8.1 Preparando o Cenário para a Guerra Fria e Descolonização

Foco Temático (GOV): Governo — Uma variedade de fatores internos e externos contribui para a formação, expansão e declínio do Estado. Os governos mantêm a ordem por meio de várias instituições administrativas, políticas e procedimentos, e os governos obtêm, retêm e exercem o poder de maneiras diferentes e para diferentes propósitos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.A: Explicar o contexto histórico da Guerra Fria após 1945.

• KC-6.2.II Esperanças por maior autogoverno foram largely não atendidas após a Primeira Guerra Mundial; no entanto, nos anos seguintes à Segunda Guerra Mundial, o aumento do sentimento anti-imperialista contribuiu para a dissolução dos impérios e o reestruturamento dos estados.
• KC-6.2.IV.C.i Os ganhos tecnológicos e econômicos experimentados durante a Segunda Guerra Mundial pelas nações vitoriosas mudaram o equilíbrio de poder global.

8.2 A Guerra Fria

Foco Temático (CDI): Desenvolvimentos e Interações Culturais — O desenvolvimento de ideias, crenças e religiões ilustra como os grupos da sociedade se veem, e as interações entre sociedades e suas crenças frequentemente têm implicações políticas, sociais e culturais.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.B: Explicar as causas e efeitos da luta ideológica da Guerra Fria.

• KC-6.2.IV.C.ii O equilíbrio global de poder econômico e político mudou durante e após a Segunda Guerra Mundial e evoluiu rapidamente para a Guerra Fria. A democracia dos Estados Unidos e a ditadura comunista da União Soviética emergiram como superpotências, o que levou a um conflito ideológico e uma disputa de poder entre capitalismo e comunismo em todo o mundo.
• KC-6.2.V.B Grupos e indivíduos, incluindo o Movimento dos Países Não Alinhados, se opuseram e promoveram alternativas às ordens econômicas, políticas e sociais existentes.

Exemplos ilustrativos:

• Movimento dos Países Não Alinhados:
  • Sukarno na Indonésia
  • Kwame Nkrumah no Gana

8.3 Efeitos da Guerra Fria

Foco Temático (GOV): Governo — Uma variedade de fatores internos e externos contribui para a formação, expansão e declínio do Estado. Os governos mantêm a ordem por meio de várias instituições administrativas, políticas e procedimentos, e os governos obtêm, retêm e exercem o poder de maneiras diferentes e para diferentes propósitos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.C: Comparar as maneiras pelas quais os Estados Unidos e a União Soviética buscaram manter influência ao longo da Guerra Fria.

• KC-6.2.IV.D A Guerra Fria produziu novas alianças militares, incluindo a OTAN e o Pacto de Varsóvia, e levou à proliferação nuclear e guerras por procuração entre e dentro de estados pós-coloniais na América Latina, África e Ásia.

Exemplos ilustrativos:

• Guerras por procuração:
  • Guerra da Coreia
  • Guerra Civil Angolana
  • Conflito Sandinistas-Contras na Nicarágua

8.4 Difusão do Comunismo Após 1900

Foco Temático (ECN): Sistemas Econômicos — À medida que as sociedades se desenvolvem, elas afetam e são afetadas pelas formas como produzem, trocam e consomem bens e serviços.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.D: Explicar as causas e consequências da adoção do comunismo pela China. FOCO TEMÁTICO Interações Sociais e Organização SIO O processo pelo qual as sociedades agrupam seus membros e as normas que regem as interações entre esses grupos e entre indivíduos influenciam instituições e organização política, econômica e cultural. OBJETIVO DE APRENDIZAGEM

• KC-6.2.I.i Como resultado de tensões internas e agressão japonesa, os comunistas chineses tomaram o poder. Essas mudanças na China eventualmente levaram à revolução comunista.
• KC-6.3.I.A.ii Na China comunista, o governo controlava a economia nacional através do Grande Salto Adiante, frequentemente implementando políticas repressivas, com repercussões negativas para a população. DESENVOLVIMENTOS HISTÓRICOS

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.E: Explicar as causas e efeitos de movimentos para redistribuir recursos econômicos.

• KC-6.2.II.D.i Movimentos para redistribuir terras e recursos desenvolveram-se dentro de estados na África, Ásia e América Latina, às vezes defendendo o comunismo ou socialismo.

Exemplos ilustrativos:

• Redistribuição de terras e recursos:
  • Revolução Comunista pela independência vietnamita
  • Mengistu Haile Mariam na Etiópia
  • Reforma agrária em Kerala e outros estados dentro da Índia
  • Revolução Branca no Irã

8.5 Descolonização Após 1900

Foco Temático (GOV): Governo — Uma variedade de fatores internos e externos contribui para a formação, expansão e declínio do Estado. Os governos mantêm a ordem por meio de várias instituições administrativas, políticas e procedimentos, e os governos obtêm, retêm e exercem o poder de maneiras diferentes e para diferentes propósitos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.F: Comparar os processos pelos quais diversos povos buscaram a independência após 1900.

• KC-6.2.I.A Líderes e partidos nacionalistas na Ásia e na África buscavam graus variados de autonomia dentro ou independência do domínio imperial.
• KC-6.2.I.C Após o fim da Segunda Guerra Mundial, algumas colônias negociaram sua independência, enquanto outras alcançaram a independência através da luta armada.
• KC-6.2.II.B Movimentos regionais, religiosos e étnicos desafiaram o domínio colonial e herdaram fronteiras imperiais. Alguns desses movimentos defendiam a autonomia.

Exemplos ilustrativos:

• Líderes e partidos nacionalistas:
  • Congresso Nacional Indiano
  • Ho Chi Minh na Indochina francesa (Vietnã)
  • Kwame Nkrumah na Costa do Ouro britânica (Gana)
  • Gamal Abdel Nasser no Egito
• Independência negociada:
  • Índia do Império Britânico
  • Costa do Ouro do Império Britânico
  • África Ocidental Francesa
• Independência através da luta armada:
  • Argélia do Império Francês
  • Angola do Império Português
  • Vietnã do Império Francês
• Movimentos regionais, religiosos e étnicos:
  • Liga Muçulmana na Índia Britânica
  • Movimento separatista québécois no Canadá
  • Movimento secessionista Biafra na Nigéria

8.6 Estados Recém-Independentes

Foco Temático (GOV): Governo — Uma variedade de fatores internos e externos contribui para a formação, expansão e declínio do Estado. Os governos mantêm a ordem por meio de várias instituições administrativas, políticas e procedimentos, e os governos obtêm, retêm e exercem o poder de maneiras diferentes e para diferentes propósitos.

Foco Temático (ECN): Sistemas Econômicos — À medida que as sociedades se desenvolvem, elas afetam e são afetadas pelas formas como produzem, trocam e consomem bens e serviços.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.G: Explicar como as mudanças políticas no período de c. 1900 aos dias atuais levaram a desenvolvimentos territoriais, demográficos e nacionalistas.

• KC-6.2.III.A.i O redesenho das fronteiras políticas após a retirada das autoridades coloniais anteriores levou à criação de novos estados.
• KC-6.2.III.A.ii O redesenho das fronteiras políticas em alguns casos levou a conflitos, bem como ao deslocamento e/ou reassentamento populacional, incluindo aqueles relacionados à Partição da Índia e à criação do estado de Israel.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.H: Explicar as mudanças e continuidades econômicas resultantes do processo de descolonização.

• KC-6.3.I.C Nos estados recém-independentes após a Segunda Guerra Mundial, os governos frequentemente assumiram um papel forte na orientação da vida econômica para promover o desenvolvimento.
• KC-6.2.III.B A migração de antigos súditos coloniais para as metrópoles imperiais (o antigo país colonizador), geralmente nas grandes cidades, manteve laços culturais e econômicos entre a colônia e a metrópole mesmo após a dissolução dos impérios.

Exemplos ilustrativos:

• Estados criados por redesenho de fronteiras políticas:
  • Israel
  • Camboja
  • Paquistão
• (CONT’D) Governos orientando a vida econômica:
  • Promoção de desenvolvimento econômico por Gamal Abdel Nasser no Egito
  • Políticas econômicas de Indira Gandhi na Índia
  • Modernização de Julius Nyerere na Tanzânia
  • Políticas econômicas de Sirimavo Bandaranaike no Sri Lanka
• Migrações:
  • Sul-asiáticos para a Grã-Bretanha
  • Argelinos para a França
  • Filipinos para os Estados Unidos

8.7 Resistência Global às Estruturas de Poder Estabelecidas Após 1900

Foco Temático (CDI): Desenvolvimentos e Interações Culturais — O desenvolvimento de ideias, crenças e religiões ilustra como os grupos da sociedade se veem, e as interações entre sociedades e suas crenças frequentemente têm implicações políticas, sociais e culturais.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.I: Explicar várias reações às estruturas de poder existentes no período após 1900.

• KC-6.2.V Embora o conflito tenha dominado grande parte do 20º século, muitos indivíduos e grupos — incluindo Estados — se opuseram a essa tendência. Alguns indivíduos e grupos, no entanto, intensificaram os conflitos.
• KC-6.2.V.A Grupos e indivíduos desafiaram as muitas guerras do século, e alguns, como Mohandas Gandhi, Martin Luther King Jr. e Nelson Mandela, promoveram a prática da nãoviolência como forma de causar mudança política.
• KC-6.2.V.C Militares e estados militarizados frequentemente responderam à proliferação de conflitos de maneiras que intensificaram ainda mais o conflito.
• KC-6.2.V.D Alguns movimentos usaram violência contra civis na tentativa de alcançar objetivos políticos.

Exemplos ilustrativos:

• Respostas que intensificaram o conflito:
  • Chile sob Augusto Pinochet
  • Espanha sob Francisco Franco
  • Uganda sob Idi Amin
  • O acúmulo do complexo militar-industrial e do comércio de armas
• Movimentos que usaram violência:
  • Sendero Luminoso
  • Al-Qaeda

8.8 Fim da Guerra Fria

Foco Temático (GOV): Governo — Uma variedade de fatores internos e externos contribui para a formação, expansão e declínio do Estado. Os governos mantêm a ordem por meio de várias instituições administrativas, políticas e procedimentos, e os governos obtêm, retêm e exercem o poder de maneiras diferentes e para diferentes propósitos.

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.J: Explicar as causas do fim da Guerra Fria.

• KC-6.2.IV.E Avanços no desenvolvimento militar e tecnológico dos EUA, a invasão custosa e finalmente fracassada do Afeganistão pela União Soviética, e o descontentamento público e a fraqueza econômica nos países comunistas levaram ao fim da Guerra Fria e ao colapso da União Soviética.

8.9 Causalidade na Era da Guerra Fria e Descolonização

Objetivo de Aprendizagem Unidade 8.K: Explicar até que ponto os efeitos da Guerra Fria foram semelhantes nos Hemisférios Oriental e Ocidental.

• KC-6.2 Povos e estados ao redor do mundo desafiaram a ordem política e social existente de diversas maneiras, levando a conflitos mundiais sem precedentes.
  • KC-6.2.II As esperanças por maior autogoverno permaneceram largely unfulfilled após a Primeira Guerra Mundial; no entanto, nos anos seguintes à Segunda Guerra Mundial, o crescente sentimento anti-imperialista contribuiu para a dissolução dos impérios e o reestruturamento dos estados.
  • KC-6.2.IV.C O conflito da Guerra Fria estendeu-se além de suas origens ideológicas básicas para ter efeitos profundos nos aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais dos eventos globais.
• KC-6.3 O papel do estado na economia doméstica variou, e novas instituições de associação global emergiram e continuaram a se desenvolver ao longo do século.
  • KC-6.3.I Os Estados responderam de diversas maneiras aos desafios econômicos do 20º século.