1.1 Contextualisation de la Renaissance et de la Découverte

Objectif d'apprentissage Unité 1.A : Expliquer le contexte dans lequel la Renaissance et l'Âge des Découvertes se sont développés.

• KC-1.1 La redécouverte des œuvres de la Grèce et de Rome antiques et l'observation du monde naturel ont changé la vision du monde de nombreux Européens.
  • KC-1.1.I Un renouveau des textes classiques a conduit à de nouvelles méthodes de recherche et à de nouvelles valeurs tant dans la société que dans la religion.
  • KC-1.1.III Les arts visuels ont intégré les nouvelles idées de la Renaissance et ont été utilisés pour promouvoir des objectifs personnels, politiques et religieux.
• KC-1.3 Les Européens ont exploré et colonisé des territoires outre-mer, rencontrant et interagissant avec les populations autochtones.
  • KC-1.3.I Les nations européennes étaient motivées par des intérêts commerciaux et religieux pour explorer des territoires outre-mer et établir des colonies.
• KC-1.4 La société européenne et les expériences de la vie quotidienne étaient de plus en plus façonnées par le capitalisme commercial et agricole, malgré la persistance des structures sociales et économiques médiévales.
  • KC-1.4.I Le changement économique a produit de nouveaux modèles sociaux, tandis que les traditions de hiérarchie et de statut continuaient.
  • KC-1.4.II La plupart des Européens tiraient leur subsistance de l'agriculture et organisaient leur vie autour des saisons, du village ou de la terre seigneuriale, bien que les changements économiques aient commencé à modifier la production rurale et le pouvoir.
• KC-1.5 La lutte pour la souveraineté au sein et entre les États a entraîné divers degrés de centralisation politique.
  • KC-1.5.I Le nouveau concept d'État souverain et les systèmes laïques de droit ont joué un rôle central dans la création de nouvelles institutions politiques.

1.2 Renaissance italienne

Focus thématique (CID) : Développements culturels et intellectuels — La création et la transmission du savoir, y compris la relation entre les sources traditionnelles d'autorité et le développement de visions du monde divergentes, ont eu des effets politiques, intellectuels, économiques, culturels et sociaux significatifs sur les sociétés européennes et mondiales.

Objectif d'apprentissage Unité 1.B : Expliquer comment le renouveau des textes classiques a contribué au développement de la Renaissance en Italie.

• KC-1.1.I.A Les humanistes de la Renaissance italienne, y compris Pétrarque, ont promu un renouveau de la littérature classique et créé de nouvelles approches philologiques aux textes anciens. Certains humanistes de la Renaissance ont également promu les valeurs du sécularisme et de l'individualisme.

Objectif d'apprentissage Unité 1.C : Expliquer les effets politiques, intellectuels et culturels de la Renaissance italienne.

• KC-1.1.I.B Le renouveau humaniste des textes grecs et romains, diffusé par l'imprimerie, a remis en question le pouvoir institutionnel des universités et de l'Église catholique. Cela a déplacé l'éducation loin d'un accent principal sur les écrits théologiques vers les textes classiques et de nouvelles méthodes d'enquête scientifique.
• KC-1.1.I.C L'admiration pour les institutions politiques grecques et romaines a favorisé le renouveau de la culture humaniste civique dans les cités-états italiennes et produit des modèles séculiers pour le comportement individuel et politique.
• KC-1.1.III.A Durant la Renaissance italienne, les souverains et les papes, soucieux d'accroître leur prestige, ont commandé des peintures et des œuvres architecturales inspirées des styles classiques, du « naturalisme » naissant dans le monde artistique et souvent de la technique nouvellement inventée de la perspective géométrique.

Exemples illustratifs :

• Humanistes de la Renaissance italienne :
  • Pétrarque (avant 1450)
  • Lorenzo Valla
  • Marsile Ficin
  • Pico della Mirandola
• Individus promouvant des modèles séculiers pour le comportement individuel et politique :
  • Niccolò Machiavel
  • Baldassare Castiglione
  • Francesco Guicciardini
• Individus promouvant un renouveau des textes grecs et romains :
  • Leonardo Bruni
  • Leon Battista Alberti
  • Niccolò Machiavel
• Peintres et architectes :
  • Michel-Ange
  • Donatello
  • Raphaël
  • Andrea Palladio
  • Leon Battista Alberti
  • Filippo Brunelleschi

1.3 Renaissance du Nord

Focus thématique (CID) : Développements culturels et intellectuels — La création et la transmission du savoir, y compris la relation entre les sources traditionnelles d'autorité et le développement de visions du monde divergentes, ont eu des effets politiques, intellectuels, économiques, culturels et sociaux significatifs sur les sociétés européennes et mondiales.

Objectif d'apprentissage Unité 1.D : Expliquer comment les idées de la Renaissance se sont développées, maintenues et transformées au fur et à mesure que la Renaissance s'étendait en Europe du Nord.

• KC-1.1.III.B La Renaissance du Nord conservait une orientation plus religieuse, ce qui a conduit à un naturalisme plus centré sur l'homme, considérant les individus et la vie quotidienne comme des objets appropriés de représentation artistique.
• KC-1.2.I.A L'humanisme chrétien, incarné par les écrits d'Érasme, a employé les acquis de la Renaissance au service de la réforme religieuse.

Exemples illustratifs :

• Artistes ayant employé le naturalisme :
  • Pieter Bruegel l'Ancien
  • Rembrandt

1.4 Imprimerie

Focus thématique (TSI) : Innovation technologique et scientifique — Les innovations scientifiques et technologiques ont augmenté l'efficacité, amélioré la vie quotidienne et façonné le développement et les interactions humaines, avec des conséquences tant意图ées qu'inattendues.

Objectif d'apprentissage Unité 1.E : Expliquer l'influence de l'imprimerie sur les développements culturels et intellectuels de l'histoire européenne moderne.

• KC-1.1.II L'invention de l'imprimerie a favorisé la diffusion de nouvelles idées.
  • KC-1.1.II.A L'invention de l'imprimerie dans les années 1450 a aidé à répandre la Renaissance au-delà de l'Italie et a encouragé la croissance de la littérature vernaculaire, qui contribueraitultérieurement au développement des cultures nationales.

1.5 Nouvelles monarchies

Focus thématique (SOP) : États et autres institutions du pouvoir — Les États et nations européens ont développé des institutions gouvernementales et civiles de 1450 à nos jours pour organiser la société et consolider le pouvoir politique, avec divers effets sociaux, culturels et économiques.

Objectif d'apprentissage Unité 1.F : Expliquer les causes et les effets du développement des institutions politiques de 1450 à 1648.

• KC-1.2.II.A Les monarques et princes, y compris les souverains anglais Henri VIII et Élisabeth I, ont initié la réforme religieuse de haut en bas afin d'exercer un contrôle accru sur la vie religieuse et la morale.
• KC-1.5.I.A Les nouvelles monarchies ont jeté les bases de l'État moderne centralisé en établissant des monopoles sur la perception des impôts, en utilisant la force militaire, en dispensant la justice et en acquérant le droit de déterminer la religion de leurs sujets.
• KC-1.5.I.C Dans toute l'Europe, les groupes commerciaux et professionnels ont gagné en puissance et joué un rôle plus important dans les affaires politiques.
• KC-1.5.I.D La fragmentation politique continue de la Renaissance italienne a fourni un cadre au développement de nouveaux concepts de l'État séculier.

Exemples illustratifs :

• Actions étatiques pour contrôler la religion et la morale :
  • Inquisition espagnole
  • Concordat de Bologne
  • Livre de prières commun
  • Paix d'Augsbourg
• Contrôle monarchique :
  • Ferdinand et Isabelle d'Espagne consolidant le contrôle militaire
  • Chambre étoilée
  • Concordat de Bologne
  • Paix d'Augsbourg
  • Édit de Nantes
• Groupes commerciaux et professionnels ayant gagné en puissance :
  • Marchands et financiers de la Renaissance en Italie et en Europe du Nord
  • Nobles de robe en France
• Théoriciens politiques séculiers :
  • Jean Bodin
  • Hugo Grotius
  • Niccolò Machiavel

1.6 Avances technologiques et ère des découvertes

Focus thématique (TSI) : Innovation technologique et scientifique — Les innovations scientifiques et technologiques ont augmenté l'efficacité, amélioré la vie quotidienne et façonné le développement et les interactions humaines, avec des conséquences tant意图ées qu'inattendues.

Objectif d'apprentissage Unité 1.G : Expliquer les facteurs technologiques qui ont facilité l'exploration et l'expansion européennes de 1450 à 1648. FOCUS THÉMATIQUE Interaction de l'Europe et du monde INT Motivée par divers facteurs, l'interaction de l'Europe avec le monde a conduit à des échanges politiques, économiques, sociaux et culturels influençant à la fois les sociétés européennes et non-européennes. OBJECTIF D'APPRENTISSAGE

• KC-1.3.II Les progrès de la navigation, de la cartographie et de la technologie militaire ont permis aux Européens d'établir des colonies et des empires outre-mer. DÉVELOPPEMENTS HISTORIQUES

Objectif d'apprentissage Unité 1.H : Expliquer les motivations et les effets de l'exploration et de l'expansion européennes de 1450 à 1648.

• KC-1.3.I.A Les États européens cherchaient un accès direct à l'or, aux épices et aux biens de luxe pour accroître la richesse personnelle et le pouvoir de l'État.
• KC-1.3.I.B La montée du mercantilisme a donné à l'État un nouveau rôle dans la promotion du développement commercial et l'acquisition de colonies outre-mer.
• KC-1.3.I.C Le christianisme était un moteur de l'exploration car les gouvernements et les autorités religieuses cherchaient à répandre la foi, et pour certains, il servait de justification à la subjugation des civilisations indigènes.

Exemples illustratifs :

• Technologie de navigation :
  • Boussole
  • Gouvernail de poupe
  • Portulans
  • Quartier et astrolabe
  • Voile latine
• Technologie militaire :
  • Fusils et poudre à canon
• États cherchant un accès aux biens de luxe :
  • Espagnols dans le Nouveau Monde
  • Portugais dans le monde de l'océan Indien
  • Néerlandais dans les Indes orientales/Asie
• Politiques mercantilistes employées par l'État :
  • Jean-Baptiste Colbert
• Religion et exploration :
  • Activités jésuites

1.7 Rivaux sur la scène mondiale

Focus thématique (ECD) : Développements économiques et commerciaux — Le développement économique, en particulier le développement du capitalisme, a joué un rôle important dans l'histoire de l'Europe, ayant souvent des effets sociaux, politiques et culturels significatifs.

Objectif d'apprentissage Unité 1.I : Expliquer comment les réseaux commerciaux et l'expansion coloniale ont affecté les relations entre et au sein des États européens.

• KC-1.3.III Les Européens ont établi des empires et des réseaux commerciaux outre-mer par la coercition et la négociation.
  • KC-1.3.III.B Les Espagnols ont établi des colonies à travers les Amériques, les Caraïbes et le Pacifique, ce qui a fait de l'Espagne un État dominant en Europe au 16e siècle.
  • KC-1.3.III.C Les nations atlantiques de France, d'Angleterre et des Pays-Bas ont suivi en établissant leurs propres colonies et réseaux commerciaux pour concurrencer la domination portugaise et espagnole au 17e siècle.
  • KC-1.3.III.D La concurrence commerciale a conduit à des conflits et rivalités parmi les puissances européennes aux 17e et 18e siècles.

Exemples illustratifs :

• Conflits et rivalités coloniaux :
  • Asiento
  • Guerre de Succession d'Espagne
  • Guerre de Sept Ans
  • Traité de Tordesillas

1.8 Expansion coloniale et échange colombien

Focus thématique (ECD) : Développements économiques et commerciaux — Le développement économique, en particulier le développement du capitalisme, a joué un rôle important dans l'histoire de l'Europe, ayant souvent des effets sociaux, politiques et culturels significatifs.

Focus thématique (INT) : Interaction de l'Europe et du monde — Motivée par divers facteurs, l'interaction de l'Europe avec le monde a conduit à des échanges politiques, économiques, sociaux et culturels influençant à la fois les sociétés européennes et non-européennes.

Objectif d'apprentissage Unité 1.J : Expliquer l'impact économique de l'expansion coloniale européenne et du développement des réseaux commerciaux.

• KC-1.3.III.A Les Portugais ont établi un réseau commercial le long de la côte africaine, en Asie du Sud et de l'Est, et en Amérique du Sud à la fin du 15e siècle et tout au long du 16e siècle.
• KC-1.3.IV.i L'expansion coloniale européenne a conduit à un échange mondial de biens, de flore et de faune ; un tournant vers la dominance européenne ; et l'expansion du commerce des personnes asservies.
• KC-1.3.IV.A L'échange de biens a déplacé le centre de la puissance économique en Europe des pays méditerranéens aux États atlantiques et a amené ces derniers dans une économie mondiale en expansion.
• KC-1.3.IV.B.i L'échange de nouvelles plantes, animaux et maladies — l'échange colombien — a créé des opportunités économiques pour les Européens.

Objectif d'apprentissage Unité 1.K : Expliquer l'impact social et culturel de l'expansion coloniale européenne et du développement des réseaux commerciaux.

• KC-1.3.IV.ii L'expansion coloniale européenne a conduit à un échange mondial de biens, de flore, de faune, de pratiques culturelles et de maladies, entraînant la destruction de certaines civilisations indigènes, un tournant vers la dominance européenne et l'expansion du commerce des personnes asservies.
• KC-1.3.IV.B.ii L'échange de nouvelles plantes, animaux et maladies — l'échange colombien — a dans certains cas facilité la subjugation et la destruction européennes des peuples indigènes, particulièrement en Amérique.

Exemples illustratifs :

• Grandes villes portuaires atlantiques :
  • Londres
  • Bristol
  • Amsterdam
  • Anvers
• Nouvelles plantes, animaux et maladies (de l'Europe vers les Amériques) :
  • Blé
  • Bétail
  • Chevaux
  • Porcs
  • Moutons
  • variole
  • Rougeole
• Nouvelles plantes, animaux et maladies (des Amériques vers l'Europe) :
  • Tomates
  • Pommes de terre
  • Courges
  • Maïs
  • Tabac
  • Dindes

1.9 La traite négrière

Focus thématique (INT) : Interaction de l'Europe et du monde — Motivée par divers facteurs, l'interaction de l'Europe avec le monde a conduit à des échanges politiques, économiques, sociaux et culturels influençant à la fois les sociétés européennes et non-européennes.

Objectif d'apprentissage Unité 1.L : Expliquer les causes et le développement de la traite des esclaves.

• KC-1.3.IV.C Les Européens ont étendu la traite des Africains asservis en réponse à l'établissement d'une économie de plantations dans les Amériques et aux catastrophes démographiques subies par les peuples autochtones.

Exemples illustratifs :

• Développements de la traite des esclaves :
  • Le Passage du Milieu
  • La société plantationnaire

1.4 Imprimerie

Focus thématique (TSI) : Innovation technologique et scientifique — Les innovations scientifiques et technologiques ont augmenté l'efficacité, amélioré la vie quotidienne et façonné le développement et les interactions humaines, avec des conséquences tant意图ées qu'inattendues.

Objectif d'apprentissage Unité 1.E : Expliquer l'influence de l'imprimerie sur les développements culturels et intellectuels de l'histoire européenne moderne.

• KC-1.1.II L'invention de l'imprimerie a favorisé la diffusion de nouvelles idées.
  • KC-1.1.II.A L'invention de l'imprimerie dans les années 1450 a aidé à répandre la Renaissance au-delà de l'Italie et a encouragé la croissance de la littérature vernaculaire, qui contribueraitultérieurement au développement des cultures nationales.

1.5 Nouvelles monarchies

Focus thématique (SOP) : États et autres institutions du pouvoir — Les États et nations européens ont développé des institutions gouvernementales et civiles de 1450 à nos jours pour organiser la société et consolider le pouvoir politique, avec divers effets sociaux, culturels et économiques.

Objectif d'apprentissage Unité 1.F : Expliquer les causes et les effets du développement des institutions politiques de 1450 à 1648.

• KC-1.2.II.A Les monarques et princes, y compris les souverains anglais Henri VIII et Élisabeth I, ont initié la réforme religieuse de haut en bas afin d'exercer un contrôle accru sur la vie religieuse et la morale.
• KC-1.5.I.A Les nouvelles monarchies ont jeté les bases de l'État moderne centralisé en établissant des monopoles sur la perception des impôts, en utilisant la force militaire, en dispensant la justice et en acquérant le droit de déterminer la religion de leurs sujets.
• KC-1.5.I.C Dans toute l'Europe, les groupes commerciaux et professionnels ont gagné en puissance et joué un rôle plus important dans les affaires politiques.
• KC-1.5.I.D La fragmentation politique continue de la Renaissance italienne a fourni un cadre au développement de nouveaux concepts de l'État séculier.

Exemples illustratifs :

• Actions étatiques pour contrôler la religion et la morale :
  • Inquisition espagnole
  • Concordat de Bologne
  • Livre de prières commun
  • Paix d'Augsbourg
• Contrôle monarchique :
  • Ferdinand et Isabelle d'Espagne consolidant le contrôle militaire
  • Chambre étoilée
  • Concordat de Bologne
  • Paix d'Augsbourg
  • Édit de Nantes
• Groupes commerciaux et professionnels ayant gagné en puissance :
  • Marchands et financiers de la Renaissance en Italie et en Europe du Nord
  • Nobles de robe en France
• Théoriciens politiques séculiers :
  • Jean Bodin
  • Hugo Grotius
  • Niccolò Machiavel

1.10 La Révolution commerciale

Focus thématique (ECD) : Développements économiques et commerciaux — Le développement économique, en particulier le développement du capitalisme, a joué un rôle important dans l'histoire de l'Europe, ayant souvent des effets sociaux, politiques et culturels significatifs.

Focus thématique (SCD) : Organisation sociale et développement — Les facteurs économiques, politiques et culturels ont influencé la forme et le statut de la famille, des classes et des groupes sociaux dans l'histoire européenne, ce qui a à son tour affecté à la fois l'individu et la société.

Objectif d'apprentissage Unité 1.M : Expliquer les développements commerciaux et agricoles européens et leurs effets économiques de 1450 à 1648.

• KC-1.4.I.A Les innovations bancaires et financières ont favorisé la croissance des centres financiers urbains et d'une économie monétaire.
• KC-1.4.II La plupart des Européens tiraient leur subsistance de l'agriculture et organisaient leur vie autour des saisons, du village ou de la terre seigneuriale, bien que les changements économiques aient commencé à modifier la production rurale et le pouvoir.
  • KC-1.4.II.A L'agriculture de subsistance était la règle dans la plupart des régions, avec une rotation triennale des cultures dans le nord et biennale dans la Méditerranée ; dans de nombreux cas, les paysans versaient des loyers et des services de main-d'œuvre pour leurs terres.
  • KC-1.4.II.B La révolution des prix a contribué à l'accumulation de capitaux et à l'expansion de l'économie de marché grâce à la commercialisation de l'agriculture, ce qui a profité aux grands propriétaires terriens d'Europe de l'Ouest.
  • KC-1.4.III.A La population s'est rétablie à son niveau avant la Grande Peste au 16e siècle, et les pressions démographiques continues ont contribué à des augmentations de prix inégales ; les denrées agricoles ont augmenté plus fortement que les salaires, réduisant le niveau de vie pour certains.

Objectif d'apprentissage Unité 1.N : Expliquer les développements commerciaux et agricoles européens et leurs effets sociaux de 1450 à 1648.

• KC-1.4.I Le changement économique a produit de nouveaux modèles sociaux, tandis que les traditions de hiérarchie et de statut continuaient.
  • KC-1.4.I.B La croissance du commerce a produit une nouvelle élite économique, qui s'est rapportée aux élites foncières traditionnelles de différentes façons selon les diverses régions géographiques de l'Europe.
• KC-1.4.II.C Alors que l'Europe de l'Ouest évoluait vers une paysannerie libre et une agriculture commerciale, le servage a été codifié dans l'Est, où la noblesse continuait de dominer la vie économique sur de vastes domaines.
• KC-1.4.II.D Les tentatives des propriétaires terriens d'augmenter leurs revenus en restreignant ou en abolissant les droits traditionnels des paysans ont conduit à des révoltes.
• KC-1.4.III.B Les migrants vers les villes ont mis à mal la capacité des élites marchandes et des guildes artisanales à gouverner, et ont strainé les ressources.
• KC-1.4.IV.C À partir de la fin du 16e siècle, les Européens ont répondu aux défis économiques et environnementaux, tels que le Petit Âge glaciaire, en retardant le mariage et la procréation. Ce modèle européen de mariage a contenu la croissance démographique et a finalement amélioré la condition économique des familles.

Exemples illustratifs :

• Innovations bancaires et financières :
  • Comptabilité en partie double
  • Banque d'Amsterdam
  • La Compagnie néerlandaise des Indes orientales
  • La Compagnie britannique des Indes orientales
• La commercialisation de l'agriculture :
  • Mouvement d'enclos
  • Utilisation restreinte des communaux villageois
  • Tenure en plein domaine
• Nouvelles élites économiques :
  • Princes marchands italiens
  • Nobles de robe en France
• La façon dont les nouveaux migrants ont défié les élites urbaines :
  • Problèmes d'assainissement causés par la surpopulation
  • Emploi
  • Pauvreté
  • Criminalité

1.10 La Révolution commerciale

Focus thématique (ECD) : Développements économiques et commerciaux — Le développement économique, en particulier le développement du capitalisme, a joué un rôle important dans l'histoire de l'Europe, ayant souvent des effets sociaux, politiques et culturels significatifs.

Focus thématique (SCD) : Organisation sociale et développement — Les facteurs économiques, politiques et culturels ont influencé la forme et le statut de la famille, des classes et des groupes sociaux dans l'histoire européenne, ce qui a à son tour affecté à la fois l'individu et la société.

Objectif d'apprentissage Unité 1.M : Expliquer les développements commerciaux et agricoles européens et leurs effets économiques de 1450 à 1648.

• KC-1.4.I.A Les innovations bancaires et financières ont favorisé la croissance des centres financiers urbains et d'une économie monétaire.
• KC-1.4.II La plupart des Européens tiraient leur subsistance de l'agriculture et organisaient leur vie autour des saisons, du village ou de la terre seigneuriale, bien que les changements économiques aient commencé à modifier la production rurale et le pouvoir.
  • KC-1.4.II.A L'agriculture de subsistance était la règle dans la plupart des régions, avec une rotation triennale des cultures dans le nord et biennale dans la Méditerranée ; dans de nombreux cas, les paysans versaient des loyers et des services de main-d'œuvre pour leurs terres.
  • KC-1.4.II.B La révolution des prix a contribué à l'accumulation de capitaux et à l'expansion de l'économie de marché grâce à la commercialisation de l'agriculture, ce qui a profité aux grands propriétaires terriens d'Europe de l'Ouest.
  • KC-1.4.III.A La population s'est rétablie à son niveau avant la Grande Peste au 16e siècle, et les pressions démographiques continues ont contribué à des augmentations de prix inégales ; les denrées agricoles ont augmenté plus fortement que les salaires, réduisant le niveau de vie pour certains.

Objectif d'apprentissage Unité 1.N : Expliquer les développements commerciaux et agricoles européens et leurs effets sociaux de 1450 à 1648.

• KC-1.4.I Le changement économique a produit de nouveaux modèles sociaux, tandis que les traditions de hiérarchie et de statut continuaient.
  • KC-1.4.I.B La croissance du commerce a produit une nouvelle élite économique, qui s'est rapportée aux élites foncières traditionnelles de différentes façons selon les diverses régions géographiques de l'Europe.
• KC-1.4.II.C Alors que l'Europe de l'Ouest évoluait vers une paysannerie libre et une agriculture commerciale, le servage a été codifié dans l'Est, où la noblesse continuait de dominer la vie économique sur de vastes domaines.
• KC-1.4.II.D Les tentatives des propriétaires terriens d'augmenter leurs revenus en restreignant ou en abolissant les droits traditionnels des paysans ont conduit à des révoltes.
• KC-1.4.III.B Les migrants vers les villes ont mis à mal la capacité des élites marchandes et des guildes artisanales à gouverner, et ont strainé les ressources.
• KC-1.4.IV.C À partir de la fin du 16e siècle, les Européens ont répondu aux défis économiques et environnementaux, tels que le Petit Âge glaciaire, en retardant le mariage et la procréation. Ce modèle européen de mariage a contenu la croissance démographique et a finalement amélioré la condition économique des familles.

Exemples illustratifs :

• Innovations bancaires et financières :
  • Comptabilité en partie double
  • Banque d'Amsterdam
  • La Compagnie néerlandaise des Indes orientales
  • La Compagnie britannique des Indes orientales
• La commercialisation de l'agriculture :
  • Mouvement d'enclos
  • Utilisation restreinte des communaux villageois
  • Tenure en plein domaine
• Nouvelles élites économiques :
  • Princes marchands italiens
  • Nobles de robe en France
• La façon dont les nouveaux migrants ont défié les élites urbaines :
  • Problèmes d'assainissement causés par la surpopulation
  • Emploi
  • Pauvreté
  • Criminalité

1.11 Causalité dans la Renaissance et l'Âge des Découvertes

Objectif d'apprentissage Unité 1.O : Expliquer les causes et les conséquences de la Renaissance et de l'Âge des Découvertes.

• KC-1.1 La redécouverte des œuvres de la Grèce et de Rome antiques et l'observation du monde naturel ont changé la vision du monde de nombreux Européens.
  • KC-1.1.I Un renouveau des textes classiques a conduit à de nouvelles méthodes de recherche et à de nouvelles valeurs tant dans la société que dans la religion.
  • KC-1.1.III Les arts visuels ont intégré les nouvelles idées de la Renaissance et ont été utilisés pour promouvoir des objectifs personnels, politiques et religieux.
• KC-1.3 Les Européens ont exploré et colonisé des territoires outre-mer, rencontrant et interagissant avec les populations autochtones.
  • KC-1.3.I Les nations européennes étaient motivées par des intérêts commerciaux et religieux pour explorer des territoires outre-mer et établir des colonies.
• KC-1.4 La société européenne et les expériences de la vie quotidienne étaient de plus en plus façonnées par le capitalisme commercial et agricole, malgré la persistance des structures sociales et économiques médiévales.
  • KC-1.4.I Le changement économique a produit de nouveaux modèles sociaux, tandis que les traditions de hiérarchie et de statut continuaient.
  • KC-1.4.II La plupart des Européens tiraient leur subsistance de l'agriculture et organisaient leur vie autour des saisons, du village ou de la terre seigneuriale, bien que les changements économiques aient commencé à modifier la production rurale et le pouvoir.
• KC-1.5 La lutte pour la souveraineté au sein et entre les États a entraîné divers degrés de centralisation politique.
  • KC-1.5.I Le nouveau concept d'État souverain et les systèmes laïques de droit ont joué un rôle central dans la création de nouvelles institutions politiques.