7.1 El cambio de poder después de 1900

Enfoque temático (GOV): Gobernanza — Una variedad de factores internos y externos contribuyen a la formación, expansión y declive del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de diversas instituciones administrativas, políticas y procedimientos, y obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y con distintos propósitos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 7.A: Explicar cómo los factores internos y externos contribuyeron al cambio en varios Estados después de 1900.

• KC-6.2.I Occidente dominaba el orden político global a principios del siglo XX, pero tanto los imperios terrestres como los marítimos dieron paso a nuevos Estados hacia finales de siglo.
• KC-6.2.I.A Los antiguos imperios otomano, ruso y qing colapsaron debido a una combinación de factores internos y externos. Estos cambios en Rusia condujeron eventualmente a una revolución comunista.
• KC-6.2.II.D Estados de todo el mundo desafiaron el orden político y social existente, incluyendo la Revolución Mexicana que surgió como resultado de una crisis política.

7.2 Causas de la Primera Guerra Mundial

Enfoque Temático (GOV): Gobernanza — Una variedad de factores internos y externos contribuyen a la formación, expansión y declive del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de diversas instituciones administrativas, políticas y procedimientos, y los gobiernos obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y con diferentes propósitos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 7.B: Explicar las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

• KC-6.2.IV.B.i Las causas de la Primera Guerra Mundial incluyeron la expansión imperialista y la competencia por recursos. Además, los conflictos territoriales y regionales, combinados con un sistema de alianzas defectuoso y un nacionalismo intenso, escalaron las tensiones hacia un conflicto global.

7.3 La conducción de la Primera Guerra Mundial

Enfoque temático (TEC): Tecnología e innovación — La adaptación humana y la innovación han dado lugar a un mayor nivel de eficiencia, comodidad y seguridad, y los avances tecnológicos han moldeado el desarrollo humano y sus interacciones con consecuencias tanto intencionales como no intencionales.

Objetivo de aprendizaje Unidad 7.C: Explicar cómo los gobiernos utilizaron una variedad de métodos para conducir la guerra.

• KC-6.2.IV.A.i La Primera Guerra Mundial fue la primera guerra total. Los gobiernos emplearon diversas estrategias, incluyendo propaganda política, arte, medios de comunicación y formas intensificadas de nacionalismo, para movilizar a las poblaciones (tanto en los países de origen como en las colonias) con el fin de librar la guerra.
• KC-6.1.III.C.i La nueva tecnología militar condujo a niveles más altos de bajas durante el conflicto bélico.

7.4 La economía en el período de entreguerras

Enfoque temático (ECN): Sistemas económicos — A medida que las sociedades se desarrollan, afectan y son afectadas por las formas en que producen, intercambian y consumen bienes y servicios.

Objetivo de aprendizaje Unidad 7.D: Explicar cómo diferentes gobiernos respondieron a la crisis económica después de 1900.

• KC-6.3.I.B Tras la Primera Guerra Mundial y el inicio de la Gran Depresión, los gobiernos comenzaron a asumir un papel más activo en la vida económica.
• KC-6.3.I.A.i En la Unión Soviética, el gobierno controló la economía nacional a través de los Planes Quinquenales, implementando a menudo políticas represivas con repercusiones negativas para la población.

Ejemplos ilustrativos:

• Intervención gubernamental en la economía:
  • El Nuevo Deal
  • La economía corporativista fascista
  • Gobiernos con fuerte apoyo popular en Brasil y México

7.5 tensiones sin resolver después de la Primera Guerra Mundial

Enfoque temático (GOV): Gobernanza — Una variedad de factores internos y externos contribuyen a la formación, expansión y declive del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de diversas instituciones administrativas, políticas y procedimientos, y los gobiernos obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y con propósitos distintos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 7.E: Explicar las continuidades y cambios en las posesiones territoriales desde 1900 hasta la actualidad.

• KC-6.2.I.B Entre las dos guerras mundiales, los estados imperiales occidentales y japoneses mantuvieron predominantemente el control sobre sus posesiones coloniales; en algunos casos, ganaron territorios adicionales mediante la conquista o acuerdos tratados, y en otros casos enfrentaron resistencia antiimperial.

Ejemplos ilustrativos:

• Ganancias territoriales:
  • Transferencia de antiguas colonias alemanas al Reino Unido y Francia bajo el sistema de mandatos de la Sociedad de Naciones
  • Manchukuo / Esfera de Gran Prosperidad del Este de Asia
• Resistencia antiimperial:
  • Congreso Nacional Indio
  • Resistencia en África Occidental (huelgas/congresos) contra el dominio francés

7.6 Causas de la Segunda Guerra Mundial

Enfoque Temático (GOV): Gobernanza — Una variedad de factores internos y externos contribuyen a la formación, expansión y declive del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de diversas instituciones administrativas, políticas y procedimientos, y obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y con distintos propósitos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 7.F: Explicar las causas y consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.

• KC-6.2.IV.B.ii Las causas de la Segunda Guerra Mundial incluyeron el tratado de paz insostenible tras la Primera Guerra Mundial, la crisis económica global provocada por la Gran Depresión, las aspiraciones imperialistas continuas y, especialmente, el ascenso al poder de regímenes fascistas y totalitarios que dieron lugar al militarismo agresivo de la Alemania nazi bajo Adolf Hitler.

7.7 La conducción de la Segunda Guerra Mundial

Enfoque temático (GOV): Gobernanza — Una variedad de factores internos y externos contribuyen a la formación, expansión y declive del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de diversas instituciones administrativas, políticas y procedimientos, y los gobiernos obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y con distintos propósitos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 7.G: Explicar las similitudes y diferencias en cómo los gobiernos utilizaron una variedad de métodos para conducir la guerra.

• KC-6.2.IV.A.ii La Segunda Guerra Mundial fue una guerra total. Los gobiernos utilizaron una variedad de estrategias, incluyendo propaganda política, arte, medios de comunicación y formas intensificadas de nacionalismo, para movilizar a las poblaciones (tanto en los países de origen como en las colonias o excolonias) con el fin de emprender la guerra. Los gobiernos utilizaron ideologías, incluido el fascismo y el comunismo, para movilizar todos los recursos del Estado para la guerra y, en el caso de los estados totalitarios, para reprimir libertades básicas y dominar muchos aspectos de la vida cotidiana durante el transcurso de los conflictos y más allá.
• KC-6.1.III.C.ii La nueva tecnología militar y nuevas tácticas, incluida la bomba atómica, los bombardeos incendiarios y la conducción de "guerras totales", condujeron a niveles aumentados de bajas en tiempos de guerra.

Ejemplos ilustrativos:

• Democracias occidentales movilizándose para la guerra:
  • Gran Bretaña bajo Winston Churchill
  • Estados Unidos bajo Franklin Roosevelt
• Estados totalitarios movilizándose para la guerra:
  • Alemania bajo Adolf Hitler
  • URSS bajo Iósif Stalin

7.8 Atrociades masivas después de 1900

Enfoque temático (SIO): Interacciones sociales y organización — El proceso mediante el cual las sociedades agrupan a sus miembros y las normas que rigen las interacciones entre estos grupos y entre individuos influyen en las instituciones y la organización política, económica y cultural.

Objetivo de aprendizaje Unidad 7.H: Explicar las diversas causas y consecuencias de las atrociades masivas en el período comprendido entre 1900 y la actualidad.

• KC-6.2.III.C La llegada al poder de grupos extremistas condujo a intentos de destrucción de poblaciones específicas, notablemente el asesinato nazi de los judíos durante el Holocausto en la Segunda Guerra Mundial, así como a otras atrociades, actos de genocidio o violencia étnica.

Ejemplos ilustrativos:

• Genocidio, violencia étnica o intento de destrucción de poblaciones específicas:
  • Los armenios en el Imperio otomano durante y después de la Primera Guerra Mundial
  • Camboya durante finales de la década de 1970
  • Los tutsi en Ruanda en la década de 1990
  • Ucrania en la Unión Soviética en las décadas de 1920 y 1930

7.9 Causas del Conflicto Global

Objetivo de Aprendizaje Unidad 7.I: Explicar la importancia relativa de las causas del conflicto global en el período comprendido entre 1900 y la actualidad.

• KC-6.1 Los rápidos avances en ciencia y tecnología alteraron la comprensión del universo y del mundo natural, lo que condujo a progresos en comunicación, transporte, industria, agricultura y medicina.
• KC-6.2 Los pueblos y estados alrededor del mundo desafiaron el orden político y social existente de diversas maneras, dando lugar a conflictos sin precedentes a nivel mundial.
  • KC-6.2.I Occidente dominó el orden político global a principios del siglo XX, pero tanto los imperios terrestres como los marítimos dieron paso a nuevos estados hacia el final del siglo.
  • KC-6.2.I.A Los antiguos imperios otomano, ruso y qing colapsaron debido a una combinación de factores internos y externos. Estos cambios en Rusia condujeron eventualmente a una revolución comunista.
  • KC-6.2.II.D Estados alrededor del mundo desafiaron el orden político y social existente, incluida la Revolución Mexicana que surgió como resultado de una crisis política.