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Circuits électriques

AP Physique C : Électricité et Magnétisme · Topic 11 · ⁨Sujet 11⁩

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8:44

Circuits électriques

Vous allumez un interrupteur, et la lampe s'allume instantanément. Les électrons doivent donc courir dans le fil — non ? Pas du tout. À l'intérieur de ce fil de cuivre, les porteurs rampent…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨Narration en anglais · Sous-titres anglais + 中文 incrustés⁩

11.1

Electric Current · ⁨Courant Électrique⁩

Syllabus · ⁨Programme⁩
English

Learning Objective 11.1.A: Describe the movement of electric charges through a medium.

  • 11.1.A.1 Current is the rate at which charge passes through a cross-sectional area of a wire.
    • Equation: $I = \dfrac{dq}{dt}$
    • 11.1.A.1.i Current within a conductor consists of charge carriers traveling through the conductor with an average drift velocity.
      • Equation: $I = nqv_d A$
    • 11.1.A.1.ii Electric charge moves in a circuit in response to an electric potential difference, sometimes referred to as electromotive force, or $\mathrm{emf}$ ($\mathcal{E}$).
    • 11.1.A.1.iii If the current is zero in a section of wire, the net motion of charge carriers in the wire is also zero, although individual charge carriers will not have zero speed.
  • 11.1.A.2 Current density is the flow of charge per unit area.
    • Equation: $I = \int \vec{J} \cdot d\vec{A}$
    • 11.1.A.2.i Current density is related to the motion of the charge carriers within a conductor.
      • Equation: $\vec{J} = nq\vec{v}_d$
    • 11.1.A.2.ii Current density is a vector quantity.
    • 11.1.A.2.iii A potential difference across a conductor creates an electric field within the conductor that is proportional to the resistivity of the conductor and the current density.
      • Equation: $\vec{E} = \rho\vec{J}$
  • 11.1.A.3 If a function of current density is given, the total current can be determined by integrating the current density over the area.
    • Equation: $I_{\text{tot}} = \int \vec{J}(r) \cdot d\vec{A}$
  • 11.1.A.4 Although current is a scalar quantity, it does have a direction. Because its direction is relative to the current carrier and not space, current does not obey the laws of vector addition and has no vector components.
    • 11.1.A.4.i The direction of conventional current is chosen to be the direction in which positive charge would move.
    • 11.1.A.4.ii In common circuits, the current is actually due to the movement of electrons (negative charge carriers).
Français

Objectif d'apprentissage 11.1.A : Décrire le mouvement des charges électriques à travers un milieu.

  • 11.1.A.1 Le courant est le taux selon lequel la charge traverse une section transversale d'un fil.
    • Équation : $I = \dfrac{dq}{dt}$
    • 11.1.A.1.i Le courant dans un conducteur consiste en des porteurs de charge se déplaçant à travers le conducteur avec une vitesse de dérive moyenne.
      • Équation: $I = nqv_d A$
    • 11.1.A.1.ii La charge électrique se déplace dans un circuit en réponse à une différence de potentiel électrique, parfois appelée force électromotrice, ou $\mathrm{emf}$ ($\mathcal{E}$).
    • 11.1.A.1.iii Si le courant est nul dans une section de fil, le mouvement net des porteurs de charge dans le fil est également nul, bien que la vitesse individuelle des porteurs de charge ne soit pas nulle.
  • 11.1.A.2 La densité de courant est le flux de charge par unité de surface.
    • Équation : $I = \int \vec{J} \cdot d\vec{A}$
    • 11.1.A.2.i La densité de courant est liée au mouvement des porteurs de charge à l'intérieur d'un conducteur.
      • Équation: $\vec{J} = nq\vec{v}_d$
    • 11.1.A.2.ii La densité de courant est une grandeur vectorielle.
    • 11.1.A.2.iii Une différence de potentiel à travers un conducteur crée un champ électrique à l'intérieur de celui-ci qui est proportionnel à la résistivité du conducteur et à la densité de courant.
      • Équation: $\vec{E} = \rho\vec{J}$
  • 11.1.A.3 Si une fonction de densité de courant est donnée, le courant total peut être déterminé en intégrant la densité de courant sur la surface.
    • Équation : $I_{\text{tot}} = \int \vec{J}(r) \cdot d\vec{A}$
  • 11.1.A.4 Bien que le courant soit une grandeur scalaire, il possède une direction. Puisque sa direction est relative au porteur de courant et non à l'espace, le courant ne respecte pas les lois d'addition vectorielle et n'a pas de composantes vectorielles.
    • 11.1.A.4.i La direction du courant conventionnel est choisie comme étant la direction dans laquelle se déplacerait une charge positive.
    • 11.1.A.4.ii Dans les circuits courants, le courant est en réalité dû au mouvement d'électrons (porteurs de charge négatifs).

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Source : Description du cours et de l'examen AP College Board⁩

English

Electric current 电流 is the rate at which charge passes a cross-section of wire, $I=\dfrac{dq}{dt}$, measured in amperes 安培. Conventional current points the way positive charge would move. Microscopically, a current is a slow drift of many carriers:

$$I=nqv_dA,$$

with $n$ the number of carriers per volume, $q$ the charge each carries, $v_d$ the drift velocity 漂移速度, and $A$ the cross-sectional area 横截面积.

Worked example. A copper wire with $A=1.0\times10^{-6}\ \text{m}^2$ and $n=8.5\times10^{28}\ \text{m}^{-3}$ carries $1.7\ \text{A}$. Then $v_d=\dfrac{I}{nqA}=\dfrac{1.7}{(8.5\times10^{28})(1.6\times10^{-19})(1.0\times10^{-6})}\approx1.3\times10^{-4}\ \text{m/s}$ – the carriers drift slower than a snail, even though the signal travels near light speed.

Current density 电流密度 is charge flow per unit area, $\vec{J}=nq\vec{v}_d$, linked to the field driving it by $\vec{E}=\rho\vec{J}$. In general $I=\int\vec{J}\cdot d\vec{A}$; if $J(r)$ varies across the wire, integrate it over the cross-section to get the total current. One care point: current has a direction along its wire, but it is a scalar 标量 – currents do not add as vectors, and there are no "components of current".

Français

Courant électrique 电流 est le taux auquel la charge traverse une section transversale de fil, $I=\dfrac{dq}{dt}$, mesuré en ampères 安培. Le courant conventionnel pointe dans la direction où se déplacerait une charge positive. Microscopiquement, un courant est une lente dérive de nombreux porteurs :

$$I=nqv_dA,$$

avec $n$ le nombre de porteurs par volume, $q$ la charge de chacun, $v_d$ la vitesse de dérive 漂移速度, et $A$ l'aire transversale 横截面积.

Les porteurs de charge dérivent lentement à travers un conducteur pour former un courant
Les porteurs de charge dérivent lentement à travers un conducteur pour former un courant

Exemple résolu. Un fil de cuivre de $A=1.0\times10^{-6}\ \text{m}^2$ et $n=8.5\times10^{28}\ \text{m}^{-3}$ transporte $1.7\ \text{A}$. Alors $v_d=\dfrac{I}{nqA}=\dfrac{1.7}{(8.5\times10^{28})(1.6\times10^{-19})(1.0\times10^{-6})}\approx1.3\times10^{-4}\ \text{m/s}$ – les porteurs dérivent plus lentement qu'un escargot, bien que le signal voyage près de la vitesse de la lumière.

Densité de courant 电流密度 est le flux de charge par unité d'aire, $\vec{J}=nq\vec{v}_d$, lié au champ qui le propulse par $\vec{E}=\rho\vec{J}$. En général $I=\int\vec{J}\cdot d\vec{A}$ ; si $J(r)$ varie à travers le fil, intégrez-le sur la section transversale pour obtenir le courant total. Point de vigilance : le courant a une direction le long de son fil, mais c'est un scalaire 标量 – les courants ne s'additionnent pas comme des vecteurs, et il n'y a pas de « composantes de courant ».

Un oscilloscope : la tension contre le temps révèle comment le courant et la charge évoluent dans un circuit
Un oscilloscope : la tension contre le temps révèle comment le courant et la charge évoluent dans un circuit
Vocabulary · ⁨Vocabulaire⁩ Train · ⁨Entrainer⁩
English · ⁨Anglais⁩ Chinese · ⁨Chinois⁩ Pinyin
Electric current/ɪˈlektrɪk ˈkʌrənt/ 电流 diàn liú
amperes/ˈæmpeəz/ 安培 ān péi
drift velocity/drɪft vəˈlɒsɪti/ 漂移速度 piāo yí sù dù
cross-sectional area/krɒs ˈsekʃənl ˈeərɪə/ 横截面积 héng jié miàn jī
Current density/ˈkʌrənt ˈdensɪti/ 电流密度 diàn liú mì dù
scalar/ˈskeɪlə/ 标量 biāo liàng
circuit diagram/ˈsɜːkɪt ˈdaɪəɡræm/ 电路图 diàn lù tú
series/ˈsɪəriːz/ 串联 chuàn lián
11.2

Electric Circuits · ⁨Circuits électriques⁩

Syllabus · ⁨Programme⁩
English

Learning Objective 11.2.A: Describe the behavior of a circuit.

  • 11.2.A.1 A circuit is composed of electrical loops, which can include wires, batteries, resistors, lightbulbs, capacitors, inductors, switches, ammeters, and voltmeters.
  • 11.2.A.2 A closed electrical loop is a closed path through which charges may flow.
    • 11.2.A.2.i A closed circuit is one in which charges would be able to flow.
    • 11.2.A.2.ii An open circuit is one in which charges would not be able to flow.
    • 11.2.A.2.iii A short circuit is one in which charges would be able to flow with no change in potential difference.
  • 11.2.A.3 A single circuit element may be part of multiple electrical loops.
  • 11.2.A.4 Circuit schematics are representations used to describe and analyze electric circuits.
    • 11.2.A.4.i The properties of an electric circuit are dependent on the physical arrangement of its constituent elements.
    • 11.2.A.4.ii Circuit elements have common symbols that are used to create schematic diagrams. Variable elements are indicated by a diagonal strikethrough arrow across the standard symbol for that element. (Symbols: Battery, Bulb, Switch, Capacitor, Resistor, Ammeter, Voltmeter, Inductor.)

Boundary statement: Unless otherwise specified, all circuit schematic diagrams will be drawn using conventional current.

Français

Objectif d'apprentissage 11.2.A : Décrire le comportement d'un circuit.

  • 11.2.A.1 Un circuit est composé de boucles électriques, qui peuvent inclure des fils, des piles, des résistances, des ampoules, des condensateurs, des inducteurs, des interrupteurs, des ampèremètres et des voltmètres.
  • 11.2.A.2 Une boucle électrique fermée est un chemin fermé par lequel les charges peuvent circuler.
    • 11.2.A.2.i Un circuit fermé est celui dans lequel les charges pourraient circuler.
    • 11.2.A.2.ii Un circuit ouvert est celui dans lequel les charges ne pourraient pas circuler.
    • 11.2.A.2.iii Un court-circuit est celui dans lequel les charges pourraient circuler sans changement de différence de potentiel.
  • 11.2.A.3 Un seul élément de circuit peut faire partie de plusieurs boucles électriques.
  • 11.2.A.4 Les schémas de circuits sont des représentations utilisées pour décrire et analyser les circuits électriques.
    • 11.2.A.4.i Les propriétés d'un circuit électrique dépendent de l'agencement physique de ses éléments constitutifs.
    • 11.2.A.4.ii Les éléments de circuit ont des symboles communs utilisés pour créer des schémas électriques. Les éléments variables sont indiqués par une flèche diagonale barrée traversant le symbole standard de cet élément. (Symboles : Pile, Ampoule, Interrupteur, Condensateur, Résistance, Ampèremètre, Voltmètre, Inducteur.)

Énoncé de délimitation : Sauf indication contraire, tous les schémas de circuits seront dessinés en utilisant le courant conventionnel.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Source : Description du cours et de l'examen AP College Board⁩

English

A circuit is a set of closed loops built from wires, batteries, resistors, lightbulbs, capacitors, inductors, switches, and meters; charge can flow only around a closed path. One element can belong to several loops at once – that is what makes multi-loop problems interesting. Every analysis starts by reading the circuit diagram 电路图: trace each loop and identify which elements share the same current (series 串联) and which share the same potential difference (parallel 并联).

Français

Un circuit est un ensemble de boucles fermées constituées de fils, batteries, résistances, ampoules, condensateurs, inductances, interrupteurs et compteurs ; la charge ne peut circuler que sur un chemin fermé. Un élément peut appartenir à plusieurs boucles à la fois – c'est ce qui rend les problèmes à multiples boucles intéressants. Chaque analyse commence par lire le schéma de circuit 电路图 : tracez chaque boucle et identifiez quels éléments partagent le même courant (en série 串联) et lesquels partagent la même différence de potentiel (en parallèle 并联).

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Construire des circuits série et parallèle

En série, le même courant traverse chaque ampoule et la tension se divise ; en parallèle, chaque branche reçoit la tension complète. Changez de mode pour voir la luminosité des ampoules changer.

11.3

Resistance, Resistivity, and Ohm's Law · ⁨Résistance, Résistivité et Loi d'Ohm⁩

Syllabus · ⁨Programme⁩
English

Learning Objective 11.3.A: Describe the resistance of an object using physical properties of that object.

  • 11.3.A.1 Resistance is a measure of the degree to which an object opposes the movement of electric charge.
  • 11.3.A.2 The resistance of a resistor with uniform geometry is proportional to its resistivity and length and is inversely proportional to its cross-sectional area.
    • Equation: $R = \dfrac{\rho\ell}{A}$
    • 11.3.A.2.i Resistivity is a fundamental property of a material that depends on its atomic and molecular structure and quantifies how strongly the material opposes the motion of electric charge.
    • 11.3.A.2.ii The resistivity of a conductor typically increases with temperature.
    • 11.3.A.2.iii The total resistance of a resistor with uniform geometry, but that is made of a material whose resistivity varies along the length of the resistor, is given by $R = \int \dfrac{\rho(\ell)\,d\ell}{A}$.

Learning Objective 11.3.B: Describe the electrical characteristics of elements of a circuit.

  • 11.3.B.1 Ohm's law relates current, resistance, and potential difference across a conductive element of a circuit.
    • Equation: $I = \dfrac{\Delta V}{R}$
    • 11.3.B.1.i Materials that obey Ohm's law have constant resistance for all currents and are called ohmic materials.
    • 11.3.B.1.ii The resistivity of an ohmic material is constant regardless of temperature.
    • 11.3.B.1.iii Resistors can also convert electrical energy to thermal energy, which may change the temperature of both the resistor and the resistor's environment.
    • 11.3.B.1.iv The resistance of an ohmic circuit element can be determined from the slope of a graph of the current in the element as a function of the potential difference across the element.
Français

Objectif d'apprentissage 11.3.A : Décrire la résistance d'un objet en utilisant les propriétés physiques de cet objet.

  • 11.3.A.1 La résistance est une mesure du degré auquel un objet s'oppose au mouvement de la charge électrique.
  • 11.3.A.2 La résistance d'une résistance à géométrie uniforme est proportionnelle à sa résistivité et à sa longueur, et inversement proportionnelle à sa surface transversale.
    • Équation : $R = \dfrac{\rho\ell}{A}$
    • 11.3.A.2.i La résistivité est une propriété fondamentale d'un matériau qui dépend de sa structure atomique et moléculaire et quantifie la force avec laquelle le matériau s'oppose au mouvement de la charge électrique.
    • 11.3.A.2.ii La résistivité d'un conducteur augmente généralement avec la température.
    • 11.3.A.2.iii La résistance totale d'un résistor de géométrie uniforme, mais fabriqué dans un matériau dont la résistivité varie le long du résistor, est donnée par $R = \int \dfrac{\rho(\ell)\,d\ell}{A}$.

Objectif d'apprentissage 11.3.B : Décrire les caractéristiques électriques des éléments d'un circuit.

  • 11.3.B.1 La loi d'Ohm relie le courant, la résistance et la différence de potentiel aux bornes d'un élément conducteur d'un circuit.
    • Équation : $I = \dfrac{\Delta V}{R}$
    • 11.3.B.1.i Les matériaux qui obéissent à la loi d'Ohm ont une résistance constante pour tous les courants et sont appelés matériaux ohmiques.
    • 11.3.B.1.ii La résistivité d'un matériau ohmique est constante quelle que soit la température.
    • 11.3.B.1.iii Les résistances peuvent également convertir l'énergie électrique en énergie thermique, ce qui peut modifier la température de la résistance et de son environnement.
    • 11.3.B.1.iv La résistance d'un élément de circuit ohmique peut être déterminée à partir de la pente d'un graphique du courant dans l'élément en fonction de la différence de potentiel aux bornes de l'élément.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Source : Description du cours et de l'examen AP College Board⁩

English

Resistance 电阻 measures how strongly an object opposes charge flow. It grows with the material's resistivity 电阻率 and the conductor's length, and shrinks with its area:

$$R=\frac{\rho\,\ell}{A}.$$

Ohm's law 欧姆定律 relates the current through an element to the potential difference across it:

$$I=\frac{\Delta V}{R}.$$

Worked example. Stretch a wire to double its length: the volume is fixed, so the area halves, and $R=\rho\ell/A$ becomes $\rho(2\ell)/(A/2)=4R$ – four times the resistance. An element is ohmic 欧姆性 if $R$ stays constant (a straight line through the origin on an $I$–$\Delta V$ graph); a lightbulb filament, which heats up, is not.

Français

Résistance 电阻 mesure à quel point un objet s'oppose au flux de charge. Elle augmente avec la résistivité 电阻率 du matériau et la longueur du conducteur, et diminue avec son aire :

$$R=\frac{\rho\,\ell}{A}.$$

Loi d'Ohm 欧姆定律 relie le courant traversant un élément à la différence de potentiel à ses bornes :

$$I=\frac{\Delta V}{R}.$$
Un conducteur plus long a plus de résistance ; un plus large en a moins
Un conducteur plus long a plus de résistance ; un plus large en a moins

Exemple résolu. Étirez un fil pour doubler sa longueur : le volume est fixe, donc l'aire diminue de moitié, et $R=\rho\ell/A$ devient $\rho(2\ell)/(A/2)=4R$ – quatre fois la résistance. Un élément est ohmique 欧姆性 si $R$ reste constant (une droite passant par l'origine sur un graphique $I$–$\Delta V$) ; un filament d'ampoule, qui chauffe, ne l'est pas.

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Appliquer la loi d'Ohm

Loi d'Ohm $V=IR$ : pour une résistance fixe, le courant est proportionnel à la tension. Augmentez la résistance et la même tension fait passer moins de courant.

Vocabulary · ⁨Vocabulaire⁩ Train · ⁨Entrainer⁩
English · ⁨Anglais⁩ Chinese · ⁨Chinois⁩ Pinyin
resistivity/ˌriːzɪˈstɪvəti/ 电阻率 diàn zǔ lǜ
Ohm's law/əʊmz lɔː/ 欧姆定律 ōu mǔ dìng lǜ
ohmic/ˈəʊmɪk/ 欧姆性 ōu mǔ xìng
equivalent resistance/ɪˈkwɪvələnt rɪˈzɪstəns/ 等效电阻 děng xiào diàn zǔ
ideal battery/aɪˈdɪəl ˈbætəri/ 理想电池 lǐ xiǎng diàn chí
internal resistance/ɪnˈtɜːnl rɪˈzɪstəns/ 内阻 nèi zǔ
terminal voltage/ˈtɜːmɪnl ˈvəʊltɪdʒ/ 端电压 duān diàn yā
ammeter/ˈæmiːtə/ 电流表 diàn liú biǎo
voltmeter/ˈvəʊltmiːtə/ 电压表 diàn yā biǎo
Kirchhoff's loop rule/ˈkɜːkhɒfs luːp ruːl/ 基尔霍夫回路定则 jī ěr huò fū huí lù dìng zé
Kirchhoff's junction rule/ˈkɜːkhɒfs ˈdʒʌŋkʃn ruːl/ 基尔霍夫节点定则 jī ěr huò fū jié diǎn dìng zé
junction/ˈdʒʌŋkʃn/ 节点 jié diǎn
equivalent capacitance/ɪˈkwɪvələnt kəˈpæsɪtəns/ 等效电容 děng xiào diàn róng
RC circuit/ˌɑː ˈsiː ˈsɜːkɪt/ RC电路 RC diàn lù
time constant/taɪm ˈkɒnstənt/ 时间常数 shí jiān cháng shù
steady state/ˈstedi steɪt/ 稳态 wěn tài
11.4

Electric Power · ⁨Puissance Électrique⁩

Syllabus · ⁨Programme⁩
English

Learning Objective 11.4.A: Describe the transfer of energy into, out of, or within an electric circuit, in terms of power.

  • 11.4.A.1 The rate at which energy is transferred, converted, or dissipated by a circuit element depends on the current in the element and the electric potential difference across it.
    • Equation: $P = I\Delta V$
    • Equation: $P = I^2 R = \dfrac{\Delta V^2}{R}$
  • 11.4.A.2 The brightness of a lightbulb increases with power, so power can be used to qualitatively predict the brightness of lightbulbs in a circuit.

Boundary statement: AP Physics C: Electricity & Magnetism only expects students to analyze the transfer of mechanical and electrical energy, although students should be aware that electrical energy can also be dissipated in the form of thermal energy.

Français

Objectif d'apprentissage 11.4.A : Décrire le transfert d'énergie vers, hors ou à l'intérieur d'un circuit électrique, en termes de puissance.

  • 11.4.A.1 Le taux selon lequel l'énergie est transférée, convertie ou dissipée par un élément de circuit dépend du courant dans l'élément et de la différence de potentiel électrique aux bornes de celui-ci.
    • Équation : $P = I\Delta V$
    • Équation : $P = I^2 R = \dfrac{\Delta V^2}{R}$
  • 11.4.A.2 L'éclat d'une ampoule augmente avec la puissance ; on peut donc utiliser la puissance pour prédire qualitativement l'éclat des ampoules dans un circuit.

Déclaration de périmètre : AP Physics C : Électricité et Magnétisme attend seulement que les étudiants analysent le transfert d'énergie mécanique et électrique, bien qu'ils doivent savoir que l'énergie électrique peut aussi être dissipée sous forme d'énergie thermique.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Source : Description du cours et de l'examen AP College Board⁩

English

A charge $q$ falling through a potential difference $\Delta V$ gives up energy $q\Delta V$, so the rate of energy transfer in an element is

$$P=I\,\Delta V=I^2R=\frac{(\Delta V)^2}{R}.$$

In a resistor all of it becomes heat. Use the form whose quantities you actually know – and use power to rank lightbulb brightness: brighter = more power, not necessarily more resistance. In series, the larger resistance is brighter ($P=I^2R$, same $I$); in parallel, the smaller one is ($P=\Delta V^2/R$, same $\Delta V$).

Français

Une charge $q$ descendant à travers une différence de potentiel $\Delta V$ libère de l'énergie $q\Delta V$, donc le taux de transfert d'énergie dans un élément est

$$P=I\,\Delta V=I^2R=\frac{(\Delta V)^2}{R}.$$

Dans une résistance tout cela devient de la chaleur. Utilisez la forme dont vous connaissez réellement les quantités – et utilisez la puissance pour classer la luminosité des ampoules : plus brillant = plus de puissance, pas nécessairement plus de résistance. En série, la plus grande résistance est la plus brillante ($P=I^2R$, même $I$) ; en parallèle, c'est la plus petite ($P=\Delta V^2/R$, même $\Delta V$).

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Lire une caractéristique U-I

La puissance est $P=IV$. La ligne U-I d'une résistance est droite, mais celle d'une lampe est courbe car elle chauffe et sa résistance augmente. L'aire sous la courbe U-I est liée à l'énergie fournie.

11.5

Compound Direct Current Circuits · ⁨Circuits à courant continu complexes⁩

Syllabus · ⁨Programme⁩
English

Learning Objective 11.5.A: Describe the equivalent resistance of multiple resistors connected in a circuit.

  • 11.5.A.1 Circuit elements may be connected in series and/or in parallel.
    • 11.5.A.1.i A series connection is one in which any charge passing through one circuit element must proceed through all elements in that connection and has no other path available. The current in each element in series must be the same.
    • 11.5.A.1.ii A parallel connection is one in which charges may pass through one of two or more paths. Across each path, the potential difference is the same.
  • 11.5.A.2 A collection of resistors in a circuit may be analyzed as though it were a single resistor with an equivalent resistance $R_{\text{eq}}$.
    • 11.5.A.2.i The equivalent resistance of a set of resistors in series is the sum of the individual resistances.
      • Equation: $R_{\text{eq},s} = \sum_{i} R_i$
    • 11.5.A.2.ii The inverse of the equivalent resistance of a set of resistors connected in parallel is equal to the sum of the inverses of the individual resistances.
      • Equation: $\dfrac{1}{R_{\text{eq},p}} = \sum_{i} \dfrac{1}{R_i}$
    • 11.5.A.2.iii When resistors are connected in parallel, the number of paths available to charges increases, and the equivalent resistance of the group of resistors decreases.

Learning Objective 11.5.B: Describe a circuit with resistive wires and a battery with internal resistance.

  • 11.5.B.1 Ideal batteries have negligible internal resistance. Ideal wires have negligible resistance.
    • 11.5.B.1.i The resistance of wires that are good conductors may normally be neglected, because their resistance is much smaller than that of other elements of a circuit.
    • 11.5.B.1.ii The resistance of wires may only be neglected if the circuit contains other elements that do have resistance.
    • 11.5.B.1.iii The potential difference a battery would supply if it were ideal is the potential difference measured across the terminals when there is no current in the battery and is sometimes referred to as its $\mathrm{emf}$ ($\mathcal{E}$).
  • 11.5.B.2 The internal resistance of a nonideal battery may be treated as the resistance of a resistor in series with an ideal battery and the remainder of the circuit.
  • 11.5.B.3 When there is current in a nonideal battery with internal resistance $r$, the potential difference across the terminals of the battery is reduced relative to the potential difference when there is no current in the battery.
    • Equation: $\Delta V_{\text{terminal}} = \mathcal{E} - Ir$

Learning Objective 11.5.C: Describe the measurement of current and potential difference in a circuit.

  • 11.5.C.1 Ammeters are used to measure current at a specific point in a circuit.
    • 11.5.C.1.i Ammeters must be connected in series with the element in which current is being measured.
    • 11.5.C.1.ii Ideal ammeters have zero resistance so that they do not affect the current in the element that they are in series with.
  • 11.5.C.2 Voltmeters are used to measure electric potential difference between two points in a circuit.
    • 11.5.C.2.i Voltmeters must be connected in parallel with the element across which potential difference is being measured.
    • 11.5.C.2.ii Ideal voltmeters have infinite resistance so that no charge flows through them.
  • 11.5.C.3 Nonideal ammeters and voltmeters will change the properties of the circuit being measured.

Boundary statement: Unless otherwise stated, all batteries, wires, and meters are assumed to be ideal. Circuits with batteries of different potential differences connected in parallel will not be assessed.

Français

Objectif d'apprentissage 11.5.A : Décrire la résistance équivalente de plusieurs résistances connectées dans un circuit.

  • 11.5.A.1 Les éléments de circuit peuvent être connectés en série et/ou en parallèle.
    • 11.5.A.1.i Une connexion en série est celle où toute charge passant par un élément de circuit doit passer par tous les éléments de cette connexion et n'a aucune autre voie disponible. Le courant dans chaque élément en série doit être le même.
    • 11.5.A.1.ii Une connexion en parallèle est une configuration où les charges peuvent passer par l'un de deux chemins ou plus. À travers chaque chemin, la différence de potentiel est identique.
  • 11.5.A.2 Un ensemble de résistances dans un circuit peut être analysé comme s'il s'agissait d'une seule résistance avec une résistance équivalente $R_{\text{eq}}$.
    • 11.5.A.2.i La résistance équivalente d'un ensemble de résistances en série est la somme des résistances individuelles.
      • Équation: $R_{\text{eq},s} = \sum_{i} R_i$
    • 11.5.A.2.ii L'inverse de la résistance équivalente d'un ensemble de résistances connectées en parallèle est égal à la somme des inverses des résistances individuelles.
      • Équation: $\dfrac{1}{R_{\text{eq},p}} = \sum_{i} \dfrac{1}{R_i}$
    • 11.5.A.2.iii Lorsque des résistances sont connectées en parallèle, le nombre de voies disponibles pour les charges augmente, et la résistance équivalente du groupe de résistances diminue.

Objectif d'apprentissage 11.5.B : Décrire un circuit avec des fils résistifs et une pile avec une résistance interne.

  • 11.5.B.1 Les piles idéales ont une résistance interne négligeable. Les fils idéaux ont une résistance négligeable.
    • 11.5.B.1.i La résistance des fils qui sont de bons conducteurs peut normalement être négligée, car leur résistance est beaucoup plus petite que celle d'autres éléments d'un circuit.
    • 11.5.B.1.ii La résistance des fils ne peut être négligée que si le circuit contient d'autres éléments qui possèdent effectivement une résistance.
    • 11.5.B.1.iii La différence de potentiel qu'une pile fournirait si elle était idéale est la différence de potentiel mesurée aux bornes lorsqu'il n'y a pas de courant dans la pile, et est parfois appelée sa $\mathrm{emf}$ ($\mathcal{E}$).
  • 11.5.B.2 La résistance interne d'une pile non idéale peut être traitée comme la résistance d'une résistance en série avec une pile idéale et le reste du circuit.
  • 11.5.B.3 Lorsqu'il y a un courant dans une pile non idéale avec une résistance interne $r$, la différence de potentiel aux bornes de la pile est réduite par rapport à la différence de potentiel lorsqu'il n'y a pas de courant dans la pile.
    • Équation : $\Delta V_{\text{terminal}} = \mathcal{E} - Ir$

Objectif d'apprentissage 11.5.C : Décrire la mesure du courant et de la différence de potentiel dans un circuit.

  • 11.5.C.1 Les ampèremètres sont utilisés pour mesurer le courant à un point spécifique d'un circuit.
    • 11.5.C.1.i Les ampèremètres doivent être connectés en série avec l'élément dont le courant est mesuré.
    • 11.5.C.1.ii Les ampèremètres idéaux ont une résistance nulle afin de ne pas affecter le courant dans l'élément avec lequel ils sont en série.
  • 11.5.C.2 Les voltmètres sont utilisés pour mesurer la différence de potentiel électrique entre deux points d'un circuit.
    • 11.5.C.2.i Les voltmètres doivent être connectés en parallèle avec l'élément aux bornes duquel la différence de potentiel est mesurée.
    • 11.5.C.2.ii Les voltmètres idéaux ont une résistance infinie afin qu'aucune charge ne s'écoule à travers eux.
  • 11.5.C.3 Les ampèremètres et voltmètres non idéals modifieront les propriétés du circuit mesuré.

Déclaration de périmètre : Sauf indication contraire, toutes les piles, fils et instruments de mesure sont supposés idéaux. Les circuits comportant des piles de différences de potentiel distinctes connectées en parallèle ne seront pas évalués.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Source : Description du cours et de l'examen AP College Board⁩

English

Reduce resistor networks to an equivalent resistance 等效电阻: series resistances add ($R_{\text{eq}}=R_1+R_2+\cdots$), while parallel resistances add as reciprocals ($\tfrac{1}{R_{\text{eq}}}=\tfrac{1}{R_1}+\tfrac{1}{R_2}+\cdots$ – always less than the smallest branch). Collapse the network step by step to find the battery current, then expand back out to find each element's current and voltage.

Worked example. A $12\ \text{V}$ battery drives a $4.0\ \Omega$ and a $2.0\ \Omega$ resistor in series: $R_{\text{eq}}=6.0\ \Omega$, $I=2.0\ \text{A}$, the voltages split $8.0\ \text{V}$ and $4.0\ \text{V}$, and the $4.0\ \Omega$ resistor dissipates $P=I^2R=16\ \text{W}$.

Real batteries are not ideal. Model a battery as an ideal battery 理想电池 of emf $\varepsilon$ in series with its own internal resistance 内阻 $r$. When current flows, some emf is used up inside, so the terminal voltage 端电压 – what a voltmeter across the battery actually reads – drops:

$$\Delta V_{\text{terminal}}=\varepsilon-Ir.$$

Worked example. A battery with $\varepsilon=12\ \text{V}$ and $r=0.50\ \Omega$ supplies $2.0\ \text{A}$: the terminals sit at $\Delta V=12-2.0(0.50)=11\ \text{V}$. With no current, a voltmeter reads the full $12\ \text{V}$.

Meters: an ammeter 电流表 goes in series at the point whose current you want (ideal ammeter: zero resistance); a voltmeter 电压表 goes in parallel across the element (ideal voltmeter: infinite resistance). Non-ideal meters disturb the circuit they measure – a real ammeter adds series resistance, a real voltmeter steals current.

Français

Réduire les réseaux de résistances à une résistance équivalente 等效电阻: les résistances en série s'additionnent ($R_{\text{eq}}=R_1+R_2+\cdots$), tandis que les résistances en parallèle s'additionnent comme des inverses ($\tfrac{1}{R_{\text{eq}}}=\tfrac{1}{R_1}+\tfrac{1}{R_2}+\cdots$ – toujours inférieur à la plus petite branche). Réduisez le réseau étape par étape pour trouver le courant de la batterie, puis expandez vers l'extérieur pour trouver le courant et la tension de chaque élément.

Exemple résolu. Une batterie de $12\ \text{V}$ alimente une résistance de $4.0\ \Omega$ et une résistance de $2.0\ \Omega$ en série : $R_{\text{eq}}=6.0\ \Omega$, $I=2.0\ \text{A}$, les tensions se divisent en $8.0\ \text{V}$ et $4.0\ \text{V}$, et la résistance $4.0\ \Omega$ dissipe $P=I^2R=16\ \text{W}$.

Les résistances en parallèle se combinent pour former une résistance équivalente plus faible
Les résistances en parallèle se combinent pour former une résistance équivalente plus faible

Les vraies batteries ne sont pas idéales. Modélisez une batterie comme une batterie idéale 理想电池 de fém $\varepsilon$ en série avec sa propre résistance interne 内阻 $r$. Lorsqu'un courant circule, une partie de la fém est consommée à l'intérieur, donc la tension aux bornes 端电压 – ce qu'un voltmètre branché sur la batterie lit réellement – diminue :

$$\Delta V_{\text{terminal}}=\varepsilon-Ir.$$

Exemple résolu. Une batterie avec $\varepsilon=12\ \text{V}$ et $r=0.50\ \Omega$ fournit $2.0\ \text{A}$ : les bornes sont à $\Delta V=12-2.0(0.50)=11\ \text{V}$. Sans courant, un voltmètre lit la pleine $12\ \text{V}$.

Appareils de mesure : un ampèremètre 电流表 va en série au point dont vous voulez mesurer le courant (ampèremètre idéal : zéro résistance) ; un voltmètre 电压表 va en parallèle aux bornes de l'élément (voltmètre idéal : résistance infinie). Les appareils non idéaux perturbent le circuit qu'ils mesurent – un vrai ampèremètre ajoute une résistance en série, un vrai voltmètre dévie du courant.

Vocabulary · ⁨Vocabulaire⁩ Train · ⁨Entrainer⁩
English · ⁨Anglais⁩ Chinese · ⁨Chinois⁩ Pinyin
parallel/ˈpærəlel/ 并联 bìng lián
Resistance/rɪˈzɪstəns/ 电阻 diàn zǔ
11.6

Kirchhoff's Loop Rule · ⁨Règle des Mailles de Kirchhoff⁩

Syllabus · ⁨Programme⁩
English

Learning Objective 11.6.A: Describe a circuit or elements of a circuit by applying Kirchhoff's loop rule.

  • 11.6.A.1 Energy changes in simple electrical circuits may be represented in terms of charges moving through electric potential differences within circuit elements.
    • Equation: $\Delta U_E = q\Delta V$
  • 11.6.A.2 Kirchhoff's loop rule is a consequence of the conservation of energy.
    • 11.6.A.2.i Kirchhoff's loop rule states that the sum of potential differences across all circuit elements in a single closed loop must equal zero.
      • Equation: $\sum \Delta V = 0$
    • 11.6.A.2.ii The values of electric potential at points in a circuit can be represented by a graph of electric potential as a function of position within a loop.
Français

Objectif d'apprentissage 11.6.A : Décrire un circuit ou des éléments d'un circuit en appliquant la règle des mailles de Kirchhoff.

  • 11.6.A.1 Les changements d'énergie dans les circuits électriques simples peuvent être représentés en termes de charges se déplaçant à travers des différences de potentiel électrique au sein des éléments de circuit.
    • Équation : $\Delta U_E = q\Delta V$
  • 11.6.A.2 La règle des mailles de Kirchhoff est une conséquence de la conservation de l'énergie.
    • 11.6.A.2.i La loi des mailles de Kirchhoff stipule que la somme des différences de potentiel aux bornes de tous les éléments d'un circuit dans une seule boucle fermée doit être égale à zéro.
      • Équation: $\sum \Delta V = 0$
    • 11.6.A.2.ii Les valeurs du potentiel électrique en des points d'un circuit peuvent être représentées par un graphique du potentiel électrique en fonction de la position au sein d'une boucle.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Source : Description du cours et de l'examen AP College Board⁩

English

Charges moving through potential differences exchange energy ($\Delta U_E=q\Delta V$), and energy must balance around any closed path. That is Kirchhoff's loop rule 基尔霍夫回路定则:

$$\sum\Delta V=0\ \text{around any closed loop}.$$

Sign discipline wins these problems: crossing a battery from $-$ to $+$ is $+\varepsilon$; crossing a resistor with the assumed current is $-IR$ (against it, $+IR$). Write one equation per independent loop.

Français

Les charges se déplaçant à travers des différences de potentiel échangent de l'énergie ($\Delta U_E=q\Delta V$), et l'énergie doit être conservée autour de tout chemin fermé. C'est la loi des mailles de Kirchhoff 基尔霍夫回路定则 :

$$\sum\Delta V=0\ \text{around any closed loop}.$$

La rigueur dans le signe remporte ces problèmes : traverser une batterie de $-$ vers $+$ est $+\varepsilon$ ; traverser un résistor dans le sens du courant supposé est $-IR$ (à l'inverse, $+IR$). Écrivez une équation par maille indépendante.

11.7

Kirchhoff's Junction Rule · ⁨Règle des Nœuds de Kirchhoff⁩

Syllabus · ⁨Programme⁩
English

Learning Objective 11.7.A: Describe a circuit or elements of a circuit by applying Kirchhoff's junction rule.

  • 11.7.A.1 Kirchhoff's junction rule is a consequence of the conservation of electric charge.
  • 11.7.A.2 Kirchhoff's junction rule states that the total amount of charge entering a junction per unit time must equal the total amount of charge exiting that junction per unit time.
    • Equation: $\sum I_{\text{in}} = \sum I_{\text{out}}$
Français

Objectif d'apprentissage 11.7.A : Décrire un circuit ou des éléments d'un circuit en appliquant la loi des nœuds de Kirchhoff.

  • 11.7.A.1 La loi des nœuds de Kirchhoff est une conséquence de la conservation de la charge électrique.
  • 11.7.A.2 La loi des nœuds de Kirchhoff stipule que la quantité totale de charge entrant dans un nœud par unité de temps doit être égale à la quantité totale de charge sortant de ce nœud par unité de temps.
    • Équation : $\sum I_{\text{in}} = \sum I_{\text{out}}$

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Source : Description du cours et de l'examen AP College Board⁩

English

Kirchhoff's junction rule 基尔霍夫节点定则 is conservation of charge at a junction 节点:

$$\sum I_{\text{in}}=\sum I_{\text{out}}.$$

Together the two rules solve any multi-loop circuit: assign a current to each branch, write junction equations, then loop equations, and solve. A negative answer just means that current flows opposite to your assumed direction.

Worked example. In the circuit above, $\varepsilon_1=12\ \text{V}$ with $R_1=1.0\ \Omega$ on the left, $\varepsilon_2=9.0\ \text{V}$ with $R_2=1.0\ \Omega$ on the right, and a shared middle resistor $R_3=2.0\ \Omega$ carrying $I_3=I_1+I_2$ (junction rule). The two loop equations are

$$12=I_1+2(I_1+I_2)=3I_1+2I_2,\qquad 9=I_2+2(I_1+I_2)=2I_1+3I_2.$$

Solving: $I_1=3.6\ \text{A}$, $I_2=0.60\ \text{A}$, so $I_3=4.2\ \text{A}$ through the middle. Check with the second loop: $2(3.6)+3(0.60)=9.0$ ✓.

Français

La loi des nœuds de Kirchhoff 基尔霍夫节点定则 est la conservation de la charge à un nœud 节点 :

$$\sum I_{\text{in}}=\sum I_{\text{out}}.$$
Le courant se divise à un nœud : ce qui entre égale ce qui sort
Le courant se divise à un nœud : ce qui entre égale ce qui sort

Ensemble, les deux règles résolvent n'importe quel circuit à multiples mailles : assignez un courant à chaque branche, écrivez les équations de nœud, puis les équations de maille, et résolvez. Une réponse négative signifie simplement que le courant circule dans le sens opposé à votre direction supposée.

Deux équations de maille et une équation de nœud résolvent ce circuit à deux batteries
Deux équations de maille et une équation de nœud résolvent ce circuit à deux batteries

Exemple résolu. Dans le circuit ci-dessus, $\varepsilon_1=12\ \text{V}$ avec $R_1=1.0\ \Omega$ à gauche, $\varepsilon_2=9.0\ \text{V}$ avec $R_2=1.0\ \Omega$ à droite, et un résistor central partagé $R_3=2.0\ \Omega$ transportant $I_3=I_1+I_2$ (loi des nœuds). Les deux équations de maille sont

$$12=I_1+2(I_1+I_2)=3I_1+2I_2,\qquad 9=I_2+2(I_1+I_2)=2I_1+3I_2.$$

Résolution : $I_1=3.6\ \text{A}$, $I_2=0.60\ \text{A}$, donc $I_3=4.2\ \text{A}$ à travers le milieu. Vérification avec la seconde maille : $2(3.6)+3(0.60)=9.0$ ✓.

11.8

Resistor-Capacitor (RC) Circuits · ⁨Circuits Résistance-Condensateur (RC)⁩

Syllabus · ⁨Programme⁩
English

Learning Objective 11.8.A: Describe the equivalent capacitance of multiple capacitors.

  • 11.8.A.1 A collection of capacitors in a circuit may be analyzed as though it was a single capacitor with an equivalent capacitance $C_{\text{eq}}$.
    • 11.8.A.1.i The inverse of the equivalent capacitance of a set of capacitors connected in series is equal to the sum of the inverses of the individual capacitances.
      • Equation: $\dfrac{1}{C_{\text{eq},s}} = \sum_{i} \dfrac{1}{C_i}$
    • 11.8.A.1.ii The equivalent capacitance of a set of capacitors in series is less than the capacitance of the smallest capacitor.
    • 11.8.A.1.iii The equivalent capacitance of a set of capacitors in parallel is the sum of the individual capacitances.
      • Equation: $C_{\text{eq},p} = \sum_{i} C_i$
  • 11.8.A.2 As a result of conservation of charge, each of the capacitors in series must have the same magnitude of charge on each plate.

Learning Objective 11.8.B: Describe the behavior of a circuit containing combinations of resistors and capacitors.

  • 11.8.B.1 The charge on a capacitor or the current in a resistor in an RC circuit can be described by a fundamental differential equation derived from Kirchhoff's loop rule.
    • Equation: $\mathcal{E} = \dfrac{dq}{dt}R + \dfrac{q}{C}$
  • 11.8.B.2 The time constant ($\tau$) is a significant feature of an RC circuit.
    • 11.8.B.2.i The time constant of an RC circuit is a measure of how quickly the capacitor will charge or discharge and is defined as $\tau = R_{\text{eq}}C_{\text{eq}}$.
    • 11.8.B.2.ii For a charging capacitor, the time constant represents the time required for the capacitor's charge to increase from zero to approximately 63 percent of its final asymptotic value.
    • 11.8.B.2.iii For a discharging capacitor, the time constant represents the time required for the capacitor's charge to decrease from fully charged to approximately 37 percent of its initial value.
  • 11.8.B.3 The potential difference across a capacitor and the current in the branch of the circuit containing the capacitor each change over time as the capacitor charges and discharges, but both will reach a steady state after a long time interval.
    • 11.8.B.3.i Immediately after being placed in a circuit, an uncharged capacitor acts like a wire, and charge can easily flow to or from the plates of the capacitor.
    • 11.8.B.3.ii As a capacitor charges, changes to the potential difference across the capacitor affect the charge on the plates of the capacitor, the current in the circuit branch in which the capacitor is located, and the electric potential energy stored in the capacitor.
    • 11.8.B.3.iii The potential difference across a capacitor, the current in the circuit branch in which the capacitor is located, and the electric potential energy stored in the capacitor all change with respect to time and asymptotically approach steady state conditions.
    • 11.8.B.3.iv After a long time, a charging capacitor approaches a state of being fully charged, reaching a maximum potential difference at which there is zero current in the circuit branch in which the capacitor is located.
    • 11.8.B.3.v Immediately after a charged capacitor begins discharging, the amount of charge on the capacitor and the energy stored in the capacitor begin to decrease.
    • 11.8.B.3.vi As a capacitor discharges, the amount of charge on the capacitor, the potential difference across the capacitor, and the current in the circuit branch in which the capacitor is located all decrease until a steady state is reached.
    • 11.8.B.3.vii After either charging or discharging for times much greater than the time constant, the capacitor and the relevant circuit branch may be modeled using steady-state conditions.
Français

Objectif d'apprentissage 11.8.A : Décrire la capacité équivalente de plusieurs condensateurs.

  • 11.8.A.1 Un ensemble de condensateurs dans un circuit peut être analysé comme s'il constituait un seul condensateur ayant une capacité équivalente $C_{\text{eq}}$.
    • 11.8.A.1.i L'inverse de la capacité équivalente d'un ensemble de condensateurs connectés en série est égal à la somme des inverses des capacités individuelles.
      • Équation: $\dfrac{1}{C_{\text{eq},s}} = \sum_{i} \dfrac{1}{C_i}$
    • 11.8.A.1.ii La capacité équivalente d'un ensemble de condensateurs en série est inférieure à la capacité du plus petit condensateur.
    • 11.8.A.1.iii La capacité équivalente d'un ensemble de condensateurs en parallèle est la somme des capacités individuelles.
      • Équation: $C_{\text{eq},p} = \sum_{i} C_i$
  • 11.8.A.2 En raison de la conservation de la charge, chacun des condensateurs en série doit avoir la même magnitude de charge sur chaque plaque.

Objectif d'apprentissage 11.8.B : Décrire le comportement d'un circuit contenant des combinaisons de résistances et de condensateurs.

  • 11.8.B.1 La charge sur un condensateur ou le courant dans une résistance d'un circuit RC peuvent être décrits par une équation différentielle fondamentale dérivée de la loi des mailles de Kirchhoff.
    • Équation : $\mathcal{E} = \dfrac{dq}{dt}R + \dfrac{q}{C}$
  • 11.8.B.2 La constante de temps ($\tau$) est une caractéristique importante d'un circuit RC.
    • 11.8.B.2.i La constante de temps d'un circuit RC est une mesure de la rapidité avec laquelle le condensateur se chargera ou se déchargera et est définie comme $\tau = R_{\text{eq}}C_{\text{eq}}$.
    • 11.8.B.2.ii Pour un condensateur en charge, la constante de temps représente le temps nécessaire pour que la charge du condensateur passe de zéro à environ 63 % de sa valeur asymptotique finale.
    • 11.8.B.2.iii Pour un condensateur en décharge, la constante de temps représente le temps nécessaire pour que la charge du condensateur diminue depuis un état entièrement chargé jusqu'à environ 37 % de sa valeur initiale.
  • 11.8.B.3 La différence de potentiel aux bornes d'un condensateur et le courant dans la branche du circuit contenant le condensateur varient au fil du temps alors que le condensateur se charge et se décharge, mais les deux atteindront un régime stationnaire après une longue période.
    • 11.8.B.3.i Immédiatement après avoir été placé dans un circuit, un condensateur non chargé se comporte comme un fil, et la charge peut facilement circuler vers ou depuis les plaques du condensateur.
    • 11.8.B.3.ii Alors qu'un condensateur se charge, les variations de la différence de potentiel aux bornes du condensateur affectent la charge sur ses plaques, le courant dans la branche du circuit où il est situé et l'énergie potentielle électrique stockée dans le condensateur.
    • 11.8.B.3.iii La différence de potentiel aux bornes d'un condensateur, le courant dans la branche du circuit où il est situé et l'énergie potentielle électrique stockée dans le condensateur varient toutes par rapport au temps et approchent asymptotiquement des conditions stationnaires.
    • 11.8.B.3.iv Après une longue période, un condensateur en charge approche un état de charge complète, atteignant une différence de potentiel maximale pour laquelle il n'y a aucun courant dans la branche du circuit où le condensateur est situé.
    • 11.8.B.3.v Immédiatement après qu'un condensateur chargé commence à se décharger, la quantité de charge sur le condensateur et l'énergie stockée dans le condensateur commencent à diminuer.
    • 11.8.B.3.vi Alors qu'un condensateur se décharge, la quantité de charge sur le condensateur, la différence de potentiel aux bornes du condensateur et le courant dans la branche du circuit où il est situé diminuent toutes jusqu'à ce qu'un régime stationnaire soit atteint.
    • 11.8.B.3.vii Après une période de charge ou de décharge bien supérieure à la constante de temps, le condensateur et la branche de circuit pertinente peuvent être modélisés en utilisant des conditions stationnaires.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Source : Description du cours et de l'examen AP College Board⁩

English
Discharging a capacitor: τ = RC
Charging a capacitor (RC)

Capacitor networks reduce like resistors but with the rules swapped: parallel capacitances add ($C_{\text{eq}}=C_1+C_2$), series add as reciprocals – and capacitors in series must carry the same charge on each plate, by conservation of charge. Use the equivalent capacitance 等效电容 to analyse the network, then expand back.

In an RC circuit RC电路, Kirchhoff's loop rule gives the differential equation

$$\varepsilon=R\frac{dq}{dt}+\frac{q}{C},$$

whose solutions are exponentials with time constant 时间常数 $\tau=RC$:

$$q(t)=Q\big(1-e^{-t/RC}\big)\ \text{(charging)},\qquad q(t)=Q\,e^{-t/RC}\ \text{(discharging)},\qquad i(t)=\frac{\varepsilon}{R}e^{-t/RC}.$$

The current is largest at the first instant and decays – it never "waits" for the capacitor. Learn the two limits: at $t=0$ an uncharged capacitor acts like a plain wire (maximum current); after a long time it is fully charged, no current flows in its branch, and it acts like a break. In any steady state 稳态, cover the capacitor branch with your finger, solve the resistor circuit, then read the capacitor's voltage from the element it sits across.

Worked example. With $R=5.0\ \text{k}\Omega$, $C=200\ \mu\text{F}$, and a $10\ \text{V}$ battery: $\tau=RC=1.0\ \text{s}$; initial current $\dfrac{\varepsilon}{R}=2.0\ \text{mA}$; after one time constant the charge is $q=CV(1-e^{-1})\approx1.3\times10^{-3}\ \text{C}$, about $63\%$ of full charge, and the current has fallen to $37\%$ of its initial value.

Français
Décharge d'un condensateur : τ = RC
Chargement d'un condensateur (RC)

Les réseaux de condensateurs se réduisent comme les résistances mais avec les règles inversées : les capacités en parallèle s'additionnent ($C_{\text{eq}}=C_1+C_2$), en série elles s'additionnent comme des inverses – et les condensateurs en série doivent porter la même charge sur chaque plaque, par conservation de la charge. Utilisez la capacité équivalente 等效电容 pour analyser le réseau, puis expandez vers l'extérieur.

Dans un circuit RC RC电路, la loi des mailles de Kirchhoff donne l'équation différentielle

$$\varepsilon=R\frac{dq}{dt}+\frac{q}{C},$$

dont les solutions sont des exponentielles avec une constante de temps 时间常数 $\tau=RC$ :

$$q(t)=Q\big(1-e^{-t/RC}\big)\ \text{(charging)},\qquad q(t)=Q\,e^{-t/RC}\ \text{(discharging)},\qquad i(t)=\frac{\varepsilon}{R}e^{-t/RC}.$$

Le courant est maximal au premier instant et décroît – il ne « attend » jamais le condensateur. Apprenez les deux limites : à $t=0$ un condensateur non chargé agit comme un fil simple (courant maximal) ; après un long temps, il est entièrement chargé, aucun courant ne circule dans sa branche, et il agit comme une rupture. Dans tout régime permanent 稳态, couvrez la branche du condensateur avec votre doigt, résolvez le circuit résistif, puis lisez la tension du condensateur sur l'élément auquel il est connecté.

La charge d'un condensateur décroît exponentiellement lors de la décharge
La charge d'un condensateur décroît exponentiellement lors de la décharge

Exemple résolu. Avec $R=5.0\ \text{k}\Omega$, $C=200\ \mu\text{F}$, et une batterie de $10\ \text{V}$ : $\tau=RC=1.0\ \text{s}$ ; courant initial $\dfrac{\varepsilon}{R}=2.0\ \text{mA}$ ; après une constante de temps, la charge est $q=CV(1-e^{-1})\approx1.3\times10^{-3}\ \text{C}$, soit environ $63\%$ de la charge maximale, et le courant est tombé à $37\%$ de sa valeur initiale.

Un circuit électronique monté sur une platine d'essai
Un circuit réel sur un protoboard : une résistance et un condensateur déterminent ensemble la vitesse d'élévation et de chute de la tension
11.8

Exam tips · ⁨Conseils d'examen⁩

English
  • Relate current to charge flow $I=\tfrac{dQ}{dt}$ and use $J=\sigma E$, $R=\tfrac{\rho L}{A}$ for resistance.
  • Apply Kirchhoff's laws (junction: charge; loop: energy) with consistent sign conventions.
  • Analyse RC circuits with calculus: charging/discharging give exponentials with time constant $\tau=RC$.
  • Combine resistors (series add, parallel reciprocal) and track power $P=IV=I^2R$.
  • At $t=0$ a capacitor acts like a wire; after a long time ($t\to\infty$) it acts like an open branch.
Français
  • Reliez le courant au flux de charge $I=\tfrac{dQ}{dt}$ et utilisez $J=\sigma E$, $R=\tfrac{\rho L}{A}$ pour la résistance.
  • Appliquez les lois de Kirchhoff (nœud : charge ; maille : énergie) avec des conventions de signe cohérentes.
  • Analysez les circuits RC avec le calcul : la charge/décharge donnent des exponentielles avec une constante de temps $\tau=RC$.
  • Combinez les résistances (série additionne, parallèle inverse) et suivez la puissance $P=IV=I^2R$.
  • À $t=0$ un condensateur agit comme un fil ; après un long temps ($t\to\infty$) il agit comme une branche ouverte.

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