דלג לתוכן

יישומים אנליטיים של נגזרת

קלקולוס BC - AP · נושא 5

שיעור וידאו לנושא זה פתח את עמוד הוידאו
9:33

שימוש במשפט הערך הממוצע

אתה נוסע מאה קילומטרים בשעתיים. המהירות הממוצעת שלך הייתה חמישים קילומטרים בשעה. כעת ישנה הטענה: ברגע כלשהו במהלך הנסיעה הזו…

קריאת קול באנגלית · תרגום אנגלי + סינית שרוף בתוך הסרטון

5.1

שימוש במשפט הערך הממוצע

סיילבוס

הבנה נמשכת (FUN-1): משפטי קיום מאפשרים לנו להסיק מס关于 התנהגות הפונקציה על מרווח ללא מיקום מדויק של התנהגות זו.

מטרת הלמידה FUN-1.B: להצדיק מסקנות לגבי פונקציות על ידי יישום משפט הערך הממוצע על מרווח.

  • FUN-1.B.1 אם פונקציה $f$ רציפה במרווח $[a, b]$ וניתנת לנגזירה במרווח $(a, b)$, אזי משפט הערך הממוצע מבטיח קיום נקודה בתוך המרווח הפתוח שבה הקצב המיידי השווה לקצב הממוצע במרווח.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

משפט הערך הממוצע

משפט הערך הממוצע (MVT) מקשר בין קצב שינוי ממוצע לקצב שינוי מיידי:

אם $f$ רציפה על $[a,b]$ ו-נגזרת על $(a,b)$, אזי קיים לפחות נקודה אחת $c$ בתוך $(a,b)$ שבה

$$f'(c) = \frac{f(b)-f(a)}{b-a}.$$

בלשון פשוטה: במשהו בתוך הקטע, הקצב המיידי שווה לקצב הממוצע. גיאומטרית, קו משיק כלשהו מקביל לקו המחבר את הקצוות.

משפט הערך הממוצע: קו משיק כלשהו מקביל למחלקה לאורך הקטע
משפט הערך הממוצע: קו משיק כלשהו מקביל למחלקה לאורך הקטע

מיומנות לבחינה. כמו IVT, MVT הוא משפט קיום, ושאלות דורשות ממך להסביר. קבלת ציון מלא דורשת: (1) לציין כי $f$ רציף על $[a,b]$ ונגזיר על $(a,b)$; (2) לחשב את הקצב הממוצע $\frac{f(b)-f(a)}{b-a}$; (3) לסיים "לפי MVT קיים $c$ ב-$(a,b)$ שבו $f'(c)$ שווה לערך זה". שתי ההנחות חייבות להיות מצוין.

דוגמה מפורטת. עבור $f(x)=x^2$ ב$[1,3]$, הקצב הממוצע הוא $\dfrac{9-1}{2}=4$; ההשוואה של $f'(c)=2c=4$ נותנת $c=2$, הנמצאת ב$(1,3)$ – נקודת האחריות המובטחת.

חקור

משפט הערך הממוצע בפעולה

y = ax³ + bx² + cx + d

משפט הערך הממוצע מבטיח נקודה שבה המשיק מקביל לחוטך על פני מרווח — הקצב המיידי שווה לקצב הממוצע באיזושהי נקודה בתוך המרווח.

מילון מונחים אימון
English עברית
Mean Value Theorem/miːn ˈvæljuː ˈθɪərəm/ משפט ערך הממוצע
Extreme Value Theorem/ekˈstriːm ˈvæljuː ˈθɪərəm/ משפט הערך הקיצוני
critical point/ˈkrɪtɪkl pɔɪnt/ נקודה קריטית
local (relative) extrema/ˈləʊkl ekˈstremə/ אקסטרימות מקומיות (יחסיות)
increasing/ɪnˈkriːsɪŋ/ עולה
decreasing/ˈdiːkriːsɪŋ/ ירידתי
local maximum/ˈləʊkl ˈmæksɪməm/ מקסימום מקומי
local minimum/ˈləʊkl ˈmɪnɪməm/ מינימום מקומי
concave up/kɒnˈkeɪv ʌp/ קעור כלפי מעלה
concave down/kɒnˈkeɪv daʊn/ קעור כלפי מטה
point of inflection/pɔɪnt ɒv ɪnˈflekʃn/ נקודת התבונה
5.2

ערכים קיצוניים, אקסטרים גלובלי לעומת מקומי, ונקודות קריטיות

סיילבוס

הבנה נמשכת (FUN-1): משפטי קיום מאפשרים לנו להסיק מס关于 התנהגות הפונקציה על מרווח ללא מיקום מדויק של התנהגות זו.

מטרת הלמידה FUN-1.C: להצדיק מסקנות לגבי פונקציות על ידי יישום משפט הערך הקיצוני.

  • FUN-1.C.1 אם פונקציה $f$ רציפה במרווח $(a, b)$, אזי משפט הערך הקיצוני מבטיח כי $f$ יש לה לפחות ערך מינימום אחד ולפחות ערך מקסימום אחד ב $[a, b]$.
  • FUN-1.C.2 נקודה בפונקציה שבה הנגזרת הראשונה שווה לאפס או שאינה קיימת היא נקודה קריטית של הפונקציה.
  • FUN-1.C.3 כל הקיצונים המקומיים (יחסיים) מתרחשים בנקודות קריטיות של פונקציה, אך לא כל הנקודות הקריטיות הן קיצונים מקומיים.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

פסגת הר: אקסטרים ונקודות קריטיות מסמנים ערכים גבוהים ונמוכים
פסגת הר: אקסטרים ונקודות קריטיות מסמנים ערכים גבוהים ונמוכים

משפט הערך הקיצוני (EVT) מבטיח שקיימים ערכים קיצוניים: פונקציה רציפה על קטע סגור $[a,b]$ מקבלת גם מקסימום מוחלט וגם מינימום מוחלט עליו.

בקצה מקסימום או מינימום הנגזרת היא אפס
במקסימום או במינימום, הנגזרת שווה לאפס

נקודת קריטית היא נקודה פנימית שבה $f'(x)=0$ או $f'(x)$ אינה מוגדרת. כל אקסטרומים מקומיים (יחסיים) מתרחשים בנקודות קריטיות – אך לא כל נקודה קריטית היא אקסטרום. לכן, נקודות קריטיות הן המועמדים; עליך לבדוק כל אחת מהן.

5.3

היכן הפונקציה עולה או יורדת

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת למידה FUN-4.A: להסביר מסקנות לגבי התנהגותה של פונקציה על בסיס התנהגות הנגזרות שלה.

  • FUN-4.A.1 הנגזרת הראשונה של פונקציה יכולה לספק מידע על הפונקציה ועל הגרף שלה, כולל תחומים שבהם הפונקציה עולה או יורדת.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

הנגזרת הראשונה מציינת היכן $f$ עולה או יורדת:

  • $f'(x) > 0$ על מרווח $\Rightarrow$ $f$ היא בעלייה שם;
  • $f'(x) < 0$ $\Rightarrow$ $f$ היא ירידה.

במבחן, "מצוא את המרווחים שבהם $f$ בעלייה" פירושו: למצוא את הנקודות הקריטיות, ולאחר מכן לבדוק את סימן $f'$ ביניהן, ולנמק עם סימן $f'$ (נימוח כתוב, לא רק המרווח).

5.4

בדיקת הנגזרת הראשונה לאקסטרים מקומיים

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת למידה FUN-4.A: להסביר מסקנות לגבי התנהגותה של פונקציה על בסיס התנהגות הנגזרות שלה.

  • FUN-4.A.2 הנגזרת הראשונה של פונקציה יכולה לקבוע את המיקום של האקסטרומים היחסיים (המקומיים) שלה.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

כדי לסווג נקודה קריטית $x=c$ כמקסימום מקומי, מינימום מקומי או שאין, בדוק כיצד $f'$ משנה סימן שם:

  • $f'$ משנה $+$ ל-$-$ ב-$c$ $\Rightarrow$ מקסימום מקומי;
  • $f'$ משנה $-$ ל-$+$ ב-$c$ $\Rightarrow$ מינימום מקומי;
  • $f'$ אינו משנה סימן $\Rightarrow$ שאין.

תמיד ציין שינוי סימן כנימוק שלך.

דוגמה מוצגת. עבור $f(x)=x^3-3x^2$, $f'(x)=3x(x-2)$ הוא אפס ב-$x=0,2$. הסימונים נותנים $+,-,+$, ולכן $x=0$ הוא מקסימום מקומי ($f=0$) ו-$x=2$ מינימום מקומי ($f=-4$).

סימן הנגזרת הראשונה קובע היכן פונקציה עולה או יורדת וממקם את האקסטרומים המקומיים שלה
היכן $f' > 0$ הגרף עולה והיכן $f' < 0$ הוא יורד; מקסימום מקומי נמצא כאשר $f'$ הופך מ-$+$ ל-$-$, ומינימום מקומי כאשר הוא הופך מ-$-$ ל-$+$.
5.5

מבחן המועמדים לאקסטרומים מוחלטים

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת למידה FUN-4.A: להסביר מסקנות לגבי התנהגותה של פונקציה על בסיס התנהגות הנגזרות שלה.

  • FUN-4.A.3 אקסטרומים מוחלטים (גלובליים) של פונקציה בתחום סגור יכולים להתקבל רק בנקודות קריטיות או בקצוות.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

על מרווח סגור, אקסטרומים מוחלטים (גלובליים) מתרחשים רק ב-נקודות קריטיות או בקצוות. מבחן המועמדים:

  1. רשום את כל הנקודות הקריטיות ב-$[a,b]$ וגם את שני הקצוות.
  2. חשב את $f$ בכל מועמד.
  3. הערך הגדול ביותר הוא המקסימום המוחלט; הקטן ביותר הוא המינימום המוחלט.

הציג את טבלת הערכים – ההשוואה היא הארגומנט.

5.6

קמירות ונקודות מעבר

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת למידה FUN-4.A: להסביר מסקנות לגבי התנהגותה של פונקציה על בסיס התנהגות הנגזרות שלה.

  • FUN-4.A.4 גרף של פונקציה הוא קמור כלפי מעלה (מטה) בתחום פתוח אם נגזרת הפונקציה עולה (יורדת) בתחום זה.
  • FUN-4.A.5 הנגזרת השנייה של פונקציה מספקת מידע על הפונקציה ועל הגרף שלה, כולל תחומי קמירות כלפי מעלה או כלפי מטה.
  • FUN-4.A.6 ניתן להשתמש בנגזרת השנייה של פונקציה כדי למקם נקודות אינפלקציה בגרף הפונקציה המקורית.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

הנגזרת השנייה מתארת כיפוף:

  • $f'' > 0$ $\Rightarrow$ $f$ היא קעורה כלפי מעלה (כמו כוס; $f'$ עולה);
  • $f'' < 0$ $\Rightarrow$ $f$ היא קעורה כלפי מטה ($f'$ יורדת).

נקודת קעירות היא הנקודה שבה הקעירות מתחלפת, כלומר שבו $f''$ משנה סימן (ולא רק שבו $f''=0$). דווח על הקואורדינטה $x$-של נקודה זו והסבר באמצעות שינוי הסימן של $f''$.

הקמירות נובעת מהסימן של הנגזרת השנייה; היא מתהפכת בנקודת מעבר
הקמירות נובעת מהסימן של הנגזרת השנייה; היא מתהפכת בנקודת מעבר
חקור

מצאו היכן הכיול מתהפך

y = ax³ + bx² + cx + d

כיול הוא הסימן של הנגזרת השנייה: כיול כלפי מעלה כאשר העקומה מחזיקה מים, כיול כלפי מטה כאשר היא זורמת. נקודת קיצון היא המקום שבו זה מתחלף.

5.7

בדיקת הנגזרת השנייה לאקסטרים

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת למידה FUN-4.A: להסביר מסקנות לגבי התנהגותה של פונקציה על בסיס התנהגות הנגזרות שלה.

  • FUN-4.A.7 הנגזרת השנייה של פונקציה יכולה לקבוע האם נקודה קריטית היא מקום האקסטרום היחסי (המקומי) של מקסימום או מינימום.
  • FUN-4.A.8 כאשר לפונקציה רציפה יש רק נקודה קריטית אחת בתחום בתחום ההגדרה שלה, והנקודה הקריטית מתאימה לאקסטרום יחסי (מקומי) של הפונקציה בתחום, אז הנקודה הקריטית הזו מתאימה גם לאקסטרום מוחלט (גלובלי) של הפונקציה בתחום.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

דרך חלופית למייון נקודה קריטית $c$ שבה $f'(c)=0$:

  • $f''(c) > 0$ $\Rightarrow$ קעורה כלפי מעלה $\Rightarrow$ מינימום מקומי;
  • $f''(c) < 0$ $\Rightarrow$ קעורה כלפי מטה $\Rightarrow$ מקסימום מקומי;
  • $f''(c) = 0$ $\Rightarrow$ המבחן אינו מחליט – יש להסתמך על מבחן הנגזרת הראשונה.

מקרה מיוחד: אם פונקציה רציפה יש לה רק נקודה אחת קריטית בקטע והיא מקסימום או מינימום מקומיים, הנקודה הזו היא גם המקסימום/מינימום המוחלט בקטע זה.

5.8

ציור טווח של פונקציה ונגזרתה

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת למידה FUN-4.A: להסביר מסקנות לגבי התנהגותה של פונקציה על בסיס התנהגות הנגזרות שלה.

  • FUN-4.A.9 ניתן לזהות ולקשר מאפיינים מרכזיים של פונקציות ושל הנגזרות שלהן לייצוגים הגרפי, מספרי ואנליטי שלהן.
  • FUN-4.A.10 מידע גרפי, מספרי ואנליטי מ-$f'$ ו-$f''$ יכול לשמש לחזות ולהסביר את התנהגותה של $f$.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

תכונות מרכזיות של $f$, $f'$ ו-$f''$ משקפות זו את זו. כדי לשרטט או לקרוא גרפים:

  • $f$ עולה $\Leftrightarrow$ $f'$ מעל ציר ה-x; $f$ יש מקסימום מקומי $\Leftrightarrow$ $f'$ חוצה מאזור $+$ לאזור $-$.
  • $f$ קעורה כלפי מעלה $\Leftrightarrow$ $f'$ עולה $\Leftrightarrow$ $f''$ מעל ציר ה-x; $f$ יש נקודת מעבר $\Leftrightarrow$ $f'$ יש מקסימום או מינימום מקומי $\Leftrightarrow$ $f''$ חוצה אפס.
5.9

חיבור בין $f$, $f'$, ו-$f''$

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת למידה FUN-4.A: להסביר מסקנות לגבי התנהגותה של פונקציה על בסיס התנהגות הנגזרות שלה.

  • FUN-4.A.11 מאפיינים מרכזיים של גרפי $f$, $f'$ ו$f''$ קשורים זה לזה.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

זוהי מיומנות לקרוא גרף אחד כדי לתאר גרף אחר. עיצוב מבחן נפוץ מאוד מספק את הגרף של $f'$ ושואל על $f$: היכן $f$ עולה (היכן $f'>0$), היכן נמצאים הקיצונים של $f$ (היכן $f'$ חוצה אפס, עם שינוי סימן), היכן $f$ קעור כלפי מעלה (היכן $f'$ עולה). ענה שאלות על $f$ באמצעות הגובה והשיפוע של גרף ה$f'$.

חקור

קראו שיפוע וכיול מהגרף

y = ax³ + bx² + cx + d

כאשר $f'>0$ הפונקציה עולה; כאשר $f''>0$ היא מתכופפת כלפי מעלה. הזיזו את המשיק כדי לקשר בין צורת $f$ לבין סימני הנגזרות הראשונה והשנייה שלה.

5.10

הכנה לבעיות מיטוב

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת הלמידה FUN-4.B: לחשב ערכים מינימליים ומקסימליים בהקשרים יישומיים או באנליזה של פונקציות.

  • FUN-4.B.1 הנגזרת יכולה לשמש לפתרון בעיות אופטימיזציה; כלומר, למצוא ערך מינימלי או מקסימלי של פונקציה על מרווח נתון.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

אופטימיזציה: הקופסה הטובה ביותר

אופטימיזציה משתמשת בנגזרת כדי למצוא את הערך הגדול או הקטן ביותר של כמות כלשהי בתחום נתון. זוהי יישום מכונת המועמדים/מבחן הנגזרה ליעד אמיתי.

מכלאות מוקפות: אופטימיזציה מוצאת את המידות שממקסמות את השטח לאורך גדר קבוע
מתחמים מוקפים בגדר: אופטימיזציה מוצאת את המידות שמקסימות את השטח עבור אורך גדר קבוע
מילון מונחים אימון
English עברית
Optimization/ˌɒptɪmaɪˈzeɪʃn/ אופטימיזציה
5.11

פתרון בעיות אופטימיזציה

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת הלמידה FUN-4.C: לפרש ערכים מינימליים ומקסימליים שחושבו בהקשרים יישומיים.

  • FUN-4.C.1 לערכים מינימליים ומקסימליים של פונקציה יש משמעויות ספציפיות בהקשרים יישומיים.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

שלב אמין:

  1. כתוב את הכמות שיש לאופטימיזם כפונקציה של משתנה אחת (השתמש במשוואת ההגבלה כדי לבטל משתנים עודפים).
  2. ציין את תחום הערכים האפשריים.
  3. מצוא נקודות קריטיות ($f'=0$ או שאינה מוגדרת) ובדוק אותן (מבחן הנגזרה הראשונה או השנייה, או מבחן המועמדים אם התחום סגור).
  4. ענה על השאלה שנשאלה, עם יחידות ופרשנות בהקשר – המקסימום של השטח, המינימום של העלות וכו'.

דוגמה מוצגת. עם $100\ \text{m}$ של גדר לגן מרובע מול קיר (שלושה צדדים בלבד מצופים), נסמן את הקצוות ב$x$ ואת הצד הרחוק ב$y=100-2x$. השטח $A(x)=x(100-2x)=100x-2x^2$ הוא $A'(x)=100-4x=0$ ב$x=25$; מכיוון ש$A''=-4<0$, זהו המקסימום, המניב $y=50$ ו$A=1250\ \text{m}^2$.

5.12

חקירת התנהגות של יחסים אי-מפורשים

סיילבוס

הבנה מתמשכת (FUN-4): ניתן להשתמש בנגזרת של פונקציה כדי להבין חלק מההתנהגות שלה.

מטרת הלמידה FUN-4.D: לקבוע נקודות קריטיות של יחסים אי-לכאניים.

  • FUN-4.D.1 נקודה ביחס אי-לכאני שבה הנגזרת הראשונה שווה לאפס או שאינה קיימת היא נקודה קריטית של הפונקציה.

מטרת הלמידה FUN-4.E: להצדיק מסקנות לגבי ההתנהגות של פונקציה המוגדרת אי-לכאנית על בסיס עדות הנגזרות שלה.

  • FUN-4.E.1 יישומי הנגזרות יכולים להיות מורחבים לפונקציות המוגדרות אי-לכאנית.
  • FUN-4.E.2 נגזרות שניות הכוללות נגזירה אי-לכאנית עשויות להיות יחסים של $x$, $y$ ו $\dfrac{dy}{dx}$.

מקור: תיאור הקורס והמבחן של College Board AP

כל הדברים הללו נשלים גם לקשרים המוגדרים אינפלציונית. נקודה קריטית בקשר אינפלציונית היא שם ש$\dfrac{dy}{dx}=0$ (מגע אופקי) או שאינה מוגדרת (מגע אנכי). מכיוון ש$\dfrac{dy}{dx}$ הוא לרוב קשר ב$x$ וגם ב$y$, והנגזרת השנייה כוללת $x$, $y$ ו-$\dfrac{dy}{dx}$, הצב את הביטוי של הנגזרת הראשונה שלך בחזרה כאשר מחשבים $\dfrac{d^2y}{dx^2}$, ולאחר מכן החלט לגבי הקעירות לפי הסימן.

5.12

טיפים לבחינות

  • $f'>0$ פירושה עולה, $f'<0$ יורדת; מועמדים ל-קיצונים הם שם ש$f'=0$ או שאינה מוגדרת.
  • סווג נקודה קריטית באמצעות שינוי סימן של הנגזרה הראשונה או מבחן הנגזרת השנייה ($f''>0$ מינימום, $f''<0$ מקסימום).
  • $f''>0$ קעור כלפי מעלה, $f''<0$ קעור כלפי מטה; נקודת inflection היא שם שהקעירות משתנה ($f''$ משנה סימן).
  • עבור אקסטרום מוחלט על קטע סגור, יש לבדוק גם את הקצוות.
  • נמקו כל מסקנה על ידי ציון סימן $f'$ או $f''$ — הבחינה דורשת הוכחה, לא רק תשובה.

שיעורים אינטראקטיביים בנושא זה

לעבור על הדברים צעד אחר צעד, עם תרגילים לבדיקה מיידית.

מבחני עבר

נושאים נוספים בקלקולוס BC - AP

היכנס או צור חשבון

IGCSE, A-Level & AP