HSK 2

Чему учит эта тема

Описание людей, запрос разрешения и уважительные обращения, которые использует китайский язык вместо имен — а также why?为什么wèi shén me/because因为yīn wèi, пара, которая делает каждый вопрос «почему?» ответным.

Обращения перед именем

王老师wáng lǎo shī (Wáng lǎoshī) — Учитель Ван. Для учителя обычно используется конструкция: фамилия + teacher老师lǎo shī; teacher先生xiān shēng (xiānsheng) «Господин» и lady女士nǚ shì (nǚshì) «Госпожа» подходят для других уважительных контекстов.

Уважительные обращения зависят от роли и ситуации — они не являются прямым переводом английских аналогов. использование имени (без фамилии).

Описание людей

he / him他tādegree / adjective linker很hěnhigh高gāo。 (Tā hěn gāo.) — Он высокий.

Прилагательные выступают в роли сказуемого без глагола to be / is是shì: не he / him他tāto be / is是shìdegree / adjective linker很hěnhigh高gāo ✗ (правило HSK 1 по-прежнему действует).

Просьба разрешения, выражение просьбы

can / may可以kě yǐ……(yes/no ?)吗ma？ — просит разрешения: 王老师wáng lǎo shī，I / me我wǒcan / may可以kě yǐto come in进来jìn lái(yes/no ?)吗ma？ (Wáng lǎoshī, wǒ kěyǐ jìnlái ma?) — Учитель Ван, можно мне войти?

to ask请qǐng…… — вежливая просьба. don't别bié…… — отрицательная инструкция: don't别biéto come in进来jìn lái — не входите. I'm sorry对不起duì bù qǐ，我来wǒ láievening晚wǎn(completed / change)了le (duìbuqǐ, wǒ lái wǎn le) — Извините, я опоздал (извинение плюс констатация задержки). приходите. I'm sorry对不起duì bù qǐ，我来wǒ láievening晚wǎn(completed / change)了le (duìbuqǐ, wǒ lái wǎn le) — Извините, я опоздал (извинение а также изменённое время прибытия).

Try it. Попросите разрешения войти, используя полную вежливую формулу: фамилия + teacher老师lǎo shī， can / may可以kě yǐto come in进来jìn lái (yes/no ?)吗ma？

Почему и потому что

why?为什么wèi shén me (wèishénme) — спрашивает «почему»; because因为yīn wèi (yīnwèi) — дает причину. Ответ должен сохранять социальную направленность действия — приводить причину опоздания, а не менять тему разговора.

Повторение

1. Как обращаться к учителю с фамилией Ван?
2. Исправьте ошибку: he / him他tāto be / is是shìdegree / adjective linker很hěnhigh高gāo。
3. В каком варианте выражается вежливый запрос разрешения?
4. Какое слово отвечает на вопрос why?为什么wèi shén me (почему)?

(Ответы: 1. 王老师wáng lǎo shī — фамилия + титул «учитель». 2. he / him他tādegree / adjective linker很hěnhigh高gāo — частица to be / is是shì не ставится перед прилагательным.) 3. can / may可以kě yǐ……(yes/no ?)吗ma？ 4. because因为yīn wèi.)

Чему учит эта тема

Сравнения с than / compared to比bǐ, счетные слова для книг и одежды, а также конструкция already已经yǐ jīng……(completed / change)了le для обозначения «уже».

Сравнение с than / compared to比bǐ

A + than / compared to比bǐ + B + прилагательное: this这zhè本书běn shūthan / compared to比bǐ那本书nà běn shūexpensive贵guì。 (Zhè běn shū bǐ nà běn shū guì.) — Эта книга дороже той.

Прилагательное следует за сравнением; частица degree / adjective linker很hěn не ставится внутри него — даже если в английском языке используется "very". Для построения сравнения необходимы оба объекта сравнения.

blue (color)蓝色lán sè(modifier / structural particle)的de二十元èr shí yuán，red (color)红色hóng sè(modifier / structural particle)的de三十元sān shí yuán。 Синяя стоит 20, красная — 30; разница составляет ten十shíюаней. Каждое предложение со than / compared to比bǐ имеет конкретную базовую точку и конкретную разницу.

Счетные слова для новых предметов

root本běn для книг: one / a一yī本书běn shū (yì běn shū). item件jiàn для одежды: 一件yī jiànshirt衬衫chèn shān (yí jiàn chènshān). Количество отвечает на вопрос «сколько»; свойство отвечает на вопрос «какой» — это разные вопросы.

already已经yǐ jīng……(completed / change)了le: уже

I / me我wǒalready已经yǐ jīngto buy买mǎi(completed / change)了le。 (Wǒ yǐjīng mǎi le.) — Я уже купил это.

already已经yǐ jīng + глагол + (completed / change)了le указывает на действие, которое уже завершено в данном контексте. Обращайте внимание на то, что произошло, versus что запланировано — эти ситуации описываются в разных предложениях.

Попробуйте. Сравните две известные вам цены: ……than / compared to比bǐ……expensive贵guì/cheap便宜pián yi……currency unit (esp. Chinese…元yuán.

Будьте осторожны

• Не добавляйте degree / adjective linker很hěn в стандартную конструкцию сравнения than / compared to比bǐ только потому, что в английском языке используется слово "very": this这zhè本书běn shūthan / compared to比bǐ那本书nà běn shūdegree / adjective linker很hěnexpensive贵guì ✗.

Повторение

1. Дайте структуру than / compared to比bǐ по словам.
2. Какой счетное слово используется с рубашкой?
3. Исправление: this这zhè本书běn shūthan / compared to比bǐ那本书nà běn shūdegree / adjective linker很hěnexpensive贵guì。
4. Что означает конструкция already已经yǐ jīng……(completed / change)了le?

(Ответы: 1. A + than / compared to比bǐ + B + прилагательное. 2. item件jiàn： 一件yī jiànshirt衬衫chèn shān. 3. this这zhè本书běn shūthan / compared to比bǐ那本书nà běn shūexpensive贵guì — без degree / adjective linker很hěn. 4. Действие, уже завершенное, в контексте.)

Чему учит эта тема

Инструкции, которые слушатель может фактически выполнить: маршруты от……до……, направление движения (towards往wǎng) для поворотов, лево/право (left左zuǒ/(bound form) right右yòu) для сторон, а также последовательность действий через early先xiān……again / then再zài…….

От……до……: маршрут

От станции до школы (cóng chēzhàn dào xuéxiào) — от станции до школы.

from从cóng обозначает начало маршрута, to / arrive到dào — его конец. towards往wǎng (wǎng) указывает на движение в определенном направлении: 往右wǎng yòuto walk走zǒu — идите вправо.

Лево, право, внутри

left左zuǒ (zuǒ) — влево · (bound form) right右yòu (yòu) — вправо. Для указания относительного положения используются left左边zuǒ biān, right side右边yòu biān или inside里面lǐ miàn (lǐmiàn) — внутри.

away from离lí выражает расстояние: school学校xué xiàoaway from离lí我家wǒ jiā很近hěn jìn。 (Xuéxiào lí wǒ jiā hěn jìn.) — Школа очень близко к моему дому. И здесь также работают сравнения: today今天jīn tiānthan / compared to比bǐyesterday昨天zuó tiāncold冷lěng (jīntiān bǐ zuótiān lěng) — сегодня холоднее, чем вчера. bǐ zuótiān lěng)* — сегодня холоднее, чем вчера.

early先xiān……again / then再zài……: сначала... потом...

От станции идите направо, сначала перейдите мост, затем поверните налево. — From the station go right; first cross the bridge, then go left.

early先xiān……again / then再zài…… указывает действия по порядку, поэтому слушатель может нарисовать маршрут и отметить ориентиры: hospital医院yī yuànat / in在zàischool学校xué xiàoside旁边páng biān — больница находится рядом со школой.

Попробуйте. Дайте однокласснику двухэтапный маршрут от школьных ворот до вашего класса, используя early先xiān……again / then再zài…….

Будьте осторожны

• to come来lái и to go去qù не являются абсолютными сторонами света — они зависят от точки отсчета (обычно говорящего).

Повторение

1. Какое слово обозначает начало маршрута, а какое — конец?
2. Какой иероглиф означает «правый»?
3. school学校xué xiàoaway from离lí我家wǒ jiā很近hěn jìn — что делает away from离lí?
4. Какую функцию выполняет early先xiān……again / then再zài……?

(Ответы: 1. from从cóng обозначает начало; to / arrive到dào — конец. 2. (bound form) right右yòu (left左边zuǒ biān означает левый). 3. Он выражает отношение расстояния. 4. Упорядочивает действия, чтобы слушатель мог их повторить.)

Чему учит эта тема

Опыт и результаты: (experienced)过guo для «когда-либо», комплементы результата для «успешно выполнено», и (degree marker)得de для «как хорошо».

(experienced)过guo: когда-либо

I / me我wǒ去过qù guòBeijing, capital of the…北京běi jīng。 (Wǒ qù guo Běijīng.) — Я бывал в Пекине.

Verb + (experienced)过guo указывает на прошлый опыт — это происходило хотя бы раз в вашей жизни. Это не означает конкретное завершенное недавнее событие; это задача (completed / change)了le.

Результат и дополнение: достигнута ли цель?

variant of 吃吃chīto finish完wán (chī wán) закончить есть · to understand (on hearing)听懂tīng dǒng (tīng dǒng) понять (на слух) · to write写xiěgood好hǎo (xiě hǎo) хорошо написать.

Второй глагол обозначает результат. Для отрицания используйте not / haven't没méi для всего выражения: not / haven't没méivariant of 吃吃chīto finish完wán (méi chī wán) — не доел.

I / me我wǒto listen to听tīng(completed / change)了le，but但是dàn shìnot / haven't没méito understand (on hearing)听懂tīng dǒng。 (Wǒ tīng le, dànshì méi tīngdǒng.) — Я слушал, но не понял. понять. to listen to听tīng описывает действие; to understand懂dǒng — его достигнутый результат. Действие и его результат являются разными утверждениями.

(degree marker)得de: насколько хорошо

he / him他tāto run跑pǎo(degree marker)得de很快hěn kuài。 (Tā pǎo de hěn kuài.) — Он бежит очень быстро.

Глагол + (degree marker)得de + прилагательное описывает как выполняется действие — сохраняйте описательную структуру привязанной к глаголу.

Советы в контексте

many多duōrest休息xiū xī、别太累bié tài lèi — больше отдыхайте, не перегружайтесь. Ситуационные диалоги о здоровье учат языку, а не дают медицинских рекомендаций.

Попробуйте. Одно предложение с (experienced)过guo (опыт) и одно с дополнением результата (завершённое действие). завершённая работа).

Будьте осторожны

• Действие, происходящее в данный момент, не гарантирует достижение результата — (completed / change)了le и результат дополнение выполняют разные функции.

Повторение

1. I / me我wǒ去过qù guòBeijing, capital of the…北京běi jīng указывает на какой тип факта?
2. Как отрицать variant of 吃吃chīto finish完wán?
3. В конструкции to run跑pǎo(degree marker)得de很快hěn kuài, к чему относится частица (degree marker)得de?
4. I / me我wǒto listen to听tīng(completed / change)了le，but但是dàn shìnot / haven't没méito understand (on hearing)听懂tīng dǒng — произошло ли прослушивание? Произошло ли понимание?

(Ответы: 1. Жизненный опыт — хотя бы один раз. 2. not / haven't没méivariant of 吃吃chīto finish完wán — not / haven't没méi отрицает весь результат.) 3. Глагол to run跑pǎo описывает, как протекало действие. 4. Да; нет — действие и исход являются отдельными понятиями.)*

Чему учит эта тема

Семья и рутинные действия: распределение обязанностей, продолжительность versus даты, а также два маркера "в процессе" — in the middle of正在zhèng zài и nearly at the point of…快要kuài yào……(completed / change)了le. маркеры «прогресс» in the middle of正在zhèng zài и nearly at the point of…快要kuài yào……(completed / change)了le.

Кто что делает, когда

Мама вечером готовит еду, я мою посуду. (Māma wǎnshang zuò fàn, wǒ xǐ wǎn.) — Мама готовит вечером; я мою посуду. Четко укажите исполнителя, время и деятельность. Для рутинных действий используются often经常jīng cháng (jīngcháng) часто или

sometimes有时候yǒu shí hòu (yǒushíhou) иногда. Запись деятельности: Папа в субботу убирается в комнате, старшая сестра вечером делает домашнее задание. Вопрос: Кто убирается в комнате? — Папа.

Используйте человека и время из одной строки, а не ближайшее знакомое слово. Используйте человека и время из одной строки, а не ближайшее знакомое слово.

Продолжительность — это не дата

Я изучаю китайский язык уже два года. (Wǒ xué Zhōngwén xué le liǎng nián.) — Я учу китайский язык уже два года. два года.

Продолжительность (两年liǎng nián «два года») и дата (two二èr〇two二èr四年sì nián «2024») отвечают на разные вопросы. Глагол часто повторяется: to learn学xuéChinese language中文zhōng wénto learn学xué(completed / change)了le两年liǎng nián — повторённый глагол несёт продолжительность.

В процессе и приближающееся

in the middle of正在zhèng zài обозначает действие, происходящее в данный момент: I / me我wǒin the middle of正在zhèng zàito write写xiěschool assignment作业zuò yè (wǒ zhèngzài xiě zuòyè) — Я прямо сейчас делаю домашнее задание.

nearly at the point of…快要kuài yào……(completed / change)了le описывает событие, которое вот-вот наступит: nearly at the point of…快要kuài yàoto go to class上课shàng kè(completed / change)了le。 (kuài yào shàngkè le.) — Урок скоро начнется.

Try it. Опишите субботу вашей семьи: Папа……, Мама……, Я……。

Будьте осторожны

• 两年liǎng nián (два года) и two二èr〇two二èr四年sì nián (двое тысяч двадцать четвертый год) отвечают на разные вопросы — «как долго» versus «какой год».

Повторение

1. Кто убирает комнату? в записи активности — ответьте, указав, какая строка подходит?
2. Как сказать «Я изучаю китайский язык уже два года»?
3. Какой маркер указывает на то, что событие вот-вот произойдет?
4. often经常jīng cháng (часто) и sometimes有时候yǒu shí hòu (иногда) — что встречается чаще?

(Ответы: 1. Та же строка, что и глагол в вопросе — (coll.) father爸爸bà bà (Папа), с Saturday星期六xīng qī liù (суббота). 2. 我学wǒ xuéto hit (the mark)中zhōngliterature文学wén xué(completed / change)了le 两年liǎng nián (два года). 3. nearly at the point of…快要kuài yào……(completed / change)了le. 4. often经常jīng cháng (часто); sometimes有时候yǒu shí hòu (иногда).)

Чему учит эта тема

Фестивали и планы: два слова «или» (or / still还是hái shì используется для вопроса, or或者huò zhě — для утверждения), две пары союзов (because因为yīn wèi……so / therefore所以suǒ yǐ…… и although虽然suī rán……but但是dàn shì……), а также early先xiān……again / then再zài…… для самого плана действий.

Два слова «или»: вопрос против утверждения

or / still还是hái shì задает альтернативный вопрос: you你nǐvariant of 吃吃chī(cooked) rice米饭mǐ fànor / still还是hái shìnoodles面条miàn tiáo？ (Nǐ chī mǐfàn háishì miàntiáo?) — Ты будешь есть рис или лапшу?

or或者huò zhě предлагает варианты в обычном утверждении: (cooked) rice米饭mǐ fànor或者huò zhěnoodles面条miàn tiáo都行dōu xíng (mǐfàn huòzhě miàntiáo dōu xíng) — рис или лапша, подойдет любое.

Слово, означающее «или», зависит от того, задаёте ли вы вопрос или утверждаете — тот же выбор, две разные грамматические структуры. выбор, две разные грамматические структуры.

Пара союзов

because因为yīn wèi……so / therefore所以suǒ yǐ…… связывает причину и следствие: because因为yīn wèito rain下雨xià yǔ，so / therefore所以suǒ yǐwe / us我们wǒ mento sit坐zuòpublic transport vehicle公交车gōng jiāo chē。 (Yīnwèi xiàyǔ, suǒyǐ wǒmen zuò gōngjiāochē.) — Поскольку идёт дождь, мы едем на автобусе. автобусе.

although虽然suī rán……but但是dàn shì…… связывает уступку и контраст: although虽然suī rántoday今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěncold冷lěng，but但是dàn shìwe / us我们wǒ menwant / think / miss想xiǎngto go去qùto see看kànfriend朋友péng yǒu。 (Suīrán jīntiān hěn lěng, dànshì wǒmen xiǎng qù kàn péngyou.) — Хотя сегодня холодно, холодно сегодня, мы всё равно хотим навестить друзей. Холодно сегодня, мы всё равно хотим навестить друзей. Уступка признаётся; план сохраняется.

План праздника

Представьте план праздника с датой, людьми и активностью: Spring Festival (Chinese…春节chūn jiéwe / us我们wǒ menwhole family全家quán jiā吃饺子chī jiǎo zi — На Праздник весны вся моя семья ест пельмени. Традиции одной семьи не являются универсальными; опишите свои собственные. Праздник весны вся моя семья ест пельмени. Традиции одной семьи не являются универсальными; опишите свои собственные. Традиции одной семьи не являются универсальными; опишите свои собственные.

Попробуйте. Изложите свой план с использованием обоих союзов: although虽然suī rán……，but但是dàn shì……；because因为yīn wèi……，so / therefore所以suǒ yǐ……。

Будьте осторожны

• or / still还是hái shì относится к вопросам; or或者huò zhě относится к утверждениям. Их обмен — это классическая ошибка. ошибка.

Повторение

1. Какое «или» используется в альтернативном вопросе?
2. Постройте фразу: «Поскольку пошёл дождь, мы остались дома.»
3. Какая пара выражает уступку, но сохраняет план?
4. Что три вещи представляют план праздника?

(Ответы: 1. or / still还是hái shì. 2. because因为yīn wèito rain下雨xià yǔ，so / therefore所以suǒ yǐwe / us我们wǒ men待在家里dài zài jiā lǐ。 3. although虽然suī rán……but但是dàn shì…. 4. Date, people and activity.)

Чему учит эта тема

Задание на письмо: дописать иероглиф из его компонентов и написать иероглиф в предложении с поддержкой пиньиня. Это реальное требование к письму — в предыдущем образце уровня-2 секции письма не было вовсе.

Как выглядит задание

В новом образце уровня-2 добавлены десять заданий на письмо к двадцати пяти заданиям на аудирование и двадцати пяти заданиям на чтение; время на письмо составляет десять минут. Первые пять заданий просят вас дописать компонент иероглифа; следующие пять требуют найти иероглиф в предложении с поддержкой пиньиня.

Компоненты: положение и форма

ma妈mā состоит из archaic variant of 汝女nǚ (слева) + horse马mǎ (справа). В (yes/no ?)吗ma левая часть заменена на mouth口kǒu.

Компонент участвует в образовании иероглифа, но не является автоматически самостоятельным иероглифом или надежным переводом. Обратите внимание на положение и форму, затем напишите полный целевой иероглиф. Почерк должен оставаться разборчивым — просто называть компонент недостаточно для демонстрации письма.

Заполнение по звуку и смыслу

you你nǐ hǎo (yes/no ?)吗ma？ → hello你好nǐ hǎo(yes/no ?)吗ma？ Пропуск заполняется как good好hǎo. I / me我wǒ māma degree / adjective linker很hěngood好hǎo содержит mama妈妈mā mā — а не (yes/no ?)吗ma(yes/no ?)吗ma.

Пиньинь обозначает звук и тон, но омофоны делают смысл и грамматику необходимыми. Прочитайте предложение перед выбором графемы и скопируйте отсутствующий иероглиф в позиция ответа — не весь транскрибированный слог.

Попробуйте. Составьте ma妈mā из archaic variant of 汝女nǚ + horse马mǎ, затем сравните (yes/no ?)吗ma из mouth口kǒu + horse马mǎ. Назовите, что каждый левый компонент вносит.

Будьте осторожны

• Пиньинь является доказательством произношения, а не разрешением игнорировать тона или смысл предложения.
• В официальном образце нумерация заданий на бланке ответов обозначена как 51–60, тогда как в файле с ответами они помечены как 54–63 — это задокументированное несоответствие; ключ хранится для проверки учителем. Не применяйте сдвинутые метки к автоматической проверке и не изменяйте исходный ключ беззвучно.

Повторение

1. В слове ma妈mā какой компонент находится слева?
2. Что меняет (yes/no ?)吗ma по сравнению с ma妈mā?
3. you你nǐ hǎo (yes/no ?)吗ma？ — какой иероглиф заполняет пропуск, и почему не (yes/no ?)吗ma(yes/no ?)吗ma?
4. Почему важно учитывать тон, даже если дан пиньинь?

(Ответы: 1. archaic variant of 汝女nǚ (ма sits справа). 2. Левая часть становится mouth口kǒu. 3. good好hǎo — I / me我wǒmama妈妈mā mā degree / adjective linker很hěngood好hǎo требует слова «мама»; один лишь звук не может различить омофоны. 4. Потому что пиньинь определяет звук и тон, а омофоны делают смысл и грамматику необходимыми.)