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Inglês do IGCSE

Tips · ⁨Dicas⁩

Inglês como Segunda Língua IGCSE (0510) é avaliado em quatro competências: leitura, escrita, audição e fala. Os tópicos de escrita aqui estão organizados pelo tipo de texto que o exame pede — email informal, carta formal, relatório, artigo, resenha, ensaio — porque cada um tem as suas convenções e é marcado contra elas.

Para um candidato de segunda língua, as marcas raramente são perdidas nas ideias. São perdidas no registo (um email informal escrito formalmente), na estrutura (um artigo sem título ou parágrafos) e na precisão em alguns padrões repetidos — artigos, tempos verbais, preposições.

Corrigir os teus cinco erros recorrentes vale mais do que aprender vocabulário novo.

Train all vocabulary · ⁨Treinar todo o vocabulário⁩
Past Papers · ⁨Provas Anteriores⁩
  • 1

    Habilidades de leitura

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    1.1

    Reading for specific information · ⁨Leitura para informações específicas⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. skim a text quickly to get the general idea, then scan to locate specific facts, names, numbers, times and places
    2. answer short questions with a single word or short phrase, using the exact detail from the text
    3. predict what kind of information a question is asking for before reading the text closely
    Português
    1. leia rapidamente um texto para obter a ideia geral, depois escaneie para localizar fatos específicos, nomes, números, horários e lugares
    2. responda a perguntas curtas com uma única palavra ou frase curta, usando o detalhe exato do texto
    3. preveja que tipo de informação uma pergunta está pedindo antes de ler o texto cuidadosamente

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    In the exam you do not read every word slowly. You change your speed to fit your goal.

    Skim first, then scan

    • First skim 略读 the text. Read it fast to get the gist 大意 — the general idea. Look at the title, the first line of each paragraph 段落, and any pictures.
    • Then scan 扫读 to find one piece of information. Move your eyes quickly down the page. Do not read every word. Stop when you see what you need.
    • Use scanning for facts like names, numbers, dates, times and places.

    Match the question to the text

    • Read the question first. Decide what kind of answer it wants: a name? a number? a reason?
    • Predict 预测 the answer before you look. This helps your eyes find it faster.
    • Find the part of the text that talks about the same idea. The answer is usually there.

    Write short, exact answers

    • Here you write a single word or a short phrase 短语, not a full sentence.
    • Copy the exact word from the text when you can.
    • Answer only what the question asks. Extra words can lose the mark.
    Português

    No exame, você não lê cada palavra lentamente. Você altera sua velocidade conforme seu objetivo.

    Escaneie primeiro, depois faça varredura

    • Primeiro escaneie 略读 o texto. Leia-o rapidamente para captar a essência 大意 — a ideia geral. Olhe para o título, a primeira linha de cada parágrafo 段落 e qualquer imagem.
    • Depois faça varredura 扫读 para encontrar uma única informação. Mova seus olhos rapidamente pela página. Não leia cada palavra. Pare quando vir o que precisa.
    • Use a varredura para fatos como nomes, números, datas, horários e locais.
    Dois blocos de texto comparados: escaneamento é uma passada rápida por todas as linhas para a essência, varredura salta pela página e para em um fato destacado
    A leitura rápida percorre tudo para o resumo; a varredura visual salta diretamente para um fato
    Um grande painel de partidas de aeroporto listando muitos horários, destinos e portões
    Um painel de partidas é um texto real que você varre: você não lê cada linha — pula diretamente para o horário ou portão do voo que precisa

    Combine a pergunta com o texto

    • Leia a pergunta primeiro. Decida que tipo de resposta ela quer: um nome? um número? uma razão?
    • Preveja 预测 a resposta antes de olhar. Isso ajuda seus olhos a encontrá-la mais rápido.
    • Encontre a parte do texto que fala sobre a mesma ideia. A resposta geralmente está lá.

    Escreva respostas curtas e exatas

    • Aqui você escreve uma única palavra ou uma curta frase 短语, não uma frase completa.
    • Copie a palavra exata do texto quando puder.
    • Responda apenas o que a pergunta pede. Palavras extras podem fazer perder a pontuação.
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    skim/skɪm/ 略读 lüè dú
    gist/dʒɪst/ 大意 dà yì
    paragraph/ˈpærəɡræf/ 段落 duàn luò
    scan/skæn/ 扫读 sǎo dú
    predict/prɪˈdɪkt/ 预测 yù cè
    phrase/freɪz/ 短语 duǎn yǔ
    multiple matching/ˈmʌltɪpl ˈmætʃɪŋ/ 多项匹配 duō xiàng pǐ pèi
    paraphrase/ˈpærəfreɪz/ 改写 gǎi xiě
    1.2

    Connecting ideas across a text · ⁨Conectando ideias através de um texto⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. follow how ideas, opinions and attitudes in a text connect to one another
    2. match each question to the section or short text that contains the relevant idea (multiple matching)
    3. recognise words and phrases that signal time, cause and effect, addition and contrast
    Português
    1. acompanhe como ideias, opiniões e atitudes em um texto se conectam umas às outras
    2. associe cada pergunta à seção ou texto curto que contém a ideia relevante (combinação múltipla)
    3. reconheça palavras e frases que sinalizam tempo, causa e efeito, adição e contraste

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    A long text is not just a list of facts. The ideas link to each other, and you must follow how.

    Multiple matching

    • In a multiple matching 多项匹配 task you read several short texts, or several parts of one text.
    • Each question describes an idea. You choose the text or part that matches it.
    • The words in the question are usually different from the words in the text. Look for the same meaning, not the same words. This is called a paraphrase 改写.

    Signal words

    • Writers use small words to show how ideas connect. These are signal words 信号词.
    • Some show addition 递进 (also, in addition, as well as). Some show contrast 对比 (but, however, although). Some show cause and effect 因果 (because, so, as a result).
    • When you notice these words, you can see how the writer's ideas fit together.
    Português

    Um texto longo não é apenas uma lista de fatos. As ideias se conectam umas às outras, e você deve acompanhar como isso acontece.

    Correspondência múltipla

    • Em uma tarefa de correspondência múltipla 多项匹配, você lê vários textos curtos ou várias partes de um único texto.
    • Cada pergunta descreve uma ideia. Você escolhe o texto ou a parte que corresponde a ela.
    • As palavras na pergunta geralmente são diferentes das palavras no texto. Procure pelo mesmo significado, não pelas mesmas palavras. Isso é chamado de parafrase 改写.

    Palavras sinal

    • Os escritores usam pequenas palavras para mostrar como as ideias se conectam. Estas são palavras sinal 信号词.
    • Algumas mostram adição 递进 (também, além disso, assim como). Algumas mostram contraste 对比 (mas, no entanto, embora). Algumas mostram causa e efeito 因果 (porque, então, como resultado).
    • Quando você nota essas palavras, pode ver como as ideias do escritor se encaixam.
    Três cartões: palavras de adição adicionam outra ideia do mesmo tipo, palavras de contraste puxam duas ideias em direções diferentes, palavras de causa e efeito ligam uma causa ao seu efeito
    As três famílias de palavras-sinal e o que elas fazem com as ideias
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    signal words/ˈsɪɡnl wɜːdz/ 信号词 xìn hào cí
    addition/əˈdɪʃn/ 递进 dì jìn
    contrast/ˈkɒntræst/ 对比 duì bǐ
    cause and effect/kɔːz ænd ɪˈfekt/ 因果 yīn guǒ
    note-making/nəʊt ˈmeɪkɪŋ/ 做笔记 zuò bǐ jì
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    1.3

    Making notes and summaries · ⁨Fazendo anotações e resumos⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. select only the relevant points from a text for a given purpose
    2. complete a set of brief notes under headings, using short phrases rather than full sentences
    3. leave out examples and repetition, keeping just the key information
    Português
    1. selecione apenas os pontos relevantes de um texto para um dado fim
    2. complete um conjunto de notas breves sob títulos, usando frases curtas em vez de orações completas
    3. omita exemplos e repetições, mantendo apenas as informações principais

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Sometimes you must take the main points out of a text and write them in a short form.

    Note-making

    • In a note-making 做笔记 task you complete notes under headings.
    • Write short notes, not full sentences. A word or a short phrase is enough.
    • Choose only the points that fit the heading. Leave out examples and extra detail.

    Summary skills

    • A summary 概括 gives only the most important ideas, in fewer words.
    • Find the key points. Ignore examples, repetition 重复 and small details.
    • Use your own words where you can. Do not copy whole sentences.
    Português

    Às vezes você deve extrair os pontos principais de um texto e escrevê-los de forma resumida.

    Anotações

    • Em uma tarefa de anotações 做笔记, você completa notas sob tópicos.
    • Escreva notas curtas, não frases completas. Uma palavra ou uma curta frase é suficiente.
    • Escolha apenas os pontos que se encaixam no tópico. Deixe de fora exemplos e detalhes extras.

    Habilidades de resumo

    • Um resumo 概括 dá apenas as ideias mais importantes, com menos palavras.
    • Encontre os pontos-chave. Ignore exemplos, repetição 重复 e pequenos detalhes.
    • Use suas próprias palavras onde puder. Não copie frases inteiras.
    Um funil: o texto inteiro entra pelo topo, exemplos e repetição são espremidos pelos lados, os pontos-chave permanecem, e um resumo curto em suas próprias palavras sai na parte inferior
    Um resumo mantém apenas os pontos-chave, com suas próprias palavras
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    summary/ˈsʌməri/ 概括 gài kuò
    repetition/ˌrepəˈtɪʃn/ 重复 chóng fù
    inference/ˈɪnfərəns/ 推断 tuī duàn
    implies/ɪmˈplaɪz/ 暗示 àn shì
    attitude/ˈætɪtjuːd/ 态度 tài dù
    word choice/wɜːd tʃɔɪs/ 用词 yòng cí
    multiple-choice/ˈmʌltɪpl tʃɔɪs/ 选择题 xuǎn zé tí
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    1.4

    Reading between the lines · ⁨Leitura implícita⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. understand meaning that is implied but not directly stated
    2. work out a writer's opinion, attitude or feelings from the words and phrases they choose
    3. deduce the meaning of an unfamiliar word from the information around it
    4. answer multiple-choice questions about main ideas, details and attitudes
    Português
    1. compreenda significados que são implícitos mas não declarados diretamente
    2. determine a opinião, atitude ou sentimentos de um autor a partir das palavras e frases que ele escolhe
    3. deduza o significado de uma palavra desconhecida a partir das informações ao seu redor
    4. responda a perguntas de múltipla escolha sobre ideias principais, detalhes e atitudes

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Some answers are not written directly in the text. You must work them out. This is called inference 推断.

    Implied meaning

    • Sometimes the writer implies 暗示 something without saying it openly. The meaning is there, but it is hidden.
    • Read the words around the idea. Ask: what does the writer want me to understand here?

    The writer's attitude

    • The writer's attitude 态度 is how they feel about the topic — for example, excited, worried, or unsure.
    • You find the attitude in the writer's word choice 用词. Strong or emotional words show feelings.
    • In a multiple-choice 选择题 question about attitude, read all the options. Choose the one that fits the whole text, not just one line.

    Unfamiliar words

    • You will meet words you do not know. Do not stop.
    • Use the context 语境 — the words around it — to guess the meaning of the new word.
    Português
    Uma mulher segurando uma pilha de livros antigos, lendo um deles de perto
    Leitura atenta: uma resposta inferencial vem das palavras que o escritor escolheu, não de uma frase que você possa copiar

    Alguns answers não estão escritos diretamente no texto. Você deve deduzi-los. Isso é chamado de inferência 推断.

    Significado implícito

    • Às vezes o escritor implica 暗示 algo sem dizer abertamente. O significado está lá, mas está escondido.
    • Leia as palavras ao redor da ideia. Pergunte: o que o escritor quer que eu entenda aqui?

    Atitude do escritor

    • A atitude 态度 do escritor é como ele se sente sobre o tema — por exemplo, empolgado, preocupado ou inseguro.
    • Você encontra a atitude na escolha de palavras 用词 do escritor. Palavras fortes ou emocionais demonstram sentimentos.
    • Em uma questão de múltipla escolha 选择题 sobre atitude, leia todas as opções. Escolha a que se encaixa em todo o texto, não apenas em uma linha.

    Palavras desconhecidas

    • Você encontrará palavras que não conhece. Não pare.
    • Use o contexto 语境 — as palavras ao redor — para adivinhar o significado da nova palavra.
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    context/ˈkɒntekst/ 语境 yǔ jìng
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    1.4

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Read the question before the text. Underline the key word: a name? a number? a reason?
    • Answers usually come in the same order as the text, so do not hunt backwards for question 1.
    • Copy the exact word from the text when you can; a changed word can lose the mark.
    • Check how many answers the question wants: "Give TWO reasons" needs two, not one.
    • In multiple matching, the text usually does not repeat the question's words. Hunt for the same idea said differently.
    • Never leave an empty line. A guess can win a mark; a blank never can.
    Português
    • Leia a pergunta antes do texto. Sublinhe a palavra-chave: um nome? um número? uma razão?
    • As respostas geralmente vêm na mesma ordem do texto, então não procure para trás na busca pela pergunta 1.
    • Copie a palavra exata do texto quando puder; uma palavra alterada pode fazer perder a pontuação.
    • Verifique quantas respostas a pergunta quer: "Dê DOIS motivos" precisa de dois, não de um.
    • Na correspondência múltipla, o texto geralmente não repete as palavras da pergunta. Procure pela mesma ideia dita de forma diferente.
    • Nunca deixe uma linha em branco. Um palpite pode ganhar pontos; um espaço em branco nunca pode.
  • 2

    Escrita: propósito, público-alvo e precisão

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    2.1

    Purpose, audience and register · ⁨Propósito, público-alvo e registro⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. identify the purpose of a piece of writing: to inform, to argue or to discuss
    2. think about the audience and how formal or informal the language should be
    3. choose a register and style that suit the purpose and the reader
    Português
    1. identifique o propósito de um escrito: informar, argumentar ou discutir
    2. pense sobre o público e quão formal ou informal a linguagem deve ser
    3. escolha um registro e estilo que se adequem ao propósito e ao leitor

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Before you write, ask two questions: why am I writing, and who will read it?

    Know your purpose

    • Every writing task has a purpose 目的: to inform 告知, to argue 论证, or to discuss 讨论.
    • The purpose decides what you write and how you write it.
    • The task tells you the purpose. Read it carefully and underline it.

    Know your audience

    • The audience 读者 is the person who will read your writing — a friend, a teacher, or an event organiser.
    • Write in a way that suits them. You write to a friend in a different way from a teacher.

    Choose the right register

    • Register 语域 means how formal 正式 or informal 非正式 your language is.
    • Use informal language for a friend: short forms (I'm, don't) and friendly words.
    • Use formal language for a teacher or a report: full forms (I am, do not) and polite words. No slang 俚语.
    Português

    Antes de escrever, faça duas perguntas: por que estou escrevendo e quem vai ler?

    Conheça seu propósito

    • Toda tarefa de escrita tem um propósito 目的: informar 告知, argumentar 论证 ou discutir 讨论.
    • O propósito decide o que você escreve e como você escreve.
    • A tarefa diz qual é o propósito. Leia-a cuidadosamente e sublinhe.

    Conheça seu público-alvo

    • O público-alvo 读者 é a pessoa que lerá sua escrita — um amigo, um professor ou um organizador de evento.
    • Escreva de uma forma que combine com eles. Você escreve para um amigo de maneira diferente de como escreve para um professor.

    Escolha o registro certo

    • Registro 语域 significa quão formal 正式 ou informal 非formal sua linguagem é.
    • Use linguagem informal para um amigo: formas contraídas (I'm, don't) e palavras amigáveis.
    • Use linguagem formal para um professor ou relatório: formas completas (I am, do not) e palavras educadas. Sem gírias 俚语.
    Diagrama de fluxo: as perguntas por que estou escrevendo e quem vai ler levam ao propósito e ao público-alvo, que juntos decidem entre um registro informal para um amigo e um registro formal para um professor ou relatório
    O propósito e o público-alvo juntos decidem o quanto sua escrita deve ser formal
    Escrevendo em uma mesa: decida propósito e público-alvo antes de organizar as ideias na página
    Escrevendo em uma mesa: decida propósito e público-alvo antes de organizar as ideias na página
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    purpose/ˈpɜːpəs/ 目的 mù dì
    inform/ɪnˈfɔːm/ 告知 gào zhī
    argue/ˈɑːɡjuː/ 论证 lùn zhèng
    discuss/dɪˈskʌs/ 讨论 tǎo lùn
    audience/ˈɔːdɪəns/ 读者 dú zhě
    register/ˈredʒɪstə/ 语域 yǔ yù
    formal/ˈfɔːml/ 正式 zhèng shì
    informal/ɪnˈfɔːml/ 非正式 fēi zhèng shì
    slang/slæŋ/ 俚语 lǐ yǔ
    2.2

    Organising your ideas · ⁨Organizadores de ideias⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. plan what to include and the order in which to present it
    2. organise writing into clear paragraphs with a logical structure
    3. link ideas using devices for addition (in addition, moreover), contrast (however, although) and cause/effect (therefore, as a result)
    Português
    1. planeje o que incluir e a ordem em que apresentá-lo
    2. organize o escrita em parágrafos claros com uma estrutura lógica
    3. ligue ideias usando dispositivos de adição (além disso, ademais), contraste (no entanto, embora) e causa/efeito (portanto, como resultado)

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Good writing is not just correct. It is also easy to follow.

    Plan before you write

    • Spend one minute on a plan 计划. Write down your main ideas and put them in order.
    • A plan stops you from forgetting a point or repeating yourself.

    Use paragraphs

    • Put each main idea in its own paragraph 段落.
    • Start a new paragraph for a new idea. This makes your writing clear.

    Link your ideas

    • Use linking words 衔接词 to join your ideas smoothly.
    • For adding: in addition, also, as well as. For contrast: however, but, although. For results: so, therefore, as a result.
    Português

    Boa escrita não é apenas correta. Também é fácil de seguir.

    Planeje antes de escrever

    • Gaste um minuto em um plano 计划. Anote suas ideias principais e coloque-as em ordem.
    • Um plano evita que você esqueça algum ponto ou se repita.
    Um plano de um minuto com três ideias numeradas transforma-se em três parágrafos, uma ideia cada, unidos pelas palavras de ligação addition e however
    Um plano de um minuto vira seus parágrafos: uma ideia cada, unidos por palavras de ligação

    Use parágrafos

    • Coloque cada ideia principal em seu próprio parágrafo 段落.
    • Inicie um novo parágrafo para uma nova ideia. Isso torna sua escrita clara.

    Conecte suas ideias

    • Use palavras de ligação 衔接词 para unir suas ideias suavemente.
    • Para adicionar: in addition, also, as well as. Para contraste: however, but, although. Para resultados: so, therefore, as a result.
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    plan/plæn/ 计划 jì huà
    paragraph/ˈpærəɡræf/ 段落 duàn luò
    linking words/ˈlɪŋkɪŋ wɜːdz/ 衔接词 xián jiē cí
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    2.3

    Accuracy: grammar, vocabulary and checking · ⁨Precisão: gramática, vocabulário e verificação⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. use a range of grammatical structures: different verb forms and tenses, conditionals and varied sentence types
    2. use a range of vocabulary, including set phrases, collocations and synonyms to avoid repetition
    3. check your writing for accuracy in grammar, spelling and punctuation
    Português
    1. use uma variedade de estruturas gramaticais: diferentes formas verbais e tempos, condicionais e tipos variados de orações
    2. use uma variedade de vocabulário, incluindo expressões fixas, colocações e sinônimos para evitar repetições
    3. revise sua escrita quanto à precisão na gramática, ortografia e pontuação

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Language marks come from range 多样性 and accuracy 准确性.

    Show a range

    • Use different tenses 时态 and sentence types. Do not write every sentence the same way.
    • Use a range of vocabulary 词汇. Choose a better word than the easy one, and use synonyms 同义词 to avoid repeating yourself.

    Be accurate

    • Check your grammar 语法, spelling 拼写 and punctuation 标点.
    • Common errors are subject–verb agreement, verb tenses, and missing capital letters.

    Check your work

    • Leave one or two minutes to read your work again.
    • Look for small mistakes you can fix quickly. Checking can save several marks.
    Português

    As notas de linguagem vêm da diversidade 多样性 e da precisão 准确性.

    Dois pilares chamados range (diversidade) e accuracy (precisão) sustentam um telhado chamado language marks (notas de linguagem), apoiados sobre uma base que diz check your work (verifique seu trabalho)
    Pontos de língua baseiam-se em dois pilares: variedade e precisão

    Demonstre diversidade

    • Use diferentes tempos verbais 时态 e tipos de oração. Não escreva todas as orações da mesma forma.
    • Use uma variedade de vocabulário 词汇. Escolha uma palavra melhor do que a fácil, e use sinônimos 同义词 para evitar repetições.

    Seja preciso

    • Verifique sua gramática 语法, ortografia 拼写 e pontuação 标点.
    • Erros comuns são concordância sujeito-verbo, tempos verbais e letras maiúsculas ausentes.

    Verifique seu trabalho

    • Deixe um ou dois minutos para reler seu trabalho.
    • Procure pequenos erros que você possa corrigir rapidamente. A verificação pode salvar várias notas.
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    range/reɪndʒ/ 多样性 duō yàng xìng
    accuracy/ˈækjʊrəsi/ 准确性 zhǔn què xìng
    tenses/ˈtensɪz/ 时态 shí tài
    vocabulary/vəʊˈkæbjʊləri/ 词汇 cí huì
    synonyms/ˈsɪnənɪmz/ 同义词 tóng yì cí
    grammar/ˈɡræmə/ 语法 yǔ fǎ
    spelling/ˈspelɪŋ/ 拼写 pīn xiě
    punctuation/ˌpʌŋktʃuːˈeɪʃn/ 标点 biāo diǎn
    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    2.3

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Before you write, say your job in one line: "an informal email to a friend, to invite him to a picnic".
    • Cover every content point in the task. Examiners tick each point; a missing one costs marks at once.
    • Learn what 120 to 160 words of your handwriting looks like, so you never count in the exam.
    • Save the last five minutes to check your usual errors: verb -s, past forms, a / an / the.
    • A short correct sentence beats a long broken one every time.
    Português
    • Antes de escrever, defina sua tarefa em uma linha: "um e-mail informal para um amigo, convidando-o para um piquenique".
    • Cubra todos os pontos de conteúdo da tarefa. Os examinadores marcam cada ponto; perder um deles custa notas imediatamente.
    • Aprenda como 120 a 160 palavras da sua caligrafia se parecem, para nunca precisar contar durante a prova.
    • Reserve os últimos cinco minutos para verificar seus erros habituais: verbo -s, formas no passado, a / an / the.
    • Uma frase curta e correta vence sempre uma frase longa e errada.
  • 3

    Escrevendo um e-mail informal

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    3.1

    Why and to whom you write · ⁨Por que e para quem você escreve⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. recognise that an informal email is written to a friend or relative
    2. respond to all of the prompts given in the task
    3. use a friendly, personal tone that suits the reader
    Português
    1. reconheça que um e-mail informal é dirigido a um amigo ou familiar
    2. responda a todos os prompts dados na tarefa
    3. use um tom amigável e pessoal que se adequa ao leitor

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    The first writing task asks you to write an informal email 非正式电子邮件 to a friend or a family member.

    Cover every prompt

    • The task gives you some prompts 提示 — short points you must write about.
    • You must cover every prompt. If you miss one, you lose content marks.
    • Tick each prompt as you write it, so you do not forget one.

    Use a friendly tone

    • An email to a friend is informal 非正式. Use a warm, friendly tone 语气.
    • Write as if you are talking to the person. Ask them questions too.
    Português

    A primeira tarefa de escrita pede para você escrever um e-mail informal 非正式电子邮件 para um amigo ou familiar.

    Cubra todos os prompts

    • A tarefa oferece alguns prompts 提示 — pontos curtos sobre os quais você deve escrever.
    • Você deve cobrir todos os prompts. Se faltar um, perde notas de conteúdo.
    • Marque cada prompt conforme o escreve, para não esquecer nenhum.

    Use um tom amigável

    • Um e-mail para um amigo é informal 非正式. Use um tom amigável 语气 acolhedor.
    • Escreva como se estivesse falando com a pessoa. Faça perguntas também.
    Três amigos da escola com os braços ao redor uns dos outros, rindo
    Este é o destinatário do e-mail: alguém que já te conhece, então escreva como você falaria com ele
    Escrevendo em um laptop: e-mails informais ainda precisam de propósito claro, ordem e tom amigável
    Escrevendo em um laptop: e-mails informais ainda precisam de propósito claro, ordem e tom amigável
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    informal email/ɪnˈfɔːml ˈiːmeɪl/ 非正式电子邮件 fēi zhèng shì diàn zi yóu jiàn
    prompts/prɒmpts/ 提示 tí shì
    informal/ɪnˈfɔːml/ 非正式 fēi zhèng shì
    tone/təʊn/ 语气 yǔ qì
    greeting/ˈɡriːtɪŋ/ 问候语 wèn hòu yǔ
    closing/ˈkləʊzɪŋ/ 结束语 jié shù yǔ
    paragraphs/ˈpærəɡræfz/ 段落 duàn luò
    short forms/ʃɔːt fɔːmz/ 缩略形式 suō lüè xíng shì
    developed/dɪˈveləpt/ 展开的 zhǎn kāi de
    reason/ˈriːzn/ 原因 yuán yīn
    example/eɡˈzæmpl/ 例子 lì zi
    detail/ˈdiːteɪl/ 细节 xì jié
    3.2

    How to build your email · ⁨Como construir seu e-mail⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. open and close an informal email appropriately (for example: Hi … / Write back soon …)
    2. organise the email into short paragraphs, with one main idea per paragraph
    3. use informal language: contractions, friendly phrases and questions to the reader
    Português
    1. abra e feche um e-mail informal adequadamente (por exemplo: Oi … / Escreva logo …)
    2. organize o e-mail em parágrafos curtos, com uma ideia principal por parágrafo
    3. use linguagem informal: contrações, frases amigáveis e perguntas ao leitor

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    A good email has a clear shape.

    Greeting and ending

    • Start with a greeting 问候语: Hi Sam, or Dear Anna,
    • End with a friendly closing 结束语: Write back soon, or See you soon, then your name.

    Paragraphs

    • Use short paragraphs 段落. Put one main idea in each one.
    • Do not write one long block of text.

    Useful language

    • Informal language uses short forms 缩略形式: I'm, don't, can't.
    • Friendly phrases help: Guess what! / How are you? / I can't wait to…
    Português

    Um bom e-mail tem uma estrutura clara.

    Um e-mail informal com rótulos: uma saudação amigável, uma linha de abertura calorosa, um parágrafo marcado por prompt, uma despedida amigável e seu nome, cerca de 120 a 160 palavras
    O formato de um bom e-mail informal

    Saudação e encerramento

    • Comece com uma saudação 问候语: Hi Sam, ou Dear Anna,
    • Encerre com uma despedida 结束语 amigável: Write back soon, ou See you soon, seguido de seu nome.

    Parágrafos

    • Use parágrafos 段落 curtos. Coloque uma ideia principal em cada um.
    • Não escreva um único bloco longo de texto.

    Linguagem útil

    • A linguagem informal usa contracções 缩略形式: I'm, don't, can't.
    • Frases amigáveis ajudam: Guess what! / How are you? / I can't wait to…
    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    3.3

    Making your email better · ⁨Tornando seu e-mail melhor⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. develop each idea with a reason, example or detail rather than just listing points
    2. vary your sentence openings and link ideas smoothly
    3. check the length (120–160 words), the tone and the accuracy before finishing
    Português
    1. desenvolva cada ideia com uma razão, exemplo ou detalhe em vez de apenas listar pontos
    2. varie as aberturas de orações e ligue as ideias suavemente
    3. verifique o comprimento (120–160 palavras), o tom e a precisão antes de terminar

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Content marks reward developed 展开的 ideas, not a list.

    Develop your ideas

    • Do not just name an idea. Add a reason 原因, an example 例子, or a detail 细节.
    • "I loved the trip" is weak. "I loved the trip because we saw an old castle" is much better.

    Check before you finish

    • Count your words: aim for 120 to 160 words.
    • Check the tone is friendly, then fix small grammar and spelling mistakes.

    A model email

    See how the friendly tone and developed ideas work together.

    Hi Sam,

    Guess what — I finally visited the new science museum you told me about! I loved it, especially the space room, because you can sit in a real rocket seat and feel it shake. I went with my cousin, and we stayed until it closed.

    How about you? Have you been yet? We really should go together in the summer.

    Write back soon, Lin

    Notice the warm greeting, one developed idea with a reason, a question back to Sam, and a friendly closing. It reads like a real message to a friend — and it covers every prompt.

    Português

    As notas de conteúdo recompensam ideias desenvolvidas 展开的, não uma lista.

    Desenvolva suas ideias

    • Não apenas cite uma ideia. Adicione uma razão 原因, um exemplo 例子, ou um detalhe 细节.
    • "Eu amei a viagem" é fraco. "Eu amei a viagem porque vimos um castelo antigo" é muito melhor.
    Uma frase fraca cresce em duas etapas: adicionando uma razão, depois adicionando um detalhe, ganhand mais notas de conteúdo em cada etapa
    Cada razão ou detalhe extra torna a ideia mais forte

    Verifique antes de terminar

    • Conte suas palavras: vise 120 a 160 palavras.
    • Verifique se o tom é amigável, depois corrija pequenos erros de gramática e ortografia.

    Modelo de e-mail

    Veja como o tom amigável e as ideias desenvolvidas funcionam juntos.

    Hi Sam,

    Guess what — I finally visited the new science museum you told me about! I loved it, especially the space room, because you can sit in a real rocket seat and feel it shake. I went with my cousin, and we stayed until it closed.

    How about you? Have you been yet? We really should go together in the summer.

    Write back soon, Lin

    Note a saudação calorosa, uma ideia desenvolvida com uma razão, uma pergunta de volta para Sam e uma despedida amigável. Soa como uma mensagem real para um amigo — e cobre todos os prompts.

    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    3.3

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Open warmly: "Thanks for your email!" or "Great to hear from you!" sets the informal tone at once.
    • Use short forms (I'm, don't, can't). They are correct here and make you sound like a friend.
    • Give each prompt in the task its own short paragraph, and add one detail or reason to each.
    • Close like a friend: "Write back soon," plus your first name only, never a full name.
    • Keep the style informal from the first line to the last; one "Dear Sir" in the middle breaks the whole email.
    Português
    • Abra calorosamente: "Thanks for your email!" ou "Great to hear from you!" estabelece o tom informal imediatamente.
    • Use contracções (I'm, don't, can't). Elas estão corretas aqui e fazem você soar como um amigo.
    • Dê a cada prompt da tarefa seu próprio parágrafo curto, e adicione um detalhe ou razão a cada um.
    • Encerre como um amigo: "Write back soon," mais apenas seu primeiro nome, nunca o nome completo.
    • Mantenha o estilo informal da primeira à última linha; um "Dear Sir" no meio quebra todo o e-mail.
  • 4

    Escrevendo uma carta ou e-mail formal

    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Abrir este tópico em sua própria página⁩
    4.1

    When to write formally · ⁨Quando escrever formalmente⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. recognise when a task needs a formal or semi-formal response (for example, to a teacher or an event organiser)
    2. cover the purpose, format and audience information given in the task
    3. keep a polite, formal tone throughout
    Português
    1. reconheça quando uma tarefa exige uma resposta formal ou semi-formal (por exemplo, para um professor ou organizador de evento)
    2. cubra as informações de propósito, formato e público dadas na tarefa
    3. mantenha um tom educado e formal durante todo o tempo

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    The second writing task sometimes asks for a formal 正式 or semi-formal 半正式 letter or email.

    Spot a formal task

    • A formal task is written to someone you do not know well — a head teacher 校长, a manager 经理, or an event organiser 活动组织者.
    • The task tells you the format 格式, the purpose 目的 and the reader. Use all three.

    Keep a polite tone

    • Be polite 礼貌 and respectful. Do not use slang 俚语 or jokes.
    • Do not use short forms. Write "I am", not "I'm".
    Português

    A segunda tarefa de escrita às vezes pede uma carta ou e-mail formal 正式 ou semi-formal 半正式.

    Identifique uma tarefa formal

    • Uma tarefa formal é escrita para alguém que você não conhece bem — um head teacher 校长, um manager 经理, ou um event organiser 活动组织者.
    • A tarefa informa o formato 格式, o propósito 目的 e o leitor. Use os três.
    Uma mesa de escritório organizada com um computador, uma planta e um calendário na parede, ninguém sentado nela
    Uma carta formal é lida em uma mesa assim — por alguém que não te conhece e que está ocupado

    Mantenha um tom educado

    • Seja educado 礼貌 e respeitoso. Não use gírias 俚语 ou piadas.
    • Não use contrações. Escreva "I am", não "I'm".
    Três frases informais se transformam em formais: I'm writing torna-se I am writing to, Guess what torna-se I would like to tell you, Thanks a lot torna-se I would be grateful if
    Transformando expressões amigáveis em formais
    Uma carta formal: estrutura cuidadosa, registro polido e motivo claro de escrita
    Uma carta formal: estrutura cuidadosa, registro polido e motivo claro de escrita
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    formal/ˈfɔːml/ 正式 zhèng shì
    semi-formal/ˈsemi ˈfɔːml/ 半正式 bàn zhèng shì
    head teacher/hed ˈtiːtʃə/ 校长 xiào zhǎng
    manager/ˈmænɪdʒə/ 经理 jīng lǐ
    event organiser/ɪˈvent ˈɔːɡənaɪzə/ 活动组织者 huó dòng zǔ zhī zhě
    format/ˈfɔːmæt/ 格式 gé shì
    purpose/ˈpɜːpəs/ 目的 mù dì
    polite/pəˈlaɪt/ 礼貌 lǐ mào
    slang/slæŋ/ 俚语 lǐ yǔ
    4.2

    Building a formal letter or email · ⁨Construindo uma carta ou e-mail formal⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. open and close a formal letter or email appropriately (for example: Dear … / Yours sincerely …)
    2. organise your points into clear paragraphs with a beginning, middle and end
    3. use formal language and avoid contractions and slang
    Português
    1. abra e feche uma carta ou e-mail formal adequadamente (por exemplo: Caro … / Atenciosamente …)
    2. organize seus pontos em parágrafos claros com início, meio e fim
    3. use linguagem formal e evite contrações e gírias

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    A formal letter follows a clear order.

    Opening and closing

    • Open with Dear Sir/Madam, or Dear Mr Lee,
    • If you start with a name, close with Yours sincerely,. If you start with Sir/Madam, close with Yours faithfully,.

    Clear paragraphs

    • First paragraph: say why you are writing.
    • Middle paragraphs: give your points, one idea in each.
    • Last paragraph: say what you would like to happen next.

    Formal language

    • Use formal phrases: I would like to…, I am writing to…, I would be grateful 感激 if…
    • Keep sentences clear and complete. Check your grammar and spelling.

    A model formal letter

    See how a polite, complete opening sets the right tone.

    Dear Sir or Madam,

    I am writing to suggest an improvement to the town library. At present it closes at five o'clock, which is too early for students who finish school at four. I would be grateful if the council could consider opening it until seven in the evening on weekdays.

    Thank you for taking the time to read my letter.

    Yours faithfully, J. Chen

    Notice the Dear Sir or Madam / Yours faithfully pair, the clear first line stating the purpose, the polite request, and the complete sentences with no short forms.

    Português

    Uma carta formal segue uma ordem clara.

    Uma carta formal com rótulos: o primeiro parágrafo diz por que você está escrevendo, os parágrafos intermediários dão um ponto cada, o final diz o que você gostaria que acontecesse, e uma caixa mostra que Dear Sir or Madam combina com Yours faithfully enquanto Dear Mr Lee combina com Yours sincerely
    A estrutura de uma carta formal - e a saudação determina a despedida

    Abertura e encerramento

    • Abra com Dear Sir/Madam, ou Dear Mr Lee,
    • Se começar com um nome, encerre com Yours sincerely,. Se começar com Sir/Madam, encerre com Yours faithfully,.

    Parágrafos claros

    • Primeiro parágrafo: diga por que está escrevendo.
    • Parágrafos intermediários: apresente seus pontos, uma ideia em cada um.
    • Último parágrafo: diga o que gostaria que acontecesse a seguir.

    Linguagem formal

    • Use frases formais: I would like to…, I am writing to…, I would be grateful 感激 if…
    • Mantenha as orações claras e completas. Verifique sua gramática e ortografia.

    Modelo de carta formal

    Veja como uma abertura educada e completa define o tom certo.

    Dear Sir or Madam,

    I am writing to suggest an improvement to the town library. At present it closes at five o'clock, which is too early for students who finish school at four. I would be grateful if the council could consider opening it until seven in the evening on weekdays.

    Thank you for taking the time to read my letter.

    Yours faithfully, J. Chen

    Note o par Dear Sir or Madam / Yours faithfully, a primeira linha clara declarando o propósito, o pedido educado e as orações completas sem contrações.

    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    grateful/ˈɡreɪtfl/ 感激 gǎn jī
    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    4.2

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Match the greeting to the ending: Dear Mr Lee → Yours sincerely; Dear Sir or Madam → Yours faithfully.
    • Say why you are writing in the first line: "I am writing to apply for…" saves words and sounds formal.
    • Do not use short forms: write "I am" and "do not", never "I'm" or "don't".
    • One paragraph per point, and end by naming the action you hope for: "I would be grateful if…".
    • Stay polite even in a complaint: "I was disappointed to find…" wins marks; "This is terrible!" loses the tone.
    Português
    • Combine a saudação com a despedida: Dear Mr Lee → Yours sincerely; Dear Sir or Madam → Yours faithfully.
    • Diga por que está escrevendo na primeira linha: "I am writing to apply for…" economiza palavras e soa formal.
    • Não use contrações: escreva "I am" e "do not", nunca "I'm" ou "don't".
    • Um parágrafo por ponto, e termine nombrando a ação que você espera: "I would be grateful if…"
    • Mantenha a educação mesmo em uma reclamação: "I was disappointed to find…" ganha notas; "This is terrible!" perde o tom.
  • 5

    Writing a report

    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Abrir este tópico em sua própria página⁩
    5.1

    What a report is for · ⁨Para que serve um relatório⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. recognise that a report is written for a superior or a group about an event, experience or situation
    2. give factual information clearly and add suggestions or recommendations
    3. use a neutral, factual tone
    Português
    1. reconheça que um relatório é dirigido a um superior ou grupo sobre um evento, experiência ou situação
    2. forneça informações factuais claramente e acrescente sugestões ou recomendações
    3. use a neutral, factual tone

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    A report 报告 gives information to a person in charge — a teacher, a manager, or a club leader. They will act 行动 on what you write, so be clear and honest.

    Purpose and reader

    • A report describes an event 事件, an experience, or a situation 情况.
    • It gives facts 事实 clearly, then adds suggestions.
    • The reader wants useful information, not a story. Keep the tone factual 事实性的 and clear.

    Format

    • A report is usually semi-formal or formal.
    • A title at the top tells the reader what the report is about.
    Português

    Um relatório 报告 fornece informações a uma autoridade — um professor, um gerente ou um líder de clube. Eles vão agir 行动 com base no que você escreve, então seja claro e honesto.

    Propósito e leitor

    • Um relatório descreve um evento 事件, uma experiência ou uma situação 情况.
    • Ele apresenta fatores 事实 claramente, depois adiciona sugestões.
    • O leitor quer informações úteis, não uma história. Mantenha o tom factual 事实性的 e claro.
    O mesmo evento contado de duas formas: uma frase de história cheia de opiniões é riscada, uma frase com fatos claros e números recebe uma marca de verificação
    Um relatório dá fatos que o leitor pode usar, não uma história

    Formato

    • Um relatório é geralmente semi-formal ou formal.
    • Um título no topo informa ao leitor sobre o que trata o relatório.
    Uma discussão formal: relatórios fornecem fatos claros para que tomadores de decisão possam agir neles
    Uma discussão formal: relatórios fornecem fatos claros para que tomadores de decisão possam agir neles
    Um relatório organiza fatos com um propósito claro e para um público definido
    Um relatório organiza fatos com um propósito claro e para um público definido
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    report/rɪˈpɔːt/ 报告 bào gào
    act/ækt/ 行动 xíng dòng
    event/ɪˈvent/ 事件 shì jiàn
    situation/ˌsɪtʃuːˈeɪʃn/ 情况 qíng kuàng
    facts/fækts/ 事实 shì shí
    factual/ˈfæktʃuːəl/ 事实性的 shì shí xìng de
    headings/ˈhedɪŋz/ 小标题 xiǎo biāo tí
    opinion/əˈpɪnɪən/ 观点 guān diǎn
    recommendations/ˌrekəmenˈdeɪʃnz/ 建议 jiàn yì
    conclusion/kənˈkluːʒn/ 结论 jié lùn
    phrases/ˈfreɪzɪz/ 短语 duǎn yǔ
    aim/eɪm/ 目的 mù dì
    solution/səˈluːʃn/ 解决办法 jiě jué bàn fǎ
    5.2

    How to organise a report · ⁨Como organizar um relatório⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. organise a report using short headings or clearly separated sections
    2. separate facts from your own opinions and recommendations
    3. end with a clear recommendation or conclusion
    Português
    1. organize um relatório usando títulos curtos ou seções claramente separadas
    2. separe fatos de suas próprias opiniões e recomendações
    3. termine com uma recomendação ou conclusão clara

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    A clear shape helps the reader find information fast.

    Use headings

    • Break the report into sections with short headings 小标题.
    • For example: Introduction, Good points, Problems, Recommendation.

    Facts, then recommendations

    • First give the facts. Keep your opinion 观点 out of this part.
    • Then give your recommendations 建议 — what you think should happen.

    End clearly

    • Finish with a clear recommendation or conclusion 结论.
    • Make your advice easy to follow.

    Useful language

    Keep a few report phrases 短语 ready. They make your writing sound organised and grown-up.

    • To introduce: The aim 目的 of this report is to… / This report looks at…
    • To give facts: At present… / The main problem is… / Many students felt that…
    • To recommend: I recommend that… / It would help if… / The best solution 解决办法 is to…

    Notice these are calm and impersonal. A report avoids strong words like "amazing" or "terrible".

    A model report extract

    Read how facts and a recommendation sit under clear headings.

    Introduction This report looks at the school library and suggests ways to improve it.

    Good points The library is quiet, and it has a wide range of science books. It opens every day after school.

    Problems There are only two computers, and every table is full by four o'clock.

    Recommendation The school should add five computers and open a second study room in the evening.

    Each section is short. The first three give only facts; the last gives the advice. That split is what makes it a report, not a story.

    Português

    Uma estrutura clara ajuda o leitor a encontrar informações rapidamente.

    Um relatório com título e seções com cabeçalhos Introdução, Pontos positivos, Problemas e Recomendação; as três primeiras seções contêm apenas fatos, a última contém suas recomendações
    A forma de um relatório: fatos sob títulos claros, recomendações no final

    Use títulos

    • Divida o relatório em seções com títulos curtos 小标题.
    • Por exemplo: Introdução, Pontos positivos, Problemas, Recomendação.

    Fatos, depois recomendações

    • Primeiro apresente os fatos. Mantenha sua opinião 观点 fora desta parte.
    • Depois dê suas recomendações 建议 — o que você acha que deveria acontecer.

    Termine claramente

    • Finalize com uma recomendação ou conclusão 结论 clara.
    • Torne seu conselho fácil de seguir.

    Linguagem útil

    Mantenha algumas frases de relatório 短语 prontas. Elas fazem sua escrita soar organizada e madura.

    • Para introduzir: O objetivo deste relatório é… / Este relatório aborda… 目的
    • Para dar fatos: Atualmente… / O principal problema é… / Muitos alunos sentiram que…
    • Para recomendar: Recomendo que… / Seria útil se… / A melhor solução 解决办法 é…

    Observe que estas são calmas e impessoais. Um relatório evita palavras fortes como “maravilhoso” ou “terrível”.

    Trecho de modelo de relatório

    Veja como fatos e uma recomendação ficam sob títulos claros.

    Introdução Este relatório aborda a biblioteca da escola e sugere maneiras de melhorá-la.

    Pontos positivos A biblioteca é silenciosa e tem uma grande variedade de livros de ciências. Ela abre todos os dias após a aula.

    Problemas Há apenas dois computadores, e todas as mesas estão lotadas até as quatro horas.

    Recomendação A escola deve adicionar cinco computadores e abrir uma segunda sala de estudo à noite.

    Cada seção é curta. As três primeiras dão apenas fatos; a última dá o conselho. Essa divisão é o que faz dele um relatório, não uma história.

    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    5.2

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Start with To / From / Subject or a clear title. A report never opens with "Dear…".
    • Use the introduction to say what the report covers and why, in one or two lines.
    • Group the facts under short headings, and keep your opinion out of the findings.
    • Save opinions for the end: one clear recommendation, "I recommend…" plus one action.
    • Keep the style neutral and calm: no exclamation marks, no jokes, no chat.
    Português
    • Comece com Para / De / Assunto ou um título claro. Um relatório nunca abre com “Prezado…”.
    • Use a introdução para dizer o que o relatório cobre e por quê, em uma ou duas linhas.
    • Agrupe os fatos sob títulos curtos e mantenha sua opinião fora dos achados.
    • Reserve opiniões para o final: uma recomendação clara, “Recomendo…” mais uma ação.
    • Mantenha o estilo neutro e calmo: sem pontos de exclamação, sem piadas, sem bate-papo.
  • 6

    Escrevendo um artigo

    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
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    6.1

    What an article is for · ⁨Para que serve um artigo⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. recognise that an article is written for a general audience to inform or entertain
    2. choose a title and an opening that catch the reader's interest
    3. keep the reader engaged with questions, examples and a clear point of view
    Português
    1. reconheça que um artigo é escrito para um público geral para informar ou entreter
    2. escolha um título e uma introdução que captem o interesse do leitor
    3. mantenha o leitor engajado com perguntas, exemplos e um ponto de vista claro

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    An article 文章 is written for a magazine, a newspaper, or a website. Many people read it.

    Purpose

    • An article informs 告知 or entertains 娱乐 a general reader.
    • You usually give your own view on a topic, with reasons.

    Engage the reader

    • You must engage 吸引 the reader — make them want to keep reading.
    • A good title 标题 and a strong first line catch their interest 兴趣.
    • Ask the reader a question, or start with a surprising fact.
    Português
    Uma banca de jornais cheia de muitos jornais diferentes, capas voltadas para fora
    Uma banca de jornais: cada um deles está competindo pelo mesmo leitor, é por isso que um artigo precisa começar com um gancho

    Um artigo 文章 é escrito para uma revista, um jornal ou um site. Muitas pessoas o leem.

    Propósito

    • Um artigo informa 告知 ou entretem 娱乐 um leitor geral.
    • Você geralmente dá sua própria visão sobre um tema, com razões.

    Engajar o leitor

    • Você deve engajar 吸引 o leitor — fazer com que ele queira continuar lendo.
    • Um bom título 标题 e uma forte primeira linha capturam seu interesse 兴趣.
    • Faça uma pergunta ao leitor ou comece com um fato surpreendente.
    Três movimentos iniciais com exemplos: faça uma pergunta, surpreenda com um fato ou fale diretamente com o leitor
    Três maneiras de capturar o interesse do leitor nas primeiras linhas
    A capa de um jornal: artigos prendem o leitor, depois informam e entretêm com um ângulo claro
    A capa de um jornal: artigos prendem o leitor, depois informam e entretêm com um ângulo claro
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    article/ˈɑːtɪkl/ 文章 wén zhāng
    informs/ɪnˈfɔːmz/ 告知 gào zhī
    entertains/ˌentəˈteɪnz/ 娱乐 yú lè
    engage/enˈɡeɪdʒ/ 吸引 xī yǐn
    title/ˈtaɪtl/ 标题 biāo tí
    interest/ˈɪntrest/ 兴趣 xìng qù
    introduction/ˌɪntrəˈdʌkʃn/ 引言 yǐn yán
    conclusion/kənˈkluːʒn/ 结论 jié lùn
    varied/ˈveərid/ 多样的 duō yàng de
    phrases/ˈfreɪzɪz/ 短语 duǎn yǔ
    flat/flæt/ 平淡 píng dàn
    6.2

    Writing a lively article · ⁨Escrevendo um artigo animado⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. organise the article into an introduction, development and conclusion
    2. use lively, varied language and a consistent tone
    3. address the reader directly where it suits the topic
    Português
    1. organize o artigo em introdução, desenvolvimento e conclusão
    2. use linguagem dinâmica, variada e um tom consistente
    3. direcione-se diretamente ao leitor quando adequado ao tema

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    An article should sound interesting, not flat.

    Structure

    • Begin with an introduction 引言 that names the topic.
    • Develop your points in the middle, one idea in each paragraph.
    • End with a short conclusion 结论 that leaves the reader thinking.

    Lively language

    • Use varied 多样的 words and sentence lengths to keep the energy up.
    • You can speak to the reader directly with "you".
    • Keep the tone friendly, but not too casual.

    Useful language

    A few flexible phrases 短语 let you hook the reader and glide between ideas.

    • To open with energy: Have you ever…? / Imagine you… / Last week, something odd happened to me.
    • To move between ideas: What's more… / On the other hand… / The truth is…
    • To speak to the reader: You might think… / We all know that… / Be honest —…
    • To end memorably: So next time you… / Perhaps the real question is…

    Vary how you open sentences. Ten sentences that all begin "I think" feel flat 平淡; mixing your openings keeps the reader awake.

    A model opening

    See how one opening hooks the reader, then points forward.

    Have you ever tried to sleep with a phone glowing beside your pillow? Most of us have — and most of us wake up tired. This article asks a simple question: could a good night's sleep be the cheapest way to feel happier?

    The question pulls the reader in, the honest detail keeps them, and the last line promises where the article is going. That is a lot of work for three sentences.

    Português

    Um artigo deve soar interessante, não monótono.

    Um artigo com rótulos: uma pergunta como título, uma forte primeira linha que prende o leitor, parágrafos intermediários com uma ideia cada que falam com o leitor com você, e um final que deixa o leitor pensando
    A forma de um artigo animado: ganche o leitor, mantenha-o, deixe-o pensando

    Estrutura

    • Comece com uma introdução 引言 que nomeie o tema.
    • Desenvolva seus pontos no meio, uma ideia em cada parágrafo.
    • Termine com uma conclusão 结论 curta que deixe o leitor pensando.

    Linguagem animada

    • Use palavras variadas 多样的 e comprimentos de frase variados para manter a energia.
    • Você pode falar diretamente com o leitor usando “você”.
    • Mantenha o tom amigável, mas não muito informal.

    Linguagem útil

    Algumas frases flexíveis 短语 permitem que você prenda o leitor e transite entre ideias.

    • Para abrir com energia: Você já…? / Imagine que… / Na semana passada, algo estranho aconteceu comigo.
    • Para transitar entre ideias: Além disso… / Por outro lado… / A verdade é…
    • Para falar com o leitor: Você pode pensar… / Todos sabemos que… / Sendo honesto—…
    • Para terminar de forma memorável: Então, na próxima vez que você… / Talvez a verdadeira pergunta seja…

    Varie como você abre as frases. Dez frases que começam todas com “Eu acho” parecem planas 平淡; misturar seus inícios mantém o leitor alerta.

    Abertura de modelo

    Veja como uma abertura prende o leitor e aponta para frente.

    Você já tentou dormir com um celular brilhando ao lado do travesseiro? A maioria de nós já fez isso — e a maioria de nós acorda cansada. Este artigo faz uma pergunta simples: seria um bom sono a maneira mais barata de se sentir mais feliz?

    A pergunta atrai o leitor, o detalhe honesto o mantém, e a última linha promete para onde o artigo vai. Isso é muito trabalho para três frases.

    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    6.2

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Give the article a short, catchy title, then hook the reader with a question or surprise in the first lines.
    • Talk to the reader: "Have you ever…?" An article is the one formal task where personality wins marks.
    • One idea per paragraph, and make it real with a short example or a small story.
    • Numbers and small facts make an article feel true: "three out of five students…".
    • End with a line the reader remembers: a punchline, a question, or a call to act.
    Português
    • Dê ao artigo um título curto e cativante, depois prenda o leitor com uma pergunta ou surpresa nas primeiras linhas.
    • Fale com o leitor: “Você já…?” Um artigo é a única tarefa formal onde personalidade ganha notas.
    • Uma ideia por parágrafo, e torne-a real com um exemplo curto ou uma pequena história.
    • Números e pequenos fatos fazem um artigo parecer verdadeiro: "três em cada cinco estudantes…".
    • Termine com uma linha que o leitor lembra: uma piada final, uma pergunta ou um apelo à ação.
  • 7

    Escrevendo uma resenha

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    7.1

    What a review does · ⁨O que uma resenha faz⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. recognise that a review describes something you have experienced (a film, place or product) and gives your opinion
    2. balance description with personal opinion and reasons
    3. write for a general audience, for example of a magazine or website
    Português
    1. reconheça que uma resenha descreve algo que você experimentou (um filme, lugar ou produto) e dá sua opinião
    2. equilibre a descrição com opinião pessoal e razões
    3. escreva para um público geral, por exemplo, de uma revista ou site

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    A review 评论 tells readers about something you have tried — a film, a book, a restaurant, or a place. A good review helps the reader decide 决定 whether to try it too.

    Describe and judge

    • A review does two things: it describes 描述 the thing, and it gives your opinion 观点 of it.
    • Balance the two. Do not only describe, and do not only give opinions.
    • Describing answers "What is it like?" Judging answers "Is it any good?" Move between the two, sentence by sentence.

    Support your opinions

    • Give reasons for what you think. Say why it was good or bad.
    • Use examples 例子 from your experience to make your view believable 可信.
    • A weak review says "The food was nice." A strong review says "The soup was rich and warming, though the rice arrived cold." The detail is what convinces the reader.

    Useful language

    Learn a few phrases 短语 for each job. Then you never stare at a blank page.

    • To describe: It is set in… / The story follows… / The dish combines… / What stands out is…
    • To praise: The best part is… / I was impressed by… / It really succeeds in…
    • To criticise 批评 (gently): The one weakness is… / It could have been better if… / At times it feels slow.
    • To recommend: I would recommend it to… / It is well worth… / Don't miss…

    Mix praise and criticism so the review sounds fair 公正. A review that is all praise, or all complaint, is hard to trust.

    Português

    Uma resenha 评论 conta aos leitores sobre algo que você experimentou — um filme, um livro, um restaurante ou um lugar. Uma boa resenha ajuda o leitor a decidir 决定 se deve experimentá-lo também.

    Descrever e julgar

    • Uma resenha faz duas coisas: ela descreve 描述 a coisa e dá sua opinião 观点 sobre ela.
    • Equilibre as duas. Não descreva apenas, e não dê apenas opiniões.
    • Descrever responde “Como é?”. Julgar responde “Vale a pena?”. Alterne entre as duas, frase por frase.
    Uma opinião assenta como uma cadeira em duas pernas, uma perna é uma razão e a outra é um exemplo
    Uma opinião se apoia em uma razão e um exemplo

    Apoiar suas opiniões

    • Dê razões para o que você pensa. Diga por que foi bom ou ruim.
    • Use exemplos 例子 de sua experiência para tornar sua opinião crível 可信.
    • Uma avaliação fraca diz "A comida era boa." Uma avaliação forte diz "A sopa era rica e reconfortante, embora o arroz tivesse chegado frio." O detalhe é o que convence o leitor.

    Linguagem útil

    Aprenda algumas frases 短语 para cada função. Assim você nunca encara uma página em branco.

    • Para descrever: É ambientado em… / A história segue… / O prato combina… / O que se destaca é…
    • Para elogiar: A melhor parte é… / Fui impressionado por… / Ele realmente consegue em…
    • Para criticizar 批评 (com delicadeza): A única fraqueza é… / Poderia ter sido melhor se… / Às vezes parece lento.
    • Para recomendar: Eu recomendaria para… / Vale muito a pena… / Não perca…

    Misture elogios e críticas para que a resenha soe justa 公正. Uma resenha que é só elogio ou só reclamação é difícil de confiar.

    Um público de teatro: resenhas descrevem o que você viu, dão uma opinião clara e a apoiam com evidências
    Um público de teatro: resenhas descrevem o que você viu, dão uma opinião clara e a apoiam com evidências
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    review/rɪˈvjuː/ 评论 píng lùn
    decide/dɪˈsaɪd/ 决定 jué dìng
    describes/dɪˈskraɪbz/ 描述 miáo shù
    opinion/əˈpɪnɪən/ 观点 guān diǎn
    examples/eɡˈzæmplz/ 例子 lì zi
    believable/bɪˈliːvəbl/ 可信 kě xìn
    phrases/ˈfreɪzɪz/ 短语 duǎn yǔ
    criticise/ˈkrɪtɪsaɪz/ 批评 pī píng
    fair/feə/ 公正 gōng zhèng
    evaluate/ɪˈvæljuːeɪt/ 评价 píng jià
    tone/təʊn/ 语气 yǔ qì
    recommendation/ˌrekəmenˈdeɪʃn/ 建议 jiàn yì
    breathtaking/ˈbreθteɪkɪŋ/ 惊人 jīng rén
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    7.2

    How to build a review · ⁨Como construir uma resenha⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. introduce what is being reviewed, then describe and evaluate it
    2. support your opinions with specific details and examples
    3. end with a clear recommendation to the reader
    Português
    1. apresente o que está sendo avaliado, depois descreva e avalie-o
    2. sustente suas opiniões com detalhes específicos e exemplos
    3. termine com uma recomendação clara ao leitor

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Readers want a clear, helpful review.

    Structure

    • Start by saying what you are reviewing, and give the reader the basic facts.
    • In the middle, describe it and evaluate 评价 it — the good points and the weak points.
    • Write for a general reader, in a friendly but clear tone 语气.

    End with a recommendation

    • Finish with a recommendation 建议: do you advise the reader to try it or not?
    • Make your advice clear, for example: "I would recommend this film to anyone who likes adventure."
    • You can add a condition: "…as long as you don't mind a slow start." This sounds honest and grown-up.

    A model review

    Read this short review of a film. Notice how each sentence either describes or judges.

    Skyward is an adventure film about a girl who builds her own aircraft. The story is simple, but the flying scenes are breathtaking 惊人 and the young lead acts with real warmth. The middle drags a little, and a few jokes fall flat. Even so, it left the whole cinema smiling. I would recommend Skyward to any family looking for a bright, hopeful evening — just be ready for a slow first ten minutes.

    Count the moves: it names the film, describes it, praises it, admits two faults, and ends with a clear, honest recommendation. That is a complete review in five sentences.

    Português

    Os leitores querem uma resenha clara e útil.

    Uma resenha com rótulos: primeiro diga o que está resenhando, depois duas colunas equilibradas para descrevê-la e julgá-la, e uma recomendação no final
    Uma resenha descreve e julga, depois termina com conselhos claros

    Estrutura

    • Comece dizendo o que está resenhando e dê ao leitor os fatos básicos.
    • No meio, descreva-a e avalie 评价-a — os pontos fortes e os pontos fracos.
    • Escreva para um leitor geral, em um tom 语气 amigável, mas claro.

    Termine com uma recomendação

    • Termine com uma recomendação 建议: você aconselha o leitor a experimentá-lo ou não?
    • Torne seu conselho claro, por exemplo: “Eu recomendaria este filme a qualquer um que gosta de aventura.”
    • Você pode adicionar uma condição: “…desde que não se importe com um início lento.” Soa honesto e maduro.

    Uma resenha de modelo

    Leia esta breve resenha de um filme. Note como cada frase ou descreve ou julga.

    Skyward é um filme de aventura sobre uma menina que constrói sua própria aeronave. A história é simples, mas as cenas de voo são impressionantes 惊人 e o jovem elenco atua com calor genuíno. O meio arrasta um pouco, e algumas piadas caem no vazio. Mesmo assim, deixou todo o cinema sorrindo. Eu recomendaria Skyward a qualquer família procurando uma tarde alegre e esperançosa — apenas esteja preparado para os primeiros dez minutos lentos.

    Conte os movimentos: ele nomeia o filme, descreve-o, elogia-o, admite dois defeitos e termina com uma recomendação clara e honesta. Essa é uma resenha completa em cinco frases.

    O interior de um restaurante inteligente: iluminação baixa, assentos em baú e mesas postas
    Um interior de restaurante: diga o que é, descreva-o, julgue o bom e o fraco, depois recomende
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    7.2

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Name what you are reviewing and your overall feeling in the first paragraph; do not keep it secret.
    • Do both jobs: describe it (what it is) and judge it (what is strong, what is weak).
    • Strong adjectives are the fuel of a review: gripping, delicious, disappointing, unforgettable.
    • Mention one weakness even in a good review; pure praise sounds like an advert.
    • Finish with a clear recommendation: who should try it, who should not, and why.
    Português
    • Nomeie o que está sendo avaliado e sua impressão geral no primeiro parágrafo; não mantenha isso em segredo.
    • Faça ambos os trabalhos: descreva-o (o que é) e julgue-o (o que é forte, o que é fraco).
    • Adjetivos fortes são o combustível de uma resenha: envolvente, delicioso, decepcionante, inesquecível.
    • Mencione uma fraqueza mesmo em uma boa resenha; elogios puros soam como propaganda.
    • Termine com uma recomendação clara: quem deve tentar, quem não deve, e por quê.
  • 8

    Escrevendo um ensaio

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    8.1

    Two kinds of essay · ⁨Dois tipos de ensaio⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. tell the difference between a discursive essay (balanced, both sides) and an argumentative essay (one main view)
    2. plan the main points and the reasons or evidence for each
    3. keep a formal, organised style
    Português
    1. explique a diferença entre um ensaio discursivo (equilibrado, ambos os lados) e um ensaio argumentativo (uma visão principal)
    2. planeje os pontos principais e as razões ou evidências para cada um
    3. mantenha um estilo formal e organizado

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    An essay 议论文 gives your ideas about a topic in an organised way.

    Discursive essays

    • A discursive 论述的 essay looks at both sides of a topic.
    • You give the points for and against, and perhaps your own view at the end.

    Argumentative essays

    • An argumentative 议论的 essay argues for one main view.
    • You give strong reasons and examples to support your opinion.

    Plan first

    • Decide your main points and the reasons for each, before you write.
    • A short plan keeps your essay organised.
    Português

    Um ensaio 议论文 apresenta suas ideias sobre um tópico de forma organizada.

    Dois esqueletos de ensaios lado a lado: um ensaio discursivo vai da introdução aos pontos a favor e contra até uma conclusão que pode dar sua opinião; um ensaio argumentativo afirma sua opinião na introdução, dá dois motivos fortes com exemplos e resume sua opinião na conclusão
    Duas formas de ensaio: discursivo pondera ambos os lados; argumentativo defende uma visão

    Ensaios discursivos

    • Um ensaio discursivo 论述 de examina ambos os lados de um tópico.
    • Você apresenta os pontos a favor e contra, e talvez sua própria opinião no final.

    Ensaios argumentativos

    • Um ensaio argumentativo 议论 defende uma única opinião principal.
    • Você fornece razões fortes e exemplos para apoiar sua opinião.

    Planeje antes

    • Defina seus pontos principais e as razões para cada um, antes de escrever.
    • Um breve plano mantém seu ensaio organizado.
    Uma sala de leitura cheia de livros: ensaios exigem leitura cuidadosa, planejamento e argumento estruturado
    Uma sala de leitura cheia de livros: ensaios exigem leitura cuidadosa, planejamento e argumento estruturado
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    essay/ˈeseɪ/ 议论文 yì lùn wén
    discursive/dɪˈskɜːsɪv/ 论述的 lùn shù de
    argumentative/ˌɑːɡjuːˈmentətɪv/ 议论的 yì lùn de
    introduction/ˌɪntrəˈdʌkʃn/ 引言 yǐn yán
    8.2

    How to structure an essay · ⁨Como estruturar um ensaio⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. introduce the topic and your approach in the introduction
    2. develop one main idea per paragraph in the body, with reasons and examples
    3. draw the ideas together in a clear conclusion
    Português
    1. apresente o tópico e sua abordagem na introdução
    2. desenvolva uma ideia principal por parágrafo no corpo, com razões e exemplos
    3. una as ideias em uma conclusão clara

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    A clear shape makes your argument easy to follow.

    Introduction

    • The introduction 引言 names the topic and says how you will approach it.
    • Keep it short — two or three sentences.

    Body paragraphs

    • Put one main idea in each body 主体 paragraph.
    • Start the paragraph with the idea, then add reasons and examples.

    Conclusion

    • The conclusion 结论 brings your ideas together.
    • Do not add a new point here. Sum up your view clearly.

    Useful language

    Linking words 衔接词 signal your reader where the argument turns. They are the road signs of an essay.

    • To add a point: Firstly… / In addition… / Another reason is…
    • To show the other side: However… / On the other hand… / Some people argue that…
    • To give an example: For example… / For instance… / such as…
    • To conclude: In conclusion… / Overall… / Weighing both sides…

    Use them at the start of a sentence, and do not overuse one. Two or three well-placed links are enough for a paragraph.

    A model body paragraph

    Watch the three moves: idea, then reason, then example.

    Firstly, homework teaches students to work alone. In class, a teacher is always nearby to help. At home, a student must solve the problem by themselves — and that is where real learning happens. For example, a maths question that felt easy in the lesson can teach far more when you meet it again, alone, at your desk.

    The first sentence is the idea. The next two explain why. The last one makes it real with an example. Every body paragraph can follow this simple shape.

    Português

    Uma estrutura clara torna seu argumento fácil de seguir.

    Introdução

    • A introdução 引言 nomeia o tópico e diz como você o abordará.
    • Mantenha-a curta — duas ou três frases.

    Parágrafos do corpo

    • Coloque uma ideia principal em cada parágrafo do corpo 主体.
    • Inicie o parágrafo com a ideia, depois adicione razões e exemplos.
    Um parágrafo do corpo aberto em três faixas: a ideia principal como frase-tópico, depois as razões por trás dela, então um exemplo que a torna real
    Um parágrafo de desenvolvimento: a ideia primeiro, depois razões, depois um exemplo

    Conclusão

    • A conclusão 结论 junta suas ideias.
    • Não adicione um novo ponto aqui. Resuma sua opinião claramente.

    Linguagem útil

    Palavras de ligação 衔接 sinalizam ao leitor onde o argumento muda. Elas são os sinais de trânsito de um ensaio.

    • Para adicionar um ponto: Primeiramente… / Além disso… / Outra razão é…
    • Para mostrar o outro lado: No entanto… / Por outro lado… / Algumas pessoas argumentam que…
    • Para dar um exemplo: Por exemplo… / Por exemplo… / tais como…
    • Para concluir: Em conclusão… / No geral… / Ponderando ambos os lados…

    Use-os no início de uma frase, e não exagere em um só. Duas ou três ligações bem posicionadas são suficientes para um parágrafo.

    Um parágrafo do corpo modelo

    Observe os três movimentos: ideia, depois razão, depois exemplo.

    Primeiramente, lição de casa ensina os alunos a trabalhar sozinhos. Na aula, um professor está sempre próximo para ajudar. Em casa, um aluno deve resolver o problema sozinho — e é aí que ocorre a verdadeira aprendizagem. Por exemplo, uma questão de matemática que parecia fácil na aula pode ensinar muito mais quando você se depara com ela novamente, sozinho, na sua mesa.

    A primeira frase é a ideia. As próximas duas explicam porquê. A última torna isso real com um exemplo. Todo parágrafo do corpo pode seguir essa estrutura simples.

    Estrutura do plano primeiro: pontos claros, exemplos, e uma conclusão firme
    Planeje a estrutura primeiro: pontos claros, exemplos e uma conclusão firme
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    body/ˈbɒdi/ 主体 zhǔ tǐ
    conclusion/kənˈkluːʒn/ 结论 jié lùn
    linking words/ˈlɪŋkɪŋ wɜːdz/ 衔接词 xián jiē cí
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    8.2

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Plan for three minutes before you write: your view, two reasons, one opposite view.
    • First paragraph introduces the question; each middle paragraph carries exactly one argument.
    • Signpost with linking words: First of all, However, On the other hand, In conclusion.
    • Give the other side one fair paragraph, then answer it. Balance shows thinking and earns marks.
    • The final paragraph states your opinion clearly. Do not sit on the fence.
    Português
    • Planeje por três minutos antes de escrever: sua opinião, dois motivos, uma visão oposta.
    • O primeiro parágrafo introduz a questão; cada parágrafo intermediário carrega exatamente um argumento.
    • Use palavras de orientação: Primeiro, No entanto, Por outro lado, Em conclusão.
    • Dê ao outro lado um parágrafo justo, depois responda a ele. Equilíbrio demonstra pensamento e gera notas.
    • O último parágrafo afirma sua opinião claramente. Não fique na linha média.
  • 9

    Habilidades de audição

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    9.1

    Listening for facts · ⁨Ouvindo fatos⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. listen for specific facts and details: places, names, times, dates and directions
    2. predict what kind of information you will hear before you listen
    3. select the correct multiple-choice option based on what the speaker says
    Português
    1. escute fatos e detalhes específicos: lugares, nomes, horários, datas e direções
    2. preveja o tipo de informação que você ouvirá antes de começar a escutar
    3. selecione a opção correta de múltipla escolha com base no que o falante diz

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    In the listening exam you hear each recording 录音 twice. Use both chances well.

    Predict before you listen

    • Read the question before the recording starts.
    • Predict 预测 what kind of answer you need: a place, a name, a number, a time?

    Catch the detail

    • Listen for specific 具体的 facts: places, names, dates, times and directions 方向.
    • The answers usually come in the same order as the questions.

    Use both playings

    • On the first listening, choose your answer.
    • On the second, check it. Do not change a right answer without a good reason.
    Português

    No exame de audição, você ouve cada gravação 录音 duas vezes. Aproveite bem ambas as oportunidades.

    Previna antes de ouvir

    • Leia a pergunta antes da gravação começar.
    • Preveja 预测 que tipo de resposta você precisa: um lugar, um nome, um número, um horário?

    Capture o detalhe

    • Ouça fatos específicos 具体的: lugares, nomes, datas, horários e direções 方向.
    • As respostas geralmente vêm na mesma ordem das perguntas.

    Use ambas as reproduções

    • Na primeira audição, escolha sua resposta.
    • Na segunda, verifique-a. Não altere uma resposta certa sem boa razão.
    Uma linha do tempo: antes da gravação leia as perguntas e preveja o tipo de resposta, na primeira reprodução escolha suas respostas, na segunda reprodução verifique e preencha lacunas; as respostas geralmente vêm na ordem das perguntas
    Use as duas reproduções diferentemente: responda primeiro, depois verifique
    Um estúdio de rádio: exames de audição pedem para você capturar fatos, atitudes e significado implícito através de duas reproduções
    Um estúdio de rádio: exames de audição pedem para você capturar fatos, atitudes e significado implícito através de duas reproduções
    Ouvindo atentamente: capte fatos, atitudes e o que está apenas implícito
    Ouvindo atentamente: capte fatos, atitudes e o que está apenas implícito
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    recording/rɪˈkɔːdɪŋ/ 录音 lù yīn
    predict/prɪˈdɪkt/ 预测 yù cè
    specific/spəˈsɪfɪk/ 具体的 jù tǐ de
    directions/daɪˈrekʃnz/ 方向 fāng xiàng
    opinion/əˈpɪnɪən/ 观点 guān diǎn
    feelings/ˈfiːlɪŋz/ 感受 gǎn shòu
    connect/kəˈnekt/ 连接 lián jiē
    suggests/səˈdʒests/ 暗示 àn shì
    multiple-choice/ˈmʌltɪpl tʃɔɪs/ 选择题 xuǎn zé tí
    distractors/dɪˈstræktəz/ 干扰项 gān rǎo xiàng
    attitude/ˈætɪtjuːd/ 态度 tài dù
    9.2

    Hearing opinions and attitudes · ⁨Ouvindo opiniões e atitudes⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. understand speakers' ideas, opinions, feelings and attitudes
    2. follow how ideas connect across a longer talk or conversation
    3. notice the language that speakers use to express how they feel
    Português
    1. compreenda as ideias, opiniões, sentimentos e atitudes dos falantes
    2. acompanhe como as ideias se conectam ao longo de uma fala ou conversa mais longa
    3. note a linguagem que os falantes usam para expressar seus sentimentos

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Some questions ask how a speaker thinks or feels, not just what they say.

    Opinions and feelings

    • Listen for the speaker's opinion 观点 and feelings 感受.
    • Notice the words they choose. Strong words show strong feelings.

    Follow the connections

    • In a longer talk, ideas connect 连接. Follow how one point leads to the next.
    • Words like "but", "because" and "so" show how ideas link.
    Português

    Algumas perguntas perguntam como um falante pensa ou sente, não apenas o que ele diz.

    Opiniões e sentimentos

    • Ouça a opinião 观点 e os sentimentos 感受 do falante.
    • Observe as palavras que eles escolhem. Palavras fortes mostram sentimentos fortes.

    Siga as conexões

    • Em um discurso mais longo, as ideias se conectam 连接. Siga como um ponto leva ao próximo.
    • Palavras como "mas", "porque" e "então" mostram como as ideias se ligam.
    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    9.3

    Listening between the lines · ⁨Ouvindo entre as linhas⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. understand what is implied but not directly stated
    2. work out a speaker's overall intention or attitude
    3. deduce the meaning of an unfamiliar word from the words around it
    Português
    1. entenda o que está implícito, mas não declarado diretamente
    2. determine a intenção ou atitude geral do falante
    3. deduza o significado de uma palavra desconhecida pelas palavras ao redor

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Not every answer is said directly.

    Implied meaning

    • Sometimes a speaker suggests 暗示 something without saying it openly.
    • Think about what they really mean, not only the exact words.

    Watch the distractors

    • In multiple-choice 选择题 questions, the wrong options are called distractors 干扰项.
    • A speaker may mention an option, then change their mind. Listen to the whole idea before you choose.

    Words that signal the answer

    Trained ears listen for small words that point to the answer.

    • A correction is coming: actually… / sorry, I mean… / on second thought… — the words after these usually hold the real answer, not the ones before.
    • The key point: the main thing is… / what matters is… / above all…
    • A feeling or attitude 态度: to be honest… / the trouble is… / I'm delighted that…
    • Order of steps: first… next… finally… — these help you follow a sequence.

    Catching one signal word can win you a mark. Note them down as you hear them.

    Português

    Nem toda resposta é dita diretamente.

    Significado implícito

    • Às vezes um falante sugere 暗示 algo sem dizer abertamente.
    • Pense no que eles realmente querem dizer, não apenas nas palavras exatas.

    Cuidado com as distrações

    • Em questões de múltipla escolha 选择题, as opções erradas são chamadas de distratores 干扰项.
    • Um falante pode mencionar uma opção, depois mudar de ideia. Ouça a ideia inteira antes de escolher.
    Um falante diz que o jogo é sábado, depois corrige para domingo; sábado é o distrator e é riscado, o dia corrigido domingo é a resposta
    Um distrator é mencionado primeiro, depois corrigido - a correção é a resposta

    Palavras que sinalizam a resposta

    Oreiros treinados ouvem pequenas palavras que apontam para a resposta.

    • Uma correção está vindo: na verdade… / desculpe, quero dizer… / repensando… — as palavras depois dessas geralmente contêm a verdadeira resposta, não as anteriores.
    • O ponto chave: a coisa principal é… / o que importa é… / acima de tudo…
    • Um sentimento ou atitude 态度: sendo sincero… / o problema é… / estou feliz que…
    • Ordem de passos: primeiro… depois… finalmente… — essas ajudam a seguir uma sequência.

    Capturar uma palavra sinalizadora pode lhe dar uma nota. Anote-as conforme as ouve.

    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    9.3

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Read the questions before the audio starts and underline the key words in each one.
    • You hear everything twice: answer what you can in round one, check and fill gaps in round two.
    • Speakers often correct themselves with numbers, days and spellings. The last version is the answer.
    • Missed one? Let it go and follow the next question; return to the gap in the second play.
    • Write something for every question. There is no penalty for a wrong guess.
    Português
    • Leia as perguntas antes do áudio começar e sublinhe as palavras-chave em cada uma.
    • Você ouve tudo duas vezes: responda o que puder na primeira rodada, verifique e preencha lacunas na segunda.
    • Falantes frequentemente se corrigem com números, dias e grafias. A última versão é a resposta.
    • Perdeu uma? Deixa ir e siga a próxima pergunta; retorne à lacuna na segunda reprodução.
    • Escreva algo para cada pergunta. Não há penalidade por um palpite errado.
  • 10

    Habilidades de fala

    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    Open this topic on its own page · ⁨Abrir este tópico em sua própria página⁩
    10.1

    Talking with the examiner · ⁨Falando com o avaliador⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. take part in a conversation or interview, giving factual information and opinions
    2. respond to questions and develop your answers with reasons and examples
    3. use interactive skills: starting, responding, asking for clarification and taking turns
    Português
    1. participe de uma conversa ou entrevista, fornecendo informações factuais e opiniões
    2. responda a perguntas e desenvolva suas respostas com razões e exemplos
    3. use habilidades interativas: iniciar, responder, pedir esclarecimentos e alternar turnos

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    The speaking test is a friendly conversation 对话, not a test you fail by being nervous.

    Take part fully

    • Answer the question, then add more. A one-word answer is too short.
    • Give reasons and examples. Show what you can do with English.

    Interact well

    • Listen to the examiner and respond 回应 to what they say.
    • If you do not understand, it is fine to ask: "Sorry, could you repeat that?"
    • Take turns 轮流 naturally, as in a real conversation.
    Português

    A prova de fala é uma conversa amigável conversation 对话, não um teste que você reprovou por estar nervoso.

    Participe plenamente

    • Responda à pergunta, depois adicione mais. Uma resposta de uma palavra é muito curta.
    • Dê razões e exemplos. Mostre o que você consegue fazer com o inglês.
    O avaliador pergunta Gostando de esportes; a resposta Sim sozinha é muito curta, mas resposta mais motivo mais exemplo sobe como escada para um turno completo
    Responda, depois adicione mais: uma razão e um exemplo fazem um turno completo

    Interaja bem

    • Ouça o avaliador e responda 回应 ao que ele diz.
    • Se não entender, tudo bem perguntar: "Desculpe, poderia repetir?"
    • Alterne turnos 轮流 naturalmente, como em uma conversa real.
    Desenvolva respostas em conversação: adicione razões, exemplos e uma pequena opinião
    Desenvolva respostas em conversação: adicione razões, exemplos e uma pequena opinião
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    conversation/kɒnvəˈseɪʃn/ 对话 duì huà
    respond/rɪˈspɒnd/ 回应 huí yìng
    turns/tɜːnz/ 轮流 lún liú
    develop/dɪˈveləp/ 展开 zhǎn kāi
    pronunciation/prəˌnʌnsɪˈeɪʃn/ 发音 fā yīn
    intonation/ˌɪntəˈneɪʃn/ 语调 yǔ diào
    paraphrasing/ˈpærəfreɪzɪŋ/ 释义 shì yì
    phrases/ˈfreɪzɪz/ 短语 duǎn yǔ
    politely/pəˈlaɪtli/ 礼貌 lǐ mào
    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    10.2

    Giving a short talk · ⁨Fazendo uma breve palestra⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. give a short talk that describes an event or explains and justifies an opinion
    2. expand your answers by giving examples, justifying, comparing and speculating
    3. speak with control of vocabulary, grammar, pronunciation and intonation
    Português
    1. faça uma breve apresentação que descreva um evento ou explique e justifique uma opinião
    2. expanda suas respostas dando exemplos, justificando, comparando e especulando
    3. fale com controle de vocabulário, gramática, pronúncia e entonação

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    You may be asked to talk about a topic for a short time.

    Develop your ideas

    • Do not just list points. Develop 展开 each one with a reason or an example.
    • Use phrases like "for example", "that is why" and "I suppose" to extend your answers.

    Speak clearly

    • Speak with good pronunciation 发音 and natural intonation 语调.
    • Do not rush. It is better to speak clearly than quickly.
    • If you forget a word, say it another way. This is called paraphrasing 释义.

    Useful language

    Memorise a few phrases 短语 for each move. They keep you talking when your mind goes blank.

    • To give an opinion: In my opinion… / I'd say… / For me,…
    • To add detail: for example… / that's why… / what I mean is…
    • To buy thinking time: That's a good question… / Well, let me think… / I suppose…
    • To agree or disagree politely 礼貌: That's true, but… / I see what you mean, though…

    A short pause with "Let me think…" sounds far better than silence. It shows control, not panic.

    A model turn

    See how one student turns a plain question into a full, natural answer.

    Examiner: Do you enjoy studying at home?

    Student: In my opinion, home is better for some subjects. For example, I revise 复习 maths well at home because it is quiet and nobody interrupts 打断 me. But I suppose group work is easier at school, where I can ask my friends straight away. So really, it depends on the task.

    The student gives an opinion, backs it with an example, admits the other side, and finishes with a neat conclusion. That is a top-mark turn — and anyone can build it with these phrases.

    Português

    Você pode ser solicitado a falar sobre um tópico por um curto período.

    Desenvolva suas ideias

    • Não liste apenas pontos. Desenvolva 展开 cada um com uma razão ou um exemplo.
    • Use frases como "por exemplo", "é por isso que" e "eu suponho" para estender suas respostas.

    Fale claramente

    • Fale com boa pronúncia 发音 e entonação 语调 naturais.
    • Não corra. É melhor falar claramente do que rapidamente.
    • Se esquecer uma palavra, diga de outra forma. Isso é chamado de parafraseamento 释义.

    Linguagem útil

    Memorize algumas frases 短语 para cada movimento. Elas mantêm você falando quando sua mente fica em branco.

    • Para dar uma opinião: Na minha opinião… / Eu diria… / Para mim,…
    • Para adicionar detalhes: por exemplo… / é por isso que… / o que quero dizer é…
    • Para ganhar tempo de raciocínio: Essa é uma boa pergunta… / Bem, deixe-me pensar… / Suponho que…
    • Para concordar ou discordar educadamente 礼貌: Isso é verdade, mas… / Entendo o que você quer dizer, embora…

    Uma pequena pausa com "Deixe-me pensar…" soa muito melhor do que silêncio. Mostra controle, não pânico.

    Um turno modelo

    Veja como um aluno transforma uma pergunta simples em uma resposta completa e natural.

    Examinador: Você gosta de estudar em casa?

    Aluno: Na minha opinião, a casa é melhor para algumas matérias. Por exemplo, eu revise 复习 matemática bem em casa porque é tranquilo e ninguém interrupts 打断 eu. Mas suponho que trabalho em grupo seja mais fácil na escola, onde posso perguntar aos meus amigos imediatamente. Então, basicamente, depende da tarefa.

    O aluno dá uma opinião, apoia com um exemplo, reconhece o outro lado e termina com uma conclusão clara. Esse é um turno de nota máxima — e qualquer um pode construí-lo com essas frases.

    Uma conversa curta para uma sala: planeje pontos claros, fale naturalmente e responda a perguntas complementares
    Uma conversa curta para uma sala: planeje pontos claros, fale naturalmente e responda a perguntas complementares
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    revise/rɪˈvaɪz/ 复习 fù xí
    interrupts/ˈɪntərʌpts/ 打断 dǎ duàn
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    10.2

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • The warm-up chat is not marked. Use it to relax and start talking, not to recite prepared lines.
    • Never say memorised speeches. The examiner stops them, and real conversation earns more.
    • Grow every answer: point, reason, example. "I like… because… for example…" fills a minute well.
    • If you miss a question, ask: "Could you say that again, please?" That is good English, not a fault.
    • Take each prompt on the card in order; every prompt can become a small topic of its own.
    Português
    • A conversa inicial não é pontuada. Use-a para relaxar e começar a falar, não para recitar linhas decoradas.
    • Nunca diga discursos decorados. O examinador interrompe, e a conversa real rende mais pontos.
    • Expanda cada resposta: ponto, razão, exemplo. "Eu gosto… porque… por exemplo…" preenche bem um minuto.
    • Se perder uma pergunta, peça: "Poderia repetir, por favor?" Isso é bom inglês, não um erro.
    • Aborde cada prompt no cartão na ordem; cada prompt pode se tornar um pequeno tópico por si só.
  • 11

    Vocabulário e tipos de texto

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    11.1

    Growing your vocabulary · ⁨Ampliando seu vocabulário⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. learn new words together with their meaning, spelling and how they sound
    2. group vocabulary by topic and by everyday situation
    3. use set phrases, phrasal verbs and collocations naturally
    Português
    1. aprenda novas palavras junto com seu significado, grafia e pronunciamento
    2. agrupe o vocabulário por tema e por situação cotidiana
    3. use expressões fixas, verbos compostos e colocações naturalmente

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    A wide vocabulary 词汇 helps you in every part of the exam.

    Learn words well

    • Learn a new word with its meaning, its spelling, and how it sounds.
    • Keep a vocabulary notebook. Group words by topic, such as travel or health.

    Use natural phrases

    • Learn words that go together. These are called collocations 词语搭配, like "make a decision" or "heavy rain".
    • Learn set phrases 固定短语 and common phrasal verbs 短语动词, like "give up" or "look after".
    • Using natural phrases makes your English sound fluent 流利.
    Português

    Um vocabulário 词汇 amplo ajuda em todas as partes do exame.

    Aprenda palavras bem

    • Aprenda uma nova palavra com seu significado, ortografia e pronúncia.
    • Mantenha um caderno de vocabulário. Agrupe palavras por tema, como viagens ou saúde.
    A palavra decision no centro, conectada a cinco coisas que você aprende sobre ela: seu significado, ortografia e som, família de palavras, collocations make a decision e o grupo temático em que está arquivado
    Conhecer bem uma palavra significa saber tudo isso

    Use frases naturais

    • Aprenda palavras que vão juntas. São chamadas de collocations 词语搭配, como "make a decision" ou "heavy rain".
    • Aprenda set phrases 固定短语 e phrasal verbs 短语动词 comuns, como "give up" ou "look after".
    • Usar frases naturais faz seu soar fluent 流利.
    Ampliando vocabulário: note palavras úteis em todo tipo de texto e pratique-as em sua própria escrita
    Ampliando vocabulário: note palavras úteis em todo tipo de texto e pratique-as em sua própria escrita
    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    vocabulary/vəʊˈkæbjʊləri/ 词汇 cí huì
    collocations/ˌkɒləʊˈkeɪʃnz/ 词语搭配 cí yǔ dā pèi
    set phrases/set ˈfreɪzɪz/ 固定短语 gù dìng duǎn yǔ
    phrasal verbs/ˈfreɪzl vɜːbz/ 短语动词 duǎn yǔ dòng cí
    fluent/ˈfluːənt/ 流利 liú lì
    11.2

    Knowing your text types · ⁨Conhecendo seus tipos de texto⁩
    Syllabus · ⁨Programa⁩
    English
    1. recognise common text types: article, blog, email, essay, report, review, notice, leaflet and interview
    2. know the purpose and audience of each text type
    3. match the right style and format to each text type
    Português
    1. reconheça tipos comuns de textos: artigo, blog, e-mail, ensaio, relatório, resenha, aviso, panfleto e entrevista
    2. conheça o propósito e o público-alvo de cada tipo de texto
    3. associe o estilo e formato certos a cada tipo de texto

    Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

    English

    Each writing task is a text type 文本类型 with its own rules.

    Common text types

    • An email is a message to one person; an article 文章 is for many readers; a report 报告 gives facts to a person in charge.
    • A blog 博客 is a personal, informal online post – like an article but more personal and casual, so it sits near the informal end of the formality scale.
    • A review 评论 gives an opinion about something you tried; an essay 议论文 argues a point of view.
    • A notice 通知 and a leaflet 传单 give short, clear information.

    Match style to type

    • Each text type has its own purpose, reader and tone.
    • Before you write, ask: what is this text type, and what style does it need?

    A vocabulary routine

    Turn new words into words you truly own with four steps:

    1. Meet it — when you find a new word, write it down with one example sentence.
    2. File it — put it in your notebook under a topic group (travel, health, school).
    3. Test it — cover the meaning and try to recall it the next day, then again a week later. This spaced review 间隔复习 fixes words in your memory far better than reading a list once.
    4. Use it — put the word into your own writing or speaking within a few days, before you forget it.

    Five words learned this way each day is over a thousand a year.

    Português

    Cada tarefa de escrita é um text type 文本类型 com suas próprias regras.

    Tipos de texto comuns

    • Um email é uma mensagem para uma pessoa; um article 文章 é para muitos leitores; um report 报告 fornece fatos para um responsável.
    • Um blog 博客 é uma postagem online pessoal e informal – como um article, mas mais pessoal e casual, então fica perto da extremidade informal da escala de formalidade.
    • Um review 评论 dá uma opinião sobre algo que você experimentou; um essay 议论文 defende um ponto de vista.
    • Um notice 通知 e um leaflet 传单 fornecem informações curtas e claras.

    Combine estilo ao tipo

    • Cada tipo de texto tem seu próprio propósito, leitor e tom.
    • Antes de escrever, pergunte: este é qual tipo de texto e que estilo ele precisa?
    Uma linha do informal ao formal: um email para um amigo fica na extremidade informal, articles e reviews no meio, e reports, cartas formais e essays na extremidade formal, cada um com seu tom correspondente
    Cada tipo de texto ocupa um lugar na linha do informal ao formal

    Uma rotina de vocabulário

    Transforme novas palavras em palavras que realmente são suas com quatro passos:

    1. Conheça-o — ao encontrar uma nova palavra, anote-a com uma frase exemplo.
    2. Arquive-o — coloque-o em seu caderno sob um grupo temático (viagens, saúde, escola).
    3. Teste-o — cubra o significado e tente relembrá-lo no dia seguinte, depois novamente uma semana depois. Essa spaced review 间隔复习 fixa palavras na memória muito melhor do que ler uma lista uma vez.
    4. Use-o — coloque a palavra em sua própria escrita ou fala dentro de alguns dias, antes de esquecê-la.

    Cinco palavras aprendidas assim por dia são mais de mil por ano.

    Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩
    English · ⁨Inglês⁩ Chinese · ⁨Chinês⁩ Pinyin
    text type/tekst taɪp/ 文本类型 wén běn lèi xíng
    article/ˈɑːtɪkl/ 文章 wén zhāng
    report/rɪˈpɔːt/ 报告 bào gào
    blog/blɒɡ/ 博客 bó kè
    review/rɪˈvjuː/ 评论 píng lùn
    essay/ˈeseɪ/ 议论文 yì lùn wén
    notice/ˈnəʊtɪs/ 通知 tōng zhī
    leaflet/ˈliːflɪt/ 传单 chuán dān
    spaced review/speɪst rɪˈvjuː/ 间隔复习 jiàn gé fù xí
    Watch lesson · ⁨Assistir aula⁩
    11.2

    Exam tips · ⁨Dicas de prova⁩
    English
    • Learn words in families, one family per text type: email openers, report verbs, review adjectives.
    • In the writing exam, put the text type's fixed parts down first: greeting, title or headings. They are the easiest marks on the paper.
    • Keep a personal word list. Five new words a day beats fifty words once a month.
    • When a new word appears in the reading paper, guess it from the context and keep moving; never freeze on one word.
    Português
    • Aprenda palavras em famílias, uma família por tipo de texto: aberturas de email, verbos de report, adjetivos de review.
    • No exame de escrita, coloque primeiro as partes fixas do tipo de texto: saudação, título ou tópicos. Eles são os pontos mais fáceis na prova.
    • Mantenha uma lista pessoal de palavras. Cinco palavras novas por dia valem cinquenta palavras uma vez por mês.
    • Quando uma nova palavra aparecer na prova de leitura, adivinhe pelo contexto e continue; nunca trave em uma única palavra.

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