8.1 Contextualización del Período 8

Objetivo de aprendizaje Unidad 8.A: Explicar el contexto para el cambio social desde 1945 hasta 1980.

• KC-8.1 Estados Unidos respondió a un mundo posterior a la guerra incierto e inestable al afirmar y trabajar para mantener una posición de liderazgo global, con profundas consecuencias nacionales e internacionales.
  • KC-8.1.I Los responsables políticos estadounidenses mantuvieron una guerra fría con la autoritaria Unión Soviética, buscando limitar el crecimiento del poder militar comunista y su influencia ideológica, crear una economía global de libre mercado y construir un sistema de seguridad internacional.
  • KC-8.1.II Las políticas de la Guerra Fría provocaron debates públicos sobre el poder del gobierno federal y los medios aceptables para perseguir objetivos internacionales y domésticos mientras se protegían las libertades civiles.
• KC-8.2 Nuevos movimientos por los derechos civiles y esfuerzos liberales para expandir el papel del gobierno generaron una variedad de respuestas políticas y culturales.
  • KC-8.2.I Buscando cumplir con las promesas de la Era de Reconstrucción, los activistas por los derechos civiles y los líderes políticos lograron algunos éxitos legales y políticos en el fin de la segregación, aunque el progreso hacia la igualdad racial fue lento.
  • KC-8.2.II En respuesta a las condiciones sociales y al movimiento por los derechos civiles afroamericanos, surgieron diversos movimientos que se centraron en temas de identidad, justicia social y medio ambiente.
  • KC-8.2.III El liberalismo influyó en la política y las decisiones judiciales posteriores a la guerra, pero enfrentó ataques crecientes tanto de la izquierda como de un movimiento conservador resurgente.
• KC-8.3 Los cambios económicos y demográficos posteriores a la guerra tuvieron profundas consecuencias para la sociedad, la política y la cultura americanas.
  • KC-8.3.I Los rápidos cambios económicos y sociales en la sociedad estadounidense fomentaron un sentido de optimismo en los años posteriores a la guerra.
  • KC-8.3.II Nuevos desarrollos demográficos y sociales, junto con las preocupaciones por la Guerra Fría, transformaron la cultura de EE. UU. y condujeron a importantes debates políticos y morales que dividieron profundamente a la nación.

8.2 La Guerra Fría de 1945 a 1980

Enfoque Temático (WOR): América en el Mundo — Las interacciones diplomáticas, económicas, culturales y militares entre imperios, naciones y pueblos dan forma al desarrollo de América y al papel cada vez más importante que esta desempeña en el mundo.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.B: Explicar las continuidades y cambios en las políticas de la Guerra Fría desde 1945 hasta 1980.

• KC-8.1.I Los responsables políticos estadounidenses mantuvieron una guerra fría con la autoritaria Unión Soviética, buscando limitar el crecimiento del poder militar comunista y su influencia ideológica, crear una economía global de libre mercado y construir un sistema de seguridad internacional.
• KC-8.1.I.A A medida que las tensiones posteriores a la guerra disolvían la alianza de la Segunda Guerra Mundial entre las democracias occidentales y la Unión Soviética, Estados Unidos desarrolló una política exterior basada en la seguridad colectiva, la ayuda internacional y las instituciones económicas que fortalecían a las naciones no comunistas.
• KC-8.1.I.B.i Preocupado por la ideología expansionista comunista y la represión soviética, Estados Unidos buscó contener el comunismo mediante diversas medidas, incluidas importantes intervenciones militares en Corea.
• KC-8.1.I.C La Guerra Fría osciló entre períodos de confrontación militar directa e indirecta y períodos de coexistencia mutua (o distensión).

8.3 La Marea Roja

Enfoque Temático (NAT): Identidad Americana y Nacional — El desarrollo y los debates sobre la democracia, la libertad, la ciudadanía, la diversidad y el individualismo dan forma a la identidad nacional, los valores culturales y las creencias sobre el excepcionalismo americano; a su vez, estas ideas moldean las instituciones políticas y la sociedad. A lo largo de la historia de Estados Unidos, las nociones de identidad y cultura nacional han coexistido con distintos grados de identidades regionales y grupales.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.C: Explicar las causas y efectos de la Marea Roja posterior a la Segunda Guerra Mundial.

• KC-8.1.II.A Los estadounidenses debatieron políticas y métodos diseñados para exponer a los presuntos comunistas dentro de los Estados Unidos, incluso mientras ambos partidos apoyaban la estrategia más amplia de contención del comunismo.

8.4 La economía después de 1945

Enfoque Temático (WXT): Trabajo, Intercambio y Tecnología — La interacción entre los mercados, la empresa privada, el trabajo, la tecnología y las políticas gubernamentales da forma a la economía estadounidense. A su vez, la actividad económica moldea a la sociedad y a las políticas gubernamentales, e impulsa la innovación tecnológica.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.D: Explicar las causas del crecimiento económico en los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial. ENFOQUE TEMÁTICO Migración y Asentamiento Los factores de empuje y atracción dan forma a la inmigración hacia América y a la migración dentro de ella, y el cambio demográfico como resultado de estos movimientos moldea a los migrantes, a la sociedad y al medio ambiente. OBJETIVO DE APRENDIZAJE

• KC-8.3.I.A Un próspero sector privado, el gasto federal, el baby boom y los desarrollos tecnológicos ayudaron a impulsar el crecimiento económico. DESARROLLOS HISTÓRICOS

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.E: Explicar las causas y efectos de la migración de varios grupos de estadounidenses después de 1945.

• KC-8.3.I.B A medida que se expandían rápidamente las oportunidades de educación superior y las nuevas tecnologías, una mayor movilidad social incentivó la migración de la clase media a los suburbios y de muchos estadounidenses al Sur y al Oeste. La región del Cinturón Solar emergió como una fuerza política y económica significativa.

8.5 Cultura después de 1945

Enfoque Temático (ARC): Cultura Americana y Regional — La expresión creativa, el cambio demográfico, la filosofía, las creencias religiosas, las ideas científicas, las costumbres sociales y la tecnología dan forma a las culturas nacionales, regionales y grupales en Estados Unidos, y estas diversas culturas a menudo juegan un papel en la formación de la política gubernamental y en el desarrollo de los sistemas económicos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.F: Explicar cómo la cultura masiva se ha mantenido o desafiado a lo largo del tiempo.

• KC-8.3.II.A La cultura masiva se volvió cada vez más homogénea en los años posteriores a la guerra, inspirando desafíos a la conformidad por parte de artistas, intelectuales y jóvenes rebeldes.

8.6 Primeros pasos en el movimiento por los derechos civiles (décadas de 1940 y 1950)

Enfoque temático (SOC): Estructuras sociales — Las categorías, roles y prácticas sociales se crean, mantienen, desafían y transforman a lo largo de la historia estadounidense, dando forma a las políticas gubernamentales, los sistemas económicos, la cultura y la vida de los ciudadanos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 8.G: Explicar cómo y por qué se desarrollaron y expandieron los movimientos por los derechos civiles entre 1945 y 1960.

• KC-8.2.I Buscando cumplir con las promesas de la era de la Reconstrucción, los activistas y líderes políticos por los derechos civiles obtuvieron algunos éxitos legales y políticos para poner fin a la segregación, aunque el progreso hacia la igualdad racial fue lento.
• KC-8.2.I.B.i Los tres poderes del gobierno federal utilizaron medidas que incluían la desegregación de los servicios armados y Brown c. Junta Escolar (1954) para promover una mayor igualdad racial.

8.10 El Movimiento por los Derechos Civiles de los Afroamericanos (década de 1960)

Enfoque Temático (SOC): Estructuras Sociales — Las categorías, roles y prácticas sociales se crean, mantienen, desafían y transforman a lo largo de la historia de Estados Unidos, dando forma a las políticas gubernamentales, los sistemas económicos, la cultura y la vida de los ciudadanos.

Enfoque Temático (PCE): Política y Poder — Los debates fomentados por grupos sociales y políticos sobre el papel del gobierno en la vida social, política y económica de Estados Unidos dan forma a las políticas gubernamentales, las instituciones, los partidos políticos y los derechos de los ciudadanos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.L: Explicar cómo y por qué varios grupos respondieron a los llamamientos para la expansión de los derechos civiles entre 1960 y 1980.

• KC-8.2.I.A Durante y después de la Segunda Guerra Mundial, los activistas y líderes de los derechos civiles, destacando Martin Luther King Jr., combatieron la discriminación racial utilizando una variedad de estrategias, incluidos desafíos legales, acción directa y tácticas de protesta no violenta.
• KC-8.2.I.C La resistencia continua ralentizó los esfuerzos de desegregación, desencadenando agitación social y política en todo el país. Los debates entre los activistas de los derechos civiles sobre la eficacia de la no violencia aumentaron después de 1965.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.M: Explicar las diversas formas en que el gobierno federal respondió a los llamamientos para la expansión de los derechos civiles.

• KC-8.2.I.B.ii Las tres ramas del gobierno federal utilizaron medidas, incluida la Ley de Derechos Civiles de 1964, para promover una mayor igualdad racial.
• KC-8.2.III.B.ii Una serie de decisiones de la Corte Suprema expandió los derechos civiles y las libertades individuales.

8.11 El Movimiento de los Derechos Civiles se Expande

Enfoque Temático (SOC): Estructuras Sociales — Las categorías, roles y prácticas sociales se crean, mantienen, desafían y transforman a lo largo de la historia de Estados Unidos, influyendo en las políticas gubernamentales, los sistemas económicos, la cultura y la vida de los ciudadanos.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.L: Explicar cómo y por qué diversos grupos respondieron a las demandas de expansión de los derechos civiles entre 1960 y 1980.

• KC-8.2.II.B Los movimientos latino, nativo americano y asiáticoamericano continuaron exigiendo igualdad social y económica, así como la reparación de injusticias pasadas.
• KC-8.2.II.A Activistas feministas y LGBTQ+ se movilizaron en defensa de reclamos de igualdad legal, económica y social.
• KC-8.3.II.B.i Las feministas que participaron en la contracultura de los años sesenta rechazaron muchos de los valores sociales, económicos y políticos de la generación de sus padres y abogaron por cambios en las normas sexuales.

8.7 América como potencia mundial

Enfoque temático (WOR): América en el mundo — Las interacciones diplomáticas, económicas, culturales y militares entre imperios, naciones y pueblos moldean el desarrollo de América y su papel cada vez más importante en el mundo.

Objetivo de aprendizaje Unidad 8.H: Explicar las diversas respuestas militares y diplomáticas a los acontecimientos internacionales a lo largo del tiempo.

• KC-8.1.I.E La competencia de la Guerra Fría se extendió a América Latina, donde Estados Unidos apoyó regímenes no comunistas que tenían distintos niveles de compromiso con la democracia.
• KC-8.1.II.C.i Los estadounidenses debatieron los méritos de un gran arsenal nuclear y del complejo militar-industrial.
• KC-8.1.I.D.i La descolonización posterior a la guerra y el surgimiento de poderosos movimientos nacionalistas en África y Oriente Medio llevaron a ambos bandos de la Guerra Fría a buscar aliados entre las nuevas naciones, muchas de las cuales permanecieron no alineadas.

8.8 La Guerra de Vietnam

Enfoque Temático (WOR): América en el Mundo — Las interacciones diplomáticas, económicas, culturales y militares entre imperios, naciones y pueblos dan forma al desarrollo de América y a su papel cada vez más importante en el mundo.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.I: Explicar las causas y efectos de la Guerra de Vietnam.

• KC-8.1.I.B.ii Preocupado por la ideología comunista expansionista y la represión soviética, Estados Unidos buscó contener el comunismo mediante una variedad de medidas, incluidos importantes conflictos militares en Vietnam.
• KC-8.1.I.D.ii La descolonización posterior a la guerra y el surgimiento de poderosos movimientos nacionalistas en Asia llevaron a ambos bandos de la Guerra Fría a buscar aliados entre las nuevas naciones, muchas de las cuales permanecieron no alineadas.
• KC-8.1.II.C.ii Los estadounidenses debatieron sobre la capacidad adecuada del ramo ejecutivo para llevar a cabo la política exterior y militar.

8.9 La Gran Sociedad

Enfoque Temático (PCE): Política y Poder — Los debates fomentados por grupos sociales y políticos sobre el papel del gobierno en la vida social, política y económica de Estados Unidos moldean la política gubernamental, las instituciones, los partidos políticos y los derechos de los ciudadanos.

Enfoque Temático (MIG): Migración y Asentamiento — Los factores de empuje y atracción determinan la inmigración hacia América y la migración dentro del continente, y el cambio demográfico como resultado de estos movimientos moldea a los migrantes, a la sociedad y al medio ambiente.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.J: Explicar las causas y efectos de los continuos debates sobre políticas relativas al papel del gobierno federal a lo largo del tiempo.

• KC-8.2.II.C A pesar de una prosperidad generalizada en la posguerra, los defensores expresaron preocupaciones sobre la prevalencia y persistencia de la pobreza como un problema nacional.
• KC-8.2.III.A El liberalismo, basado en el anticomunismo en el extranjero y en una firme creencia en la eficacia del poder gubernamental para lograr objetivos sociales en el interior del país, alcanzó su punto máximo de influencia política a mediados de la década de 1960.
• KC-8.2.III.B.i Las ideas liberales encontraron expresión en la Gran Sociedad de Lyndon Johnson, que intentó utilizar la legislación y los programas federales para poner fin a la discriminación racial, eliminar la pobreza y abordar otras problemáticas sociales.

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.K: Explicar las continuidades y cambios en los patrones de inmigración a lo largo del tiempo.

• KC-8.3.I.C Los inmigrantes de todo el mundo buscaron acceso a las oportunidades políticas, sociales y económicas en Estados Unidos, especialmente después de la aprobación de nuevas leyes de inmigración en 1965.

8.12 La cultura juvenil de los años sesenta

Enfoque temático (ARC): Cultura americana y regional — La expresión creativa, el cambio demográfico, la filosofía, las creencias religiosas, las ideas científicas, las costumbres sociales y la tecnología moldean las culturas nacional, regional y grupal en Estados Unidos, y estas diversas culturas a menudo juegan un papel en la formación de políticas gubernamentales y en el desarrollo de sistemas económicos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 8.N: Explicar cómo y por qué se desarrolló y modificó la oposición a las políticas y valores existentes durante el siglo XX.

• KC-8.1.II.B Aunque la política exterior anticomunista enfrentó poca oposición interna en años anteriores, la Guerra de Vietnam inspiró protestas contra la guerra sustanciales y apasionadas que se volvieron más numerosas a medida que escalaba el conflicto y, en ocasiones, condujeron a la violencia.
• KC-8.2.III.D Algunos grupos de la izquierda también rechazaron las políticas liberales, argumentando que los líderes políticos hicieron demasiado poco para transformar status quo racial y económico en el interior del país y persiguieron políticas inmorales en el extranjero.
• KC-8.3.II.B.ii Los jóvenes que participaron en la contracultura de los años sesenta rechazaron muchos de los valores sociales, económicos y políticos de la generación de sus padres, introdujeron mayor informalidad en la cultura estadounidense y abogaron por cambios en las normas sexuales.

8.13 El medio ambiente y los recursos naturales de 1968 a 1980

Enfoque temático (GEO): Geografía y el medio ambiente — Los factores geográficos y ambientales, incluidas la competencia y los debates sobre los recursos naturales, moldean el desarrollo de América y fomentan la diversidad regional. El desarrollo de América impacta el medio ambiente y reconfigura la geografía, lo que da lugar a debates sobre cuestiones ambientales y geográficas.

Objetivo de aprendizaje Unidad 8.O: Explicar cómo y por qué las políticas relacionadas con el medio ambiente se desarrollaron y cambiaron entre 1968 y 1980.

• KC-8.1.II.D Las preocupaciones ideológicas, militares y económicas influyeron en la participación de EE. UU. en Oriente Medio; varias crisis petroleras en la región terminaron desencadenando intentos de crear una política energética nacional.
• KC-8.2.II.D Los problemas y accidentes ambientales condujeron a un movimiento ambiental creciente que buscaba utilizar esfuerzos legislativos y públicos para combatir la contaminación y proteger los recursos naturales. El gobierno federal estableció nuevos programas y regulaciones ambientales.

8.14 Sociedad en transición

Enfoque temático (PCE): Política y poder — Los debates fomentados por grupos sociales y políticos sobre el papel del gobierno en la vida social, política y económica de Estados Unidos dan forma a las políticas gubernamentales, instituciones, partidos políticos y derechos de los ciudadanos.

Enfoque temático (ARC): Cultura americana y regional — La expresión creativa, el cambio demográfico, la filosofía, las creencias religiosas, las ideas científicas, las costumbres sociales y la tecnología dan forma a las culturas nacional, regional y de grupos en Estados Unidos, y estas diversas culturas a menudo juegan un papel en la formación de políticas gubernamentales y en el desarrollo de sistemas económicos.

Objetivo de aprendizaje Unidad 8.J: Explicar las causas y efectos de los continuos debates sobre políticas respecto al papel del gobierno federal a lo largo del tiempo.

• KC-8.2.III.C En la década de 1960, los conservadores desafiaron las leyes liberales y las decisiones judiciales, así como el declive moral y cultural percibido, buscando limitar el papel del gobierno federal y aplicar políticas exteriores más assertivas.
• KC-8.2.III.E La confianza y credibilidad pública en la capacidad del gobierno para resolver problemas sociales y económicos disminuyó en la década de 1970 a raíz de desafíos económicos, escándalos políticos y crisis de política exterior.
• KC-8.2.III.F La década de 1970 vio una creciente confrontación entre conservadores y liberales sobre temas sociales y culturales, el poder del gobierno federal, la raza y movimientos que buscaban mayores derechos individuales.

Objetivo de aprendizaje Unidad 8.P: Explicar los efectos del crecimiento de los movimientos religiosos durante el siglo XX.

• KC-8.3.II.C El rápido y sustancial crecimiento de las iglesias cristianas evangélicas y organizaciones religiosas vino acompañado de mayor activismo político y social por parte de los conservadores religiosos.

8.15 Continuidad y Cambio en el Período 8

Objetivo de Aprendizaje Unidad 8.Q: Explicar hasta qué punto los eventos del período comprendido entre 1945 y 1980 reconfiguraron la identidad nacional.

• KC-8.1 Estados Unidos respondió a un mundo posterior a la guerra incierto e inestable al afirmar y trabajar para mantener una posición de liderazgo global, con profundas consecuencias domésticas e internacionales.
  • KC-8.1.I Los formuladores de políticas estadounidenses mantuvieron una guerra fría con la autoritaria Unión Soviética, buscando limitar el crecimiento del poder militar comunista y su influencia ideológica, crear una economía global de libre mercado y construir un sistema de seguridad internacional.
  • KC-8.1.II Las políticas de la Guerra Fría provocaron debates públicos sobre el poder del gobierno federal y los medios aceptables para perseguir objetivos internacionales y domésticos mientras se protegían las libertades civiles.
• KC-8.2 Nuevos movimientos por los derechos civiles y esfuerzos liberales para expandir el papel del gobierno generaron una variedad de respuestas políticas y culturales.
  • KC-8.2.I Buscando cumplir con las promesas de la época de Reconstrucción, activistas de derechos civiles y líderes políticos lograron algunos éxitos legales y políticos para poner fin a la segregación, aunque el progreso hacia la igualdad racial fue lento.
  • KC-8.2.II Respondiendo a las condiciones sociales y al movimiento por los derechos civiles afroamericanos, surgieron diversos movimientos que se centraron en temas de identidad, justicia social y medio ambiente.
  • KC-8.2.III El liberalismo influyó en la política posterior a la guerra y en las decisiones judiciales, pero enfrentó ataques cada vez mayores tanto desde la izquierda como desde un movimiento conservador resurgente.
• KC-8.3 Los cambios económicos y demográficos posteriores a la guerra tuvieron profundas consecuencias para la sociedad, la política y la cultura de Estados Unidos.
  • KC-8.3.I Los rápidos cambios económicos y sociales en la sociedad estadounidense fomentaron un sentimiento de optimismo durante los años posteriores a la guerra.
  • KC-8.3.II Nuevos desarrollos demográficos y sociales, junto con la ansiedad por la Guerra Fría, transformaron la cultura de EE. UU. y condujeron a importantes debates políticos y morales que dividieron profundamente a la nación.