connaissances administratives et médicales chinoises ont circulé, et les savants et artisans ont été déplacés à travers l'empire.

Les Mongols illustrent l'ironie centrale de l'unité : la conquête et la destruction ont produit les conditions de l'échange.

L'ironie centrale de l'unité : une cause, deux résultats opposés, et l'examen veut les deux
Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
Improved commercial practices/ɪmˈpruːvd kəˈmɜːʃl ˈpræktɪsɪz/ 商业惯例的改进 shāng yè guàn lì de gǎi jìn
money economies/ˈmʌni ɪˈkɒnəmiz/ 货币经济 huò bì jīng jì
credit/ˈkredɪt/ 信贷 xìn dài
Improved transportation technologies/ɪmˈpruːvd trænspɔːˈteɪʃn tekˈnɒlədʒiz/ 交通技术的改进 jiāo tōng jì shù de gǎi jìn
State support/steɪt səˈpɔːt/ 国家支持 guó jiā zhī chí
luxury goods/ˈlʌkʃəri ɡʊdz/ 奢侈品 shē chǐ pǐn
Silk Roads/sɪlk rəʊdz/ 丝绸之路 sī chóu zhī lù
caravanserai/ˈkærəvænsəraɪ/ 商队旅馆 shāng duì lǚ guǎn
paper money/ˈpeɪpə ˈmʌni/ 纸币 zhǐ bì
bills of exchange/bɪlz ɒv eksˈtʃeɪndʒ/ 汇票 huì piào
Mongol Empire/ˈmɒŋɡɒl ˈempaɪə/ 蒙古帝国 méng gǔ dì guó
Pax Mongolica/pæks mɒnˈɡɒlɪkə/ 蒙古和平 méng gǔ hé píng
monsoon winds/mɒnˈsuːn wɪndz/ 季风 jì fēng
lateen sail/ˈlætiːn seɪl/ 三角帆 sān jiǎo fān
2.3

L'océan Indien

Programme

2.3 Échanges dans l'océan Indien

Thème (ECN) : Systèmes économiques — À mesure que les sociétés se développent, elles affectent et sont affectées par les façons dont elles produisent, échangent et consomment des biens et services.

Focus thématique (CDI) : Développements et interactions culturelles — Le développement d'idées, de croyances et de religions illustre comment les groupes de la société se perçoivent eux-mêmes, et les interactions entre les sociétés et leurs croyances ont souvent des implications politiques, sociales et culturelles.

Objectif d'apprentissage Unité 2.E : Expliquer les causes de l'expansion des réseaux d'échange après 1200.

  • KC-3.1.I.A.ii Des améliorations des technologies de transport et des pratiques commerciales ont conduit à un volume accru de commerce et ont élargi la portée géographique des routes commerciales existantes, y compris l'océan Indien, favorisant la croissance de nouvelles villes marchandes puissantes.
  • KC-3.1.I.C.ii La croissance du commerce inter-régional de biens de luxe a été encouragée par d'importantes innovations dans les technologies de transport et commerciales préexistantes, y compris l'utilisation de la boussole, de l'astrolabe et de conceptions navales plus grandes.
  • KC-3.1.I.A.iii Le réseau commercial de l'océan Indien a favorisé la croissance des États.

Objectif d'apprentissage Unité 2.F : Expliquer les effets de l'expansion des réseaux d'échange après 1200. THÈME DOMINANT Hommes et environnements ENV L'environnement façonne les sociétés humaines, et à mesure que les populations croissent et changent, ces populations façonnent à leur tour leur environnement. OBJECTIF D'APPRENTISSAGE

  • KC-3.1.III.B Dans des lieux clés le long d'importantes routes commerciales, les marchands ont établi des communautés diasporiques où ils ont introduit leurs propres traditions culturelles dans les cultures indigènes et, à leur tour, les cultures indigènes ont influencé les cultures marchandes.
  • KC-3.2.II.A.iii Les contacts et conflits inter-régionaux entre États et empires ont encouragé d'importants transferts technologiques et culturels, y compris lors des activités maritimes chinoises dirigées par l'amiral Ming Zheng He. DÉVELOPPEMENTS HISTORIQUES

Objectif d'apprentissage Unité 2.G : Expliquer le rôle des facteurs environnementaux dans le développement des réseaux d'échange sur la période de c. 1200 à c. 1450.

  • KC-3.1.II.A.i L'expansion et l'intensification des routes commerciales à longue distance dépendaient souvent de connaissances environnementales, notamment des connaissances avancées des vents de mousson.

Exemples illustratifs :

  • Croissance des États :
    • Cités-états de la côte swahilie
    • Gujarat
    • Sultanat de Malacca
  • (SUITE) Communautés diasporiques :
    • Communautés arabes et persanes en Afrique de l'Est
    • Communautés marchandes chinoises en Asie du Sud-Est
    • Communautés malaises dans le bassin de l'océan Indien

Source : Description du cours et de l'examen AP College Board

Les trois réseaux comparés par ce qu'ils transportaient, ce qui les rendait possibles, et ce qu'ils ont changé
Trois réseaux, un cadre : marchandises, technologie facilitatrice et conséquences sont ce que demandent les questions de comparaison

Le réseau de l'océan Indien transportait des biens plus volumineux que les Routes de la soie - textiles, bois, céréales et épices - car les navires transportent plus que les chameaux.

Ses technologies facilitatrices étaient maritimes : connaissance des vents de mousson 季风, de la voile latine 三角帆, du dhow 单桅帆船, et des outils de navigation incluant la boussole 罗盘 et l'astrolabe 星盘.

Ses conséquences sont les plus examinables dans l'unité :

  • Le réseau a favorisé la croissance des États, tels que les cités-États swahilies sur la côte est africaine et Srivijaya et Majapahit en Asie du Sud-Est.
  • Les marchands ont établi des communautés diasporiques 侨居社群 dans les ports clés, introduisant leur propre culture tout en adoptant les coutumes locales.
  • Le commerce à longue distance dépendait de et élargissait la main-d'œuvre contrainte ainsi que le mouvement de personnes ainsi que de marchandises.
Un dhow sous voile latine - la configuration qui permettait à un navire de naviguer à travers le système de mousson
Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
dhow/ˈdiːhaʊ/ 单桅帆船 dān wéi fān chuán
compass/ˈkʌmpəs/ 罗盘 luó pán
astrolabe/ˈæstrəleɪb/ 星盘 xīng pán
diasporic communities/ˌdaɪəˈspɒrɪk kəˈmjuːnɪtiz/ 侨居社群 qiáo jū shè qún
camel saddle/ˈkæml ˈsædl/ 骆驼鞍 luò tuó ān
2.4

Commerce transsaharien

Programme

2.4 Routes commerciales transsahariennes

Thème (TEC) : Technologie et innovation — L'adaptation humaine et l'innovation ont entraîné une augmentation de l'efficacité, du confort et de la sécurité, et les avancées technologiques ont façonné le développement humain et les interactions avec des conséquences tant prévues qu'imprévues.

Focus thématique (GOV) : Gouvernance — Divers facteurs internes et externes contribuent à la formation, à l'expansion et au déclin des États. Les gouvernements maintiennent l'ordre par divers instruments administratifs, politiques et procédures, et obtiennent, conservent et exercent le pouvoir de différentes manières et pour divers objectifs.

Objectif d'apprentissage Unité 2.H : Expliquer les causes et effets de la croissance du commerce transsaharien.

  • KC-3.1.II.A.ii La croissance du commerce inter-régional a été encouragée par des innovations dans les technologies de transport existantes.
  • KC-3.1.I.A.iv Des améliorations des technologies de transport et des pratiques commerciales ont conduit à un volume accru de commerce et ont élargi la portée géographique des routes commerciales existantes, y compris le réseau commercial transsaharien.

Objectif d'apprentissage Unité 2.I : Expliquer comment l'expansion des empires a influencé le commerce et les communications au fil du temps.

  • KC-3.1.I.E.ii L'expansion des empires — y compris le Mali en Afrique de l'Ouest — a facilité le commerce et les communications en Afro-Eurasie, car de nouveaux peuples ont été intégrés aux économies et réseaux commerciaux.

Exemples illustratifs :

  • Technologies encourageant le commerce inter-régional :
    • Selle de chameau
    • Caravanes

Source : Description du cours et de l'examen AP College Board

Les routes transsahariennes traversaient le désert grâce à des innovations dans la technologie existante - surtout la selle de chameau 骆驼鞍 et les caravanes 商队 organisées.

L'or d'Afrique de l'Ouest se déplaçait vers le nord et le sel 盐 vers le sud. L'expansion des empires, y compris l'Empire du Mali 马里帝国, a facilité le commerce afro-eurasien en sécurisant les routes et en les taxant - et la richesse du Mali et le célèbre pèlerinage de son souverain ont annoncé la région à travers le monde islamique.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
Mali/ˈmɑːli/ 马里帝国 mǎ lǐ dì guó
2.5 2.6

Conséquences culturelles et environnementales

Programme

2.5 Conséquences culturelles de la connectivité

Focus thématique (CDI) : Développements et interactions culturelles — Le développement d'idées, de croyances et de religions illustre comment les groupes de la société se perçoivent eux-mêmes, et les interactions entre les sociétés et leurs croyances ont souvent des implications politiques, sociales et culturelles.

Objectif d'apprentissage Unité 2.J : Expliquer les effets intellectuels et culturels des divers réseaux d'échange en Afro-Eurasie de c. 1200 à c. 1450.

  • KC-3.1.III.D L'accroissement des interactions interculturelles a entraîné la diffusion de traditions littéraires, artistiques et culturelles, ainsi que d'innovations scientifiques et technologiques.
  • KC-3.3.II Le sort des villes a varié considérablement, avec des périodes de déclin important et des périodes d'urbanisation accrue, portées par une productivité croissante et l'expansion des réseaux commerciaux.
  • KC-3.1.III.C À mesure que les réseaux d'échange s'intensifient, un nombre croissant de voyageurs en Afro-Eurasie ont écrit sur leurs voyages.

Exemples illustratifs :

  • Diffusion de traditions culturelles :
    • L'influence du bouddhisme en Asie de l'Est
    • La diffusion de l'hindouisme et du bouddhisme vers l'Asie du Sud-Est
    • La diffusion de l'islam en Afrique subsaharienne et en Asie
  • Diffusion d'innovations scientifiques ou technologiques :
    • La poudre à canon depuis la Chine
    • Le papier depuis la Chine
  • Voyageurs :
    • Ibn Battuta
    • Margery Kempe
    • Marco Polo

2.6 Conséquences environnementales de la connectivité

Thématique (ENV) : Les Hommes et leur Environnement — L'environnement façonne les sociétés humaines, et alors que les populations croissent et changent, ces populations façonnent à leur tour leur environnement.

Objectif d'apprentissage Unité 2.K : Expliquer les effets environnementaux des divers réseaux d'échange en Afro-Eurasie d'environ 1200 à environ 1450.

  • KC-3.1.IV Une diffusion continue des cultures et des agents pathogènes s'est poursuivie, avec des maladies épidémiques, y compris la peste bubonique, le long des routes commerciales.

Exemples illustratifs :

  • Diffusion des cultures :
    • Bananes en Afrique
    • Nouvelles variétés de riz en Asie de l'Est
    • Diffusion des agrumes en Méditerranée

Source : Description du cours et de l'examen AP College Board

L'accroissement des interactions interculturelles a produit une diffusion 传播 de traditions littéraires, artistiques, scientifiques et religieuses - l'expansion de l'islam le long des routes commerciales, l'influence bouddhiste et néo-confucienne en Asie de l'Est, et le mouvement de connaissances scientifiques et mathématiques.

Un nombre croissant de voyageurs 旅行者 se déplaçaient au sein et entre les régions, et leurs récits constituent la preuve clé de l'époque.

Le destin des villes variait : certaines ont décliné alors que les routes changeaient ou que des invasions survenaient, tandis que d'autres sont devenues de grands centres commerciaux.

Les conséquences environnementales étaient aussi importantes que les culturelles. Il y avait une poursuite de la diffusion des cultures et des pathogènes, et les maladies épidémiques voyageaient avec le commerce - le plus catastrophiquement la Peste noire 黑死病, qui s'est déplacée le long des mêmes routes que celles transportant les marchandises et tuant une grande partie de la population afro-eurasienne.

Les pathogènes se sont déplacés parce que le réseau fonctionnait - le même argument, appliqué aux maladies
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Suivez la marchandise la plus conséquente du réseau

Les pathogènes ont voyagé parce que le réseau fonctionnait — le même argument que l'unité fait valoir pour les marchandises, appliqué à la maladie.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
diffusion/dɪˈfjuːʒn/ 传播 chuán bō
travellers/ˈtræveləz/ 旅行者 lǚ xíng zhě
Black Death/blæk deθ/ 黑死病 hēi sǐ bìng
2.7

Comparaison des échanges économiques

Programme

2.7 Comparaison des échanges économiques

Objectif d'apprentissage Unité 2.L : Expliquer les similitudes et différences entre les divers réseaux d'échange de la période d'environ 1200 à environ 1450.

  • KC-3.1 Un approfondissement et un élargissement des réseaux d'interaction humaine au sein et entre les régions ont contribué à la diffusion culturelle, technologique et biologique au sein et entre diverses sociétés.
    • KC-3.1.I.A.i Des pratiques commerciales améliorées ont conduit à une augmentation du volume du commerce et ont élargi la portée géographique des routes commerciales existantes — y compris les Routes de la Soie — favorisant la croissance de nouvelles villes marchandes puissantes.
    • KC-3.1.I.C.i La croissance du commerce interrégional de biens de luxe a été favorisée par des innovations dans les transports et les technologies commerciales précédemment existants, notamment la caravansérail, des formes de crédit et le développement d'économies monétaires.
  • KC-3.3 Les changements dans les réseaux de commerce ont résulté et stimulé une capacité productive accrue, avec des implications importantes pour les structures sociales et de genre ainsi que pour les processus environnementaux.
    • KC-3.3.I.B La demande de biens de luxe a augmenté en Afro-Eurasie. Les artisans et marchands chinois, perses et indiens ont étendu leur production de textiles et de porcelaines destinés à l'exportation ; la fabrication de fer et d'acier s'est développée en Chine.

Source : Description du cours et de l'examen AP College Board

La compétence de raisonnement de l'unité est la comparaison. Comparez les réseaux sur ce qu'ils transportaient, ce qui les rendait possibles, et ce qu'ils ont changés - pas sur lequel était « le plus important ».

Exemple résolu (une vraie question d'examen AP). Les questions à réponse courte AP World demandent fréquemment aux étudiants d'« expliquer une similarité » ou d'« expliquer une différence » entre deux réseaux commerciaux à cette période. Une réponse pleine marque nomme la caractéristique et l'applique aux deux, puis explique : « Les Routes de la soie et le réseau de l'océan Indien se sont tous deux développés grâce à l'amélioration des pratiques commerciales, mais l'océan Indien transportait des biens plus lourds et de moindre valeur comme le bois et les céréales parce que les navires pouvaient transporter bien plus de volume que les caravanes terrestres. » Remarquez la forme : la clause because (parce que) est ce qui transforme une différence en explication, et sans elle, la réponse ne décrit que.

2.7

Conseils d'examen

  • Expliquez la croissance avec les trois causes - pratiques commerciales, technologie de transport, soutien étatique - plutôt que de lister des marchandises commerciales.
  • Associer la marchandise au transporteur : les routes terrestres acheminent des marchandises de haute valeur et à faible volume ; les routes maritimes acheminent des produits en vrac.
  • Apprendre les technologies facilitatrices par réseau : caravansérail et crédit ; moussons, voile latine et dhow ; selle de chameau.
  • Le rôle examiné des Mongols est de faciliter l'échange, et non la conquête pour elle-même.
  • La Peste Noire est la conséquence environnementale à citer, et elle s'est propagée sur le réseau commercial lui-même.
  • Sur les questions portant sur les différences, ajoutez toujours le parce que. Une différence énoncée sans cause n'est qu'une demi-réponse.

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