Globalization · ⁨Toàn cầu hóa⁩

AP World History: Modern · ⁨AP Lịch sử Thế giới: Hiện đại⁩ · Topic 9 · ⁨Chủ đề 9⁩

View Slides · ⁨Xem Slides⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

9.1

Advances in Technology and Exchange · ⁨Sự Tiến bộ trong Công nghệ và Trao đổi⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

9.1 Advances in Technology and Exchange After 1900

Thematic Focus (TEC): Technology and Innovation — Human adaptation and innovation have resulted in increased efficiency, comfort, and security, and technological advances have shaped human development and interactions with both intended and unintended consequences.

Learning Objective Unit 9.A: Explain how the development of new technologies changed the world from 1900 to present.

KC-6.1.I.A New modes of communication—including radio communication, cellular communication, and the internet—as well as transportation, including air travel and shipping containers, reduced the problem of geographic distance.
KC-6.1.I.D Energy technologies, including the use of petroleum and nuclear power, raised productivity and increased the production of material goods.
KC-6.1.III.B More effective forms of birth control gave women greater control over fertility, transformed reproductive practices, and contributed to declining rates of fertility in much of the world.
KC-6.1.I.B The Green Revolution and commercial agriculture increased productivity and sustained the earth’s growing population as it spread chemically and genetically modified forms of agriculture.
KC-6.1.I.C Medical innovations, including vaccines and antibiotics, increased the ability of humans to survive and live longer lives.

Tiếng Việt

9.1 Tiến bộ Công nghệ và Trao đổi sau 1900

Trọng tâm Chủ đề (TEC): Công nghệ và Đổi mới — Sự thích nghi và đổi mới của con người đã dẫn đến hiệu quả, sự thoải mái và an toàn cao hơn, và những tiến bộ công nghệ đã định hình sự phát triển của con người cùng các tương tác với những hậu quả mong muốn và không mong muốn.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.A: Giải thích sự phát triển của các công nghệ mới đã thay đổi thế giới từ năm 1900 đến nay như thế nào.

KC-6.1.I.A Các phương thức giao tiếp mới—including truyền thanh, viễn thông di động và internet—as well as vận tải, bao gồm hàng không và container, đã giảm bớt vấn đề khoảng cách địa lý.
KC-6.1.I.D Công nghệ năng lượng, bao gồm việc sử dụng dầu mỏ và điện hạt nhân, đã nâng cao năng suất và tăng sản lượng hàng hóa vật chất.
KC-6.1.III.B Các hình thức kiểm soát sinh sản hiệu quả hơn giúp phụ nữ có quyền kiểm soát sinh sản lớn hơn, biến đổi các thực hành sinh sản, và góp phần làm giảm tỷ lệ sinh ở phần lớn thế giới.
KC-6.1.I.B Cách mạng Xanh và nông nghiệp thương mại đã tăng năng suất và duy trì dân số đang gia tăng của Trái Đất khi nó lan rộng qua các hình thức nông nghiệp biến đổi gen và hóa học.
KC-6.1.I.C Các đổi mới y học, bao gồm vắc-xin và kháng sinh, đã tăng khả năng con người sinh tồn và sống lâu hơn.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 9 covers 1900 to the present, and its central move is evaluative rather than narrative: almost every development it names produced both a benefit and a cost, and questions reward answers that hold both.

The CED names the advances directly:

New modes of communication 通信方式 - radio, cellular technology, and the internet.
Energy technologies 能源技术, including the use of petroleum 石油 and nuclear power 核能.
Medical innovations 医学创新, including vaccines 疫苗 and antibiotics 抗生素, which increased lifespans 寿命.
The Green Revolution 绿色革命 and commercial agriculture, which increased the global food supply.
More effective forms of birth control 节育, which gave women greater control over fertility 生育, transformed reproductive practices, and contributed to declining fertility rates in industrialised states.

Note the last one carefully. It is a technological change with a demographic and a social consequence, which makes it unusually useful evidence in questions about the changing role of women.

Tiếng Việt

Đơn vị 9 bao gồm từ năm 1900 đến nay, và bước đi trung tâm của nó mang tính đánh giá hơn là kể chuyện: hầu như mọi sự phát triển mà nó nêu ra đều tạo ra cả lợi ích và chi phí, và các câu hỏi thưởng cho những câu trả lời nắm giữ cả hai aspect.

CED nêu trực tiếp các sự tiến bộ:

Các phương thức giao tiếp mới - radio, công nghệ di động và internet.
Công nghệ năng lượng, bao gồm việc sử dụng dầu mỏ và năng lượng hạt nhân.
Các sáng kiến y học, bao gồm vaccine và kháng sinh, đã tăng tuổi thọ.
Cách mạng Xanh và nông nghiệp thương mại, đã tăng nguồn cung thực phẩm toàn cầu.
Các hình thức chống thai hiệu quả hơn, giúp phụ nữ kiểm soát tốt hơn sự sinh sản, đã thay đổi các thực hành sinh sản và góp phần làm giảm tỷ lệ sinh ở các quốc gia công nghiệp hóa.

Lưu ý kỹ mục cuối cùng. Đây là một sự thay đổi công nghệ mang hệ quả cả về nhân khẩu học lẫn xã hội, khiến nó trở thành bằng chứng đặc biệt hữu ích trong các câu hỏi về vai trò của phụ nữ đang thay đổi.

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

English	Tiếng Việt
New modes of communication/njuː məʊdz ɒv kəˌmjuːnɪˈkeɪʃn/	Phương thức giao tiếp mới
Energy technologies/ˈenədʒi tekˈnɒlədʒiz/	Công nghệ năng lượng
petroleum/pəˈtrəʊliːəm/	dầu mỏ
nuclear power/ˈnjuːklɪə ˈpaʊə/	điện hạt nhân
Medical innovations/ˈmedɪkl ˌɪnəˈveɪʃnz/	sáng tạo y khoa
vaccines/vækˈsiːnz/	vaccin
antibiotics/ˌæntɪbaɪˈɒtɪks/	kháng sinh
increased lifespans/ɪnˈkriːst ˈlaɪfspænz/	tuổi thọ tăng lên
Green Revolution/ɡriːn ˌrevəˈluːʃn/	Cách mạng Xanh
birth control/bɜːθ kənˈtrəʊl/	kế hoạch hóa gia đình
fertility/fɜːˈtɪlɪti/	tỷ lệ sinh
deforestation/diːˌfɒrɪˈsteɪʃn/	phá rừng
desertification/dɪˌzɜːtɪfɪˈkeɪʃn/	sa mạc hóa
decline in air quality/dɪˈklaɪn ɪn eə ˈkwɒlɪti/	sự suy giảm chất lượng không khí
fresh water/freʃ ˈwɔːtə/	nước ngọt
greenhouse gases/ˈɡriːnhaʊs ˈɡæsɪz/	khí nhà kính
debates about climate change/dɪˈbeɪts əˈbaʊt ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/	các cuộc tranh luận về biến đổi khí hậu
free-market economic policies/friː ˈmɑːkɪt ˌiːkəˈnɒmɪk ˈpɒlɪsiz/	chính sách kinh tế thị trường tự do
knowledge economies/ˈnɒlɪdʒ ɪˈkɒnəmiz/	nền kinh tế tri thức
and regional trade agreements/ænd ˈriːdʒənl treɪd əˈɡriːmənts/	và các hiệp định thương mại khu vực
Rights-based discourses/raɪts beɪst ˈdɪskɔːsɪz/	Nhạc điệu dựa trên quyền lợi
access to education/ˈækses tʊ ˌedʒuːˈkeɪʃn/	tiếp cận giáo dục
global integration/ˈɡləʊbl ˌɪntɪˈɡreɪʃn/	hội nhập toàn cầu
increasingly reflected global influence/ɪnˈkriːsɪŋli rɪˈflektɪd ˈɡləʊbl ˈɪnfluːəns/	phản ánh ngày càng rõ ảnh hưởng toàn cầu
Consumer culture/kənˈsuːmə ˈkʌltʃə/	Văn hóa tiêu dùng
Religious and traditionalist movements/rɪˈlɪdʒəs ænd trəˈdɪʃənəlɪst ˈmuːvmənts/	Phong trào tôn giáo và bảo thủ
New international organisations/njuː ˌɪntəˈnæʃənl ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃnz/	Các tổ chức quốc tế mới
United Nations/juːˈnaɪtɪd ˈneɪʃnz/	Liên Hợp Quốc

9.2

Technological Advances and Limitations: Disease · ⁨Những tiến bộ và hạn chế về Công nghệ: Bệnh tật⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

9.2 Technological Advances and Limitations After 1900: Disease

Thematic Focus (ENV): Humans and the Environments — The environment shapes human societies, and as populations grow and change, these populations in turn shape their environments.

Learning Objective Unit 9.B: Explain how environmental factors affected human populations over time.

KC-6.1.III Diseases, as well as medical and scientific developments, had significant effects on populations around the world.
KC-6.1.III.A Diseases associated with poverty persisted while other diseases emerged as new epidemics and threats to human populations, in some cases leading to social disruption. These outbreaks spurred technological and medical advances. Some diseases occurred at higher incidence merely because of increased longevity.

Illustrative examples:

Diseases associated with poverty: § Malaria § Tuberculosis § Cholera Emergent epidemic diseases: § 1918 influenza pandemic § Ebola § HIV/AIDS Diseases associated with increased longevity: § Heart disease § Alzheimer’s disease

Tiếng Việt

9.2 Tiến bộ Công nghệ và Giới hạn sau 1900: Bệnh tật

Trọng tâm chủ đề (Môi trường): Con người và Môi trường — Môi trường định hình các xã hội của con người, và khi dân số phát triển và thay đổi, những quần thể này lại tác động ngược trở lại lên môi trường của chúng.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.B: Giải thích các yếu tố môi trường ảnh hưởng đến các quần thể con người theo thời gian như thế nào.

KC-6.1.III Bệnh tật, cũng như các tiến bộ y khoa và khoa học, đã có tác động đáng kể đến các quần thể trên toàn thế giới.
KC-6.1.III.A Các bệnh liên quan đến nghèo đói vẫn còn tồn tại trong khi các bệnh khác nổi lên như các dịch bệnh mới và mối đe dọa đối với quần thể con người, đôi khi dẫn đến xáo trộn xã hội. Các đợt bùng phát này đã thúc đẩy các tiến bộ về công nghệ và y khoa. Một số bệnh xảy ra với tỷ lệ cao hơn chỉ đơn thuần vì tuổi thọ tăng lên.

Ví dụ minh họa:

Các bệnh tật liên quan đến nghèo đói: § Sốt rét § Lao § Tụ cầu Emergent epidemic diseases: § 1918 đại dịch cúm § Ebola § HIV/AIDS Bệnh tật liên quan đến tuổi thọ tăng cao: § Bệnh tim mạch § Alzheimer's disease

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Diseases, as well as medical and scientific developments, had significant effects on populations across the century. The CED splits the effect in two:

Diseases associated with poverty persisted, while other diseases emerged as epidemics and pandemics.
Diseases associated with longer lifespans - conditions such as heart disease and neurological illnesses of old age - became more prominent precisely because medical advances extended life.

That second point is the unit's logic in miniature: the success of one intervention produced the conditions for a different problem. It is not a contradiction, and saying so is what makes an answer analytical.

Tiếng Việt

Mỗi bước tiến trong đơn vị này đều đi kèm với chi phí, và bài thi đánh giá việc nêu được cả hai mặt — Đây là lý do các câu hỏi Đơn vị 9 yêu cầu bạn phân tích thay vì chỉ mô tả

Bệnh tật, cũng như những phát triển về y tế và khoa học, đã có tác động lớn đến dân số suốt thế kỷ. CED chia nhỏ ảnh hưởng này thành hai phần:

Các bệnh liên quan đến nghèo đói vẫn dai dẳng, trong khi những căn bệnh khác xuất hiện dưới dạng dịch bệnh và đại dịch.
Các bệnh liên quan đến tuổi thọ dài hơn - như bệnh tim mạch và các bệnh thần kinh ở người cao tuổi - trở nên nổi bật hơn chính vì những tiến bộ y tế đã kéo dài tuổi thọ.

Điểm thứ hai này chính là tư duy cốt lõi của đơn vị này thu nhỏ lại: thành công của một biện pháp can thiệp đã tạo ra điều kiện cho một vấn đề khác. Điều này không phải là mâu thuẫn, và việc chỉ ra这一点正是使答案具有分析性的关键。

9.3

Debates About the Environment · ⁨Các tranh luận về Môi trường⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

9.3 Technological Advances: Debates About the Environment After 1900

Thematic Focus (ENV): Humans and the Environments — The environment shapes human societies, and as populations grow and change, these populations in turn shape their environments.

Learning Objective Unit 9.C: Explain the causes and effects of environmental changes in the period from 1900 to present.

KC-6.1.II.A As human activity contributed to deforestation, desertification, a decline in air quality, and increased consumption of the world’s supply of fresh water, humans competed over these and other resources more intensely than ever before.
KC-6.1.II.B The release of greenhouse gases and pollutants into the atmosphere contributed to debates about the nature and causes of climate change.

Tiếng Việt

9.3 Tiến bộ Công nghệ: Tranh luận về Môi trường sau 1900

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.C: Giải thích nguyên nhân và tác động của các biến đổi môi trường trong giai đoạn từ năm 1900 đến nay.

KC-6.1.II.A Khi hoạt động của con người góp phần vào việc phá rừng, sa mạc hóa, suy giảm chất lượng không khí và làm tăng tiêu thụ nguồn cung cấp nước ngọt toàn cầu, con người đã tranh giành các tài nguyên này cùng những tài nguyên khác với mức độ quyết liệt chưa từng có.
KC-6.1.II.B Việc thải khí nhà kính và chất ô nhiễm vào khí quyển đã góp phần vào các cuộc tranh luận về bản chất và nguyên nhân của biến đổi khí hậu.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Human activity contributed to deforestation 森林砍伐, desertification 荒漠化, a decline in air quality 空气质量下降, and increased consumption of the world's supply of fresh water 淡水.

The release of greenhouse gases 温室气体 and pollutants into the atmosphere provoked debates about climate change 气候变化. The CED's word is debates - the examinable content is that the science and its policy implications became a subject of international argument, not a settled instruction.

Tiếng Việt

Hoạt động của con người đã đóng góp vào việc phá rừng, sa mạc hóa, sự suy giảm chất lượng không khí, và tăng tiêu thụ nguồn cung cấp nước ngọt trên thế giới.

Việc thải khí nhà kính và ô nhiễm vào khí quyển đã kích hoạt các cuộc tranh luận về biến đổi khí hậu. Từ khóa của CED là tranh luận - nội dung cần thi là khoa học và các hệ quả chính sách của nó đã trở thành chủ đề tranh cãi quốc tế, chứ không phải là một chỉ thị đã được thống nhất.

Các áp lực được đo lường; phản ứng thì được tranh luận

Explore · ⁨Khám phá⁩

Separate what is measured from what is argued · ⁨Phân biệt cái được đo lường khỏi cái được tranh luận⁩

The pressures are measured; the response is argued. A question here is usually about the second and needs the first as evidence. · ⁨Các áp lực được đo lường; phản ứng được tranh luận. Một câu hỏi ở đây thường liên quan đến phần thứ hai và cần phần đầu làm bằng chứng.⁩

9.4

Economics in the Global Age · ⁨Kinh tế trong Thời đại Toàn cầu hóa⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

9.4 Economics in the Global Age

Thematic Focus (ECN): Economics Systems — As societies develop, they affect and are affected by the ways that they produce, exchange, and consume goods and services.

Learning Objective Unit 9.D: Explain the continuities and changes in the global economy from 1900 to present.

KC-6.3.I.D In a trend accelerated by the end of the Cold War, many governments encouraged free-market economic policies and promoted economic liberalization in the late 20th century.
KC-6.3.I.E In the late 20th century, revolutions in information and communications technology led to the growth of knowledge economies in some regions, while industrial production and manufacturing were increasingly situated in Asia and Latin America.
KC-6.3.II.B Changing economic institutions, multinational corporations, and regional trade agreements reflected the spread of principles and practices associated with free-market economics throughout the world.

Illustrative examples:

Governments’ increased encouragement of free-market policies: § The United States under Ronald Reagan § Britain under Margaret Thatcher § China under Deng Xiaoping § Chile under Augusto Pinochet Knowledge economies: § Finland § Japan § U.S. Asian production and manufacturing economies: § Vietnam
- Bangladesh
Latin American production and manufacturing economies:
- Mexico
- Honduras
Economic institutions and regional trade agreements:
- World Trade Organization (WTO)
- North American Free Trade Agreement (NAFTA)
- Association of Southeast Asian Nations (ASEAN)
Multinational corporations:
- Nestlé
- Nissan
- Mahindra and Mahindra

Tiếng Việt

9.4 Kinh tế trong Thời đại Toàn cầu

Trọng điểm Chủ đề (ECN): Hệ thống Kinh tế — Khi các xã hội phát triển, chúng tác động và chịu tác động bởi cách thức sản xuất, trao đổi và tiêu dùng hàng hóa và dịch vụ của họ.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.D: Giải thích sự liên tục và thay đổi trong nền kinh tế toàn cầu từ năm 1900 đến nay.

KC-6.3.I.D Trong một xu hướng được đẩy nhanh bởi sự kết thúc của Chiến tranh Lạnh, nhiều chính phủ đã khuyến khích các chính sách kinh tế thị trường tự do và thúc đẩy sự nới lỏng kinh tế vào cuối thế kỷ 20.
KC-6.3.I.E Vào cuối thế kỷ 20, cuộc cách mạng trong công nghệ thông tin và truyền thông đã dẫn đến sự phát triển của các nền kinh tế tri thức ở một số khu vực, trong khi sản xuất công nghiệp và gia công ngày càng được đặt tại Châu Á và Mỹ Latinh.
KC-6.3.II.B Sự thay đổi của các thể chế kinh tế, các tập đoàn đa quốc gia và các thỏa thuận thương mại khu vực phản ánh sự lan rộng của các nguyên tắc và thực hành gắn liền với kinh tế thị trường tự do trên khắp thế giới.

Ví dụ minh họa:

Sự khuyến khích ngày càng tăng của các chính phủ đối với các chính sách thị trường tự do: § Hoa Kỳ dưới thời Ronald Reagan § Anh dưới thời Margaret Thatcher § Trung Quốc dưới thời Đặng Tiểu Bình § Chile dưới thời Augusto Pinochet Nền kinh tế tri thức: § Phần Lan § Nhật Bản § Các nền kinh tế sản xuất và gia công tại Châu Á: § Việt Nam
- Bangladesh
Các nền kinh tế sản xuất và gia công tại Mỹ Latinh:
- Mexico
- Honduras
Các thể chế kinh tế và thỏa thuận thương mại khu vực:
- Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO)
- Thỏa thuận Tự do Thương mại Bắc Mỹ (NAFTA)
- Hiệp hội các Quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)
Các tập đoàn đa quốc gia:
- Nestlé
- Nissan
- Mahindra and Mahindra

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Three developments define the period's economic history, and all three accelerated after 1990:

Many governments encouraged free-market economic policies 自由市场政策, a trend accelerated by the end of the Cold War.
Revolutions in information and communications technology led to the growth of knowledge economies 知识经济 in some regions, while other regions remained centred on agriculture or manufacturing.
Changing economic institutions, multinational corporations, and regional trade agreements 区域贸易协定 reshaped how production and trade were organised across borders.

The continuity worth naming: this is the same story as Unit 6's economic imperialism, in new institutional form. Firms in wealthy states again hold disproportionate influence over the terms on which producers elsewhere participate.

Tiếng Việt

Ba diễn biến định nghĩa lịch sử kinh tế của thời kỳ này, và tất cả đều được đẩy nhanh sau năm 1990:

Nhiều chính phủ khuyến khích chính sách kinh tế thị trường tự do, xu hướng này được thúc đẩy bởi cuối Chiến tranh Lạnh.
Các cuộc cách mạng trong công nghệ thông tin và truyền thông đã dẫn đến sự phát triển của kinh tế tri thức ở một số vùng, trong khi các vùng khác vẫn tập trung vào nông nghiệp hoặc sản xuất công nghiệp.
Sự thay đổi trong các thể chế kinh tế, các tập đoàn đa quốc gia, và các hiệp định thương mại khu vực đã tái cấu trúc cách thức tổ chức sản xuất và thương mại xuyên biên giới.

Sự liên tục đáng lưu ý: đây là cùng một câu chuyện về chủ nghĩa bá quyền kinh tế của Đơn vị 6, nhưng dưới hình thái thể chế mới. Các doanh nghiệp ở các nước giàu vẫn nắm giữ ảnh hưởng bất cân đối đối với các điều khoản mà các nhà sản xuất ở nơi khác tham gia.

9.5

Calls for Reform and Responses · ⁨Các đòi hỏi cải cách và Phản hồi⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

9.5 Calls for Reform and Responses After 1900

Thematic Focus (SIO): Social Interactions and Organization — The process by which societies group their members and the norms that govern the interactions between these groups and between individuals influence political, economic, and cultural institutions and organization.

Learning Objective Unit 9.E: Explain how social categories, roles, and practices have been maintained and challenged over time.

KC-6.3.III.i Rights-based discourses challenged old assumptions about race, class, gender, and religion.
KC-6.3.III.ii In much of the world, access to education as well as participation in new political and professional roles became more inclusive in terms of race, class, gender, and religion.
KC-6.3.II.C Movements throughout the world protested the inequality of the environmental and economic consequences of global integration.

Illustrative examples:

Challenges to assumptions about race, class, gender, and religion:
- The U.N. Universal Declaration of Human Rights, especially as it sought to protect the rights of children, women, and refugees
- Global feminism movements
- Negritude movement
- Liberation theology in Latin America
Increased access to education and political and professional roles:
- The right to vote and/ or to hold public office granted to women in the United States (1920), Brazil (1932), Turkey (1934), Japan (1945), India (1947), and Morocco (1963)
- The rising rate of female literacy and the increasing numbers of women in higher education, in most parts of the world
- The U.S. Civil Rights Act of 1965
- The end of apartheid
- Caste reservation in India
Environmental movements:
- Greenpeace
- Professor Wangari Maathai’s Green Belt Movement in Kenya
Economic movements:
- World Fair Trade Organization

Tiếng Việt

9.5 Các Lời kêu gọi Cải cách và Phản ứng Sau năm 1900

Trọng điểm Chủ đề (SIO): Tương tác và Tổ chức Xã hội — Quá trình mà các xã hội phân nhóm các thành viên của mình và các chuẩn mực chi phối sự tương tác giữa các nhóm này cũng như giữa các cá nhân có ảnh hưởng đến các tổ chức và cấu trúc chính trị, kinh tế và văn hóa.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.E: Giải thích cách các danh mục xã hội, vai trò và thực hành đã được duy trì và thách thức theo thời gian.

KC-6.3.III.i Các diễn đàn dựa trên quyền đã thách thức những giả định cũ về chủng tộc, giai cấp, giới tính và tôn giáo.
KC-6.3.III.ii Ở nhiều nơi trên thế giới, khả năng tiếp cận giáo dục cũng như tham gia vào các vai trò chính trị và nghề nghiệp mới trở nên bao quát hơn về mặt chủng tộc, giai cấp, giới tính và tôn giáo.
KC-6.3.II.C Các phong trào trên toàn thế giới đã phản đối sự bất bình đẳng trong các hệ quả môi trường và kinh tế của quá trình hội nhập toàn cầu.

Ví dụ minh họa:

Những thách thức đối với các giả định về chủng tộc, giai cấp, giới tính và tôn giáo:
- Tuyên ngôn Nhân quyền Quốc tế của Liên Hợp Quốc, đặc biệt là khi nó tìm cách bảo vệ quyền của trẻ em, phụ nữ và tị nạn
- Phong trào Feminism toàn cầu
- Phong trào Negritude
- Thần học Giải phóng ở Mỹ Latinh
Khả năng tiếp cận giáo dục và các vai trò chính trị, nghề nghiệp ngày càng mở rộng:
- Quyền bầu cử và/hoặc giữ chức vụ công được trao cho phụ nữ tại Hoa Kỳ (1920), Brazil (1932), Thổ Nhĩ Kỳ (1934), Nhật Bản (1945), Ấn Độ (1947) và Maroc (1963)
- Tỷ lệ biết chữ của phụ nữ tăng lên và số lượng phụ nữ theo học giáo dục đại học tăng cao, ở hầu hết các khu vực trên thế giới
- Đạo luật Quyền dân sự Hoa Kỳ năm 1965
- Sự kết thúc chế độ phân tách chủng tộc (Apartheid)
- Quy định chỉ định tầng lớp ở Ấn Độ
Các phong trào Môi trường:
- Greenpeace
- Phong trào Thác xanh của Giáo sư Wangari Maathai tại Kenya
Các phong trào Kinh tế:
- Tổ chức Thương mại Công bằng Thế giới

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Rights-based discourses 权利话语 challenged old assumptions about race, class, gender, and religion. In much of the world, access to education 受教育机会 and participation in new political and professional roles became more inclusive - an uneven process, but a real one.

At the same time, movements throughout the world protested the inequality of the environmental and economic consequences of global integration 全球一体化. Both halves are examinable: greater inclusion, and organised objection to how the benefits were distributed.

Tiếng Việt

Các diễn ngôn dựa trên quyền lợi đã thách thức những giả định cũ về chủng tộc, giai cấp, giới tính, và tôn giáo. Ở nhiều nơi trên thế giới, việc tiếp cận giáo dục và tham gia vào các vai trò chính trị và nghề nghiệp mới trở nên bao quát hơn - một quá trình không đồng đều, nhưng là một sự thật rõ rệt.

Đồng thời, các phong trào trên toàn thế giới đã phản đối sự bất bình đẳng trong hệ quả môi trường và kinh tế của toàn cầu hóa. Cả hai nửa đều thuộc phạm vi thi: sự bao quát hơn, và sự phản đối có tổ chức đối với cách thức phân phối lợi ích.

Một hình thức lập luận, được đưa ra bởi những nhóm rất khác nhau

9.6

Globalized Culture · ⁨Văn hóa Toàn cầu hóa⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

9.6 Globalized Culture After 1900

Thematic Focus (CDI): Cultural Developments and Interactions — The development of ideas, beliefs, and religions illustrates how groups in society view themselves, and the interactions of societies and their beliefs often have political, social, and cultural implications.

Learning Objective Unit 9.F: Explain how and why globalization changed culture over time.

KC-6.3.IV.i Political and social changes of the 20th century led to changes in the arts and in the second half of the century, popular and consumer culture became more global.
KC-6.3.IV.ii Arts, entertainment, and popular culture increasingly reflected the influence of a globalized society.
KC-6.3.IV.iii Consumer culture became globalized and transcended national borders.

Illustrative examples:

Global culture:
- Music: Reggae
- Movies: Bollywood
- Social media: Facebook, Twitter
- Television: BBC
- Sports: World Cup soccer, the Olympics
Global consumerism:
- Online commerce: Alibaba, eBay
- Global brands: Toyota, Coca-Cola

Tiếng Việt

9.6 Văn hóa Toàn cầu hóa Sau năm 1900

Trọng tâm Chủ đề (CDI): Sự phát triển và tương tác văn hóa — Sự phát triển của các ý tưởng, niềm tin và tôn giáo minh họa cách các nhóm trong xã hội nhìn nhận bản thân mình, và sự tương tác giữa các xã hội cùng niềm tin của họ thường có ý nghĩa chính trị, xã hội và văn hóa.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.F: Giải thích cách và tại sao quá trình toàn cầu hóa đã thay đổi văn hóa theo thời gian.

KC-6.3.IV.i Những thay đổi chính trị và xã hội của thế kỷ 20 đã dẫn đến sự thay đổi trong nghệ thuật, và vào nửa sau của thế kỷ, văn hóa đại chúng và văn hóa tiêu dùng trở nên toàn cầu hơn.
KC-6.3.IV.ii Nghệ thuật, giải trí và văn hóa đại chúng ngày càng phản ánh ảnh hưởng của một xã hội toàn cầu hóa.
KC-6.3.IV.iii Văn hóa tiêu dùng đã trở nên toàn cầu hóa và vượt qua biên giới quốc gia.

Ví dụ minh họa:

Văn hóa toàn cầu:
- Âm nhạc: Reggae
- Phim ảnh: Bollywood
- Mạng xã hội: Facebook, Twitter
- Truyền hình: BBC
- Thể thao: Cúp bóng đá thế giới, Thế vận hội Olympic
Chủ nghĩa tiêu dùng toàn cầu:
- Thương mại trực tuyến: Alibaba, eBay
- Thương hiệu toàn cầu: Toyota, Coca-Cola

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The CED makes three separate claims about culture, and they are not the same claim:

Political and social changes of the twentieth century led to changes in the arts and other forms of cultural expression.
Arts, entertainment, and popular culture increasingly reflected global influence 全球影响 - forms borrowed, adapted, and recombined across regions.
Consumer culture 消费文化 became globalised and transcended national borders.

The third is the strongest for essays because it is the most measurable: the same products, brands, and consumption patterns appearing across very different societies.

Tiếng Việt

CED đưa ra ba tuyên bố riêng biệt về văn hóa, và chúng không phải là cùng một tuyên bố:

Những thay đổi chính trị và xã hội của thế kỷ XX đã dẫn đến những thay đổi trong nghệ thuật và các hình thức biểu đạt văn hóa khác.
Nghệ thuật, giải trí và văn hóa đại chúng ngày càng phản ánh ảnh hưởng toàn cầu - các hình thức được vay mượn, điều chỉnh và kết hợp lại qua các vùng miền.
Văn hóa tiêu dùng đã được toàn cầu hóa và vượt qua biên giới quốc gia.

Điều thứ ba là mạnh mẽ nhất cho các bài luận vì nó dễ đo lường nhất: cùng một sản phẩm, thương hiệu và mẫu tiêu dùng xuất hiện trên các nền xã hội rất khác nhau.

9.7

Resistance to Globalization · ⁨Sự phản kháng lại Toàn cầu hóa⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

9.7 Resistance to Globalization After 1900

Learning Objective Unit 9.G: Explain the various responses to increasing globalization from 1900 to present.

KC-6.3.IV.iv Responses to rising cultural and economic globalization took a variety of forms.

Illustrative examples:

Responses to economic globalization:
- Anti-IMF and anti-World Bank activism
- Advent of locally developed social media (Weibo in China)

Tiếng Việt

9.7 Sự Kháng cự Against Toàn cầu hóa Sau năm 1900

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.G: Giải thích các phản ứng khác nhau trước sự gia tăng toàn cầu hóa từ năm 1900 đến nay.

KC-6.3.IV.iv Các phản ứng trước sự gia tăng toàn cầu hóa về văn hóa và kinh tế đã mang nhiều hình thái khác nhau.

Ví dụ minh họa:

Các phản ứng trước toàn cầu hóa kinh tế:
- Hoạt động phản đối IMF và Ngân hàng Thế giới
- Sự ra đời của mạng xã hội do địa phương phát triển (Weibo tại Trung Quốc)

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Responses to rising cultural and economic globalisation took a variety of forms. The CED deliberately leaves the category broad, and a good answer fills it with distinct kinds rather than repeating one:

Movements defending local or national cultural identity against homogenising influence.
Organised opposition to trade agreements and international financial institutions on economic grounds.
Religious and traditionalist movements 宗教与传统主义运动 rejecting the social changes that accompanied integration.

Tiếng Việt

Các phản ứng trước sự gia tăng toàn cầu hóa về văn hóa và kinh tế đã nhận được nhiều hình thức khác nhau. CED cố tình để rộng khung category này, và một câu trả lời tốt sẽ điền vào đó các loại hình distinct thay vì lặp lại một loại.

Các phong trào bảo vệ bản sắc văn hóa địa phương hoặc quốc gia trước ảnh hưởng đồng nhất hóa.
Sự phản đối có tổ chức đối với các hiệp định thương mại và các tổ chức tài chính quốc tế trên cơ sở kinh tế.
Các phong trào tôn giáo và bảo thủ bác bỏ những thay đổi xã hội đi kèm với sự hội nhập.

Ba sự từ chối ba thứ khác nhau - 'anti-globalisation' gộp chúng vào một từ

Explore · ⁨Khám phá⁩

Sort each refusal by what it defends · ⁨Phân loại mỗi sự từ chối dựa trên việc nó bảo vệ cái gì⁩

'Anti-globalisation' collapses three refusals of three different things into one word. · ⁨'Chống toàn cầu hóa' gộp ba sự từ chối ba thứ khác nhau vào một từ duy nhất.⁩

9.8

Institutions in a Globalized World · ⁨Các Thể chế trong Thế giới Toàn cầu hóa⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

9.8 Institutions Developing in a Globalized World

Thematic Focus (GOV): Governance — A variety of internal and external factors contribute to state formation, expansion, and decline. Governments maintain order through a variety of administrative institutions, policies, and procedures, and governments obtain, retain, and exercise power in different ways and for different purposes.

Learning Objective Unit 9.H: Explain how and why globalization changed international interactions among states.

KC-6.3.II.A New international organizations, including the United Nations, formed with the stated goal of maintaining world peace and facilitating international cooperation.

Tiếng Việt

9.8 Các Thể chế Phát triển trong Một Thế giới Toàn cầu hóa

Trọng tâm Chủ đề (GOV): Quản trị — Nhiều yếu tố nội bộ và bên ngoài đóng góp vào sự hình thành, mở rộng và suy thoái của nhà nước. Các chính phủ duy trì trật tự thông qua nhiều thể chế hành chính, chính sách và quy trình khác nhau, và các chính phủ thu thập, giữ vững và行使 quyền lực theo những cách và mục đích khác nhau.

Mục tiêu Học tập Đơn vị 9.H: Giải thích cách và tại sao toàn cầu hóa đã thay đổi các tương tác quốc tế giữa các quốc gia.

KC-6.3.II.A Các tổ chức quốc tế mới, bao gồm Liên Hợp Quốc, được thành lập với mục tiêu tuyên bố là duy trì hòa bình thế giới và thúc đẩy hợp tác quốc tế.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

New international organisations 国际组织, including the United Nations 联合国, emerged to manage problems no single state could handle alone - security, health, refugees, trade, and the environment.

This closes the arc of the course: Unit 7 opened with the collapse of an order and unprecedented conflict; Unit 9 ends with the institutions built in response, and with the argument - still unresolved - about how much authority they should hold.

Tiếng Việt

Các tổ chức quốc tế mới, bao gồm Liên Hợp Quốc, đã ra đời để quản lý các vấn đề mà không một quốc gia nào có thể xử lý một mình - an ninh, sức khỏe, tị nạn, thương mại, và môi trường.

Điều này khép lại vòng tròn của khóa học: Đơn vị 7 bắt đầu với sự sụp đổ của trật tự và xung đột chưa từng có; Đơn vị 9 kết thúc với các thể chế được xây dựng để đáp lại, và với cuộc tranh luận - vẫn chưa giải quyết được - về mức độ quyền lực mà chúng nên nắm giữ.

9.9

Continuity and Change in a Globalized World · ⁨Sự Liên tục và Thay đổi trong Thế giới Toàn cầu hóa⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

9.9 Continuity and Change in a Globalized World

Learning Objective	Review: Unit 9 Key Concepts
Unit 9.I Explain the extent to which science and technology brought change in the period from 1900 to the present.	KC-6.1 Rapid advances in science and technology altered the understanding of the universe and the natural world and led to advances in communication, transportation, industry, agriculture, and medicine. KC-6.1.I.A New modes of communication— including radio communication, cellular communication, and the internet—as well as transportation, including air travel and shipping containers, reduced the problem of geographic distance. KC-6.1.I.D Energy technologies, including the use of petroleum and nuclear power, raised productivity and increased the production of material goods. KC-6.1.III.B More effective forms of birth control gave women greater control over fertility, transformed reproductive practices, and contributed to declining rates of fertility in much of the world. KC-6.1.I.B The Green Revolution and commercial agriculture increased productivity and sustained the earth’s growing population as it spread chemically and genetically modified forms of agriculture. KC-6.1.I.C Medical innovations, including vaccines and antibiotics, increased the ability of humans to survive and live longer lives. KC-6.3.I States responded in a variety of ways to the economic challenges of the 20th century. KC-6.3.III.i Rights-based discourses challenged old assumptions about race, class, gender, and religion. KC-6.3.III.ii In much of the world, access to education as well as participation in new political and professional roles became more inclusive in terms of race, class, gender, and religion. KC-6.3.IV.i Political and social changes of the 20th century led to changes in the arts and in the second half of the century, popular and consumer culture became more global. KC-6.3.IV.ii Arts, entertainment, and popular culture increasingly reflected the influence of a globalized society. KC-6.3.IV.iii Consumer culture became globalized and transcended national borders.

Learning Objective

Review: Unit 9 Key Concepts

Unit 9.I
Explain the extent to which science and technology brought change in the period from 1900 to the present.

KC-6.1 Rapid advances in science and technology altered the understanding of the universe and the natural world and led to advances in communication, transportation, industry, agriculture, and medicine.
- KC-6.1.I.A New modes of communication— including radio communication, cellular communication, and the internet—as well as transportation, including air travel and shipping containers, reduced the problem of geographic distance.
- KC-6.1.I.D Energy technologies, including the use of petroleum and nuclear power, raised productivity and increased the production of material goods.
- KC-6.1.III.B More effective forms of birth control gave women greater control over fertility, transformed reproductive practices, and contributed to declining rates of fertility in much of the world.
- KC-6.1.I.B The Green Revolution and commercial agriculture increased productivity and sustained the earth’s growing population as it spread chemically and genetically modified forms of agriculture.
- KC-6.1.I.C Medical innovations, including vaccines and antibiotics, increased the ability of humans to survive and live longer lives.
KC-6.3.I States responded in a variety of ways to the economic challenges of the 20th century.
KC-6.3.III.i Rights-based discourses challenged old assumptions about race, class, gender, and religion.
KC-6.3.III.ii In much of the world, access to education as well as participation in new political and professional roles became more inclusive in terms of race, class, gender, and religion.
KC-6.3.IV.i Political and social changes of the 20th century led to changes in the arts and in the second half of the century, popular and consumer culture became more global.
KC-6.3.IV.ii Arts, entertainment, and popular culture increasingly reflected the influence of a globalized society.
KC-6.3.IV.iii Consumer culture became globalized and transcended national borders.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The unit's reasoning skill is continuity and change, applied across the whole modern period.

Worked example (a real AP exam question). AP World short-answer questions here ask, for example, to "Explain one way in which technological developments after 1900 affected the world's population." A full-mark answer names the development and traces its effect: "Medical innovations such as vaccines and antibiotics reduced deaths from infectious disease, which increased average lifespans and contributed to rapid population growth, particularly in regions where these treatments were introduced faster than birth rates fell." Notice the mechanism: a reason the population changed, not the statement that it did.

Tiếng Việt

Kỹ năng tư duy của đơn vị này là sự liên tục và thay đổi, được áp dụng trên toàn bộ thời kỳ hiện đại.

Ví dụ minh họa (một câu hỏi thực tế trong kỳ thi AP). Các câu hỏi trả lời ngắn của AP World tại đây yêu cầu, ví dụ, "Giải thích một cách mà các tiến bộ công nghệ sau năm 1900 đã ảnh hưởng đến dân số thế giới." Một câu trả lời điểm tối đa nêu rõ tiến bộ đó và mô tả tác động: "Các đổi mới y tế như vắc-xin và kháng sinh đã làm giảm tỷ lệ tử vong do bệnh truyền nhiễm, từ đó kéo dài tuổi thọ trung bình và góp phần vào sự gia tăng dân số nhanh chóng, đặc biệt ở những khu vực nơi các phương pháp điều trị này được triển khai nhanh hơn mức suy giảm tỷ lệ sinh." Hãy chú ý cơ chế: một nguyên nhân giải thích sự thay đổi dân số, chứ không chỉ là tuyên bố rằng nó đã thay đổi.

9.9

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩

English

Unit 9 questions are evaluative. For almost every advance, name the benefit and the cost. That single habit lifts most answers here.
Birth control is technological, demographic, and social evidence at once - unusually flexible in questions about women's changing roles.
The rise of diseases of longer life is caused by medical success. Say that explicitly; it demonstrates causal reasoning.
On climate, the CED's word is debates. Write about the argument, not a verdict.
Connect the global economy back to Unit 6: the same asymmetry, new institutions. Cross-period links score well on essays.
For resistance to globalisation, give distinct kinds - cultural, economic, religious - not one kind three times.

Tiếng Việt

Câu hỏi Unit 9 mang tính đánh giá. Gần như với mọi tiến bộ, hãy nêu cả lợi ích và chi phí. Thói quen duy nhất này sẽ nâng cao chất lượng hầu hết các câu trả lời ở đây.
Kiểm soát sinh sản là bằng chứng về mặt công nghệ, nhân khẩu học và xã hội cùng lúc - rất linh hoạt trong các câu hỏi về vai trò thay đổi của phụ nữ.
Sự gia tăng các bệnh liên quan đến tuổi thọ là do thành tựu y khoa. Hãy phát biểu điều đó một cách rõ ràng; điều này thể hiện tư duy nguyên nhân - kết quả.
Về khí hậu, từ khóa của CED là tranh luận. Hãy viết về lập luận, chứ không phải về phán quyết cuối cùng.
Liên kết kinh tế toàn cầu lại với Unit 6: sự bất đối xứng tương tự, các tổ chức mới. Các mối liên hệ xuyên thời kỳ thường đạt điểm cao trong bài luận.
Đối với sự phản đối toàn cầu hóa, hãy đưa ra các loại khác nhau - văn hóa, kinh tế, tôn giáo - thay vì lặp lại một loại ba lần.

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.⁩

Past Papers · ⁨Đề thi cũ⁩

Globalization · ⁨Toàn cầu hóa⁩

Advances in Technology and Exchange · ⁨Sự Tiến bộ trong Công nghệ và Trao đổi⁩

9.1 Advances in Technology and Exchange After 1900

9.1 Tiến bộ Công nghệ và Trao đổi sau 1900

Technological Advances and Limitations: Disease · ⁨Những tiến bộ và hạn chế về Công nghệ: Bệnh tật⁩

9.2 Technological Advances and Limitations After 1900: Disease

9.2 Tiến bộ Công nghệ và Giới hạn sau 1900: Bệnh tật

Debates About the Environment · ⁨Các tranh luận về Môi trường⁩

9.3 Technological Advances: Debates About the Environment After 1900

9.3 Tiến bộ Công nghệ: Tranh luận về Môi trường sau 1900

Separate what is measured from what is argued · ⁨Phân biệt cái được đo lường khỏi cái được tranh luận⁩

Economics in the Global Age · ⁨Kinh tế trong Thời đại Toàn cầu hóa⁩

9.4 Economics in the Global Age

9.4 Kinh tế trong Thời đại Toàn cầu

Calls for Reform and Responses · ⁨Các đòi hỏi cải cách và Phản hồi⁩

9.5 Calls for Reform and Responses After 1900

9.5 Các Lời kêu gọi Cải cách và Phản ứng Sau năm 1900

Globalized Culture · ⁨Văn hóa Toàn cầu hóa⁩

9.6 Globalized Culture After 1900

9.6 Văn hóa Toàn cầu hóa Sau năm 1900

Resistance to Globalization · ⁨Sự phản kháng lại Toàn cầu hóa⁩

9.7 Resistance to Globalization After 1900

9.7 Sự Kháng cự Against Toàn cầu hóa Sau năm 1900

Sort each refusal by what it defends · ⁨Phân loại mỗi sự từ chối dựa trên việc nó bảo vệ cái gì⁩

Institutions in a Globalized World · ⁨Các Thể chế trong Thế giới Toàn cầu hóa⁩

9.8 Institutions Developing in a Globalized World

9.8 Các Thể chế Phát triển trong Một Thế giới Toàn cầu hóa

Continuity and Change in a Globalized World · ⁨Sự Liên tục và Thay đổi trong Thế giới Toàn cầu hóa⁩

9.9 Continuity and Change in a Globalized World

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

More topics in AP World History: Modern · ⁨AP Lịch sử Thế giới: Hiện đại⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong AP World History: Modern · ⁨AP Lịch sử Thế giới: Hiện đại⁩⁩

Log in or create account · ⁨Đăng nhập hoặc tạo tài khoản⁩

Your subject · ⁨Môn học của bạn⁩

All sections · ⁨Tất cả các mục⁩

Feedback & help · ⁨Phản hồi & hỗ trợ⁩