9.1 Avances en la Tecnología y el Intercambio después de 1900

Enfoque Temático (TEC): Tecnología e Innovación — La adaptación humana y la innovación han dado lugar a una mayor eficiencia, comodidad y seguridad, y los avances tecnológicos han moldeado el desarrollo humano y sus interacciones, con consecuencias tanto previstas como imprevistas.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 9.A: Explicar cómo el desarrollo de nuevas tecnologías transformó el mundo desde 1900 hasta la actualidad.

• KC-6.1.I.A Nuevos medios de comunicación, incluidas las comunicaciones por radio, celulares e internet, así como el transporte, incluyendo el transporte aéreo y los contenedores de carga, redujeron la barrera de la distancia geográfica.
• KC-6.1.I.D Las tecnologías energéticas, incluido el uso del petróleo y la energía nuclear, aumentaron la productividad y incrementaron la producción de bienes materiales.
• KC-6.1.III.B Formas más efectivas de control de la natalidad otorgaron a las mujeres un mayor control sobre la fertilidad, transformaron las prácticas reproductivas y contribuyeron al descenso de las tasas de fecundidad en gran parte del mundo.
• KC-6.1.I.B La Revolución Verde y la agricultura comercial aumentaron la productividad y sostuvieron al creciente poblador de la Tierra a medida que se expandían formas químicamente y genéticamente modificadas de la agricultura.
• KC-6.1.I.C Las innovaciones médicas, incluidas las vacunas y los antibióticos, aumentaron la capacidad de los seres humanos para sobrevivir y vivir vidas más largas.

9.2 Avances y Limitaciones Tecnológicas después de 1900: Enfermedades

Enfoque Temático (ENV): Los seres humanos y los entornos — El entorno moldea a las sociedades humanas, y a medida que estas crecen y cambian, también transforman sus entornos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 9.B: Explicar cómo los factores ambientales afectaron a las poblaciones humanas a lo largo del tiempo.

• KC-6.1.III Las enfermedades, así como los avances médicos y científicos, tuvieron efectos significativos en las poblaciones de todo el mundo.
• KC-6.1.III.A Las enfermedades asociadas con la pobreza persistieron mientras otras surgieron como nuevas epidemias y amenazas para las poblaciones humanas, provocando en algunos casos desórdenes sociales. Estos brotes impulsaron avances tecnológicos y médicos. Algunas enfermedades presentaron una mayor incidencia simplemente debido al aumento de la longevidad.

Ejemplos ilustrativos:

• Enfermedades asociadas con la pobreza: § Malaria § Tuberculosis § Cólera
• Enfermedades emergentes: § Pandemia de gripe de 1918 § Ébola § VIH/SIDA
• Enfermedades asociadas con el aumento de la longevidad: § Enfermedades cardíacas § Enfermedad de Alzheimer

9.3 Avances Tecnológicos: Debates sobre el Medio Ambiente después de 1900

Enfoque Temático (ENV): Los seres humanos y los entornos — El medio ambiente moldea a las sociedades humanas, y a medida que estas poblaciones crecen y cambian, a su vez moldean sus entornos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 9.C: Explicar las causas y efectos de los cambios ambientales en el período comprendido entre 1900 hasta la actualidad.

• KC-6.1.II.A A medida que la actividad humana contribuyó a la deforestación, la desertificación, la disminución de la calidad del aire y el aumento del consumo de los recursos hídricos dulces del mundo, los seres humanos compitieron por estos y otros recursos con mayor intensidad que nunca antes.
• KC-6.1.II.B La liberación de gases de efecto invernadero y contaminantes a la atmósfera contribuyó a los debates sobre la naturaleza y las causas del cambio climático.

9.4 La economía en la era global

Enfoque Temático (ECN): Sistemas Económicos — A medida que las sociedades se desarrollan, afectan y son afectadas por las formas en que producen, intercambian y consumen bienes y servicios.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 9.D: Explicar las continuidades y los cambios en la economía global desde 1900 hasta la actualidad.

• KC-6.3.I.D En una tendencia acelerada por el fin de la Guerra Fría, muchos gobiernos fomentaron políticas económicas de libre mercado y promovieron la liberalización económica a finales del siglo XX.
• KC-6.3.I.E A finales del siglo XX, las revoluciones en las tecnologías de la información y las comunicaciones condujeron al crecimiento de economías basadas en el conocimiento en algunas regiones, mientras que la producción industrial y la manufactura se ubicaban cada vez más en Asia y América Latina.
• KC-6.3.II.B Las instituciones económicas cambiantes, las empresas multinacionales y los acuerdos comerciales regionales reflejaron la propagación de principios y prácticas asociados con la economía de libre mercado en todo el mundo.

Ejemplos ilustrativos:

• Mayor impulso gubernamental hacia políticas de libre mercado: § Los Estados Unidos bajo Ronald Reagan § Gran Bretaña bajo Margaret Thatcher § China bajo Deng Xiaoping § Chile bajo Augusto Pinochet Economías basadas en el conocimiento: § Finlandia § Japón Producción y manufactura en Asia: § Vietnam
  • Bangladesh
• Economías de producción y manufactura en América Latina:
  • México
  • Honduras
• Instituciones económicas y acuerdos comerciales regionales:
  • Organización Mundial del Comercio (OMC)
  • Tratado de Libre Comercio de América Norte (TLCAN)
  • Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ASEAN)
• Empresas multinacionales:
  • Nestlé
  • Nissan
  • Mahindra and Mahindra

9.5 Peticiones de Reforma y Respuestas después de 1900

Enfoque Temático (SIO): Interacciones y Organización Sociales — El proceso mediante el cual las sociedades agrupan a sus miembros y las normas que rigen las interacciones entre estos grupos y entre individuos influyen en las instituciones y la organización política, económica y cultural.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 9.E: Explicar cómo las categorías sociales, los roles y las prácticas se han mantenido y desafiado a lo largo del tiempo.

• KC-6.3.III.i Los discursos basados en derechos desafiaron supuestos antiguos sobre raza, clase, género y religión.
• KC-6.3.III.ii En gran parte del mundo, el acceso a la educación, así como la participación en nuevos roles políticos y profesionales, se volvió más inclusivo en términos de raza, clase, género y religión.
• KC-6.3.II.C Movimientos en todo el mundo protestaron contra la desigualdad de las consecuencias ambientales y económicas de la integración global.

Ejemplos ilustrativos:

• Desafíos a los supuestos sobre raza, clase, género y religión:
  • La Declaración Universal de Derechos Humanos de la ONU, especialmente en su intento de proteger los derechos de niños, mujeres y refugiados.
  • Movimientos feministas globales.
  • Movimiento de la Negritud.
  • Teología de la liberación en América Latina.
• Mayor acceso a la educación y roles políticos y profesionales:
  • El derecho al voto y/o a ocupar cargos públicos otorgado a mujeres en Estados Unidos (1920), Brasil (1932), Turquía (1934), Japón (1945), India (1947) y Marruecos (1963).
  • El aumento de la tasa de alfabetización femenina y el incremento del número de mujeres en la educación superior en la mayor parte del mundo.
  • La Ley de Derechos Civiles de EE. UU. de 1965.
  • El fin del apartheid.
  • Las reservas de castas en India.
• Movimientos ambientales:
  • Greenpeace.
  • El Movimiento Cinturón Verde de la profesora Wangari Maathai en Kenia.
• Movimientos económicos:
  • Organización Mundial del Comercio Justo.

9.6 Cultura Globalizada después de 1900

Enfoque Temático (CDI): Desarrollos e Interacciones Culturales — El desarrollo de ideas, creencias y religiones ilustra cómo los grupos en la sociedad se perciben a sí mismos, y las interacciones entre sociedades y sus creencias a menudo tienen implicaciones políticas, sociales y culturales.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 9.F: Explicar cómo y por qué la globalización cambió la cultura con el paso del tiempo.

• KC-6.3.IV.i Los cambios políticos y sociales del siglo XX condujeron a cambios en las artes y, en la segunda mitad del siglo, la cultura popular y de consumo se volvió más global.
• KC-6.3.IV.ii Las artes, el entretenimiento y la cultura popular reflejaron cada vez más la influencia de una sociedad globalizada.
• KC-6.3.IV.iii La cultura de consumo se globalizó y trascendió las fronteras nacionales.

Ejemplos ilustrativos:

• Cultura global:
  • Música: Reggae
  • Cine: Bollywood
  • Redes sociales: Facebook, Twitter
  • Televisión: BBC
  • Deportes: Copa Mundial de fútbol, los Juegos Olímpicos
• Consumismo global:
  • Comercio en línea: Alibaba, eBay
  • Marcas globales: Toyota, Coca-Cola

9.7 Resistencia a la globalización después de 1900

Enfoque temático (CDI): Desarrollos e interacciones culturales — El desarrollo de ideas, creencias y religiones ilustra cómo los grupos en la sociedad se perciben a sí mismos, y las interacciones entre sociedades y sus creencias suelen tener implicaciones políticas, sociales y culturales.

Objetivo de aprendizaje Unidad 9.G: Explicar las diversas respuestas ante el aumento de la globalización desde 1900 hasta la actualidad.

• KC-6.3.IV.iv Las respuestas al creciente fenómeno cultural y económico de la globalización adoptaron una variedad de formas.

Ejemplos ilustrativos:

• Respuestas a la globalización económica:
  • Activismo contra el FMI y el Banco Mundial
  • Aparición de redes sociales desarrolladas localmente (Weibo en China)

9.8 Instituciones que se desarrollan en un mundo globalizado

Enfoque temático (GOV): Gobernanza — Una variedad de factores internos y externos contribuyen a la formación, expansión y declive del Estado. Los gobiernos mantienen el orden a través de diversas instituciones administrativas, políticas y procedimientos, y los gobiernos obtienen, retienen y ejercen el poder de diferentes maneras y con distintos propósitos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 9.H: Explicar cómo y por qué la globalización cambió las interacciones internacionales entre los estados.

• KC-6.3.II.A Nuevas organizaciones internacionales, incluidas las Naciones Unidas, se formaron con el objetivo declarado de mantener la paz mundial y facilitar la cooperación internacional.

9.9 Continuidad y cambio en un mundo globalizado

Objetivo de aprendizaje de la Unidad 9.I: Explicar el grado en que la ciencia y la tecnología produjeron cambios en el período comprendido entre 1900 y la actualidad.

• KC-6.1 Los rápidos avances en la ciencia y la tecnología alteraron la comprensión del universo y del mundo natural, e impulsaron progresos en las comunicaciones, el transporte, la industria, la agricultura y la medicina.
  • KC-6.1.I.A Nuevos modos de comunicación —incluyendo la comunicación por radio, celular e internet— así como el transporte, como los viajes aéreos y los contenedores marítimos, redujeron el problema de la distancia geográfica.
  • KC-6.1.I.D Las tecnologías energéticas, incluido el uso del petróleo y la energía nuclear, aumentaron la productividad y elevaron la producción de bienes materiales.
  • KC-6.1.III.B Formas más efectivas de control de la natalidad otorgaron a las mujeres mayor autonomía sobre su fertilidad, transformaron las prácticas reproductivas y contribuyeron al descenso de las tasas de fecundidad en gran parte del mundo.
  • KC-6.1.I.B La Revolución Verde y la agricultura comercial incrementaron la productividad y sostuvieron el crecimiento demográfico mundial al expandir formas de agricultura químicamente y genéticamente modificadas.
  • KC-6.1.I.C Las innovaciones médicas, incluidas las vacunas y los antibióticos, aumentaron la capacidad humana para sobrevivir y vivir vidas más largas.
• KC-6.3.I Los Estados respondieron de diversas maneras a los desafíos económicos del siglo XX.
• KC-6.3.III.i Los discursos basados en los derechos desafiaron supuestos tradicionales sobre raza, clase, género y religión.
• KC-6.3.III.ii En gran parte del mundo, el acceso a la educación, así como la participación en nuevos roles políticos y profesionales, se volvió más inclusivo en términos de raza, clase, género y religión.
• KC-6.3.IV.i Los cambios políticos y sociales del siglo XX condujeron a transformaciones en las artes; además, durante la segunda mitad del siglo, la cultura popular y de consumo se volvió más global.
• KC-6.3.IV.ii Las artes, el entretenimiento y la cultura popular reflejaron cada vez más la influencia de una sociedad globalizada.
• KC-6.3.IV.iii La cultura de consumo se globalizó y traspasó las fronteras nacionales.