7.1 Contextualisation de la Période 7

Objectif d'apprentissage Unité 7.A : Expliquer le contexte dans lequel l'Amérique s'est imposée en tant que puissance mondiale.

• KC-7.1 L'expansion a élargi les opportunités, tandis que l'instabilité économique a conduit à de nouveaux efforts pour réformer la société américaine et son système économique.
  • KC-7.1.I Les États-Unis ont poursuivi leur transition d'une économie rurale et agricole vers une économie urbaine et industrielle dirigée par de grandes entreprises.
  • KC-7.1.II Dans l'ère progressiste du début du 20ème siècle, les progressistes ont répondu à la corruption politique, à l'instabilité économique et aux préoccupations sociales en appelant à une action gouvernementale accrue et à d'autres mesures politiques et sociales.
  • KC-7.1.III Dans les années 1930, les décideurs politiques ont répondu au chômage de masse et aux bouleversements sociaux de la Grande Dépression en transformant les États-Unis en État-providence limité, redéfinissant les objectifs et les idées du libéralisme américain moderne.
• KC-7.2 Les innovations en matière de communication et de technologie ont contribué à la croissance de la culture de masse, tandis que des changements significatifs sont intervenus dans les modèles de migration interne et internationale.
  • KC-7.2.I La culture populaire a gagné en influence dans la société américaine, même si les débats ont augmenté sur les effets de la culture sur les valeurs publiques, la morale et l'identité nationale américaine.
  • KC-7.2.II Les pressions économiques, les événements mondiaux et les développements politiques ont provoqué des variations marquées dans les nombres, les origines et les expériences des migrants aussi bien internationaux qu'internes.
• KC-7.3 La participation à une série de conflits mondiaux a propulsé les États-Unis dans une position de puissance internationale tout en renouvelant les débats domestiques sur le rôle adéquat de la nation dans le monde.
  • KC-7.3.I À la fin du 19ème siècle et au début du 20ème siècle, de nouvelles ambitions territoriales et acquisitions des États-Unis dans l'hémisphère occidental et le Pacifique ont accompagné des débats publics accrus sur le rôle de l'Amérique dans le monde.
  • KC-7.3.II La Première Guerre mondiale et ses suites ont intensifié les débats en cours sur le rôle de la nation dans le monde et la meilleure façon d'assurer la sécurité nationale et de promouvoir les intérêts américains.
  • KC-7.3.III La participation des États-Unis à la Seconde Guerre mondiale a transformé la société américaine, tandis que la victoire des États-Unis et de leurs alliés sur les puissances de l'Axe a propulsé les États-Unis dans une position de leadership global, politique et militaire.

7.2 Impérialisme : Débats

Focus thématique (WOR) : L'Amérique dans le monde — Les interactions diplomatiques, économiques, culturelles et militaires entre empires, nations et peuples façonnent le développement de l'Amérique et le rôle de plus en plus important de l'Amérique dans le monde.

Objectif d'apprentissage Unité 7.B : Expliquer les similitudes et différences dans les attitudes concernant le rôle adéquat de la nation dans le monde.

• KC-7.3.I.A Les impérialistes invoquaient les opportunités économiques, les théories raciales, la concurrence avec les empires européens et la perception dans les années 1890 selon laquelle la frontière ouest était « fermée », pour soutenir que les Américains étaient destinés à étendre leur culture et leurs institutions aux peuples du monde entier.
• KC-7.3.I.B Les anti-imperialistes invoquaient les principes d'autodétermination et invoquaient à la fois les théories raciales et la tradition de politique étrangère d'isolationnisme des États-Unis pour soutenir que les États-Unis ne devraient pas étendre leur territoire outre-mer.

7.3 Guerre hispano-américaine

Focus thématique (WOR) : L'Amérique dans le monde — Les interactions diplomatiques, économiques, culturelles et militaires entre empires, nations et peuples façonnent le développement de l'Amérique et le rôle de plus en plus important de l'Amérique dans le monde.

Objectif d'apprentissage Unité 7.C : Expliquer les effets de la guerre hispano-américaine.

• KC-7.3.I.C La victoire américaine lors de la guerre hispano-américaine a conduit à l'acquisition par les États-Unis de territoires insulaires dans les Caraïbes et le Pacifique, à une augmentation de leur implication en Asie et à la répression d'un mouvement nationaliste aux Philippines.

7.4 Les Progressistes

Thème (PCE) : Politique et Pouvoir — Les débats suscités par les groupes sociaux et politiques concernant le rôle du gouvernement dans la vie sociale, politique et économique américaine façonnent la politique gouvernementale, les institutions, les partis politiques et les droits des citoyens.

Focus thématique (GEO) : Géographie et Environnement — Les facteurs géographiques et environnementaux, y compris la concurrence et les débats autour des ressources naturelles, façonnent le développement de l'Amérique et favorisent la diversité régionale. Le développement de l'Amérique impacte l'environnement et redessine la géographie, ce qui conduit à des débats sur les questions environnementales et géographiques.

Objectif d'apprentissage Unité 7.D : Comparer les objectifs et les effets du mouvement de réforme progressiste.

• KC-7.1.II.A Certains journalistes de l'ère progressiste ont attaqué ce qu'ils considéraient comme la corruption politique, l'injustice sociale et l'inégalité économique, tandis que des réformateurs, souvent issus des classes moyennes et supérieures et incluant de nombreuses femmes, ont œuvré pour apporter des changements sociaux dans les villes et parmi les populations immigrées.
• KC-7.1.II.D Les progressistes étaient divisés sur de nombreux sujets. Certains progressistes soutenaient la ségrégation dans le Sud, tandis que d'autres ignoraient son existence. Certains progressistes préconisaient une participation accrue du public au gouvernement, alors que d'autres appelaient à une plus grande dépendance aux experts professionnels et techniques pour rendre le gouvernement plus efficace. Les progressistes s'étaient également disputés sur la restriction de l'immigration.
• KC-7.1.II.B Au niveau national, les progressistes cherchaient une législation fédérale qu'ils estimaient capable de réguler efficacement l'économie, d'élargir la démocratie et de promouvoir une réforme morale. Les amendements progressistes à la Constitution portaient sur des questions telles que la prohibition et le suffrage féminin.

Objectif d'apprentissage Unité 7.E : Comparer les attitudes envers l'utilisation des ressources naturelles de 1890 à 1945.

• KC-7.1.II.C Les partisans de la préservation et ceux du conservatisme soutenaient tous deux l'établissement de parcs nationaux tout en prônant des réponses gouvernementales différentes face à la surexploitation des ressources naturelles.

7.5 Première Guerre mondiale : Militaire et diplomatie

Focus thématique (WOR) : L'Amérique dans le monde — Les interactions diplomatiques, économiques, culturelles et militaires entre empires, nations et peuples façonnent le développement de l'Amérique et le rôle de plus en plus important de l'Amérique dans le monde.

Objectif d'apprentissage Unité 7.F : Expliquer les causes et les conséquences de l'implication des États-Unis dans la Première Guerre mondiale.

• KC-7.3.II.A Après une neutralité initiale dans la Première Guerre mondiale, le pays est entré dans le conflit, s'écartant ainsi de la tradition diplomatique américaine consistant à ne pas s'impliquer dans les affaires européennes, en réponse à l'appel de Woodrow Wilson pour la défense des principes humanitaires et démocratiques.
• KC-7.3.II.B Bien que les forces expéditionnaires américaines aient joué un rôle relativement limité dans les combats, l'entrée des États-Unis a contribué à basculer l'équilibre du conflit en faveur des Alliés.
• KC-7.3.II.C Malgré l'implication profonde de Wilson dans les négociations post-guerre, le Sénat américain a refusé de ratifier le traité de Versailles ou de rejoindre la Société des nations.

7.6 Première Guerre mondiale : Front intérieur

Focus thématique (MIG) : Migration et installation — Les facteurs de poussée et d'attraction orientent l'immigration vers l'Amérique et la migration au sein de celle-ci, et le changement démographique résultant de ces déplacements modelle les migrants, la société et l'environnement.

Objectif d'apprentissage Unité 7.G : Expliquer les causes et les effets des modèles de migration internationale et interne au fil du temps.

• KC-7.2.I.C Les restrictions officielles à la liberté d'expression se sont renforcées pendant la Première Guerre mondiale, car l'anxiété croissante concernant le radicalisme a conduit à une Terreur rouge et à des attaques contre l'activisme syndical et la culture des immigrants.
• KC-7.2.II.A.i L'immigration en provenance d'Europe a atteint son apogée dans les années précédant la Première Guerre mondiale. Pendant la guerre, des campagnes nationalistes contre certains groupes ethniques ont conduit à l'adoption de quotas restreignant l'immigration, principalement en provenance d'Europe du Sud et de l'Est, et ont accru les barrières à l'immigration asiatique.
• KC-7.2.II.B.i La demande accrue de production de guerre et de main-d'œuvre pendant la Première Guerre mondiale a conduit de nombreux Américains à migrer vers les centres urbains à la recherche d'opportunités économiques.
• KC-7.2.II.C Lors de la Grande Migration durant et après la Première Guerre mondiale, les Afro-Américains fuyant la ségrégation, la violence raciale et les limitations d'opportunités économiques dans le Sud se sont déplacés vers le Nord et l'Ouest, où ils ont trouvé de nouvelles opportunités mais ont toujours été confrontés à la discrimination.

7.7 Années 1920 : Innovations en communication et technologie

Focus thématique (WXT) : Travail, échanges et technologie — L'interaction entre les marchés, l'entreprise privée, la main-d'œuvre, la technologie et la politique gouvernementale façonne l'économie américaine. À son tour, l'activité économique modèle la société et la politique gouvernementale et entraîne l'innovation technologique.

Objectif d'apprentissage Unité 7.H : Expliquer les causes et les effets des innovations en communication et en technologie aux États-Unis au fil du temps.

• KC-7.1.I.A De nouvelles technologies et techniques de fabrication ont aidé à orienter l'économie américaine vers la production de biens de consommation, contribuant à l'amélioration du niveau de vie, à une plus grande mobilité personnelle et à de meilleurs systèmes de communication.
• KC-7.2.I.A De nouvelles formes de médias de masse, tels que la radio et le cinéma, ont contribué à la diffusion de la culture nationale ainsi qu'à une meilleure sensibilisation aux cultures régionales.

7.8 Années 1920 : Controverses culturelles et politiques

Focus thématique (MIG) : Migration et installation — Les facteurs de poussée et d'attraction orientent l'immigration vers l'Amérique et la migration au sein de celle-ci, et le changement démographique résultant de ces déplacements modelle les migrants, la société et l'environnement.

Focus thématique (ARC) : Culture américaine et régionale — L'expression créative, le changement démographique, la philosophie, les croyances religieuses, les idées scientifiques, les mœurs sociales et la technologie façonnent les cultures nationales, régionales et de groupe en Amérique, et ces cultures variées jouent souvent un rôle dans la formulation des politiques gouvernementales et le développement des systèmes économiques.

Objectif d'apprentissage Unité 7.G : Expliquer les causes et les effets des modèles de migration internationale et interne au fil du temps.

• KC-7.1.I.B En 1920, la majorité de la population américaine vivait dans des centres urbains, qui offraient de nouvelles opportunités économiques aux femmes, aux migrants internationaux et aux migrants internes.
• KC-7.2.II.A.ii Après la Première Guerre mondiale, des campagnes nationalistes contre certains groupes ethniques ont conduit à l'adoption de quotas restreignant l'immigration, principalement en provenance d'Europe du Sud et de l'Est, et ont accru les barrières à l'immigration asiatique.

Objectif d'apprentissage Unité 7.I : Expliquer les causes et les effets des développements dans la culture populaire aux États-Unis au fil du temps.

• KC-7.2.I.B La migration a donné naissance à de nouvelles formes d'art et de littérature exprimant les identités ethniques et régionales, telles que le mouvement de la Renaissance de Harlem.
• KC-7.2.I.D Dans les années 1920, des controverses culturelles et politiques ont émergé alors que les Américains débattaient des rôles de genre, du modernisme, de la science, de la religion et des questions liées à la race et à l'immigration.

7.9 La Grande Dépression

Focus thématique (WXT) : Travail, échanges et technologie — L'interaction entre les marchés, l'entreprise privée, la main-d'œuvre, la technologie et la politique gouvernementale façonne l'économie américaine. À son tour, l'activité économique modèle la société et la politique gouvernementale et entraîne l'innovation technologique.

Objectif d'apprentissage Unité 7.J : Expliquer les causes de la Grande Dépression et ses effets sur l'économie.

• KC-7.1.I Les États-Unis ont poursuivi leur transition d'une économie rurale et agricole vers une économie urbaine et industrielle dirigée par de grandes entreprises.
• KC-7.1.I.C Les épisodes d'instabilité du crédit et du marché au début du 20e siècle, en particulier la Grande Dépression, ont conduit à des appels en faveur d'un système de réglementation financière plus solide.
• KC-7.1.III Au cours des années 1930, les décideurs politiques ont répondu au chômage massif et aux bouleversements sociaux de la Grande Dépression en transformant les États-Unis en un État-providence limité, redéfinissant ainsi les objectifs et les idées du libéralisme moderne américain.

7.10 Le New Deal

Thème (PCE) : Politique et Pouvoir — Les débats suscités par les groupes sociaux et politiques concernant le rôle du gouvernement dans la vie sociale, politique et économique américaine façonnent la politique gouvernementale, les institutions, les partis politiques et les droits des citoyens.

Objectif d'apprentissage Unité 7.K : Expliquer comment la Grande Dépression et le New Deal ont impacté la vie politique, sociale et économique américaine au fil du temps.

• KC-7.1.III.A Le New Deal de Franklin Roosevelt a tenté de mettre fin à la Grande Dépression en utilisant le pouvoir gouvernemental pour fournir des secours aux pauvres, stimuler la reprise et réformer l'économie américaine.
• KC-7.1.III.B Les mouvements radicaux, syndicaux et populistes ont poussé Roosevelt vers des efforts plus étendus pour changer le système économique américain, tandis que les conservateurs au Congrès et à la Cour suprême cherchaient à limiter la portée du New Deal.
• KC-7.1.III.C Bien que le New Deal n'ait pas mis fin à la Dépression, il a laissé un héritage de réformes et d'organismes régulateurs et favorisé une réalignement politique durable au sein duquel de nombreux groupes ethniques, Afro-Américains et communautés de classe ouvrière se sont identifiés au Parti démocrate.
• KC-7.2.II.B.ii La demande accrue pour la production de guerre et la main-d'œuvre pendant la Seconde Guerre mondiale et les difficultés économiques des années 1930 ont conduit de nombreux Américains à migrer vers les centres urbains à la recherche d'opportunités économiques.

7.11 Politique étrangère interguerre

Focus thématique (WOR) : L'Amérique dans le monde — Les interactions diplomatiques, économiques, culturelles et militaires entre empires, nations et peuples façonnent le développement de l'Amérique et le rôle de plus en plus important de l'Amérique dans le monde.

Objectif d'apprentissage Unité 7.B : Expliquer les similitudes et différences dans les attitudes concernant le rôle adéquat de la nation dans le monde.

• KC-7.3.II.D Dans les années suivant la Première Guerre mondiale, les États-Unis ont poursuivi une politique étrangère unilatérale utilisant les investissements internationaux, les traités de paix et des interventions militaires sélectives pour promouvoir une vision de l'ordre international, tout en maintenant l'isolationnisme américain.
• KC-7.3.II.E Dans les années 1930, alors que beaucoup d'Américains s'inquiétaient de la montée du fascisme et du totalitarisme, la plupart s'opposaient à toute action militaire contre l'agression de l'Allemagne nazie et du Japon jusqu'à ce que l'attaque japonaise sur Pearl Harbor entraîne les États-Unis dans la Seconde Guerre mondiale.

7.12 Seconde Guerre mondiale : Mobilisation

Focus thématique (SOC) : Structures sociales — Les catégories, rôles et pratiques sociales sont créés, maintenus, remis en question et transformés tout au long de l'histoire américaine, façonnant la politique gouvernementale, les systèmes économiques, la culture et la vie des citoyens.

Objectif d'apprentissage Unité 7.L : Expliquer comment et pourquoi la participation des États-Unis à la Seconde Guerre mondiale a transformé la société américaine.

• KC-7.3.III.B La mobilisation massive de la société américaine a contribué à mettre fin à la Grande Dépression, et la forte base industrielle du pays a joué un rôle pivotal dans la victoire en armant et en approvisionnant les alliés et des millions de troupes américaines.
• KC-7.3.III.C.i La mobilisation a offert des opportunités aux femmes et aux minorités d'améliorer leur position socioéconomique pour la durée de la guerre, tout en menant également à des débats sur la ségrégation raciale. Les expériences de guerre ont également engendré des défis aux libertés civiles, telles que l'internement des Américains japonais.
• KC-7.2.II.D La migration vers les États-Unis depuis le Mexique et ailleurs dans l'hémisphère occidental a augmenté, malgré des politiques gouvernementales contradictoires envers l'immigration mexicaine.

7.13 Seconde Guerre mondiale : Militaire

Focus thématique (WOR) : L'Amérique dans le monde — Les interactions diplomatiques, économiques, culturelles et militaires entre empires, nations et peuples façonnent le développement de l'Amérique et le rôle de plus en plus important de l'Amérique dans le monde.

Objectif d'apprentissage Unité 7.M : Expliquer les causes et effets de la victoire des États-Unis et de leurs alliés sur les puissances de l'Axe.

• KC-7.3.III.A Les Américains considéraient la guerre comme un combat pour la survie de la liberté et de la démocratie contre les idéologies fascistes et militaristes. Cette perspective a été renforcée ultérieurement par des révélations sur les atrocités de guerre japonaises, les camps de concentration nazis et l'Holocauste.
• KC-7.3.III.C.ii Le service militaire a offert des opportunités aux femmes et aux minorités d'améliorer leur position socioéconomique pour la durée de la guerre, tout en menant également à des débats sur la ségrégation raciale.
• KC-7.3.III.D Les États-Unis et leurs alliés ont obtenu la victoire militaire grâce à la coopération allié, aux progrès technologiques et scientifiques, aux contributions des militaires masculins et féminins, et à des campagnes telles que le « saut d'île » dans le Pacifique et le débarquement de D-Day. L'utilisation de bombes atomiques a hâté la fin de la guerre et a déclenché des débats sur la moralité de l'usage d'armes atomiques.

7.14 Diplomatie d'après-guerre

Focus thématique (WOR) : L'Amérique dans le monde — Les interactions diplomatiques, économiques, culturelles et militaires entre empires, nations et peuples façonnent le développement de l'Amérique et le rôle de plus en plus important de l'Amérique dans le monde.

Objectif d'apprentissage Unité 7.N : Expliquer les conséquences de l'implication des États-Unis dans la Seconde Guerre mondiale.

• KC-7.3.III.E L'état dévasté par la guerre de l'Asie et de l'Europe, et le rôle dominant des États-Unis dans la victoire allié et les accords de paix postérieurs, ont permis aux États-Unis de sortir de la guerre en tant que nation la plus puissante sur Terre.

7.15 Comparaison dans la Période 7

Objectif d'apprentissage Unité 7.O : Comparer l'importance relative des événements majeurs de la première moitié du 20ème siècle dans la formation de l'identité américaine.

• KC-7.1 L'expansion a élargi les opportunités, tandis que l'instabilité économique a conduit à de nouveaux efforts pour réformer la société américaine et son système économique.
  • KC-7.1.I Les États-Unis ont poursuivi leur transition d'une économie rurale et agricole vers une économie urbaine et industrielle dirigée par de grandes entreprises.
  • KC-7.1.II Dans l'ère progressiste du début du 20ème siècle, les progressistes ont répondu à la corruption politique, à l'instabilité économique et aux préoccupations sociales en appelant à une action gouvernementale accrue et à d'autres mesures politiques et sociales.
  • KC-7.1.III Dans les années 1930, les décideurs politiques ont répondu au chômage de masse et aux bouleversements sociaux de la Grande Dépression en transformant les États-Unis en État-providence limité, redéfinissant les objectifs et les idées du libéralisme américain moderne.
• KC-7.2 Les innovations en matière de communication et de technologie ont contribué à la croissance de la culture de masse, tandis que des changements significatifs sont intervenus dans les modèles de migration interne et internationale.
  • KC-7.2.I La culture populaire a gagné en influence dans la société américaine, même si les débats ont augmenté sur les effets de la culture sur les valeurs publiques, la morale et l'identité nationale américaine.
  • KC-7.2.II Les pressions économiques, les événements mondiaux et les développements politiques ont provoqué des variations marquées dans les nombres, les origines et les expériences des migrants aussi bien internationaux qu'internes.
• KC-7.3 La participation à une série de conflits mondiaux a propulsé les États-Unis dans une position de puissance internationale tout en renouvelant les débats domestiques sur le rôle adéquat de la nation dans le monde.
  • KC-7.3.I À la fin du 19ème siècle et au début du 20ème siècle, de nouvelles ambitions territoriales et acquisitions des États-Unis dans l'hémisphère occidental et le Pacifique ont accompagné des débats publics accrus sur le rôle de l'Amérique dans le monde.
  • KC-7.3.II La Première Guerre mondiale et ses suites ont intensifié les débats en cours sur le rôle de la nation dans le monde et la meilleure façon d'assurer la sécurité nationale et de promouvoir les intérêts américains.
  • KC-7.3.III La participation des États-Unis à la Seconde Guerre mondiale a transformé la société américaine, tandis que la victoire des États-Unis et de leurs alliés sur les puissances de l'Axe a propulsé les États-Unis dans une position de leadership global, politique et militaire.