ข้ามไปยังเนื้อหา

สารประกอบไนโตรเจน

Chemistry A-Level · หัวข้อ 34

ดูสไลด์ ฝึกฝน
บทเรียนวิดีโอสำหรับหัวข้อนี้ เปิดหน้าวิดีโอ
7:49

สารประกอบไนโตรเจน

ดูสามสิ่งที่แตกต่างกันมาก สีย้อมสีส้มหวาน แท็บเล็ตยาแก้ปวด และโปรตีนในกล้ามเนื้อของคุณ พวกมันแทบจะไม่มีอะไรเหมือนกัน — เว้นแต่อย่างหนึ่ง…

การบรรยายภาษาอังกฤษ · คำบรรยายภาษาอังกฤษ + 中文 ลอยตัวบนภาพ

34.1

เอมินปฐมภูมิและเอมินทุติยภูมิ

หลักสูตร
  1. จำปฏิกิริยา (สารตั้งต้นและสภาวะ) ที่ใช้ผลิต อะมิ้น primary และ secondary: (ก) ปฏิกิริยาระหว่างฮาโลเจน/alcanes กับ $\text{NH}_3$ในเอทานอลให้ความร้อนภายใต้ความดัน (ข) ปฏิกิริยาระหว่างฮาโลเจน/alcanes กับอะมิ้น primary ในเอทานอล ให้ความร้อนในหลอดปิด/ภายใต้ความดัน (ค) การลดแอมไมด์ด้วย $\text{LiAlH}_4$ (ง) การลดไนไตรล์ด้วย $\text{LiAlH}_4$ หรือ $\text{H}_2/\text{Ni}$
  2. อธิบาย ปฏิกิริยาetween ของแอมโมเนียหรืออะมิ้นกับอะไซลคลอไรด์ที่อุณหภูมิห้องเพื่อให้เกิด แอมไมด์
  3. อธิบายและอธิบาย ความเป็นเบส ของสารละลายอะมิ้นในน้ำ

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

เอมิน มีกลุ่ม $\text{–NH}_2$ (ปฐมภูมิ) หรือ $\text{–NH}$ (ทุติยภูมิ)

เอมินปฐมมี -NH2; เอมินทุติยมี -NH ระหว่างคาร์บอนสองตัว
เอมินปฐมมี -NH2; เอมินทุติยมี -NH-

การสร้างเอมิน

  • ฮาโลเจนอัลเคน กับ $\text{NH}_3$ ในเอทานอล,加热ภายใต้ความดัน → เอมินปฐมภูมิ
  • ฮาโลเจนอัลเคนกับเอมินปฐม, heated under pressure → เอมินทุติยภูมิ
  • ** Reduction ** ของ แอมाइด์ ด้วย $\text{LiAlH}_4$
  • Reduction ของ ไนไตรล์ ด้วย $\text{LiAlH}_4$ หรือ $\text{H}_2/\text{Ni}$
เส้นทางสองแบบ: ฮาโลเจนอัลเคนกับแอมโมเนีย หรือ reduction ไนไตรล์
สองเส้นทางสู่เอมีน: จากฮาโลเจนอัลเคน, หรือโดยการลดไนไตรล์

เอมิน (หรือ แอมโมเนีย) ทำปฏิกิริยากับอะไซลคลอไรด์ในปฏิกิริยา คอนเดนเซชัน เพื่อให้เกิดแอมାଇด์ สารตั้งต้นคือ อะไซลคลอไรด์

ความเป็นเบสของเอมิน

ความเป็นเบสของเอมินเกิดจากคู่电子โดดบนไนโตรเจนของมัน ซึ่งสามารถรับ $\text{H}^+$ จากน้ำได้

สำรวจ

ห้องปฏิบัติการประเภทเอมีน

จำแนกเอมีนโดยการแทนที่ที่ไนโตรเจนและพฤติกรรมความเป็นเบส

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
reduction/rɪˈdʌkʃn/ การลดรูป (reduction)
amide/əˈmaɪd/ แอมाइด์
nitrile/ˈnaɪtraɪl/ ไนไตรล์
34.2

โฟนิลเอมินและสารอะโซ

หลักสูตร
  1. อธิบายการเตรียม Phenylamine ผ่านการไนเตรตของเบนซีนเพื่อเกิดไนโตรเบนซีน ตามด้วยการลดด้วย Sn ร้อน/ $\text{HCl}$เข้มข้น ตามด้วย $\text{NaOH(aq)}$
  2. อธิบาย: (ก) ปฏิกิริยาของ phenylamine กับ $\text{Br}_2\text{(aq)}$ที่อุณหภูมิห้อง (ข) ปฏิกิริยาของ phenylamine กับ $\text{HNO}_2$ หรือ $\text{NaNO}_2$ และกรดเจือจางต่ำกว่า $10\text{ }^\circ\text{C}$ เพื่อผลิตเกลือได亚zonium; การให้ความร้อนต่อเกลือได亚zonium กับ $\text{H}_2\text{O}$ เพื่อให้เกิด phenol
  3. อธิบายและอธิบาย ความแตกต่างของความเป็นเบส ของแอมโมเนียในน้ำ, ethylamine และ phenylamine
  4. จำข้อมูลเกี่ยวกับ สารประกอบอะโซ ดังนี้: (ก) อธิบายการจับคู่ของ benzenediazonium chloride กับ phenol ใน $\text{NaOH(aq)}$ เพื่อเกิดสารประกอบอะโซ (ข) ระบุหมู่อะโซ (ค) ระบุว่าสารประกอบอะโซมักใช้เป็นสี (ง) ว่าสีอะโซอื่นๆ สามารถเกิดขึ้นผ่านเส้นทางที่คล้ายกันได้

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

การสร้างโฟนิลเอมิน

สร้าง โฟนิลเอมิน จากเบนซีนในสองขั้นตอน: นิต্রেตเบนซีนให้เป็นไนโทรเบนซีน แล้วลดมันด้วยความร้อน $\text{Sn}$ และ $\text{HCl}$ เข้มข้น ตามด้วย $\text{NaOH(aq)}$

ปฏิกิริยา

  • กับน้ำบรอมีนที่อุณหภูมิห้อง → 2,4,6-ไตรโบโรมิโนฟีนิลอะมิ่น (ตะกอนสีขาว) วงแหวนถูกกระตุ้นให้ทำปฏิกิริยาได้เหมือนฟีนอล
  • กับ $\text{HNO}_2$ (จาก $\text{NaNO}_2$ และกรดเจือจาง) ที่ต่ำกว่า $10\,°\text{C}$ → เกลือไดازอเนียม; เมื่ออุ่นกับน้ำจะได้ฟีนอล

ความเป็นเบสสัมพัทธ์

$$\text{phenylamine} < \text{ammonia} < \text{ethylamine}$$

เอทิลอะมินเป็นเบสที่แรงที่สุด: กลุ่มอัลคิลของมันดันความหนาแน่นของอิเล็กตรอนไปยังไนโตรเจน ทำให้คู่อิเล็กตรอนคู่โดดเดี่ยวเข้าถึงได้ง่ายขึ้น Phenylamine เป็นเบสที่อ่อนที่สุด เพราะคู่อิเล็กตรอนคู่โดดเดี่ยวของมันถูก กระจายตัว เข้าไปในวงแหวนเบนซีน ทำให้เข้าถึง更难ในการรับ $\text{H}^+$

Phenylamine, ammonia และ ethylamine บนสเกลความเป็นเบส โดยวงแหวนดึงอิเล็กตรอนคู่โดดเดี่ยวออกจาก phenylamine และหมู่แอลคิลดันอิเล็กตรอนใน ethylamine
ความเป็นเบสขึ้นอยู่กับคู่อิเล็กตรอนอิสระของไนโตรเจน: กลุ่มอัลคิลทำให้มันพร้อมรับมากขึ้น (เอทิลอะมิ่น strongest), วงแหวนเบนซีนดึงมันออกไป (ฟีนิลอะมิ่น weakest)

สารอะโซ

เกลือไดازอเนียม (เบนซีนได_azonium คลอไรด์) จับคู่กับ ฟีนอล ใน $\text{NaOH(aq)}$ เพื่อสร้าง สารอะโซ กลุ่มอะโซคือ $\text{–N=N–}$ สารอะโซมีสีสดใสและมักใช้เป็น สีย้อม; สีย้อมอะโซอื่นๆ อีกมากมายผลิตด้วยวิธีเดียวกัน

ผงสี methyl orange สีส้มสดขนาดเล็กบนพื้นหลังสีอ่อน
เมทิลออเรนจ์ เป็นสีย้อมอะโซสีส้มสดใส; สีเข้มมาจาก $\text{–N=N–}$ กลุ่มอะโซ ซึ่งจึงเป็นเหตุผลที่สารอะโซถูกใช้กันแพร่หลายในฐานะสีย้อม

ตัวอย่างการคำนวณ. กรดอะมิโนมีจุดไอโซอิเล็คทริกที่ pH 6.0 ให้ระบุประจุและขั้วไฟฟ้าที่มันเคลื่อนที่เข้าหาในกระบวนการอิเล็กโทรโฟรีซิส ที่ pH 2, ที่ pH 6.0 และที่ pH 11 เปรียบเทียบค่า pH ของสารละลายกับ จุดไอโซอิเล็คทริก ทุกครั้ง ที่ pH 2 ต่ำกว่ามาก สารละลายมีสภาพเป็นกรด ดังนั้น $\text{–NH}_2$ จึงได้รับ $\text{H}^{+}$: กรดอะมิโนมีประจุ บวก และเคลื่อนที่เข้าสู่ แคโทด (ขั้วลบ) ที่ pH 6.0 ตรงกับจุดไอโซอิเล็คทริกพอดี มันอยู่ในรูป ซวิทเตอร์ไอออน โดยไม่มีประจุสุทธิ ดังนั้นจึง ไม่ เคลื่อนที่ ที่ pH 11 สูงกว่ามาก $\text{–COOH}$ จะสูญเสีย $\text{H}^{+}$: กรดอะมิโนมีประจุ ลบ และเคลื่อนที่เข้าสู่ แอนโอด เปรียบเทียบ pH กับ จุดไอโซอิเล็คทริก อย่าเปรียบเทียบกับ 7 - และสังเกตว่าซวิทเตอร์ไอออนยังคงมีทั้งสองประจุอยู่ เพียงแต่ไม่มี ประจุสุทธิ เท่านั้น

สำรวจ

เส้นทางจากฟีนิลเอมีนไปสู่สีย้อมอะโซ

ติดตามฟีนิลเอมีนตั้งแต่การเกิดไดازୋonium化合物จนถึงสารประกอบอะโซที่มีสี

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
amine/ˈæmaɪn/ เอมีน
halogenoalkane/ˈheɪləʊdʒnəʊlkeɪn/ ฮาโลเจนอัลเคน
ammonia/æˈməʊnɪə/ แอมโมเนีย
condensation/kɒndenˈseɪʃn/ การควบแน่น
acyl chloride/əˈkɪl ˈklɔːraɪd/ อะไซลคลอไรด์
basicity/beɪˈsɪsɪti/ ความเป็นเบส
phenylamine/ˌfiːˈnaɪləmiːn/ phenylamine
delocalised/dɪˈlɒkəlaɪzd/ เดโลคาไลซ์
diazonium salt/ˌdaɪəˈzəʊnɪəm sɒlt/ เกลือได亞โซเนียม
phenol/ˈfenɒl/ phenol
azo compound/ˈɑːzəʊ ˈkɒmpaʊnd/ สารประกอบอะโซ
dye/daɪ/ สีย้อม
amino acid/əˈmiːnəʊ ˈæsɪd/ กรดอะมิโน
34.3

แอมাইด์

หลักสูตร
  1. จำปฏิกิริยา (สารตั้งต้นและสภาวะ) ที่ใช้ผลิต แอมไมด์: (ก) ปฏิกิริยาระหว่างแอมโมเนียกับอะไซลคลอไรด์ที่อุณหภูมิห้อง (ข) ปฏิกิริยาระหว่างอะมิ้น primary กับอะไซลคลอไรด์ที่อุณหภูมิห้อง
  2. อธิบายปฏิกิริยาของแอมไมด์: (ก) ไฮโดรไลซิสด้วยสารละลายกร่อนหรือน้ำกรด (ข) การลดหมู่ CO ในแอมไมด์ด้วย $\text{LiAlH}_4$ เพื่อเกิดอะมิ้น
  3. ระบุและอธิบายว่าทำไมแอมไมด์จึงเป็น เบสที่อ่อนกว่า อะมิ้นมาก

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

แอมাইด์เกิดจากแอมโมเนียหรือเอมائن первич กับอะซิลคลอไรด์ที่อุณหภูมิห้อง

A bottle of paracetamol tablets
พาราเซตามอลเป็นยาลดไข้ปวดทั่วไปที่มีกลุ่มแอมายด์ (–CONH–)

ปฏิกิริยาของมัน:

  • ไฮโดรไลซิส กับกรดหรือน้ำด่างในน้ำ ได้กรดคาร์บอกซิลิก (หรือเกลือ) และเอมائن (หรือแอมโมเนียม)
  • รีดักชันของกลุ่ม C=O ด้วย $\text{LiAlH}_4$ เพื่อให้เกิดเอมائن

แอมายด์เป็น เบสที่อ่อนกว่า เอมائنมาก เนื่องจากคู่อิเล็กตรอนอิสระของไนโตรเจนดีโลคาไลซ์ไปยังกลุ่ม C=O ที่อยู่ข้างเคียง ทำให้ไม่สามารถรับ $\text{H}^+$ ได้

สำรวจ

เส้นทางสร้างแอมाइด์

ติดตามอะซิลคลอไรด์หรืออนุพันธ์กรดไปสู่แอมाइด์

34.4

กรดอะมิโน

หลักสูตร
  1. อธิบายคุณสมบัติกรด/เบสของ กรดอะมิโน และการเกิด ไอออนตัวกลาง (zwitterions) รวมถึง จุดไอโซอิเล็กทริก
  2. อธิบายการสร้าง พันธะแอมไมด์ (เปปไทด์) ระหว่างกรดอะมิโนเพื่อให้ได้ไดเปปไทด์และไตรเปปไทด์
  3. interpret และทำนายผลลัพธ์ของ electrophoresis บนผสมของกรดอะมิโนและไดเปปไทด์ที่ pH ต่างๆ (การจัดตั้งอุปกรณ์จะไม่ถูกทดสอบ)

แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International

กรดอะมิโน มีทั้งกลุ่ม $\text{–NH}_2$ ที่เป็นเบส และกลุ่ม $\text{–COOH}$ ที่เป็นกรด

ซวิทเตอร์ไอออนและจุดไอโซอิเล็คทริก

$\text{–COOH}$ สามารถส่ง $\text{H}^+$ ให้กับ $\text{–NH}_2$ ในโมเลกุลเดียวกัน เกิดเป็น ซวิทเตอร์ไอออน ($\text{H}_3\text{N}^+\text{–CHR–COO}^-$) — ไอออนที่มีปลายบวกและปลายลบแต่ไม่มีประจุโดยรวม

  • ในกรด (pH ต่ำ) กรดอะมิโนได้รับ $\text{H}^+$ และมีประจุ บวก
  • ในด่าง (pH สูง) สูญเสีย $\text{H}^+$ และมีประจุ ลบ
  • ที่ pH เฉพาะจุดหนึ่ง ซึ่งเรียกว่า จุดไอโซอิเล็คทริก ส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปซวิทเตอร์ไอออนที่ไม่มีประจุสุทธิ
กรดอะมิโนวาดสามแบบ: มีประจุบวกในกรด, zwitterion เป็นกลางที่จุดไอโซอิเล็กทริก, และมีประจุลบในด่าง
ประจุของกรดอะมิโนขึ้นอยู่กับ pH: บวกในกรด, ซวิทเตอร์ไอออนเป็นกลางที่จุดไอโซอิเล็คทริก, ลบในด่าง

พันธเปปไทด์

กรดอะมิโนสองโมเลกุลรวมกันในปฏิกิริยาคอนเดนเซชัน: $\text{–COOH}$ ของตัวหนึ่งและ $\text{–NH}_2$ ของอีกตัวหนึ่งทำปฏิกิริยากัน ปล่อยน้ำออกและเกิด พันธเปปไทด์ (พันธะแอมายด์) กรดอะมิโนสองโมเลกุลให้ ไดเปปไทด์, สามโมเลกุลให้ไตรเปปไทด์

กรดอะมิโนสองตัวทำปฏิกิริยาetween: OH จากหมู่คาร์บอกซิลของตัวหนึ่งและ H จากหมู่เอมีนของอีกตัวหนึ่งหลุดออกไปเป็นน้ำ สร้างพันธะเปปไทด์
กรดอะมิโนสองโมเลกุลควบแน่น: –OH จาก –COOH ตัวหนึ่งและ –H จาก –NH$_2$ ตัวอื่นออกจากกันเป็นน้ำ เกิดเป็นพันธะเปปไทด์ (พันธะแอมายด์)

อิเล็กโทรโฟรีซิส

ใน อิเล็กโทรโฟรีซิส ผสมสารจะถูกวางไว้ในสนามไฟฟ้าที่ pH ที่เลือกไว้:

  • เหนือจุดไอโซอิเล็คทริก กรดอะมิโนมีประจุลบและเคลื่อนที่เข้าสู่ขั้วบวก
  • ต่ำกว่าจุดไอโซอิเล็คทริก มีประจุบวกและเคลื่อนที่เข้าสู่ขั้วลบ
  • ที่จุดไอโซอิเล็คทริก ไม่เคลื่อนที่ ดังนั้นกรดอะมิโนแต่ละชนิดจึงแยกออกจากกัน
แถบเจลที่มีขั้วลบและขั้วบวก: กรดอะมิโนที่มีประจุบวกเคลื่อนที่เข้าหาขั้วลบ, ที่มีประจุลบเคลื่อนที่เข้าหาขั้วบวก, และที่เป็นกลางจะอยู่เดิม
อิเล็กโทรโฟรีซิสที่ pH ที่เลือก: กรดอะมิโนบวกเคลื่อนที่ไปทางขั้วลบ, ลบเคลื่อนที่ไปทางขั้วบวก, และที่เป็นกลางอยู่ตรงเดิม — จึงสามารถแยกออกจากกันได้
สำรวจ

แล็บกรดอะมิโน

จำแนกพฤติกรรมของกรดอะมิโนโดยหมู่ที่เข้าทำปฏิกิริยา

คำศัพท์ ฝึกฝน
English ไทย
zwitterion/zwɪˈtɪərɪən/ ซิวทรีออน
isoelectric point/ˌaɪsəʊˈlektrɪk pɔɪnt/ จุดไอโซอิเล็กทริก
peptide bond/ˈpeptaɪd bɒnd/ peptide bond
dipeptide/ˈdaɪpptaɪd/ ไดเปปไทด์
electrophoresis/ɪˌlektrəʊfɔːˈriːsɪs/ อิเล็กโทรโฟเรซิส
34.4

ข้อแนะนำสำหรับการสอบ

  • ฟีนิลอะมิ่น เป็น เบสที่อ่อนกว่า เอมائنแอลีฟติก เนื่องจากคู่อิเล็กตรอนอิสระของ N ดีโลคาไลซ์เข้าไปในวงแหวน
  • ไดอาโซติเซชัน ($\text{NaNO}_2$/HCl, ต่ำกว่า $10\ ^\circ\text{C}$) ตามด้วยการจับคู่ให้ สีย้อมอะโซ — ต้องจำเงื่อนไขและผลิตภัณฑ์ที่มีสี
  • กรดอะมิโน เป็น ซวิทเตอร์ไอออน (มีทั้ง $-\text{NH}_2$ และ $-\text{COOH}$) ดังนั้นจึงเป็นแอมฟอเทอริก; อธิบายพฤติกรรมทั้งสองด้านของจุดไอโซอิเล็คทริก

บทเรียนเชิงโต้ตอบสำหรับหัวข้อนี้

ทำทีละขั้นตอน พร้อมแบบฝึกหัดตรวจสอบผลทันที

ข้อสอบย้อนหลัง

หัวข้อเพิ่มเติมใน Chemistry A-Level

เข้าสู่ระบบหรือสร้างบัญชี

IGCSE, A-Level & AP