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Química de los elementos de transición

A-Level Química · Tema 28

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8:24

Química de elementos de transición

Mira estos seis tubos de ensayo: rosa, naranja, amarillo, verde, azul, violeta. Cada uno contiene un metal del bloque d en agua, y cada metal proviene de la misma corta…

Narración en inglés · Subtítulos en inglés + 中文 quemados en pantalla

28.1

Elementos de transición

Syllabus
  1. definir un elemento de transición como un elemento del bloque d que forma uno o más iones estables con orbitales d incompletos
  2. dibujar la forma de un orbital $3\text{d}_{xy}$ y un orbital $3\text{d}_{z^2}$
  3. comprender que los elementos de transición tienen las siguientes propiedades: (a) presentan estados de oxidación variables (b) actúan como catalizadores (c) forman iones complejos (d) forman compuestos coloreados
  4. explicar por qué los elementos de transición tienen estados de oxidación variables en función de la similitud energética entre los subniveles 3d y 4s
  5. explicar por qué los elementos de transición actúan como catalizadores debido a tener más de un estado de oxidación estable, y orbitales d vacantes que son energéticamente accesibles y pueden formar enlaces dativos con ligandos
  6. explicar por qué los elementos de transición forman iones complejos en términos de orbitales d vacantes que son energéticamente accesibles

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Un elemento de transición 过渡元素 es un elemento del bloque d que forma uno o más iones estables con orbitales d incompletos. (El escandio y el zinc están en el bloque d, pero no son elementos de transición, porque sus iones estables tienen orbitales d vacíos o llenos.)

Los orbitales 3d 轨道 tienen formas definidas: el orbital $3\text{d}_{xy}$ tiene cuatro lóbulos apuntando entre los ejes, y el orbital $3\text{d}_{z^2}$ tiene dos lóbulos a lo largo del eje $z$ con un anillo alrededor del centro.

Cuatro propiedades clave (y por qué)

Propiedad Causa
estado de oxidación variable 氧化态 las subcapas 3d y 4s están cerca en energía, por lo que se requieren cantidades similares y pequeñas de energía para eliminar diferentes números de electrones
actúan como catalizadores 催化剂 tienen más de un estado de oxidación estable, y orbitales d vacíos que pueden formar enlaces dativos
forman iones complejos los orbitales d vacíos pueden aceptar pares libres
forman compuestos coloreados los electrones se mueven entre orbitales d divididos (ver abajo)
Cuatro propiedades: estados de oxidación variables, actuando como catalizadores, formando iones complejos, y compuestos coloreados
Las cuatro propiedades clave de los elementos de transición
A red ruby crystal
Un rubí es rojo debido a los iones de metal de transición (cromo) atrapados en su red cristalina
Explorar

Laboratorio de propiedades de elementos de transición

Ordenar la evidencia de metales de transición según la propiedad que muestra.

Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
transition element/trænˈsɪʃn ˈelɪmənt/ 过渡元素 guò dù yuán sù
orbital/ˈɔːbɪtl/ 轨道 guǐ dào
oxidation state/ˌɒksɪˈdeɪʃn steɪt/ 氧化态 yǎng huà tài
catalyst/ˈkætəlɪst/ 催化剂 cuī huà jì
complex ion/ˈkɒmpleks ˈaɪɒn/ 配离子 pèi lí zi
28.2

Ligandos y complejos

Syllabus
  1. Describir y explicar las reacciones de los elementos de transición con ligandos para formar complejos, incluidos los complejos de los iones cobre(II) y cobalto(II) con moléculas de agua y amoníaco, e iones hidróxido y cloruro
  2. Definir el término ligando como una especie que contiene un par de electrones libres que forma un enlace covalente dativo con un átomo/ión metálico central
  3. Comprender y utilizar los términos: (a) ligando monodentado, incluyendo como ejemplos $\text{H}_2\text{O}$, $\text{NH}_3$, $\text{Cl}^-$ y $\text{CN}^-$; (b) ligando bidentado, incluyendo como ejemplos la 1,2-diaminoetano, en, $\text{H}_2\text{NCH}_2\text{CH}_2\text{NH}_2$ y el ion etanedioato, $\text{C}_2\text{O}_4^{2-}$; (c) ligando polidentado, incluyendo como ejemplo $\text{EDTA}^{4-}$
  4. Definir el término complejo como una molécula o ión formado por un átomo/ión metálico central rodeado de uno o más ligandos
  5. Describir la geometría (forma y ángulos de enlace) de los complejos de elementos de transición que son lineales, cuadradas planares, tetraédricas u octaédricas
  6. (a) Enunciar qué se entiende por número de coordinación; (b) Predecir la fórmula y carga de un ión complejo, dado el ión metálico, su carga o estado de oxidación, el ligando y su número de coordinación o geometría
  7. Explicar cualitativamente que puede ocurrir un intercambio de ligandos, incluidos los complejos de los iones cobre(II) y cobalto(II) con moléculas de agua y amoníaco, e iones hidróxido y cloruro
  8. Predecir, utilizando valores $E^\ominus$, la viabilidad de reacciones redox que involucren elementos de transición y sus iones
  9. Describir las reacciones y realizar cálculos relacionados con: (a) $\text{MnO}_4^- / \text{C}_2\text{O}_4^{2-}$ en solución ácida dados datos adecuados; (b) $\text{MnO}_4^- / \text{Fe}^{2+}$ en solución ácida dados datos adecuados; (c) $\text{Cu}^{2+} / \text{I}^-$ dados datos adecuados
  10. Realizar cálculos relacionados con otros sistemas redox dados datos adecuados

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Un ion metálico de transición puede estar rodeado de iones complejos 配离子. Las especies unidas son los ligandos.

Un ligando 配体 es una especie con un par libre de electrones que forma un enlace covalente dativo 配位键 con el ion metálico central. (El par libre 孤对电子 es lo que dona). Los ligandos se agrupan según cuántos de estos enlaces pueden formar:

  • monodentado 单齿: un enlace ($\text{H}_2\text{O}$, $\text{NH}_3$, $\text{Cl}^-$, $\text{CN}^-$).
  • bidentado 双齿: dos enlaces (1,2-diaminoetano "en", y el ion etanodioato $\text{C}_2\text{O}_4^{2-}$).
  • polidentado 多齿: muchos enlaces ($\text{EDTA}^{4-}$, que utiliza seis).
Un ion metálico con un ligando monodentado haciendo un enlace, un ligando bidentado haciendo dos enlaces, y un ligando polidentado haciendo seis
Los ligandos se agrupan según el número de enlaces dativos que forman: monodentado (uno), bidentado (dos) o polidentado (muchos, como los seis del EDTA)

Un complejo 配合物 es un átomo o ion metálico central rodeado de uno o más ligandos. Su geometría puede ser lineal 直线形, cuadrada plana 平面正方形, tetraédrica 四面体形 u octaédrica 八面体形.

El número de coordinación 配位数 es el número de enlaces dativos de los ligandos al ion central (6 → octaédrico, 4 → tetraédrico o cuadrado plano, 2 → lineal). Para predecir la carga de un complejo, sume la carga del metal y todas las cargas de los ligandos.

Cuatro complejos: uno lineal de dos ligandos, uno tetraédrico y uno plano cuadrado de cuatro ligandos, y uno octaédrico de seis ligandos, cada uno etiquetado con su número de coordinación
Las geometrías de los complejos siguen al número de coordinación: 2 es lineal, 4 es tetraédrica o cuadrada plana, 6 es octaédrica

Intercambio de ligandos

En el intercambio de ligandos 配体交换, un ligando reemplaza a otro, a menudo con un cambio de color. Para el cobre(II):

$$[\text{Cu}(\text{H}_2\text{O})_6]^{2+} \;(\text{pale blue}) \;\xrightarrow{\text{NH}_3}\; [\text{Cu}(\text{NH}_3)_4(\text{H}_2\text{O})_2]^{2+} \;(\text{deep blue})$$

Con concentrado $\text{HCl}$ se vuelve amarillo $[\text{CuCl}_4]^{2-}$; el cobalto(II) se comporta de manera similar.

Tres cajas coloreadas para cobre(II): azul pálido con agua, azul intenso después de añadir amoníaco, amarillo después de añadir HCl concentrado
El intercambio de ligandos cambia el color del cobre(II): azul pálido con agua, azul intenso con amoníaco, amarillo con HCl concentrado

Reacciones redox de iones de transición

Utilice valores de $E^{\ominus}$ para predecir si una reacción redox es factible. Las titulaciones comunes que debe poder calcular incluyen $\text{MnO}_4^-/\text{C}_2\text{O}_4^{2-}$ y $\text{MnO}_4^-/\text{Fe}^{2+}$ en medio ácido (púrpura a incoloro), y $\text{Cu}^{2+}/\text{I}^-$ (que produce yodo, luego se titula con tiosulfato).

Ejemplo resuelto. En medio ácido, $\text{MnO}_4^-$ reacciona con $\text{Fe}^{2+}$ en la proporción $1:5$ (vea la ecuación balanceada arriba). Una muestra de $25.0\ \text{cm}^3$ de solución de $\text{Fe}^{2+}$ necesita $22.0\ \text{cm}^3$ de $0.0200\ \text{mol dm}^{-3}$ $\text{KMnO}_4$ para alcanzar el punto final. Encuentre la concentración de la $\text{Fe}^{2+}$.

Moles de $\text{MnO}_4^-$ utilizados $= 0.0200 \times \dfrac{22.0}{1000} = 4.40 \times 10^{-4}\ \text{mol}$. Cada mol de $\text{MnO}_4^-$ reacciona con $5$ moles de $\text{Fe}^{2+}$, por lo tanto moles de $\text{Fe}^{2+} = 5 \times 4.40 \times 10^{-4} = 2.20 \times 10^{-3}\ \text{mol}$. Esto ocurrió en $25.0\ \text{cm}^3$, así que

$$[\text{Fe}^{2+}] = \frac{2.20 \times 10^{-3}}{25.0/1000} = 0.0880\ \text{mol dm}^{-3}.$$
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Laboratorio de ligandos y complejos

Identificar la parte de un ion complejo que controla su estructura.

Explorar

Ruta de intercambio de ligandos

Siga un ligando reemplazando a otro alrededor de un ion metálico.

Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
ligand/ˈlɪɡænd/ 配体 pèi tǐ
dative covalent bond/ˈdætɪv ˈkəʊvələnt bɒnd/ 配位键 pèi wèi jiàn
lone pair/ləʊn peə/ 孤对电子 gū duì diàn zi
monodentate/ˈmɒnəʊdenteɪt/ 单齿 dān chǐ
bidentate/baɪˈdenteɪt/ 双齿 shuāng chǐ
polydentate/ˌpɒlɪˈdenteɪt/ 多齿 duō chǐ
complex/ˈkɒmpleks/ 配合物 pèi hé wù
linear/ˈlɪnɪə/ 直线形 zhí xiàn xíng
square planar/skweə ˈpleɪnə/ 平面正方形 píng miàn zhèng fāng xíng
tetrahedral/ˌtetrəˈhiːdrəl/ 四面体形 sì miàn tǐ xíng
octahedral/ˌɒktəˈhiːdrəl/ 八面体形 bā miàn tǐ xíng
coordination number/kəʊˈɔːdɪneɪʃn ˈnʌmbə/ 配位数 pèi wèi shù
ligand exchange/ˈlɪɡænd eksˈtʃeɪndʒ/ 配体交换 pèi tǐ jiāo huàn
degenerate/dɪˈdʒenəreɪt/ 简并 jiǎn bìng
non-degenerate/nɒn dɪˈdʒenəreɪt/ 非简并 fēi jiǎn bìng
complementary colour/ˌkɒmplɪˈmentəri ˈkʌlə/ 互补色 hù bǔ sè
geometrical isomerism/ˌdʒiːəʊˈmetrɪkl ˈaɪsəmərɪzəm/ 几何异构 jǐ hé yì gòu
28.3

Por qué los complejos son coloreados

Syllabus
  1. definir y utilizar los términos degenerados y no degenerados para las orbitales d
  2. describir la separación de las orbitales d degeneradas en dos conjuntos no degenerados de orbitales d de mayor energía, y el uso de $\Delta E$ en: (a) complejos octaédricos, dos orbitales d de mayor energía y tres de menor energía (b) complejos tetraédricos, tres orbitales d de mayor energía y dos de menor energía
  3. explicar por qué los elementos de transición forman compuestos coloreados en términos de la frecuencia de luz absorbida cuando un electrón es promovido entre dos orbitales d no degenerados
  4. describir, en términos cualitativos, los efectos de diferentes ligandos sobre $\Delta E$, la frecuencia de luz absorbida y, por consiguiente, el color complementario que se observa
  5. utilizar los complejos de iones cobre(II) y cobalto(II) con moléculas de agua y amoníaco, así como con iones hidróxido y cloruro, como ejemplos de intercambio de ligandos que afectan al color observado

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

En un ion libre, los cinco orbitales d son degenerados 简并 — tienen la misma energía. Cuando los ligandos se acercan, dividen los orbitales d en dos conjuntos no degenerados 非简并, separados por una brecha de energía $\Delta E$:

  • Octaédrico: tres orbitales inferiores y dos superiores.
  • Tetraédrico: dos orbitales inferiores y tres superiores.

Un complejo absorbe luz cuya frecuencia coincida con $\Delta E$, promoviendo un electrón desde un orbital d inferior a uno superior. El color que ve es el color complementario 互补色 de la luz absorbida. Diferentes ligandos proporcionan una diferente $\Delta E$, por lo que cambian la frecuencia absorbida y, en consecuencia, el color; esto explica por qué el intercambio de ligandos cambia el color.

Los cinco orbitales d iguales de un ion libre dividiéndose en un conjunto inferior y otro superior, separados por un gap de energía, para complejos octaédricos y tetraédricos
Ligandos dividen los cinco orbitales d en dos conjuntos separados por una brecha $\Delta E$; el complejo absorbe luz de esa energía, por lo que vemos el color complementario
Seis vasos de soluciones de metales de transición en fila, cada uno de un color fuerte diferente: rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta
Diferentes metales y estados de oxidación dan diferentes colores: cobalto(II) (rojo), dicromato (naranja), cromato (amarillo), níquel(II) (verde), cobre(II) (azul) y permanganato (violeta)
Explorar

Ruta de color del complejo

Seguir la absorción de luz desde la división de los orbitales d hasta el color observado.

28.4

Estereoisomería en complejos

Syllabus
  1. describa los tipos de estereoisomerismo mostrados por los complejos, incluido aquel asociado con ligandos bidentados: (a) isomería geométrica (cis/trans), p. ej., planar cuadrada como $[\text{Pt}(\text{NH}_3)_2\text{Cl}_2]$ y octaédrica como $[\text{Co}(\text{NH}_3)_4(\text{H}_2\text{O})_2]^{2+}$ y $[\text{Ni}(\text{H}_2\text{NCH}_2\text{CH}_2\text{NH}_2)_2(\text{H}_2\text{O})_2]^{2+}$; (b) isomería óptica, p. ej., $[\text{Ni}(\text{H}_2\text{NCH}_2\text{CH}_2\text{NH}_2)_3]^{2+}$ y $[\text{Ni}(\text{H}_2\text{NCH}_2\text{CH}_2\text{NH}_2)_2(\text{H}_2\text{O})_2]^{2+}$.
  2. deduzca la polaridad global de complejos tales como los descritos en 28.4.1(a) y 28.4.1(b).

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

  • isomería geométrica 几何异构 (cis 顺式 / trans 反式) aparece en complejos planares cuadrados como $[\text{Pt}(\text{NH}_3)_2\text{Cl}_2]$, y en complejos octaédricos como $[\text{Co}(\text{NH}_3)_4(\text{H}_2\text{O})_2]^{2+}$.
Un complejo plano cuadrado de platino dibujado dos veces: cis con los dos ligandos de amoníaco adyacentes, trans con ellos opuestos
Isomería geométrica en un complejo plano cuadrado: los dos ligandos idénticos están adyacentes (cis) u opuestos (trans)
  • isomería óptica 旋光异构 aparece en complejos octaédricos con ligandos bidentados, como $[\text{Ni}(\text{en})_3]^{2+}$, que tiene dos imágenes especulares no superponibles.

También puede deducir la polaridad de un complejo: una forma cis puede ser polar, mientras que la forma trans correspondiente suele ser no polar porque sus dipolos se cancelan.

Explorar

Laboratorio de estereoisómeros de complejos

Clasificar isómeros de complejos según la disposición de los ligandos.

Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
cis/sɪs/ 顺式 shùn shì
trans/trænz/ 反式 fǎn shì
optical isomerism/ˈɒptɪkl ˈaɪsəmərɪzəm/ 旋光异构 xuán guāng yì gòu
stability constant/stəˈbɪlɪti ˈkɒnstənt/ 稳定常数 wěn dìng cháng shù
28.5

Constantes de estabilidad

Syllabus
  1. definir la constante de estabilidad, $K_{\text{stab}}$, de un complejo como la constante de equilibrio para la formación del ion complejo en un disolvente (a partir de sus iones o moléculas constituyentes)
  2. escribir una expresión para una $K_{\text{stab}}$ de un complejo ($[\text{H}_2\text{O}]$ no debe incluirse)
  3. utilizar expresiones $K_{\text{stab}}$ para realizar cálculos
  4. describir y explicar los intercambios de ligandos en términos de valores $K_{\text{stab}}$ y comprender que un valor grande $K_{\text{stab}}$ se debe a la formación de un ion complejo estable

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

La constante de estabilidad 稳定常数 ($K_{\text{stab}}$) es la constante de equilibrio para la formación de un ion complejo a partir del ion metálico y sus ligandos en solución (el agua se omite de la expresión).

Un $K_{\text{stab}}$ grande indica un complejo muy estable. En un intercambio de ligandos, el equilibrio se desplaza hacia el complejo con el mayor $K_{\text{stab}}$; por eso un ligando que forma un complejo más estable puede desplazar a uno más débil.

Explorar

Laboratorio de constante de estabilidad

Kstab mayor favorece al complejo

Aumentar la fuerza de unión del ligando y ver cómo la formación del complejo se vuelve más completa.

28.5

Consejos para el examen

  • Defina un elemento de transición: forma al menos un ion con una subcapa d parcialmente llena — por lo tanto, Sc y Zn quedan excluidos.
  • El color proviene de transiciones d-d (los ligandos dividen los orbitales d); el color observado es el complemento de la luz absorbida.
  • Indique el ligando y número de coordinación y prediga la forma (6 = octaédrico, 4 = tetraédrico o plano cuadrado).
  • El intercambio de ligandos puede cambiar el color y el número de coordinación; una constante de estabilidad mayor = un complejo más estable.

Lecciones interactivas sobre este tema

Trátalo paso a paso, con ejercicios de verificación instantánea.

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