Contaminación atmosférica

Comprensión Duradera (STB-2): Las actividades humanas tienen consecuencias físicas, químicas y biológicas para la atmósfera.

Objetivo de Aprendizaje STB-2.A: Identificar las fuentes y los efectos de los contaminantes del aire.

• STB-2.A.1 La combustión del carbón libera contaminantes del aire que incluyen dióxido de carbono, dióxido de azufre, metales tóxicos y partículas.
• STB-2.A.2 La combustión de combustibles fósiles libera óxidos de nitrógeno a la atmósfera. Estos conducen a la producción de ozono, la formación de smog fotoquímico y se convierten en ácido nítrico en la atmósfera, causando lluvia ácida. Otros contaminantes producidos por la combustión de combustibles fósiles incluyen monóxido de carbono, hidrocarburos y materia particulada.
• STB-2.A.3 La calidad del aire puede verse afectada por la liberación de dióxido de azufre durante la combustión de combustibles fósiles, principalmente de los combustibles diésel.
• STB-2.A.4 A través de la Ley de Aire Limpio, la Agencia de Protección Ambiental (EPA) reguló el uso del plomo, particularmente en los combustibles, lo que disminuyó drásticamente la cantidad de plomo en la atmósfera.
• STB-2.A.5 Los contaminantes del aire pueden ser primarios o secundarios.

Comprensión duradera (STB-2): Las actividades humanas tienen consecuencias físicas, químicas y biológicas para la atmósfera.

Objetivo de aprendizaje STB-2.B: Explicar las causas y efectos del smog fotoquímico y los métodos para reducirlo.

• STB-2.B.1 El smog fotoquímico se forma cuando los óxidos de nitrógeno y los hidrocarburos orgánicos volátiles reaccionan con el calor y la luz solar para producir una variedad de contaminantes.
• STB-2.B.2 Muchos factores ambientales afectan la formación del smog fotoquímico.
• STB-2.B.3 Los óxidos de nitrógeno se producen temprano en el día. Las concentraciones de ozono alcanzan su punto máximo por la tarde y son más altas en verano porque el ozono se produce mediante reacciones químicas entre el oxígeno y la luz solar.
• STB-2.B.4 Los Compuestos Orgánicos Volátiles (COV), como el formaldehído y la gasolina, se evaporan o subliman a temperatura ambiente. Los árboles son una fuente natural de COV.
• STB-2.B.5 El smog fotoquímico a menudo se forma en áreas urbanas debido al gran número de vehículos automotores que allí hay.
• STB-2.B.6 El smog fotoquímico puede reducirse mediante la disminución de los óxidos de nitrógeno y los COV.
• STB-2.B.7 El smog fotoquímico puede dañar la salud humana de varias maneras, incluyendo causar problemas respiratorios e irritación ocular.

Comprensión Duradera (STB-2): Las actividades humanas tienen consecuencias físicas, químicas y biológicas para la atmósfera.

Objetivo de Aprendizaje STB-2.C: Describir la inversión térmica y su relación con la contaminación.

• STB-2.C.1 Durante una inversión térmica, el gradiente de temperatura normal en la atmósfera se altera cuando la temperatura del aire en la superficie terrestre es más fría que la del aire a mayor altitud.
• STB-2.C.2 La inversión térmica atrapa la contaminación cerca del suelo, especialmente el smog y las partículas.

Comprensión duradera (STB-2): Las actividades humanas tienen consecuencias físicas, químicas y biológicas para la atmósfera.

Objetivo de aprendizaje STB-2.D: Describir las fuentes naturales de $CO_2$ y de partículas.

• STB-2.D.1 El $CO_2$ aparece naturalmente en la atmósfera a partir de fuentes como la respiración, la descomposición y las erupciones volcánicas.
• STB-2.D.2 Existen una variedad de fuentes naturales de materia particulada.

Comprensión perdurable (STB-2): Las actividades humanas tienen consecuencias físicas, químicas y biológicas para la atmósfera.

Objetivo de aprendizaje STB-2.E: Identificar los contaminantes del aire interior.

• STB-2.E.1 El monóxido de carbono es un contaminante del aire interior que se clasifica como asfixiante.
• STB-2.E.2 Los contaminantes del aire interior clasificados como partículas incluyen el amianto, el polvo y el humo.
• STB-2.E.3 Los contaminantes del aire interior pueden provenir de fuentes naturales, fuentes artificiales y procesos de combustión.
• STB-2.E.4 Los contaminantes del aire interior de origen natural comunes incluyen el radón, el moho y el polvo.
• STB-2.E.5 Los contaminantes del aire interior de origen artificial comunes incluyen aislamientos, compuestos orgánicos volátiles (COV) procedentes de muebles, revestimientos y alfombras; formaldehído procedente de materiales de construcción, muebles, tapicería y alfombras; y plomo procedente de pinturas.
• STB-2.E.6 Los contaminantes del aire procedentes de la combustión comunes incluyen el monóxido de carbono, los óxidos de nitrógeno, el dióxido de azufre, las partículas y el humo del tabaco.
• STB-2.E.7 El Radón-222 es un gas radiactivo de origen natural que se produce por la desintegración del uranio presente en algunas rocas y suelos.

Objetivo de aprendizaje STB-2.F: Describir los efectos de los contaminantes del aire interior.

• STB-2.F.1 El gas radón puede infiltrarse en las viviendas al ascender a través del suelo e ingresar mediante sótanos o grietas en las paredes o cimientos. También está disuelto en aguas subterráneas que entran en las viviendas a través de pozos.
• STB-2.F.2 La exposición al gas radón puede provocar cáncer de pulmón inducido por radón, que es la segunda causa principal de cáncer de pulmón en Estados Unidos.

Comprensión perdurable (STB-2): Las actividades humanas tienen consecuencias físicas, químicas y biológicas para la atmósfera.

Objetivo de aprendizaje STB-2.G: Explicar cómo se pueden reducir los contaminantes del aire en su fuente.

• STB-2.G.1 Los métodos para reducir los contaminantes del aire incluyen prácticas regulatorias, prácticas de conservación y combustibles alternativos.
• STB-2.G.2 Una boquilla de recuperación de vapores es un dispositivo de control de contaminación atmosférica en una bomba de gasolina que impide que los vapores escapen a la atmósfera durante el repostaje de un vehículo motorizado.
• STB-2.G.3 Un convertidor catalítico es un dispositivo de control de contaminación atmosférica para motores de combustión interna que convierte los contaminantes (CO, $NO_x$ e hidrocarburos) presentes en los gases de escape en moléculas menos nocivas ($CO_2$, $N_2$, $O_2$ y $H_2O$).
• STB-2.G.4 Los lavadores húmedos y secos son dispositivos de control de contaminación atmosférica que eliminan partículas y/o gases de las corrientes de escape industriales.
• STB-2.G.5 Los métodos para reducir la contaminación del aire originada por centrales eléctricas que queman carbón incluyen lavadores y precipitadores electrostáticos.

Comprensión Duradera (STB-2): Las actividades humanas tienen consecuencias físicas, químicas y biológicas para la atmósfera.

Objetivo de Aprendizaje STB-2.H: Describir la precipitación ácida.

• STB-2.H.1 La lluvia ácida y la deposición son causadas por óxidos de nitrógeno y óxidos de azufre procedentes de fuentes antropogénicas y naturales en la atmósfera.
• STB-2.H.2 Los óxidos de nitrógeno que causan la precipitación ácida provienen de vehículos automotores y plantas generadoras de energía a base de carbón. El dióxido de azufre que causa la precipitación ácida proviene de plantas generadoras de energía a base de carbón.

Objetivo de Aprendizaje STB-2.I: Describir los efectos de la precipitación ácida sobre el medio ambiente.

• STB-2.I.1 La precipitación áfica afecta principalmente a las comunidades situadas bajo el viento respecto a las plantas generadoras de energía a base de carbón.
• STB-2.I.2 La lluvia ácida y la deposición pueden provocar la acidificación de los suelos y los cuerpos de agua, así como la corrosión de estructuras hechas por el hombre.
• STB-2.I.3 Las diferencias regionales en los suelos y la roca madre afectan el impacto que la precipitación ácida tiene en la región, como la capacidad de la roca caliza para neutralizar el efecto de la lluvia ácida sobre lagos y estanques.

Comprensión Duradera (STB-2): Las actividades humanas tienen consecuencias físicas, químicas y biológicas para la atmósfera.

Objetivo de Aprendizaje STB-2.J: Describir las actividades humanas que dan lugar a la contaminación por ruido y sus efectos.

• STB-2.J.1 La contaminación por ruido es el sonido a niveles lo suficientemente altos como para causar estrés fisiológico y pérdida auditiva.
• STB-2.J.2 Las fuentes de contaminación por ruido en áreas urbanas incluyen el transporte, la construcción y las actividades domésticas e industriales.
• STB-2.J.3 Algunos efectos de la contaminación por ruido en los animales de los sistemas ecológicos incluyen el estrés, el enmascaramiento de sonidos utilizados para comunicarse o cazar, daños auditivos y cambios en las rutas migratorias.