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Maladies infectieuses

Biologie A-Level · Sujet 10

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8:28

Maladies infectieuses

L'animal qui tue le plus de gens chaque année n'est ni le requin ni le serpent. C'est le moustique. Et la chose étrange est que le moustique lui-même ne…

Narration en anglais · Sous-titres anglais + 中文 incrustés

10.1

Ce qui provoque les maladies infectieuses

Programme
  1. affirmer que les maladies infectieuses sont causées par des pathogènes et sont transmissibles
  2. indiquer le nom et le type de pathogène qui provoque chacune des maladies suivantes : • choléra – causé par la bactérie Vibrio cholerae • paludisme – causé par les protoctistes Plasmodium falciparum, Plasmodium malariae, Plasmodium ovale et Plasmodium vivax • tuberculose (TB) – causée par les bactéries Mycobacterium tuberculosis et Mycobacterium bovis • VIH/sida – causé par le virus de l'immunodéficience humaine (VIH)
  3. expliquer comment le choléra, le paludisme, la tuberculose et le VIH sont transmis
  4. discuter des facteurs biologiques, sociaux et économiques qui doivent être pris en compte dans la prévention et le contrôle du choléra, du paludisme, de la tuberculose et du VIH (les détails du cycle de vie du parasite du paludisme ne sont pas attendus)

Source : Programme Cambridge International

Une maladie infectieuse 传染病 est causée par un pathogène 病原体 — un organisme qui vit dans ou sur un hôte et cause des dommages. Les maladies infectieuses sont transmissibles : le pathogène peut être transmis 传播 (transféré) d'une personne à l'autre.

Vous devez connaître quatre maladies, le pathogène qui les cause, et comment chacune se propage.

Maladie Pathogène et type Mode de propagation
choléra 霍乱 la bactérie 细菌 Vibrio cholerae eau ou aliments contaminés 污染 par des selles 粪便 (déchets humains)
paludisme 疟疾 le protoctiste 原生生物 Plasmodium la piqûre d'un moustique 蚊子 infecté, qui agit comme un vecteur 媒介 (porteur du pathogène) ; aussi par le sang infecté
tuberculose (TB) 结核病 la bactérie Mycobacterium minuscules gouttelettes 飞沫 aériennes issues de toux et d'éternuements ; se propage rapidement lorsque les gens sont regroupés
VIH/SIDA le virus 病毒 VIH (qui mène au SIDA 艾滋病) rapports sexuels non protégés, sang infecté (par exemple aiguilles partagées), et de mère à enfant

Le VIH infecte et détruit certains globules blancs, affaiblissant ainsi lentement le système immunitaire 免疫系统 du corps.

Une vue au microscope d'un échantiment de crachat montrant des bactéries Mycobacterium tuberculosis rouges en forme de bâtonnet parmi des cellules colorées en bleu
La bactérie Mycobacterium (bâtonnets rouges) qui cause la tuberculose, colorée dans un échantillon de crachat
Une frottis sanguin montrant de nombreux globules rouges pâles, certains contenant de petits parasites Plasmodium fortement colorés
Le protoctiste Plasmodium (petits anneaux sombres) qui cause le paludisme, vivant à l'intérieur des globules rouges
Un cycle entre un moustique et un humain : la piqûre du moustique injecte Plasmodium dans une personne, et un moustique qui pique une personne infectée ramasse le parasite
Le paludisme a besoin d'un vecteur moustique : le parasite passe de l'humain au moustique puis à l'humain à chaque piqûre — c'est pourquoi la lutte cible le moustique
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Laboratoire sur les voies de transmission des maladies infectieuses

Classez les cas de maladie selon le pathogène et la voie de transmission.

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Chaîne de contrôle des maladies

Suivez comment la prévention brise la chaîne des infections.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
infectious disease/ɪnˈfekʃəs dɪˈziːz/ 传染病 chuán rǎn bìng
pathogen/ˈpæθədʒn/ 病原体 bìng yuán tǐ
transmit/trænˈsmɪt/ 传播 chuán bō
cholera/ˈkɒlərə/ 霍乱 huò luàn
bacterium/bækˈtɪərɪəm/ 细菌 xì jūn
contaminated/kənˈtæmɪneɪtɪd/ 污染 wū rǎn
faeces/ˈfiːsiːz/ 粪便 fèn biàn
malaria/mæˈleərɪə/ 疟疾 nüè jí
protoctist/ˈprəʊtəʊktɪst/ 原生生物 yuán shēng shēng wù
mosquito/məˈskiːtəʊ/ 蚊子 wén zi
vector/ˈvektə/ 媒介 méi jiè
tuberculosis/ˌtjuːbəkjʊˈləʊsɪs/ 结核病 jié hé bìng
droplet/ˈdrɒplɪt/ 飞沫 fēi mò
virus/ˈvaɪrəs/ 病毒 bìng dú
AIDS/eɪdz/ 艾滋病 ài zī bìng
immune system/ɪˈmjuːn ˈsɪstəm/ 免疫系统 miǎn yì xì tǒng
vaccine/vækˈsiːn/ 疫苗 yì miáo
10.1

Prévention et contrôle de ces maladies

Le contrôle a des aspects biologiques, sociaux et économiques — la science du pathogène, le comportement et l'éducation des personnes, et l'argent et les ressources disponibles. Exemples :

  • choléra : fournir de l'eau propre et un traitement adéquat des eaux usées ; bonne hygiène ; vaccins 疫苗 dans certaines zones.
  • paludisme : dormir sous des moustiquaires ; éliminer les points d'eau stagnante où les moustiques se reproduisent ; pulvériser des insecticides 杀虫剂 ; prendre des médicaments antipaludéens.
  • TB : dépister et traiter les personnes infectées avec une longue cure d'antibiotiques ; administrer le vaccin BCG ; réduire la surpopulation ; suivre les contacts des patients.
  • VIH : utiliser des préservatifs ; utiliser des aiguilles propres ; tester le sang donné ; éduquer les personnes. Il n'y a pas encore de guérison ni de vaccin, mais les médicaments peuvent ralentir le virus.

Dans chaque cas, le coût (économique), la volonté des gens de changer leur comportement (social) et l'approvisionnement en médicaments ou vaccins (biologique) affectent tous la manière dont une maladie peut être contrôlée.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
insecticide/ˌɪnˈsektɪsaɪd/ 杀虫剂 shā chóng jì
10.2

Antibiotiques

Programme
  1. décrire comment la pénicilline agit sur les bactéries et pourquoi les antibiotiques n'affectent pas les virus
  2. discuter des conséquences de la résistance aux antibiotiques et des mesures qui peuvent être prises pour réduire son impact

Source : Programme Cambridge International

Un antibiotique 抗生素 est un médicament qui tue les bactéries ou empêche leur croissance. Par exemple, la pénicilline 青霉素 empêche les bactéries de construire leurs parois cellulaires 细胞壁. Alors que la bactérie grandit, sa paroi faible ne peut plus la contenir, donc la cellule absorbe l'eau et éclate.

Une bactérie avec une paroi cellulaire robuste à côté d'une dont la paroi a été affaiblie par la pénicilline, absorbant de l'eau et éclatant
La pénicilline empêche la formation de nouvelles parois cellulaires, donc la bactérie absorbe l'eau et éclate
Une boîte de culture couverte d'un tapis de bactéries, parsemée de petits disques en papier ; plusieurs disques sont entourés de cercles clairs où aucune bactérie ne pousse
Comment nous testons quel antibiotique fonctionne. Chaque disque en papier contient un antibiotique différent. Un anneau clair signifie que cet antibiotique a tué les bactéries autour de lui — plus l'anneau est grand, plus le médicament est efficace. Les disques sans anneau sont ceux auxquels les bactéries résistent

Les antibiotiques ne fonctionnent pas contre les virus. Un virus n'a ni paroi cellulaire ni réactions chimiques propres à attaquer — il utilise simplement la machinerie de la cellule hôte. Il n'y a donc aucune cible d'antibiotique dans un virus.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
antibiotic/ˌæntɪbaɪˈɒtɪk/ 抗生素 kàng shēng sù
penicillin/ˌpenɪˈsɪlɪn/ 青霉素 qīng méi sù
cell wall/sel wɔːl/ 细胞壁 xì bāo bì
10.2

Résistance aux antibiotiques

Parfois, une mutation 突变 rend une bactérie résistante à un antibiotique, ce qui signifie que l'antibiotique ne la tue plus. Cette résistance 耐药性 est un problème sérieux :

  • lorsqu'un antibiotique est utilisé, les bactéries non résistantes meurent, mais celles qui sont résistantes survivent et se multiplient. Avec le temps, de plus en plus de bactéries portent cette résistance.
  • certaines infections deviennent alors très difficiles, voire impossibles, à traiter.
Trois étapes montrant une population bactérienne où quelques-unes sont résistantes par hasard, l'antibiotique tue les non-résistantes, et les survivants résistants se multiplient
La résistance aux antibiotiques se propage par sélection naturelle : l'antibiotique tue le reste, donc les survivants résistants prennent le dessus

Étapes pour ralentir la résistance :

  • n'utiliser les antibiotiques que lorsque cela est vraiment nécessaire (pas pour les maladies virales comme les rhumes).
  • toujours terminer la cure complète, afin qu'aucune bactérie ne survive.
  • utiliser le bon antibiotique pour l'infection.
  • réduire l'utilisation intensive d'antibiotiques dans l'élevage.

Exemple résolu. Un patient atteint de grippe se voit prescrire un antibiotique. Expliquez pourquoi cela ne l'aidera pas, et pourquoi c'est activement nocif. Les antibiotiques agissent en ciblant des structures ou processus que les bactéries possèdent et les cellules humaines non — la pénicilline, par exemple, bloque la synthèse des parois cellulaires, donc la bactérie croissante éclate sous pression osmotique. Un virus n'a ni paroi cellulaire, ni ribosomes propres, ni métabolisme : il se réplique à l'intérieur des cellules de l'hôte en utilisant sa machinerie, il n'y a donc simplement aucune cible bactérienne pour le médicament à attaquer. Le prendre expose malgré tout les bactéries résidentes inoffensives du patient à l'antibiotique, tuant les sensibles et sélectionnant pour les résistants — c'est ainsi que la résistance se propage dans une population. Nommez la cible manquante : dire « les virus ne sont pas vivants » n'est pas la raison et ne rapporte aucun point.

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Comment la résistance évolue

Passez la sélection naturelle au ralenti. L'antibiotique tue le reste, seul subsistent les bactéries résistantes pour se reproduire.

Vocabulaire Entrainer
Anglais Chinois Pinyin
mutation/mjuːˈteɪʃn/ 突变 tū biàn
resistance/rɪˈzɪstəns/ 耐药性 nài yào xìng
10.2

Conseils d'examen

  • Pour chaque maladie nommée, donnez le pathogène et la voie (choléra – bactérie, eau ; paludisme – Plasmodium, vecteur moustique ; aussi TB, VIH/SIDA).
  • Expliquez pourquoi les antibiotiques ne fonctionnent que sur les bactéries (ils ciblent les parois cellulaires/enzymes, pas les virus).
  • Expliquez la résistance aux antibiotiques comme sélection naturelle : un mutant résistant survit et se reproduit ; réduisez-le en terminant les cures et évitant la surutilisation.

Leçons interactives sur ce sujet

Traversez-le étape par étape, avec des exercices à vérification instantanée.

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