ข้ามไปยังเนื้อหา

การใช้งานบริบทของดิฟเฟอเรนเชียชัน

AP Calculus AB · หัวข้อ 4

ดูสไลด์ ฝึกฝน
บทเรียนวิดีโอสำหรับหัวข้อนี้ เปิดหน้าวิดีโอ
6:54

การตีความอนุพันธ์ในบริบท

เมื่อเราสามารถคำนวณอนุพันธ์ได้แล้ว เราจะนำไปใช้อธิบายโลกจริง อนุพันธ์คืออัตราการเปลี่ยนแปลง ประชากรเพิ่มเร็วแค่ไหน? สิ่งใดเพิ่มเร็ว…

การบรรยายภาษาอังกฤษ · คำบรรยายภาษาอังกฤษ + 中文 ลอยตัวบนภาพ

4.1

การตีความอนุพันธ์ในบริบท

หลักสูตร

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (CHA-3): อนุพันธ์ช่วยให้เราแก้ปัญหาจริงที่เกี่ยวข้องกับอัตราการเปลี่ยนแปลง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ CHA-3.A: ตีความความหมายของอนุพันธ์ในบริบท

  • CHA-3.A.1 อนุพันธ์ของฟังก์ชันสามารถตีความได้เป็นอัตราการเปลี่ยนแปลงทันทีเทียบกับตัวแปรอิสระ
  • CHA-3.A.2 อนุพันธ์สามารถใช้แสดงข้อมูลเกี่ยวกับอัตราการเปลี่ยนแปลงในบริบทการใช้งาน
  • CHA-3.A.3 หน่วยของ $f'(x)$ คือหน่วยของ $f$ หารด้วยหน่วยของ $x$

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

เมื่อคุณสามารถหาอนุพันธ์ได้แล้ว ใช้มันเพื่ออธิบายโลกจริง. อนุพันธ์ $f'(x)$ คือ อัตราเปลี่ยนแปลงทันที ของ $f$ เทียบกับตัวแปรเข้าของมัน. การอ่านและรายงานอัตรานี้ถูกต้องเป็นทักษะที่ประเมินคะแนน

หน่วยมีความสำคัญ. หน่วยของ $f'(x)$ คือหน่วยของ $f$ หารด้วยหน่วยของ $x$. หาก $C(t)$ เป็นจำนวนไร่ และ $t$ เป็นสัปดาห์,那么 $C'(t)$ จะอยู่ในหน่วยไร่ต่อสัปดาห์. ในข้อสอบ, "ใช้หน่วยที่ถูกต้อง ตีความความหมายของ $g'(140)$" ต้องการประโยคเต็ม: ค่า, ปริมาณ, คำอัตรา "per", และ ช่วงเวลา. ตัวอย่าง: "$g'(140)=2.3$ หมายความว่า ณ $x=140$, ปริมาณกำลังเพิ่มขึ้นประมาณ $2.3$ หน่วยต่อหน่วยของ $x$."

4.2

การเคลื่อนที่แบบเส้นตรง: ตำแหน่ง ความเร็ว และความเร่ง

หลักสูตร

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (CHA-3): อนุพันธ์ช่วยให้เราแก้ปัญหาจริงที่เกี่ยวข้องกับอัตราการเปลี่ยนแปลง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ CHA-3.B: คำนวณอัตราการเปลี่ยนแปลงในบริบทการใช้งาน

  • CHA-3.B.1 อนุพันธ์สามารถใช้แก้ปัญหากำหนดเส้นทางที่涉及ตำแหน่ง ความเร็ว ความเร็วเชิงเวกเตอร์ และความเร่ง

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

สำหรับอนุภาคที่เคลื่อนที่บนเส้นตรง ฟังก์ชันสามชนิดที่เกี่ยวข้องกับเวลาเชื่อมต่อกันด้วยการหาอนุพันธ์:

บนกราฟความเร็ว-เวลา พื้นที่คือระยะกระจัดและความชันคือความเร่ง
บนกราฟความเร็ว-เวลา พื้นที่คือระยะกระจัดและความชันคือความเร่ง
  • ตำแหน่ง $s(t)$;
  • ความเร็ว $v(t)=s'(t)$ – มีเครื่องหมาย; เครื่องหมายบ่งบอกทิศทาง;
  • ความเร่ง $a(t)=v'(t)=s''(t)$.

การอ่านค่าสำคัญ (ส่วนที่ออกข้อสอบบ่อย):

  • อนุภาค หยุดนิ่ง เมื่อ $v(t)=0$.
  • เคลื่อนที่ ไปทางขวา/ขึ้น เมื่อ $v(t)>0$ และ ไปทางซ้าย/ลง เมื่อ $v(t)<0$;它会เปลี่ยนทิศทางที่ $v$ เปลี่ยนเครื่องหมาย.
  • ความเร็ว (Speed) คือ $|v(t)|$. ความเร็วจะ เพิ่มขึ้น เมื่อ $v$ และ $a$ มี เครื่องหมายเดียวกัน (อนุภาคเร่งตัวขึ้น) และ ลดลง เมื่อมี เครื่องหมายตรงกันข้าม

ตัวอย่างวิธีทำ. อนุภาคเคลื่อนที่ด้วยความเร็ว $s(t)=t^3-6t^2+9t$. จากนั้น $v(t)=3t^2-12t+9=3(t-1)(t-3)$ ดังนั้นจึงหยุดนิ่งที่ $t=1$ และ $t=3$ และเปลี่ยนทิศทางที่จุดเหล่านี้ทุกจุด ที่ $t=2$, $v(2)=3(1)(-1)=-3<0$ (เคลื่อนที่ไปทางซ้าย) และ $a(2)=6(2)-12=0$; ทันทีหลังจากนั้น $a>0$ ในขณะที่ $v<0$ ดังนั้นจึง ชะลอตัวลง ที่นั่น ให้แยกแยะระหว่างความเร็วในเชิงเวกเตอร์ (มีทิศทาง) กับสเกลาร์ (ไม่มีทิศทาง) อย่างละเอียด – การสอบทดสอบความแตกต่างนี้โดยตรง

รถเขย่งบนรางวนลูป
รถเขย่งคือแคลคูลัสที่คุณสัมผัสได้: ความเร็วเป็นอนุพันธ์ของตำแหน่ง และความเร่งเป็นอนุพันธ์ของความเร็ว
สำรวจ

ความเร็วคือความชันของตำแหน่ง

y = ax³ + bx² + cx + d

สำหรับการเคลื่อนที่แบบเส้นตรง ความเร็ว คืออนุพันธ์ (ความชัน) ของตำแหน่ง และ ความเร่ง คืออนุพันธ์ของความเร็ว เลื่อนจุดเพื่ออ่านความเร็วชั่วขณะ

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
position/pəˈzɪʃn/ ตำแหน่ง
velocity/vəˈlɒsɪti/ ความเร็ว
acceleration/əkˌseləˈreɪʃn/ ความเร่ง
at rest/æt rest/ หยุดนิ่ง
Speed/spiːd/ Speed
4.3

อัตราการเปลี่ยนแปลงนอกเหนือจากการเคลื่อนที่

หลักสูตร

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (CHA-3): อนุพันธ์ช่วยให้เราแก้ปัญหาจริงที่เกี่ยวข้องกับอัตราการเปลี่ยนแปลง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ CHA-3.C: ตีความอัตราการเปลี่ยนแปลงในบริบทการใช้งาน

  • CHA-3.C.1 อนุพันธ์สามารถใช้แก้ปัญหารวมถึงอัตราการเปลี่ยนแปลงในบริบทการใช้งาน

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

แนวคิดอนุพันธ์เดียวกันนี้ใช้จำลองปริมาณที่เปลี่ยนแปลงได้หลากหลาย: ถังน้ำที่ไหลออก, ประชากรที่ขยายตัว, แก้วน้ำที่เย็นลง ทุกครั้งที่โจทย์ระบุว่า "อัตราการ..." กำลังอธิบายถึงอนุพันธ์ อ่านหน่วยเพื่อระบุว่าคุณมีอัตราการเปลี่ยนแปลงของปริมาณใด แล้วตีความตามบริบท

4.4

บทนำเรื่องอัตราที่เกี่ยวข้องกัน

หลักสูตร

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (CHA-3): อนุพันธ์ช่วยให้เราแก้ปัญหาจริงที่เกี่ยวข้องกับอัตราการเปลี่ยนแปลง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ CHA-3.D: คำนวณอัตราการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องในบริบทการใช้งาน

  • CHA-3.D.1 กฎลูกโซ่เป็นพื้นฐานสำหรับการหาอนุพันธ์ของตัวแปรในปัญหาอัตราการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องเทียบกับตัวแปรอิสระเดียวกัน
  • CHA-3.D.2 กฎการหาอนุพันธ์อื่นๆ เช่น กฎคูณและกฎหาร อาจจำเป็นต่อการหาอนุพันธ์ของตัวแปรทั้งหมดเทียบกับตัวแปรอิสระเดียวกัน

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

อัตราการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้อง: บันไดเลื่อนลง

ในโจทย์ อัตราที่เกี่ยวข้องกัน ปริมาณหลายอย่างจะเปลี่ยนแปลงไปด้วยกันตามเวลา และคุณทราบบางอัตราแต่ต้องการหาอีกอัตราหนึ่ง เครื่องยนต์หลักคือกฎโซ่: หาอนุพันธ์ของความสัมพันธ์ เทียบกับเวลา $t$. ตัวแปรทุกตัวกลายเป็นฟังก์ชันของ $t$ ดังนั้นแต่ละอนุพันธ์จึงมีปัจจัย "$\,/\,dt$" แทรกอยู่ กฎคูณและกฎหารอาจจำเป็นด้วย

ลูกโป่งลอยสูงขึ้น: อัตราที่เกี่ยวข้องกันเชื่อมโยงความเร็วในการเปลี่ยนแปลงของรัศมี ปริมาตร และความสูง together
ลูกโป่งลอยสูงขึ้น: อัตราที่เกี่ยวข้องกันเชื่อมโยงความเร็วในการเปลี่ยนแปลงของรัศมี ปริมาตร และความสูง
คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
related rates/rɪˈleɪtɪd reɪts/ อัตราส่วนที่เกี่ยวข้อง
local linearity/ˈləʊkl lɪˈnɪərɪti/ ความเป็นเส้นตรงในท้องถิ่น
linear approximation/ˈlɪnɪə əˌprɒksɪˈmeɪʃn/ การประมาณเชิงเส้น
overestimate/ˌəʊvəˈrestɪmət/ ค่าประมาณสูง
indeterminate form/ˌɪndɪˈtɜːmɪnət fɔːm/ รูปแบบที่ไม่แน่นอน
L'Hospital's Rule/ˈelhɒspɪtlz ruːl/ กฎของล'Hospital
4.5

วิธีแก้โจทย์อัตราที่เกี่ยวข้องกัน

หลักสูตร

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (CHA-3): อนุพันธ์ช่วยให้เราแก้ปัญหาจริงที่เกี่ยวข้องกับอัตราการเปลี่ยนแปลง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ CHA-3.E: ตีความอัตราการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องในบริบทการใช้งาน

  • CHA-3.E.1 อนุพันธ์สามารถใช้แก้ปัญหาระดับอัตราการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้อง นั่นคือการหาอัตราที่ปริมาณหนึ่งมีการเปลี่ยนแปลงโดยการเชื่อมโยง它与ปริมาณอื่นwhose rates of change are known

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

ขั้นตอนที่เชื่อถือได้ – และรูปแบบเต็มคะแนนในการสอบ:

  1. ตั้งชื่อตัวแปร และเขียนอัตรากำหนดให้และอัตราที่ต้องการหา (เช่น "$\dfrac{dh}{dt}=-2$ ซม./วัน, หา $\dfrac{dV}{dt}$").
  2. เขียนสมการ ที่เชื่อมโยงปริมาณเหล่านั้น (มักเป็นสูตรเรขาคณิตหรือปริมาตร).
  3. หาอนุพันธ์ทั้งสองข้างเทียบกับ $t$ (กฎโซ่) – ก่อน แทนค่าตัวเลข.
  4. แทนค่า ค่า Known ที่ช่วงเวลาที่ต้องการ และแก้หาค่าอัตราที่ไม่ทราบค่า.
  5. ระบุ answer พร้อม หน่วย และ เครื่องหมาย ที่ถูกต้อง (ปริมาณที่ลดลงจะมีอัตราเป็นลบ).

ตัวอย่างวิธีทำ. พัมพ์อากาศเข้าไปในลูกโป่งทรงกลมจนปริมาตรเพิ่มขึ้นที่ $\dfrac{dV}{dt}=100\ \text{cm}^3/\text{s}$. รัศมีเพิ่มเร็วแค่ไหนเมื่อ $r=5\ \text{cm}$? เริ่มจาก $V=\tfrac43\pi r^3$ และหาอนุพันธ์เทียบกับ $t$ ก่อน:

$$\frac{dV}{dt}=4\pi r^2\frac{dr}{dt}\;\Rightarrow\;100=4\pi(5)^2\frac{dr}{dt}\;\Rightarrow\;\frac{dr}{dt}=\frac{100}{100\pi}=\frac{1}{\pi}\approx 0.32\ \text{cm/s}.$$
การแทน $r=5$ เร็วเกินไป เป็นข้อผิดพลาดคลาสสิก – หาอนุพันธ์ความสัมพันธ์ทั่วไปก่อน แล้วค่อยแทนค่า.

ลูกโป่งเป่าพองเชื่อมโยง dV/dt และ dr/dt ผ่านกฎโซ่
ลูกโป่งเป่าพองเชื่อมโยง dV/dt และ dr/dt ผ่านกฎโซ่
4.6

ความเป็นเส้นตรงในท้องถิ่นและการประมาณเส้นตรง

หลักสูตร

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (CHA-3): อนุพันธ์ช่วยให้เราแก้ปัญหาจริงที่เกี่ยวข้องกับอัตราการเปลี่ยนแปลง

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ CHA-3.F: ประมาณค่าบนเส้นโค้งโดยใช้สมการของเส้นสัมผัส

  • CHA-3.F.1 เส้นสัมผัสคือกราฟของการประมาณความเป็นเส้นตรงในพื้นที่ของฟังก์ชันใกล้จุดสัมผัส
  • CHA-3.F.2 สำหรับประมาณค่าด้วยเส้นสัมผัส พฤติกรรมของฟังก์ชันใกล้จุดสัมผัสอาจกำหนดว่าค่าของเส้นสัมผัสเป็นการประมาณค่าที่ต่ำเกินไปหรือสูงเกินไปเมื่อเทียบกับค่าฟังก์ชันที่เกี่ยวข้อง

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

ความเป็นเส้นตรงในท้องถิ่นและการประมาณเส้นตรง

ใกล้จุดสัมผัส curves เรียบเนียนดูเหมือนเส้นสัมผัสของมัน – นี่คือ ความเป็นเส้นตรงในท้องถิ่น ดังนั้นเส้นสัมผัสจึงให้การ ประมาณค่าแบบเส้นตรง (linearization) ของฟังก์ชันใกล้จุดนั้น:

$$f(x) \approx L(x) = f(a) + f'(a)(x-a).$$
ใช้มันเพื่อประมาณ $f$ ที่ $x$ ใกล้กับ $a$.

เส้นสัมผัสเป็นการประมาณค่าแบบเส้นตรงที่ดีที่สุดต่อ curve Near จุดสัมผัส
เส้นสัมผัสเป็นการประมาณค่าแบบเส้นตรงที่ดีที่สุดต่อ curve Near จุดสัมผัส

ตัวอย่างวิธีทำ. ประมาณ $\sqrt{4.1}$. เลือก $f(x)=\sqrt{x}$ และ $a=4$: $f(4)=2$ และ $f'(x)=\dfrac{1}{2\sqrt{x}}$ ดังนั้น $f'(4)=\dfrac14$. จากนั้น $L(4.1)=2+\tfrac14(4.1-4)=2.025$ (ค่าจริงคือ $2.0248\ldots$). เนื่องจาก $\sqrt{x}$ เว้าลง เส้นสัมผัสอยู่เหนือ curve ดังนั้นนี่คือการ ประเมินค่าเกินเล็กน้อย – อธิบายว่าเกิน/不足的 ด้วยเครื่องหมายของ $f''$.

สำรวจ

ประมาณเส้นโค้งด้วยเส้นสัมผัส

y = ax³ + bx² + cx + d

ความเป็นเส้นตรงในท้องถิ่น: ใกล้จุดหนึ่ง เส้นโค้งเรียบดูเหมือน เส้นสัมผัส ของมัน ดังนั้นเส้นสัมผัสจึงเป็นการประมาณเชิงเส้นที่ดีสำหรับค่าใกล้เคียง

4.7

กฎของ L'Hospital สำหรับรูปไม่กำหนดได้

หลักสูตร

ความเข้าใจที่ยั่งยืน (LIM-4): กฎของลอปีตาลช่วยให้เราสามารถหาค่าลิมิตของรูปไม่确定的บางประเภทได้

วัตถุประสงค์การเรียนรู้ LIM-4.A: หาค่าลิมิตของฟังก์ชันที่นำไปสู่รูปไม่确定的

  • LIM-4.A.1 เมื่ออัตราส่วนของฟังก์ชันสองตัวมีแนวโน้มไปหา $\dfrac{0}{0}$ หรือ $\dfrac{\infty}{\infty}$ ในลิมิต รูปเหล่านี้จะเรียกว่ารูปไม่确定的
    • ข้อจำกัด: มีรูปไม่确定的อีกมากมาย เช่น $\infty - \infty$ เป็นต้น แต่จะไม่มีการทดสอบในสอบ AP Calculus AB หรือ BC อย่างไรก็ตาม ครูผู้สอนอาจรวมหัวข้อเหล่านี้ไว้หากมีเวลาเพียงพอ
  • LIM-4.A.2 ค่าลิมิตของรูปไม่确定的 $\dfrac{0}{0}$ หรือ $\dfrac{\infty}{\infty}$ สามารถคำนวณได้ด้วยกฎของลอปีตาล

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

เมื่อแทนค่าโดยตรงในเศษส่วนของลิมิตให้ รูปไม่กำหนดได้ $\dfrac{0}{0}$ หรือ $\dfrac{\infty}{\infty}$ คุณสามารถใช้ กฎของ L'Hospital ได้:

$$\lim_{x\to c}\frac{f(x)}{g(x)} = \lim_{x\to c}\frac{f'(x)}{g'(x)},$$
โดยที่ลิมิตด้านขวามีอยู่. หาอนุพันธ์เศษและส่วนแยกต่างหาก (นี่ไม่ใช่กฎผลหาร) แล้วลองหาลิมิตอีกครั้ง ยืนยันก่อนว่ารูปนั้นเป็น $\tfrac{0}{0}$ หรือ $\tfrac{\infty}{\infty}$ จริงๆ – การ áp dụngกฎนี้กับรูปอื่นถือเป็นการผิด

ตัวอย่างวิธีทำ. คำนวณ $\displaystyle\lim_{x\to 0}\frac{\sin x}{x}$. การแทนค่าจะได้ $\tfrac00$, ดังนั้นหาอนุพันธ์เศษและส่วน: $\displaystyle\lim_{x\to 0}\frac{\cos x}{1}=\cos 0=1$ – ยืนยันลิมิตที่มีชื่อเสียงจากหน่วยที่ 1.

4.7

ข้อแนะนำสำหรับการสอบ

  • ในโจทย์การเคลื่อนที่: ความเร็วเป็นอนุพันธ์ของตำแหน่ง, ความเร่งเป็นอนุพันธ์ของความเร็ว; ความเร็วเพิ่มขึ้นเมื่อความเร็วและความเร่งมีเครื่องหมายเดียวกัน
  • สำหรับ อัตราที่เกี่ยวข้องกัน, หาอนุพันธ์ของสมการที่เชื่อมโยงเทียบกับ เวลา, แล้วแทนค่าที่กำหนดให้สุดท้าย
  • ใช้เส้นสัมผัสสำหรับการ ประมาณค่าแบบเส้นตรง Near จุดที่ทราบ; มีความแม่นยำเฉพาะใกล้เท่านั้น
  • อ่านเครื่องหมายของอัตรา: บวกหมายความว่าปริมาณเคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวกัน, ลบหมายความว่าตรงกันข้าม
  • ต้องระบุหน่วยเสมอและตีความคำตอบในบริบท

บทเรียนเชิงโต้ตอบสำหรับหัวข้อนี้

ทำทีละขั้นตอน พร้อมแบบฝึกหัดตรวจสอบผลทันที

ข้อสอบย้อนหลัง

หัวข้อเพิ่มเติมใน AP Calculus AB

เข้าสู่ระบบหรือสร้างบัญชี

IGCSE, A-Level & AP