A2 Key e B1 Preliminary (KET, PET) · Cambridge English · B1 Preliminary (PET)

B1 Preliminary (PET)B1 Reading abre com as mesmas duas bestas que A2 Key, um nível acima: Parte 1, cinco avisos curtos com três opções cada, e Parte 2, cinco pessoas combinadas a oito textos curtos.

• Tudo de A2 Key ainda se aplica: respostas corretas são parafraseadas; armadilhas repetem as palavras do texto.
• O upgrade B1: os textos são mais longos, a paráfrase é mais profunda e os distratores são mais inteligentes.
• Gancho de memória: em A2 a armadilha repete as palavras; em B1 a armadilha repete a ideia, incorretamente. Leia para entender o significado, senão a armadilha vence.
• Reading dura 45 minutos para seis partes. Orçamento: Partes 1–2 são as rápidas — cerca de 10 minutos juntas.

Cinco textos reais e curtos: um sinal, uma mensagem, uma nota de horário. Três opções cada.

• As opções agora são parafrases em dois passos: o texto diz "estudantes devem devolver livros antes da última semana do semestre", a resposta diz "livros não podem ser mantidos até as férias". Mesmo fato, nova roupagem.
• Atenção às palavras de escopo: todo / a maioria / alguns / devem / podem / talvez. A armadilha troca talvez por devem e espera que você esteja cansado.
• Estratégia: como em A2, expresse o significado do texto em uma frase em português, depois combine o significado — nunca as palavras.

Cinco pessoas com necessidades; oito textos curtos (cursos, hotéis, filmes, museus). Combine cinco.

• A regra de A2 cresce dentes: textos errados atendem a dois dos três requisitos — e em B1, alguns atendem a três dos quatro. Conte todos os requisitos, incluindo os silenciosos como "barato" ou "para iniciantes".
• Estratégia: escreva as necessidades de cada pessoa como uma lista de verificação de três ou quatro itens, e marque os textos correspondentes. O texto com todos os ticks vence.
• ⚠ Duas pessoas nunca podem compartilhar um mesmo texto. Se duas respostas apontarem para o mesmo texto, uma delas está errada. Releia ambas as listas de verificação.

• ⚠ A paráfrase mais profunda pune o ajuste literal de palavras. Em B1, a resposta correta pode compartilhar zero palavras de conteúdo com o texto. Confie no seu significado de uma frase, não nos seus olhos.
• ⚠ Palavras de escopo são as que tiram pontos. some, most, all, only, except — sublinhe-as tanto no texto quanto nas opções antes de escolher.
• ⚠ Não perca tempo. As Partes 1–2 financiam o restante da prova. Dez minutos, depois passe; os textos longos das Partes 3–4 comerão tudo o que você deixar.
• ⚠ Disciplina na folha de respostas: Reading não tem tempo de transferência. Marque conforme avança.

Observe: "Piscina: manhãs de dias úteis são apenas para grupos escolares. Natação pública começa às 12. Fins de semana: aberto a todos a partir das 9."

O aviso diz que o público pode nadar: A) todas as manhãs B) tardes de dias úteis e fins de semana C) apenas aos fins de semana. Resposta: B. A é a armadilha de escopo (manhãs pertencem às escolas), C esquece as tardes de dias úteis.

Pessoa: "Jia quer um curso de dois dias, à noite, para iniciantes, por menos de 200 yuan." — uma lista de verificação de quatro. Um texto que falte qualquer um dos quatro não é o curso dela.

Resposta primeiro, depois leia a explicação.

1. A opção correta compartilha zero palavras de conteúdo com o texto. — Correto. Significado, não palavras: a paráfrase de B1.
2. may no texto, must na opção. — O escopo mudou; é uma armadilha.
3. Um texto atende a três dos quatro requisitos de Jia. — Não é a resposta. Listas de verificação não negociam.
4. Duas pessoas associadas ao mesmo texto. — Uma delas está errada. Releia ambas as listas de verificação.
5. Gastar 15 minutos na Parte 1. — Muito lento. As Partes 1–2 financiam a prova; dez minutos, depois passe.

Escrita Preliminar B1 Parte 1: um e-mail responsivo — sobre 100 palavras, respondendo ao e-mail de um amigo. O e-mail do amigo contém quatro pistas, marcadas ou não: duas perguntas, mais coisas para reagir — um convite, notícias, um pedido de desculpas, uma sugestão.

• Os pontos: conteúdo (todas as quatro pistas respondidas), tom comunicativo (amigável, natural), organização (parágrafos, saudação, encerramento) e língua (correta e variada).
• Gancho de memória: o e-mail de entrada é um bastão com quatro fitas neles. Sua resposta deve tocar cada fita.
• 45 minutos para duas partes de escrita; reserve cerca de 20 para o e-mail.

Uma resposta tem quatro partes, e a anatomia nunca muda:

1. Saudação: Olá Sam, / Querida Mia,
2. Reaja primeiro: Obrigado pelo seu e-mail! Ótimas notícias sobre a competição! — reajunte antes de responder; é isso que faz ser uma resposta, não um formulário.
3. Responda a cada pista, um parágrafo curto ou duas frases cada, na ordem do e-mail.
4. Encerramento: Escreva em breve. / Nos vemos na sexta! / Atenciosamente, + seu nome.

Modelo (pista: convidado para uma viagem de fim de semana; perguntou o que levar, quando partir e sobre o clima):

Olá Alex, Obrigado pelo convite — adoraria ir! Um fim de semana no lago parece fantástico. Você perguntou o que levar: vou empacotar minha bolsa de dormir e alguns lanches para a viagem, porque a lojinha da vila sempre fecha. Me avise se precisarmos de mais algo. Partir às oito de sábado está bem para mim; sou matinalista de qualquer jeito, então te encontro na estação dez minutos antes. E não se preocupe com a chuva! Na última vez que choveu, só jogamos cartas na barraca, e foi a melhor parte da viagem. Nos vemos logo, Lin

Quatro fitas tocaram, 101 palavras, tom acolhedor. Leia-o e encontre as quatro pistas: a reação, o levar, a hora de partir, a chuva.

• ⚠ A frase de reação é a marca mais barata no papel. Alunos que a pulam escrevem um e-mail correto, mas frio e robótico. Robôs pontuam menos.

• ⚠ Responda aos quatro tópicos. O gabarito os conta. Um e-mail bonito respondendo a três tópicos perde para um simples respondendo a quatro.
• ⚠ Tom: caloroso e pessoal. Estou escrevendo para informá-lo ✗ — isso é carta comercial. Obrigado pelo seu e-mail! ✅. O registro é amizade.
• ⚠ Hábitos de cartas chinesas não se aplicam aqui: não use saudações fixas estilo 「」. Escreva em breve / Até logo / Abraços compõem o guarda-roupa todo.
• ⚠ Não copie as frases da pergunta na resposta. "Você perguntou o que trarei." ✗ — apenas traga: Vou levar…. Discurso indireto é para gramática B1, não para e-mails B1.
• ⚠ Deixe dois minutos para revisar: artigos, -s de terceira pessoa, verbos no passado. Os mesmos três clássicos do A2, valendo as mesmas notas.

Sua amiga Ana: *"Não posso vir à sua festa no sábado — sinto muito! Algo imprevisto aconteceu. Podemos nos encontrar no próximo fim de semana? Que dia fica melhor para você? E me diga como foi a festa!"

Tópicos: o pedido de desculpas, o novo plano, a pergunta sobre o dia, as novidades da festa. Escreva ~100 palavras.

Modelo (98 palavras): Oi Ana, Não se preocupe nada — vamos sentir sua falta, mas essas coisas acontecem! Próximo fim de semana funciona bem para mim. Como fica domingo à tarde? Poderia ir até sua casa por volta das três, e finalmente assistimos aquele filme que você me contou. Sábado é mais difícil para mim, porque tenho treino de futebol até as seis. Não fique triste por perder a festa: estou organizando alguns jogos bem engraçados, e minha mãe está assando um bolo gigante de chocolate. Vou tirar muitas fotos e contar todos os fofocas quando te ver domingo. Escreva em breve! Ana

Encontre os quatro tópicos no modelo: o pedido de desculpas (linha 1), o novo plano (Próximo fim de semana funciona), a pergunta sobre o dia (domingo à tarde, com motivo para sábado ser difícil), as novidades da festa (jogos, bolo, fotos).

Resposta primeiro, depois leia a explicação.

1. Quantos tópicos? — Quatro. Toque todas as fitas.
2. Primeira frase da resposta — uma reação: Ótimas notícias! / Não se preocupe nada. Respostas reagem; formulários não.
3. Estou escrevendo para informá-lo… — ✗ → Obrigado pelo seu e-mail! Registro de amizade.
4. "Você perguntou qual dia é melhor." — ✗ → Domingo fica melhor para mim. Responda, não reporte.
5. Comprimento — cerca de 100 palavras. Vinte minutos, depois a Parte 2.

A Parte de Writing 2 oferece uma escolha: um artigo para uma revista ou site (~100 palavras, com uma pergunta-título como "Qual é o seu lugar favorito?"), ou uma história que começa com uma frase dada.

• Ambos têm ~100 palavras. Ambos exigem organização, voz clara e linguagem correta e variada.
• Gancho de memória: o artigo responde ao leitor; a história movimenta o leitor. Escolha a que você consegue escrever melhor hoje — não há prêmio por escolher a mais difícil.
• Escolha rápido: 30 segundos para decidir, não cinco minutos. O relógio é um orçamento.

Estrutura: pergunta-título → sua resposta → duas razões ou exemplos → uma frase final, tudo com personalidade.

• Abra respondendo diretamente: Meu lugar favorito é o telhado da escola ao pôr do sol. Depois duas razões: o que se vê, como se sente. Feche com um convite: Vá lá uma vez. Você verá.
• Um artigo não é um ensaio. É uma página de revista: direto, pessoal, um pouco animado. Perguntas com você são bem-vindas: Você já viu o céu ficar rosa?
• Os examinadores recompensam uma voz: uma opinião, um exemplo, uma pequena piada. Correto e chato é C; correto e vivo é B.

A tarefa dá a primeira frase: "A porta abriu lentamente e eu não podia acreditar nos meus olhos."

• A frase dada é uma base: continue-a, não reinicie-a. Ela define tempo (passado), local e clima — herde os três.
• A máquina de histórias de A2 Parte 7 funciona aqui: contexto (passado contínuo), eventos (passado simples), um sentimento por parágrafo, conectores para avançar no tempo.
• Termine com uma reviravolta ou um sentimento: Nunca descobri quem deixou a chave. Nunca precisei saber.
• ⚠ 100 palavras é curto. Uma cena, um momento, uma reviravolta. Uma história que tenta encaixar uma semana inteira soa como um horário escolar.

• ⚠ Não escreva o modelo. O ensaio genérico — Hoje em dia… Com o desenvolvimento… Em conclusão… — é imediatamente reconhecível e sutilmente penalizado. Escreva como uma pessoa com um lugar favorito.
• ⚠ Escolha uma tarefa e comprometam-se. Marcar ambas não traz nada além da nota melhor: apenas uma é avaliada — escolha, escreva, verifique.
• ⚠ O artigo precisa ter a pergunta-título respondida na primeira linha. Não demore três frases para começar; o leitor (e o examinador) é impaciente.
• ⚠ A história deve permanecer no passado. A frase dada está no passado; a história segue esse ritmo. A variação perde pontos, como sempre.

Artigo: "Qual é a melhor estação na sua cidade?" — responda na primeira linha, dê duas razões e faça um convite no final.

História: "Quando abri a caixa, encontrei algo que havia perdido há três anos." — continue: o que era, como saiu, como é segurá-lo novamente.

Resposta primeiro, depois leia a explicação.

1. Artigo ou história? — A que você escreve melhor hoje. Não há prêmio por dificuldade.
2. A primeira linha do artigo — responde diretamente à pergunta do título.
3. A frase dada da história — herde seu tempo verbal, lugar e clima.
4. Hoje em dia, com o desenvolvimento de… — ✗ → escreva como uma pessoa, não um modelo.
5. Comprimento — ~100 palavras, uma cena, uma virada. Uma semana em 100 palavras lê-se como um horário.

B1 Preliminary Listening abre com trechos curtos: Parte 1, sete gravações curtas com perguntas de três opções (várias com imagens); Parte 2, seis gravações curtas, cada uma pedindo o significado — o sentimento, opinião, propósito ou ponto principal do falante.

• Tudo do listening A2 ainda se aplica: tocado duas vezes, antecipe as perguntas, o primeiro número é isca.
• O upgrade B1: os trechos são mais longos, e a Parte 2 pergunta então o quê? — atitude e intenção, não apenas fatos.
• Gancho de memória: Parte 1 é a foto — um detalhe, exatamente. Parte 2 é a avaliação — o que o falante realmente quis dizer.

Sete trechos curtos; cada questão visa um detalhe: um horário, um local, um objeto, um motivo.

• Antecipe a pergunta e as opções; nomeie a diferença antes da gravação começar (o truque do relógio A2, um nível mais rápido).
• ⚠ Todas as três opções são mencionadas. O trecho se corrige: "Eu queria o trem matinal, mas o perdi, então estou no vespertino." A correção é a resposta.
• As imagens diferem em um detalhe; as palavras são reformuladas. um cachorro → "meu pet"; uma bicicleta → "eu andei de bike".

Seis trechos; cada um pede o sentimento, opinião, propósito ou ponto principal do falante.

• Ouça pelas palavras de avaliação: surpreendente, decepcionado, não ruim, perda de tempo, vale a pena.
• ⚠ O "não" educado é o som clássico B1: "O filme foi... bem, a música era boa." — a opinião é negativa; o elogio foi um amortecedor. A crítica inglesa vem envolvida num elogio; desembrulhe-a.
• ⚠ "Esperava mais" = decepcionado. "Supera minhas expectativas" = impressionado. Os verbos de expectativa carregam a atitude; aprenda a ouvi-los.

• ⚠ A armadilha do coxim. A cortesia chinesa costuma dizer o negativo diretamente; o inglês o envolve. "The food was interesting" após um prato estranho não é elogio. O tom e a pausa antes da palavra dizem a verdade.
• ⚠ Números e correções ainda são iscas. thirteen/thirty, primeiro o preço errado, depois o certo. Aguarde a correção.
• ⚠ Não responda com sua própria opinião. A pergunta pede o que o falante pensa, não o que você pensa. A opção com a qual você concorda é uma armadilha disfarçada de seu rosto.
• ⚠ Responda na primeira audição, verifique na segunda. A segunda audição é para os inseguros, não para os despreparados.

Rehearsal lido pelo professor: esta página não tem gravação. Seu professor lê cada trecho em voz alta duas vezes, exatamente como no exame; o texto impresso é o roteiro, não a tarefa.

Extraia: "O show? Bem, o cantor foi incrível. Os assentos ficavam um pouco longe do palco, honestamente." Como ele se sente em relação ao concerto? A) completamente positivo B) positivo, com uma reclamação C) negativo. Resposta: B — amazing mais a reclamação do coxim.

Detalhe: "I wanted the morning train, but I missed it, so I'm on the afternoon one." → o trem da afternoon (tarde).

Resposta primeiro, depois leia a explicação.

1. As três opções mencionadas no trecho — normal em B1. A correção é a resposta.
2. "The music was nice, honestly." (sobre um mau concerto) — um coxim: a opinião é negativa.
3. "I expected more." — desapontado. O verbo de expectativa carrega a atitude.
4. A opção com a qual você pessoalmente concorda — uma armadilha disfarçada de seu rosto. A opinião do falante, não a sua.
5. A segunda escuta — para conferência, não para iniciar.

A segunda metade da prova de audição: Parte 3, uma palestra com seis lacunas de anotação para preencher, e Parte 4, uma entrevista mais longa com seis perguntas de opção múltipla 3 sobre detalhe e atitude.

• Parte 3 é a parte de lacunas de anotação A2 crescida: um passeio guiado, uma descrição de curso, uma palestra sobre um clube — preencha uma palavra ou número por lacuna.
• Parte 4 é uma entrevista com um convidado: um músico, um estudante que fez algo incomum. As perguntas seguem a ordem da entrevista e aprofundam a atitude.
• Gancho de memória: Parte 3 é um formulário — preencha-o. Parte 4 é um podcast — siga a história do convidado.

Seis lacunas em anotações sobre uma palestra: nomes, datas, preços, locais, sites.

• Os espaços são sinalizados pelas próprias notas: Dia: ___ indica que um dia está por vir. Antecipe e preveja.
• ⚠ A regra de ortografia é absoluta: nomes e sites são ditados; escreva as letras na ordem em que chegam. W-E-B-S-I-T-E chega letra por letra; a gravação não espera ninguém.
• ⚠ A regra de correção se aplica: "Custa quinze — desculpe, cinquenta." O "desculpe" é o sinal. Números se corrigem sozinhos; espere por ele.
• ⚠ Terminações plurais são audíveis: three weeks ou three week — o -s faz parte da resposta.

Uma entrevista com seis perguntas, em ordem, pedindo detalhe e atitude.

• As perguntas sobre atitude perguntam: Como ela se sentiu sobre…? O que ele diz sobre…? — a armadilha do coxim da Parte 2 se aplica aqui também.
• As perguntas de detalhe parafraseiam: o convidado diz "dormimos em tendas por duas semanas"; a opção diz "eles acamparam".
• Entrevistadores fazem a pergunta, convidados divagam. A resposta vem quando o convidado finalmente responde, às vezes depois de uma história. Paciência é uma habilidade de escuta.
• ⚠ Observe o mas do convidado: "Foi exaustivo, mas incrível." A palavra após o mas é a atitude; a anterior é a isca.

• ⚠ Os espaços nas notas punem quem escreve devagar. Escreva a forma abreviada enquanto ouve (wk para semana), complete a palavra na pausa. A gravação não espera sua caligrafia.
• ⚠ Atitude da entrevista ≠ sua atitude. O que o convidado diz sobre a viagem? — a palavra do convidado após o mas, não sua opinião sobre tendas.
• ⚠ Sites e e-mails são ditados: "é travel-now, tudo junto, ponto com". Pratique escrever sequências ditadas; elas aparecem exatamente uma vez por sessão.
• ⚠ Perdeu uma, passe adiante. A entrevista continua; um espaço que você persegue é duas respostas que você perde.

Rehearsal lido pelo professor: sem gravação aqui — seu professor lê a voz em voz alta duas vezes, como no exame, e você preenche as notas ouvindo. As palavras impressas são o roteiro, não a tarefa.

Notas: "Curso: Fotografia — Dia: ___ · Preço: £___ · Site: ___" A voz: "Ele funciona às quartas-feiras… O preço? Cinquenta libras — não, desculpe, quinze. E é tudo em shootsmart, uma palavra, ponto com." Respostas: Quartas-feiras · 15 · shootsmart.com — o "desculpe" corrigiu o preço; o site foi ditado.

Entrevista: "As duas semanas em tendas foram exaustivas, mas incríveis." — a atitude é incrível. O mas inverteu a percepção.

Resposta primeiro, depois leia a explicação.

1. "Custa quinze — desculpe, cinquenta." — cinquenta. O "desculpe" é o sinal.
2. Um nome ditado em voz alta — escreva as letras conforme forem pronunciadas.
3. três semana(s)? — o -s é audível e faz parte da resposta.
4. "Exaustivo, mas incrível." — a atitude é incrível. A palavra após but.
5. Um espaço que você não consegue preencher — passe adiante. A entrevista continua.

A prova de Fala Preliminar B1: 10–12 minutos, com um parceiro, em quatro partes: a entrevista, o turno longo (descrição de uma foto), a tarefa colaborativa (uma decisão com seu parceiro) e a discussão.

• Parte 1: perguntas de entrevista sobre você — o sanduíche A2 ainda se aplica.
• Parte 2: cada um descreve uma foto, sozinho, por cerca de um minuto.
• Parte 3: você e seu parceiro discutem opções e chegam a uma decisão.
• Parte 4: uma discussão sobre o tema da Parte 3, com o avaliador participando.
• Gancho de memória: as quatro partes formam uma refeição: a entrada (entrevista), o solo (foto), o cozinhar juntos (a decisão) e a conversa ao café (discussão).

Uma foto colorida de pessoas fazendo algo. Descreva-a por cerca de um minuto.

• A receita: lugar → pessoas → ação → detalhe → suposição. "Nesta foto, há uma cozinha. Uma mulher e uma menina estão cozinhando. A menina está mexendo algo em uma tigela. Ambas sorriem — parecem estar se divertindo."
• Use o presente contínuo para a ação (câmera do A2) e parece / parece ser / talvez / provavelmente para suas suposições. A foto não pode confirmar; você especula.
• ⚠ Não liste apenas objetos. "Há uma mesa. Há uma tigela." é um inventário, não uma descrição. A receita vai de cena para pessoas até sensação.
• ⚠ Termine com uma suposição ou opinião. "Acho que elas estão aproveitando" é a frase que transforma a descrição em inglês.

Cinco ou seis opções (imagens ou palavras) e uma tarefa: "Quais duas a escola deve escolher?" — discuta com seu parceiro e decidam.

• O mecanismo: sugerir (Como fica...?), responder (Boa ideia, mas...), comparar (A biblioteca é mais útil que...), decidir (Então, concordamos em...).
• ⚠ A decisão deve ser mútua. Impor sua vontade sobre seu parceiro tira pontos mais do que um compromisso amigável. "Tudo bem, vamos escolher a sua — a biblioteca faz sentido."
• ⚠ Não concorde com tudo. "Yes, yes, yes" não demonstra inglês. "I see what you mean, but…" demonstra tudo.

• ⚠ A descrição da foto não tem modelo. "This is a picture of…" seguido de silêncio é um minuto perdido. A receita: lugar, pessoas, ação, detalhe, suposição.
• ⚠ Na Parte 3, o silêncio é o único fracasso. Qualquer coisa gramatical supera o silêncio. Quando travado: "What do you think about this one?" — a máquina de perguntas reinicia a conversa.
• ⚠ A Parte 4 amplia o tema: dê razões. Do you like cooking? — Yes, I do. é vago. Yes — I cook at weekends, because it's relaxing and the results are edible. O sanduíche novamente, um nível acima.
• ⚠ Observe os sinais do seu parceiro. Se ele não falou, convida-o: "What do you think?". Convidar seu parceiro também é avaliado — isso mostra gestão da interação.

Faça uma rodada completa de prática com um parceiro.

• Entrevista: What do you like doing after school? — respostas em sanduíche.
• Minuto da foto: encontre qualquer foto no seu celular (uma refeição, uma rua, um jogo) e descreva-a por sessenta segundos: lugar, pessoas, ação, detalhe, suposição.
• A decisão: sua turma pode criar um clube — música, programação, culinária, basquete, teatro. Escolham um juntos. Discordem educadamente. O clube de teatro ouve tudo.
• Discussão: Do you prefer learning in groups or alone? — resposta, detalhe, razão.

Resposta primeiro, depois leia a explicação.

1. A receita da foto — lugar → pessoas → ação → detalhe → suposição.
2. Linguagem de suposição — look like / seem / maybe / probably. A foto não pode confirmar; você especula.
3. Parte 3: seu parceiro está calado — convide-o: What do you think about this one? Gestão da interação é avaliada.
4. "Yes, yes, yes" para tudo — ✗ → I see what you mean, but… Discordância demonstra o inglês.
5. Respostas da Parte 4 — o sanduíche, um nível acima: resposta, detalhe, razão.