| Fondamental | Supplémentaire |
|---|---|
| 1 Décrivez la photosynthèse comme le processus par lequel les plantes synthétisent des glucides à partir de matières premières en utilisant l'énergie lumineuse | |
| 2 Affirmez l'équation mot de la photosynthèse comme suit : dioxyde de carbone + eau $\rightarrow$ glucose + oxygène en présence de lumière et de chlorophylle | 10 Affirmez l'équation chimique équilibrée de la photosynthèse comme suit : $6\text{CO}_2 + 6\text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + 6\text{O}_2$ |
| 3 Affirmez que la chlorophylle est un pigment vert présent dans les chloroplastes | |
| 4 Affirmez que la chlorophylle transfère l'énergie de la lumière en énergie chimique, pour la synthèse de glucides | |
| 5 Esquissez l'utilisation et le stockage ultérieurs des glucides produits lors de la photosynthèse, limité à : (a) l'amidon comme réserve énergétique (b) la cellulose pour construire les parois cellulaires (c) le glucose utilisé dans la respiration pour fournir de l'énergie (d) le saccharose pour le transport dans le phloème (e) le nectar pour attirer les insectes pour la pollinisation | |
| 6 Expliquez l'importance de : (a) les ions nitrate pour la fabrication d'acides aminés (b) les ions magnésium pour la fabrication de chlorophylle | |
| 7 Investigez le besoin de chlorophylle, de lumière et de dioxyde de carbone pour la photosynthèse, en utilisant des témoins appropriés | |
| 8 Investiguez et décrivez les effets de variations de l'intensité lumineuse, de la concentration en dioxyde de carbone et de la température sur le taux de photosynthèse | |
| 9 Investiguez et décrivez l'effet des conditions lumineuses et sombres sur les échanges gazeux chez une plante aquatique en utilisant une solution indicatrice d'hydrogénocarbonate | |
| 11 Identifiez et expliquez les facteurs limitants de la photosynthèse dans différentes conditions environnementales |
Nutrition des plantes
Biologie IGCSE · Sujet 6
7:36
Photosynthèse
Une plante ne peut pas chasser et ne peut pas bouger. Elle fabrique donc sa propre nourriture à partir de presque rien : un gaz de l'air, de l'eau du sol, et de la lumière. Chaque repas que vous…
Narration en anglais · Sous-titres anglais + 中文 incrustés
6.1
Photosynthèse
Programme
Source : Programme Cambridge International

La photosynthèse 光合作用 est le processus par lequel les plantes fabriquent des glucides 碳水化合物 à partir de matières premières simples, en utilisant l'énergie 能量 provenant de la lumière. C'est comment les plantes se nourrissent elles-mêmes.
L'équation mot
En mots : les plantes absorbent le dioxyde de carbone 二氧化碳 et l'eau, et produisent du glucose 葡萄糖 et de l'oxygène 氧气. Cette réaction ne peut avoir lieu qu'à la lumière, et uniquement là où il y a de la chlorophylle 叶绿素.
(Supplément) L'équation chimique équilibrée est :


Ce que fait la chlorophylle
La chlorophylle est un pigment 色素 vert présent dans les chloroplastes 叶绿体. Elle piège la lumière et transfère l'énergie lumineuse sous forme d'énergie stockée dans des composés chimiques. Cette énergie chimique est ensuite utilisée pour construire des glucides.
Ce que la plante fait du glucose
| Utilisation | Ce qui se passe |
|---|---|
| stocker | transformé en amidon 淀粉, un réservoir énergétique insoluble |
| construire | transformé en cellulose 纤维素 pour former les parois cellulaires 细胞壁 |
| libérer de l'énergie | dégradé lors de la respiration 呼吸作用 pour libérer de l'énergie |
| transporter | transformé en saccharose 蔗糖 et distribué dans toute la plante via le phloème 韧皮部 |
| attirer les animaux | transformé en nectar 花蜜 pour attirer les insectes 昆虫 afin d'assurer la pollinisation 传粉 |

Minéraux du sol
Les plantes absorbent également des ions minéraux 离子 du sol par leurs racines :
- ions nitrate 硝酸根离子 — nécessaires pour former des acides aminés 氨基酸 (et donc des protéines).
- ions magnésium 镁离子 — nécessaires pour former de la chlorophylle.
Une plante carencée en nitrate pousse mal avec des tiges faibles ; une plante carencée en magnésium a des feuilles jaunes (elle ne produit pas assez de chlorophylle).

Le taux de photosynthèse
Le taux 速率 de photosynthèse dépend de trois facteurs :
- l'intensité lumineuse 光照强度 — plus de lumière donne un taux plus rapide, jusqu'à un certain point.
- la concentration 浓度 en dioxyde de carbone — plus de dioxyde de carbone donne un taux plus rapide.
- la température 温度 — une température plus élevée accélère le processus, jusqu'à ce qu'il fasse si chaud que les enzymes se dénaturent.
(Supplément) À tout instant, le facteur le plus rare limite le taux. C'est ce qu'on appelle le facteur limitant 限制因素. Par exemple, par temps couvert, l'intensité lumineuse est généralement le facteur limitant ; par temps ensoleillé, ce peut être la concentration en dioxyde de carbone.

Exemple résolu. Sur un graphique du taux en fonction de l'intensité lumineuse, la ligne monte abruptement au début puis s'aplatit horizontalement. Quel facteur est limitant sur chaque partie ? Sur la partie montante, ajouter de la lumière augmente le taux, donc l'intensité lumineuse est le facteur limitant. Sur la partie plate, ajouter plus de lumière ne change rien, donc la lumière n'est plus limitante - un autre facteur l'est, généralement la concentration en dioxyde de carbone ou la température. Le test est toujours le même : si ajouter plus d'un facteur accélère la réaction, ce facteur était celui qui la freinait.
Enquête sur la photosynthèse
Pour montrer qu'une plante a besoin de lumière, de chlorophylle et de dioxyde de carbone, on teste une feuille à la recherche d'amidon après avoir retiré l'un de ces éléments. Un contrôle 对照 maintient toutes les autres conditions identiques pour que le test soit équitable. (Laissez d'abord la plante dans le noir pour consommer son amidon.) Une feuille avec des parties vertes et blanches montre de l'amidon uniquement dans les parties vertes, qui contiennent de la chlorophylle.
On peut aussi observer l'échange gazeux 气体交换 chez une plante aquatique à l'aide d'un indicateur hydrogénocarbonate, qui change de couleur selon le niveau de dioxyde de carbone. À la lumière, la plante absorbe du dioxyde de carbone pour la photosynthèse ; dans l'obscurité, elle rejette du dioxyde de carbone par respiration.
Ce qui limite la photosynthèse
Modifiez la lumière et le CO₂. Le facteur le plus lent — le facteur limitant — fixe le taux.
| Anglais | Chinois | Pinyin |
|---|---|---|
| photosynthesis/ˌfəʊtəʊˈsɪnθəsɪs/ | 光合作用 | guāng hé zuò yòng |
| carbohydrates/ˌkɑːbəʊˈhaɪdreɪts/ | 碳水化合物 | tàn shuǐ huà hé wù |
| raw materials/rɔː məˈtɪərɪəlz/ | 原料 | yuán liào |
| energy/ˈenədʒi/ | 能量 | néng liàng |
| carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ | 二氧化碳 | èr yǎng huà tàn |
| glucose/ˈɡluːkəʊs/ | 葡萄糖 | pú táo táng |
| oxygen/ˈɒksɪdʒn/ | 氧气 | yǎng qì |
| chlorophyll/ˌklɔːrəʊˈfɪl/ | 叶绿素 | yè lǜ sù |
| pigment/ˈpɪɡmənt/ | 色素 | sè sù |
| chloroplasts/ˈklɔːrəʊplæsts/ | 叶绿体 | yè lǜ tǐ |
| starch/stɑːtʃ/ | 淀粉 | diàn fěn |
| cellulose/ˈseljuːləʊs/ | 纤维素 | xiān wéi sù |
| cell walls/sel wɔːlz/ | 细胞壁 | xì bāo bì |
| respiration/ˌrespɪˈreɪʃn/ | 呼吸作用 | hū xī zuò yòng |
| sucrose/ˈsuːkrəʊs/ | 蔗糖 | zhè táng |
| phloem/ˈfləʊɪm/ | 韧皮部 | rèn pí bù |
| nectar/ˈnektə/ | 花蜜 | huā mì |
| insects/ˈɪnsekts/ | 昆虫 | kūn chóng |
| pollination/ˌpɒlɪˈneɪʃn/ | 传粉 | chuán fěn |
| ions/ˈaɪɒnz/ | 离子 | lí zi |
| nitrate ions/ˈnaɪtreɪt ˈaɪɒnz/ | 硝酸根离子 | xiāo suān gēn lí zi |
| amino acids/əˈmiːnəʊ ˈæsɪdz/ | 氨基酸 | ān jī suān |
| magnesium ions/mæɡˈniːzɪəm ˈaɪɒnz/ | 镁离子 | měi lí zi |
| rate/reɪt/ | 速率 | sù lǜ |
| light intensity/laɪt ɪnˈtensɪti/ | 光照强度 | guāng zhào qiáng dù |
| concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ | 浓度 | nóng dù |
| temperature/ˈtemprɪtʃə/ | 温度 | wēn dù |
| limiting factor/ˈlɪmɪtɪŋ ˈfæktə/ | 限制因素 | xiàn zhì yīn sù |
| control/kənˈtrəʊl/ | 对照 | duì zhào |
| gas exchange/ɡæs eksˈtʃeɪndʒ/ | 气体交换 | qì tǐ jiāo huàn |
| indicator/ˈɪndɪkeɪtə/ | 指示剂 | zhǐ shì jì |
| adapted/əˈdæptɪd/ | 适应 | shì yìng |
| surface area/ˈsɜːfɪs ˈeərɪə/ | 表面积 | biǎo miàn jī |
| cuticle/ˈkjuːtɪkl/ | 角质层 | jiǎo zhì céng |
| epidermis/ˌepɪˈdɜːmɪs/ | 表皮 | biǎo pí |
| mesophyll/ˈmesəfɪl/ | 叶肉 | yè ròu |
| palisade mesophyll/ˈpælɪseɪd ˈmesəfɪl/ | 栅栏叶肉 | zhà lán yè ròu |
| spongy mesophyll/ˈspʌndʒi ˈmesəfɪl/ | 海绵叶肉 | hǎi mián yè ròu |
| air spaces/eə ˈspeɪsɪz/ | 气腔 | qì qiāng |
6.2
Structure de la feuille
Programme
| Fondamental | Supplémentaire |
|---|---|
| 1 Affirmez que la plupart des feuilles ont une grande surface et sont minces, et expliquez comment ces caractéristiques sont des adaptations pour la photosynthèse | |
| 2 Identifiez sur des schémas et des images les structures suivantes dans la feuille d'une plante dicotylédone : chloroplastes, cuticule, cellules gardiennes et stomates, épiderme supérieur et inférieur, mésophile palissadique, mésophile aéré, espaces aériens, faisceaux vasculaires, xylème et phloème | |
| 3 Expliquez comment les structures listées en 6.2.2 adaptent les feuilles pour la photosynthèse |
Source : Programme Cambridge International
Une feuille est bien adaptée 适应 à la photosynthèse. La plupart des feuilles sont larges, avec une grande surface 表面积 pour capter beaucoup de lumière, et minces, afin que les gaz et la lumière atteignent rapidement toutes les cellules.
Le centre de la feuille, le mésophylle 叶肉, est là où se déroule la majorité de la photosynthèse. Voici les principales parties d'une feuille :
| Structure | Rôle / Comment cela aide la photosynthèse |
|---|---|
| cuticule 角质层 | une couche cireuse transparente en haut ; elle réduit la perte d'eau tout en laissant passer la lumière |
| épiderme supérieur 表皮 | une couche de cellules transparentes sans chloroplastes ; elle laisse passer la lumière vers les cellules situées en dessous |
| mésophylle palissadique 栅栏叶肉 | cellules hautes en forme de colonne remplies de chloroplastes, près du dessus ; elles effectuent la majeure partie de la photosynthèse |
| mésophylle lacunaire 海绵叶肉 | cellules arrondies avec des espaces aériens 气腔 entre elles, permettant aux gaz de circuler facilement |
| stomates 气孔 | de petits pores, principalement sur la face inférieure, laissant entrer le dioxyde de carbone et sortir l'oxygène |
| cellules guardiennes 保卫细胞 | une paire de cellules entourant chaque stomate ; elles l'ouvrent et le ferment |
| épiderme inférieur | une fine couche maintenant les stomates |
| faisceaux vasculaires 维管束 | contenant du xylème 木质部 (transporte l'eau vers la feuille) et du phloème (transporte les sucres hors de la feuille) |


À l'intérieur d'une feuille
Tapez chaque couche d'une coupe transversale de feuille pour voir comment sa structure est construite pour la photosynthèse et les échanges gazeux.
| Anglais | Chinois | Pinyin |
|---|---|---|
| stomata/ˈstəʊmətə/ | 气孔 | qì kǒng |
| guard cells/ɡɑːd selz/ | 保卫细胞 | bǎo wèi xì bāo |
| vascular bundles/ˈvæskjʊlə ˈbʌndlz/ | 维管束 | wéi guǎn shù |
| xylem/ˈzaɪləm/ | 木质部 | mù zhì bù |
6.2
Conseils d'examen
- Apprenez l'équation mot par cœur : dioxyde de carbone + eau → glucose + oxygène (à la lumière, avec chlorophylle).
- La chlorophylle est dans les chloroplastes ; elle n'est pas consommée — elle transfère l'énergie lumineuse.
- Reliez chaque facteur au taux : plus de lumière, plus de dioxyde de carbone, plus chaud (mais pas trop) → plus rapide, jusqu'à ce qu'un facteur limitant stoppe toute augmentation supplémentaire.
- Pour la structure foliaire, reliez toujours la partie à sa fonction : large et mince pour capter la lumière ; cellules palissadiques pleines de chloroplastes ; stomates et espaces aériens pour les échanges gazeux.
- Ions nitrate → acides aminés ; ions magnésium → chlorophylle.
Leçons interactives sur ce sujet
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