Passer au contenu

Nutrition des plantes

Biologie IGCSE · Sujet 6

Entrainer
Leçon vidéo pour ce sujet Ouvrir la page vidéo
7:36

Photosynthèse

Une plante ne peut pas chasser et ne peut pas bouger. Elle fabrique donc sa propre nourriture à partir de presque rien : un gaz de l'air, de l'eau du sol, et de la lumière. Chaque repas que vous…

Narration en anglais · Sous-titres anglais + 中文 incrustés

6.1

Photosynthèse

Programme
Fondamental Supplémentaire
1 Décrivez la photosynthèse comme le processus par lequel les plantes synthétisent des glucides à partir de matières premières en utilisant l'énergie lumineuse
2 Affirmez l'équation mot de la photosynthèse comme suit : dioxyde de carbone + eau $\rightarrow$ glucose + oxygène en présence de lumière et de chlorophylle 10 Affirmez l'équation chimique équilibrée de la photosynthèse comme suit : $6\text{CO}_2 + 6\text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + 6\text{O}_2$
3 Affirmez que la chlorophylle est un pigment vert présent dans les chloroplastes
4 Affirmez que la chlorophylle transfère l'énergie de la lumière en énergie chimique, pour la synthèse de glucides
5 Esquissez l'utilisation et le stockage ultérieurs des glucides produits lors de la photosynthèse, limité à : (a) l'amidon comme réserve énergétique (b) la cellulose pour construire les parois cellulaires (c) le glucose utilisé dans la respiration pour fournir de l'énergie (d) le saccharose pour le transport dans le phloème (e) le nectar pour attirer les insectes pour la pollinisation
6 Expliquez l'importance de : (a) les ions nitrate pour la fabrication d'acides aminés (b) les ions magnésium pour la fabrication de chlorophylle
7 Investigez le besoin de chlorophylle, de lumière et de dioxyde de carbone pour la photosynthèse, en utilisant des témoins appropriés
8 Investiguez et décrivez les effets de variations de l'intensité lumineuse, de la concentration en dioxyde de carbone et de la température sur le taux de photosynthèse
9 Investiguez et décrivez l'effet des conditions lumineuses et sombres sur les échanges gazeux chez une plante aquatique en utilisant une solution indicatrice d'hydrogénocarbonate
11 Identifiez et expliquez les facteurs limitants de la photosynthèse dans différentes conditions environnementales

Source : Programme Cambridge International

Photosynthèse : entrées et sorties
Feuilles vertes éclairées par derrière par la lumière du soleil
Les feuilles vertes captent la lumière du soleil pour la photosynthèse.

La photosynthèse 光合作用 est le processus par lequel les plantes fabriquent des glucides 碳水化合物 à partir de matières premières simples, en utilisant l'énergie 能量 provenant de la lumière. C'est comment les plantes se nourrissent elles-mêmes.

L'équation mot

$$\text{carbon dioxide} + \text{water} \rightarrow \text{glucose} + \text{oxygen}$$

En mots : les plantes absorbent le dioxyde de carbone 二氧化碳 et l'eau, et produisent du glucose 葡萄糖 et de l'oxygène 氧气. Cette réaction ne peut avoir lieu qu'à la lumière, et uniquement là où il y a de la chlorophylle 叶绿素.

(Supplément) L'équation chimique équilibrée est :

$$6\text{CO}_2 + 6\text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + 6\text{O}_2$$
Un chloroplaste avec l'énergie lumineuse du soleil arrivant, le dioxyde de carbone et l'eau entrant, et le glucose et l'oxygène sortant, avec l'équation mot ci-dessous
La photosynthèse absorbe le dioxyde de carbone et l'eau et produit du glucose et de l'oxygène, en utilisant la lumière
Une micrographie optique de cellules de feuille de mousse : chaque cellule rectangulaire est remplie de petits chloroplastes verts ovales
Les mêmes chloroplastes observés au microscope, logés à l'intérieur des cellules de feuille de mousse — la couleur verte provient de la chlorophylle

Ce que fait la chlorophylle

La chlorophylle est un pigment 色素 vert présent dans les chloroplastes 叶绿体. Elle piège la lumière et transfère l'énergie lumineuse sous forme d'énergie stockée dans des composés chimiques. Cette énergie chimique est ensuite utilisée pour construire des glucides.

Ce que la plante fait du glucose

Utilisation Ce qui se passe
stocker transformé en amidon 淀粉, un réservoir énergétique insoluble
construire transformé en cellulose 纤维素 pour former les parois cellulaires 细胞壁
libérer de l'énergie dégradé lors de la respiration 呼吸作用 pour libérer de l'énergie
transporter transformé en saccharose 蔗糖 et distribué dans toute la plante via le phloème 韧皮部
attirer les animaux transformé en nectar 花蜜 pour attirer les insectes 昆虫 afin d'assurer la pollinisation 传粉
Le glucose est utilisé pour l'amidon, la cellulose, la respiration et le transport
Ce qu'une plante fait avec le glucose qu'elle produit

Minéraux du sol

Les plantes absorbent également des ions minéraux 离子 du sol par leurs racines :

  • ions nitrate 硝酸根离子 — nécessaires pour former des acides aminés 氨基酸 (et donc des protéines).
  • ions magnésium 镁离子 — nécessaires pour former de la chlorophylle.

Une plante carencée en nitrate pousse mal avec des tiges faibles ; une plante carencée en magnésium a des feuilles jaunes (elle ne produit pas assez de chlorophylle).

Deux cartes : les ions nitrate sont nécessaires aux acides aminés, donc une plante carencée en nitrate pousse mal avec des tiges faibles ; les ions magnésium sont nécessaires à la chlorophylle, donc une plante carencée en magnésium a des feuilles jaunes
Une plante carencée en nitrate pousse mal ; une plante carencée en magnésium a des feuilles jaunes

Le taux de photosynthèse

Le taux 速率 de photosynthèse dépend de trois facteurs :

  • l'intensité lumineuse 光照强度 — plus de lumière donne un taux plus rapide, jusqu'à un certain point.
  • la concentration 浓度 en dioxyde de carbone — plus de dioxyde de carbone donne un taux plus rapide.
  • la température 温度 — une température plus élevée accélère le processus, jusqu'à ce qu'il fasse si chaud que les enzymes se dénaturent.

(Supplément) À tout instant, le facteur le plus rare limite le taux. C'est ce qu'on appelle le facteur limitant 限制因素. Par exemple, par temps couvert, l'intensité lumineuse est généralement le facteur limitant ; par temps ensoleillé, ce peut être la concentration en dioxyde de carbone.

Un graphique du taux de photosynthèse en fonction de l'intensité lumineuse : le taux augmente avec plus de lumière, puis s'aplatit lorsqu'un autre facteur devient limitant
Plus de lumière accélère la photosynthèse jusqu'à ce qu'un autre facteur devienne limitant

Exemple résolu. Sur un graphique du taux en fonction de l'intensité lumineuse, la ligne monte abruptement au début puis s'aplatit horizontalement. Quel facteur est limitant sur chaque partie ? Sur la partie montante, ajouter de la lumière augmente le taux, donc l'intensité lumineuse est le facteur limitant. Sur la partie plate, ajouter plus de lumière ne change rien, donc la lumière n'est plus limitante - un autre facteur l'est, généralement la concentration en dioxyde de carbone ou la température. Le test est toujours le même : si ajouter plus d'un facteur accélère la réaction, ce facteur était celui qui la freinait.

Enquête sur la photosynthèse

Pour montrer qu'une plante a besoin de lumière, de chlorophylle et de dioxyde de carbone, on teste une feuille à la recherche d'amidon après avoir retiré l'un de ces éléments. Un contrôle 对照 maintient toutes les autres conditions identiques pour que le test soit équitable. (Laissez d'abord la plante dans le noir pour consommer son amidon.) Une feuille avec des parties vertes et blanches montre de l'amidon uniquement dans les parties vertes, qui contiennent de la chlorophylle.

On peut aussi observer l'échange gazeux 气体交换 chez une plante aquatique à l'aide d'un indicateur hydrogénocarbonate, qui change de couleur selon le niveau de dioxyde de carbone. À la lumière, la plante absorbe du dioxyde de carbone pour la photosynthèse ; dans l'obscurité, elle rejette du dioxyde de carbone par respiration.

Explorer

Ce qui limite la photosynthèse

Modifiez la lumière et le CO₂. Le facteur le plus lent — le facteur limitant — fixe le taux.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
photosynthesis/ˌfəʊtəʊˈsɪnθəsɪs/ 光合作用 guāng hé zuò yòng
carbohydrates/ˌkɑːbəʊˈhaɪdreɪts/ 碳水化合物 tàn shuǐ huà hé wù
raw materials/rɔː məˈtɪərɪəlz/ 原料 yuán liào
energy/ˈenədʒi/ 能量 néng liàng
carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ 二氧化碳 èr yǎng huà tàn
glucose/ˈɡluːkəʊs/ 葡萄糖 pú táo táng
oxygen/ˈɒksɪdʒn/ 氧气 yǎng qì
chlorophyll/ˌklɔːrəʊˈfɪl/ 叶绿素 yè lǜ sù
pigment/ˈpɪɡmənt/ 色素 sè sù
chloroplasts/ˈklɔːrəʊplæsts/ 叶绿体 yè lǜ tǐ
starch/stɑːtʃ/ 淀粉 diàn fěn
cellulose/ˈseljuːləʊs/ 纤维素 xiān wéi sù
cell walls/sel wɔːlz/ 细胞壁 xì bāo bì
respiration/ˌrespɪˈreɪʃn/ 呼吸作用 hū xī zuò yòng
sucrose/ˈsuːkrəʊs/ 蔗糖 zhè táng
phloem/ˈfləʊɪm/ 韧皮部 rèn pí bù
nectar/ˈnektə/ 花蜜 huā mì
insects/ˈɪnsekts/ 昆虫 kūn chóng
pollination/ˌpɒlɪˈneɪʃn/ 传粉 chuán fěn
ions/ˈaɪɒnz/ 离子 lí zi
nitrate ions/ˈnaɪtreɪt ˈaɪɒnz/ 硝酸根离子 xiāo suān gēn lí zi
amino acids/əˈmiːnəʊ ˈæsɪdz/ 氨基酸 ān jī suān
magnesium ions/mæɡˈniːzɪəm ˈaɪɒnz/ 镁离子 měi lí zi
rate/reɪt/ 速率 sù lǜ
light intensity/laɪt ɪnˈtensɪti/ 光照强度 guāng zhào qiáng dù
concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ 浓度 nóng dù
temperature/ˈtemprɪtʃə/ 温度 wēn dù
limiting factor/ˈlɪmɪtɪŋ ˈfæktə/ 限制因素 xiàn zhì yīn sù
control/kənˈtrəʊl/ 对照 duì zhào
gas exchange/ɡæs eksˈtʃeɪndʒ/ 气体交换 qì tǐ jiāo huàn
indicator/ˈɪndɪkeɪtə/ 指示剂 zhǐ shì jì
adapted/əˈdæptɪd/ 适应 shì yìng
surface area/ˈsɜːfɪs ˈeərɪə/ 表面积 biǎo miàn jī
cuticle/ˈkjuːtɪkl/ 角质层 jiǎo zhì céng
epidermis/ˌepɪˈdɜːmɪs/ 表皮 biǎo pí
mesophyll/ˈmesəfɪl/ 叶肉 yè ròu
palisade mesophyll/ˈpælɪseɪd ˈmesəfɪl/ 栅栏叶肉 zhà lán yè ròu
spongy mesophyll/ˈspʌndʒi ˈmesəfɪl/ 海绵叶肉 hǎi mián yè ròu
air spaces/eə ˈspeɪsɪz/ 气腔 qì qiāng
6.2

Structure de la feuille

Programme
Fondamental Supplémentaire
1 Affirmez que la plupart des feuilles ont une grande surface et sont minces, et expliquez comment ces caractéristiques sont des adaptations pour la photosynthèse
2 Identifiez sur des schémas et des images les structures suivantes dans la feuille d'une plante dicotylédone : chloroplastes, cuticule, cellules gardiennes et stomates, épiderme supérieur et inférieur, mésophile palissadique, mésophile aéré, espaces aériens, faisceaux vasculaires, xylème et phloème
3 Expliquez comment les structures listées en 6.2.2 adaptent les feuilles pour la photosynthèse

Source : Programme Cambridge International

Une feuille est bien adaptée 适应 à la photosynthèse. La plupart des feuilles sont larges, avec une grande surface 表面积 pour capter beaucoup de lumière, et minces, afin que les gaz et la lumière atteignent rapidement toutes les cellules.

Le centre de la feuille, le mésophylle 叶肉, est là où se déroule la majorité de la photosynthèse. Voici les principales parties d'une feuille :

Structure Rôle / Comment cela aide la photosynthèse
cuticule 角质层 une couche cireuse transparente en haut ; elle réduit la perte d'eau tout en laissant passer la lumière
épiderme supérieur 表皮 une couche de cellules transparentes sans chloroplastes ; elle laisse passer la lumière vers les cellules situées en dessous
mésophylle palissadique 栅栏叶肉 cellules hautes en forme de colonne remplies de chloroplastes, près du dessus ; elles effectuent la majeure partie de la photosynthèse
mésophylle lacunaire 海绵叶肉 cellules arrondies avec des espaces aériens 气腔 entre elles, permettant aux gaz de circuler facilement
stomates 气孔 de petits pores, principalement sur la face inférieure, laissant entrer le dioxyde de carbone et sortir l'oxygène
cellules guardiennes 保卫细胞 une paire de cellules entourant chaque stomate ; elles l'ouvrent et le ferment
épiderme inférieur une fine couche maintenant les stomates
faisceaux vasculaires 维管束 contenant du xylème 木质部 (transporte l'eau vers la feuille) et du phloème (transporte les sucres hors de la feuille)
Une coupe transversale étiquetée d'une feuille montrant la cuticule cireuse, l'épiderme supérieur, le mésophylle palissadique et lacunaire, un faisceau vasculaire, l'épiderme inférieur et un stomate avec deux cellules guardiennes
Une coupe transversale d'une feuille : chaque tissu est adapté à la photosynthèse et aux échanges gazeux
Vue au microscope optique de la face inférieure d'une feuille, montrant plusieurs stomates lenticulaires, chacun avec deux cellules guardiennes, parmi les cellules épidermiques en forme de puzzle
Vrais stomates sur la face inférieure d'une feuille — chaque pore possède deux cellules guardiennes (barre d'échelle 20 μm)
Explorer

À l'intérieur d'une feuille

Tapez chaque couche d'une coupe transversale de feuille pour voir comment sa structure est construite pour la photosynthèse et les échanges gazeux.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
stomata/ˈstəʊmətə/ 气孔 qì kǒng
guard cells/ɡɑːd selz/ 保卫细胞 bǎo wèi xì bāo
vascular bundles/ˈvæskjʊlə ˈbʌndlz/ 维管束 wéi guǎn shù
xylem/ˈzaɪləm/ 木质部 mù zhì bù
6.2

Conseils d'examen

  • Apprenez l'équation mot par cœur : dioxyde de carbone + eau → glucose + oxygène (à la lumière, avec chlorophylle).
  • La chlorophylle est dans les chloroplastes ; elle n'est pas consommée — elle transfère l'énergie lumineuse.
  • Reliez chaque facteur au taux : plus de lumière, plus de dioxyde de carbone, plus chaud (mais pas trop) → plus rapide, jusqu'à ce qu'un facteur limitant stoppe toute augmentation supplémentaire.
  • Pour la structure foliaire, reliez toujours la partie à sa fonction : large et mince pour capter la lumière ; cellules palissadiques pleines de chloroplastes ; stomates et espaces aériens pour les échanges gazeux.
  • Ions nitrate → acides aminés ; ions magnésium → chlorophylle.

Leçons interactives sur ce sujet

Traversez-le étape par étape, avec des exercices à vérification instantanée.

Épreuves Passées

Plus de sujets dans Biologie IGCSE

Se connecter ou créer un compte

IGCSE, A-Level & AP