HSK 1

ما تعلّمه هذا الموضوع

محادثاتك الصينية الأولى: قول من أنت، وسؤال عن هوية شخص ما، والأربع كلمات مهذبة تفتح كل تبادل. كلمة واحدة صغيرة — (yes/no ?)吗ma — تحول أي جملة إلى سؤال نعم/لا، وسترافقك طوال حياتك الصينية.

قول من أنت

I / me我wǒvariant of 叫叫jiào林安lín ān。 (Wǒ jiào Lín Ān.) — اسمي هو لين آن.

I / me我wǒto be / is是shìstudent学生xué shēng。 (Wǒ shì xuésheng.) — أنا طالب.

variant of 叫叫jiào تُقدم اسماً — "أُدعى…". to be / is是shì تربط من أنت — طالب، معلم، طبيب. وظيفتان مختلفتان، كلمتان مختلفتان.

you你nǐto be / is是shìteacher老师lǎo shī(yes/no ?)吗ma？ (Nǐ shì lǎoshī ma?) — هل أنت معلم؟

إضافة (yes/no ?)吗ma في النهاية تحول الجملة إلى سؤال نعم/لا — لا يتحرك شيء آخر. أنا معلم "I am a teacher" تصبح هل أنت معلم؟ "Are you a teacher?"

جرب ذلك. قدّم نفسك مرتين، مرة باستخدام كل فعل: I / me我wǒvariant of 叫叫jiào……،I / me我wǒto be / is是shì……。قلها لـ مكتبك، ثم لزميل صف.

طرح أسئلة عن "ماذا" وليس نعم أو لا

you你nǐvariant of 叫叫jiàowhat什么shén mename (of a person or thing)名字míng zì？ (Nǐ jiào shénme míngzi?) — ما اسمك؟

سؤال بكلمة الاستفهام (what什么shén me "ماذا"، who谁shéi "من") يطلب معلومات بالفعل — لا تضيف (yes/no ?)吗ma إليه. (yes/no ?)吗ma تُستخدم للنعم واللا فقط.

النفي يستخدم not不bù: I / me我wǒno不是bú shìteacher老师lǎo shī (wǒ bú shì lǎoshī) — أنا لست معلمًا. not不bù تأتي قبل to be / is是shì، ولا يتغير شيء آخر.

الكلمات الأربعة المهذبة

جرب ذلك. قم بدورة كاملة مع شريك: hello你好nǐ hǎo → you你nǐvariant of 叫叫jiàowhat什么shén mename (of a person or thing)名字míng zì؟ → to thank谢谢xiè xiè → goodbye再见zài jiàn.

انتبه

• يساعدك Pinyin على سماع الأصوات، لكن الامتحان يقرأ الرموز — استمر في تعلم كلاهما معًا.
• في تمثيل الأدوار، اختر اسماً وهوية خيالية؛ لا تستخدم أبدًا بيانات اتصال حقيقية.

مراجعة

1. أي فعل يُقدّم الاسم — variant of 叫叫jiào أم to be / is是shì؟
2. كيف تحوّل "I / me我wǒto be / is是shìteacher老师lǎo shī" إلى سؤال؟
3. هل يمكن إضافة "(yes/no ?)吗ma" لـ "you你nǐvariant of 叫叫jiàowhat什么shén mename (of a person or thing)名字míng zì؟"؟
4. ما هو كلمة التحية الملائمة التي تقال عند المغادرة؟

(الإجابات: 1. variant of 叫叫jiào تُقدّم اسماً؛ to be / is是shì تربط الهوية. 2. أضف (yes/no ?)吗ma: you你nǐto be / is是shìteacher老师lǎo shī(yes/no ?)吗ma؟) 3. لا — أسئلة كلمات الاستفسار تطلب معلومات بحد ذاتها. 4. goodbye再见zài jiàn.)

ما تعلّمه هذا الموضوع

رحلتك الأولى للتسوق باللغة الصينية: عدّ الأشياء باستخدام كلمات القياس، واسعر السعر، وقول ما تريد شراؤه. السعر، وقول ما تريد شراؤه.

العد يتطلب كلمة مقياس

التفاحات. النمط هو الكمية + كلمة القياس + الاسم. كلمة القياس ((measure word)个gè هي اليومية)

النمط هو: كمية + كلمة مقياس + اسم. كلمة المقياس ((measure word)个gè هي اليومية (1) يربط بين الرقم والشيء — مثل "cup" في الإنجليزية "two cups of tea" أو "three "slices of bread"، باستثناء الصينية التي تحتاجه لمعظم الأسماء.

two两liǎng vs two二èr: قبل كلمة القياس، تُعدّ الأشياء بـ two两liǎng (两个liǎng gèapple苹果píng guǒ). ويبقى two二èr في أسماء الأرقام والتواريخ والأرقام المرتبة (二十三èr shí sān، Tuesday星期二xīng qī èr).

جرب ذلك. عد ثلاثة أشياء على مكتبك باستخدام (measure word)个gè: 一个yí gè……، two(measure word)个gè……。

طرح السعر، والتعبير عن الرغبة

how many / how much多少duō shaocoin钱qián？ (duōshao qián?) — كم السعر؟ I / me我wǒwant / think / miss想xiǎngto buy买mǎi…… (wǒ xiǎng mǎi…) — أريد شراء... ... 我要wǒ yào…… (wǒ yào…) — سأشتري... .

我要wǒ yào两个liǎng gèapple苹果píng guǒ。 (Wǒ yào liǎng ge píngguǒ.) — سآخذ تفاحين. 十块钱shí kuài qián。 (shí kuài qián.) — عشرة يوانات.

الملك uses (modifier / structural particle)的de: I / me我wǒ(modifier / structural particle)的debook书shū (wǒ de shū) — كتابي. عند قراءة ملصق السعر، اقرأ الكمية والمنتج والسعر كحقائق منفصلة.

انتبه

• لا تحذف كلمة القياس: 一个yí gèapple苹果píng guǒ، وليس one / a一yīapple苹果píng guǒ. احفظ أزواج الاسم + كلمة القياس في السياق.

مراجعة

1. قل النمط الكامل لـ "تفاحين".
2. أي رقم يُستخدم لعد الأشياء قبل كلمة القياس؟
3. كيف تسأل عن السعر؟
4. كيف تقول "كتابي"؟

(الإجابات: 1. 两个liǎng gèapple苹果píng guǒ — الكمية + كلمة القياس + الاسم. 2. two两liǎng (liǎng). 3. how many / how much多少duō shaocoin钱qián？ 4. I / me我wǒ(modifier / structural particle)的debook书shū — تُستخدم (modifier / structural particle)的de للإشارة إلى الملكية.)

ما تعلّمه هذا الموضوع

التحدث عن الطقس والأماكن: الجملة الصفتية التي لا تحتاج إلى to be / is是shì، مثلweather天气tiān qì (الطقس) كلمات ستستخدمها كل يوم، و at / in在zài للتعبير عن أماكن الأشياء.

الجملة الصفتية

today今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěnto warm up热rè。 (Jīntiān hěn rè.) — اليوم حار جدًا.

حكم الصفة العادية يحتاج لا to be / is是shì: لا تقول today今天jīn tiānto be / is是shìdegree / adjective linker很hěnto warm up热rè ✗. الصفة تعمل هنا كـ فعل. في هذا النمط، غالبًا ما يخدم degree / adjective linker很hěn الإيقاع فقط — فجملة today今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěnto warm up热rè تبدو أكثر طبيعية من today今天jīn tiānto warm up热rè، حتى لو كانت كلمة "جداً" أقوى مما تعنيه.

كلمات الطقس والتفضيل

cold冷lěng بارد · to warm up热rè حار · to rain下雨xià yǔ تمطر · to snow下雪xià xuě تساقثل الثلوج. حافظ على وضوح التاريخ باستخدام today今天jīn tiān (اليوم) و tomorrow明天míng tiān (غtomorrow明日míng rì).

I / me我wǒto like喜欢xǐ huanclear sky晴天qíng tiān。 (Wǒ xǐhuan qíngtiān.) — أنا أحب الأيام المشمسة.

التفضيل (I / me我wǒto like喜欢xǐ huan……) مختلف عن تقرير الطقس (today今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěncold冷lěng) — الأول ملكك، والثاني ملك السماء. هي للسماء.

at / in在zài: أين تكون الأشياء

school学校xué xiàoat / in在zàihere这里zhè lǐ。 (Xuéxiào zài zhèlǐ.) — المدرسة هنا.

at / in在zài تحدد الموقع: شخص أو شيء + at / in在zài + مكان. اسم المكان وحده لا يحدد الاتجاه — اقرأ السياق. الاتجاه — اقرأ السياق.

حاول ذلك. أجب عن سؤالين عن يومك الخاص: كيف جو اليوم؟ وأين تقع المدرسة؟

انتبه

• لا تضع to be / is是shì قبل حكم الصفة العادية: degree / adjective linker很hěncold冷lěng ✓، to be / is是shìdegree / adjective linker很hěncold冷lěng ✗.

مراجعة

1. صحّح الخطأ: today今天jīn tiānto be / is是shìdegree / adjective linker很hěncold冷lěng。
2. اذكر كلمتين تصفان الطقس.
3. أي جملة تعبر عن تفضيل؟
4. أي كلمة تحدد موقع شيء ما؟

(الإجابات: 1. today今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěncold冷lěng — لا تُستخدم to be / is是shì قبل الصفة. 2. cold冷lěng، to warm up热rè， to rain下雨xià yǔ， to snow下雪xià xuě — أي اثنتين.) 3. I / me我wǒto like喜欢xǐ huanclear sky晴天qíng tiān。 4. at / in在zài： school学校xué xiàoat / in在zàihere这里zhè lǐ。)

ما تعلّمه هذا الموضوع

الطعام والمشروبات: variant of 吃吃chī للأكل، to shout喝hē للشرب، want / think / miss想xiǎng لـ "أريد"، والعلامتان at / in在zài و (completed / change)了le اللتان تخبرانك بمتى يحدث الفعل.

variant of 吃吃chī و to shout喝hē

variant of 吃吃chī(cooked) rice米饭mǐ fàn (chī mǐfàn) — أكل الأرز. 喝水hē shuǐ (hē shuǐ) — شرب الماء.

الطعام يأخذ variant of 吃吃chī، والمشروبات تأخذ to shout喝hē. التفضيل هو to like喜欢xǐ huan: I / me我wǒto like喜欢xǐ huan吃饺子chī jiǎo zi (wǒ xǐhuan chī jiǎozi) — أحب أكل الوامون. أهداف القائمة العملية: dumpling饺子jiǎo zi ورامون، bao (steamed stuffed bun)包子bāo zi خبز محشي مسلوق، noodles面条miàn tiáo معكرونة.

want / think / miss想xiǎng: أريد

I / me我wǒwant / think / miss想xiǎngto drink tea喝茶hē chá。 (Wǒ xiǎng hē chá.) — أود شرب الشاي.

want / think / miss想xiǎng + فعل يعبر عن رغبة. سؤال what什么shén me يسأل عن "أي عنصر"، وليس نعم أو لا: you你nǐwant / think / miss想xiǎngvariant of 吃吃chīten (used in fractions…什shén variant of 么么me？ — ماذا تريد أن تأكل؟

at / in在zài و (completed / change)了le: متى يحدث الفعل

at / in在zài / in the middle of正在zhèng zài + فعل = يحدث الآن: I / me我wǒat / in在zàito have a meal吃饭chī fàn (wǒ zài chīfàn) — أنا آكل (الآن مباشرة).

(completed / change)了le تشير إلى فعل مكتمل أو تغيير: I / me我wǒvariant of 吃吃chī(completed / change)了le (wǒ chī le) — لقد أكلت (انتهيت).

جربها. أجب على ثلاثة أسئلة حول نفس الوجبة: you你nǐwant / think / miss想xiǎngvariant of 吃吃chīwhat什么shén me؟ ماذا تود أن تأكل؟ you你nǐat / in在zàivariant of 吃吃chīwhat什么shén me؟ ماذا أنت تأكل الآن؟ you你nǐvariant of 吃吃chī(completed / change)了lewhat什么shén me؟ ماذا أكلتَ؟

انتبه

• (completed / change)了le ليس ملحقاً زمن الماضي الشامل. إنه يشير إلى الاكتمال والتغير في السياق الكامل — بعض أفعال الماضي في الإنجليزية تحتاجه، وبعضها لا يحتاجه.

مراجعة

1. أي فعل يترافق مع كلمة ماء — variant of 吃吃chī (أكل) أو to shout喝hē (شرب)؟
2. ماذا يعبر عنهwant / think / miss想xiǎng + الفعل؟
3. كيف تقول "أنا آكل (الآن)"؟
4. هل (completed / change)了le هو لاحق زمني ماضي؟

(الإجابات: 1. to shout喝hē： 喝水hē shuǐ. 2. رغبة — "أود لو". 3. I / me我wǒat / in在zàito have a meal吃饭chī fàn (أو in the middle of正在zhèng zàito have a meal吃饭chī fàn). 4. لا — فهو يحدد الاكتمال أو التغير؛ والسياق هو الذي يحكم.)

ما تعلّمه هذا الموضوع

السفر: to go去qù للذهاب، to sit坐zuò للركوب، والأسئلة الثلاثة التي يجيب عليها كل تذكرة — الوجهة، وسيلة النقل، والوقت.

to go去qù و at / in在zài: الذهاب مقابل التواجد

I / me我wǒtomorrow明天míng tiānto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi。 (Wǒ míngtiān qù Shànghǎi.) — أنا ذاهب إلى شنغهاي غداً.

to go去qù + الوجهة = الذهاب إلى هناك؛ at / in在zài + المكان = التواجد في هناك. نفس كلمة المكان بعد at / in在zài تصف الموقع الحالي؛ بعد to go去qù تصف هدف السفر.

to sit坐zuò: الركوب إلى هناك

to sit坐zuòpublic transport vehicle公交车gōng jiāo chē (zuò gōngjiāochē) — ركوب الحافلة. 坐火车zuò huǒ chē (zuò huchē) — ركوب القطار. المشي هو to walk走路zǒu lù (zǒulù) أو to go on foot步行bù xíng (bùxíng).

الوقت يسبق عادةً الفعل: I / me我wǒtomorrow明天míng tiān八点bā diǎn坐火车zuò huǒ chēto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi。 (W míngtiān bā diǎn zuò huǒchē qù Shànghǎi.) — غداً الساعة الثامنة أركب القطار متوجهاً إلى شنغهاي. جملة واحدة، أربع حقائق: الغدا هو التاريخ، الثامنة هي ساعة المغادرة، القطار هو وسيلة النقل. شنغهاي هي الوجهة.

أسئلة التذاكر الثلاث

الرقم المطبوع على التذكرة قد يكون رقم المقعد، أو المنصة، أو الوقت — اقرأ التسمية، لا فقط الأرقام.

جرب ذلك. صف رحلة حقيقية لك: I / me我wǒ……((concept of) time时间shí jiān) to sit坐zuò……to go去qù……。

انتبه

• كلمة المكان بعد at / in在zài تصف الموقع الحالي؛ بينما بعدها to go去qù يمكن أن تصف الهدف للرحلة. الحرف العلة هو ما يحدد المعنى.

مراجعة

1. أي فعل يعني "أن يتنقل (بوسيلة نقل)"؟
2. to go去qùwhere哪里nǎ lǐ؟ يسأل عن شيء — وما هو الإجابة الخاطئة؟
3. في جملة I / me我wǒtomorrow明天míng tiān八点bā diǎn坐火车zuò huǒ chēto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi، ماذا يعطيك eight八bā؟
4. at / in在zàiShanghai municipality…上海shàng hǎi و to go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi — هل أنت هناك أم تذهب إلى هناك؟

(الإجابات: 1. to sit坐zuò： 坐火车zuò huǒ chē. 2. الوجهة — الإجابة الخاطئة هي وسيلة النقل، 坐火车zuò huǒ chē. 3. ساعة المغادرة. 4. at / in在zàiShanghai municipality…上海shàng hǎi وجوده هناك؛ to go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi الذهاب إلى هناك.)

ما تعلّمه هذا الموضوع

الصحة والوقت الحر: قول أنك تشعر بالمرض، قول ما تريد فعله، والكلمتان "يمكن/تستطيع" — can / will会huì للمهارات المكتسبة، و can / be able to能néng لما يسمح به اليوم.

التعبير عن شعورك بالمرض

لا أشعر بالراحة. (Wǒ bù shūfu.) — لا أشعر بخير. أريد أن أرتاح. (Wǒ xiǎng xiūxi.) — أريد أن أرتاح.

راحة بسيطة: ارتاح أكثر. (Duō xiūxi.) — ارتح أكثرًا. هذه تعبيرات لغوية للعرض التمثيلي في الفصل—not استنتاجات طبية، ولا نصائح طبية.

can / be able to能néng و can / will会huì: نوعان من "يمكن"

can / will会huì = مهارة تم تعلمها من خلال الممارسة. can / be able to能néng = ما تسمح به الظروف.

هل تعرف السباحة؟ (Nǐ huì yóuyǒng ma?) — هل يمكنك السباحة (هل تعرف كيف؟) هل يمكنك السباحة اليوم؟ (Nǐ jīntiān néng yóuyǒng ma?) — هل يمكنك السباحة اليوم (هل هو ممكن الآن؟)

نفس activity، سؤال مختلف: can / will会huì يسأل عن المهارة، can / be able to能néng يسأل عن اليوم.

الرغبات والميول

ماذا تريد أن تفعل؟ (Nǐ xiǎng zuò shénme?) — ماذا تريد أن تفعل؟ ** أحب قراءة الكتب.** (Wǒ xǐhuan kànshū.) — أحب القراءة.

جرب ذلك. اسأل زميلك كلا السؤالين الخاصين بالسباحة، وأجب بصدق.

انتبه

• تمرين لغوي حول الأعراض لا يشخص مرضًا أو يوصي بالعلاج — many多duōrest休息xiū xī هو راحة تمثيلية، وليست نصيحة طبية.

مراجعة

1. أيّ من "يمكن" يسأل عن مهارة مكتسبة؟
2. سؤال "هل يمكنك السباحة اليوم؟" يسأل عن ماذا؟
3. كيف تقول "لا أشعر بخير"؟
4. هل many多duōrest休息xiū xī نصيحة طبية؟

(الإجابات: 1. can / will会huì — مهارة يُكتسب من خلال الممارسة. 2. الاحتمالية اليوم. 3. I / me我wǒnot不bùto stretch舒shū Taiwan pr.服fú。 4. No — إنه راحة الفصل في دور تمثيلي.)

ما تعلّمه هذا الموضوع

الروتين المدرسي والعمل: جملة الشخص-الوقت-الفعل-المفعول به، استخدام to have / there is有yǒu للامتلاك، وكيفية قراءة جدول الأوقات دون الخلط بين صفوفه.

جملة الروتين

I / me我wǒmorning上午shàng wǔto learn学xuéChinese language中文zhōng wén。 (Wǒ shàngwǔ xué Zhōngwén.) — أدرس الصينية في الصباح.

الترتيب هو: شخص + وقت + فعل + مفعول به. يمكن إضافة مكان قبل الفعل باستخدام at / in在zài: I / me我wǒat / in在zàischool学校xué xiàoto learn学xuéChinese language中文zhōng wén (wǒ zài xuéxiào xué Zhōngwén) — أدرس الصينية في المدرسة. at / in在zài： I / me我wǒat / in在zàischool学校xué xiàoto learn学xuéChinese language中文zhōng wén (wǒ zài xuéxiào xué Zhōngwén) — أدرس الصينية في المدرسة.

to have / there is有yǒu و not have / haven't没有méi yǒu

to have / there is有yǒu تعبر عن الامتلاك أو الوجود. نفيها العادي هو not have / haven't没有méi yǒu — لا تستخدم 不有bù yǒu ✗.

school学校xué xiàonot have / haven't没有méi yǒuswimming pool游泳池yóu yǒng chí。 (Xuéxiào méiyǒu yóuyǒngchí.) — المدرسة ليس بها مسبح.

هذا ينفي وجود المسبح؛ ولا ينفي وجود المكتبة. إنه ينفي المسبح؛ ولا ينفي المكتبة.

أسئلة جدول المواعيد

Try it. اقرأ جدول الأوقات: Monday周一zhōu yī九点jiǔ diǎnChinese language中文zhōng wénsubject课kè，十点shí diǎn数学课shù xué kè。 الإجابة: Chinese language中文zhōng wénsubject课kèwhat time?几点jǐ diǎnto start开始kāi shǐ？ (متى تبدأ حصة الصينية؟) — 九点jiǔ diǎn، وليس 十点shí diǎn. اربط الحصة والمكان والوقت بالحدث الصحيح.

جرب ذلك. اقرأ جدول المواعيد: Monday周一zhōu yī九点jiǔ diǎnChinese language中文zhōng wénsubject课kè，十点shí diǎn数学课shù xué kè. الجواب: Chinese language中文zhōng wénsubject课kèwhat time?几点jǐ diǎnto start开始kāi shǐ؟ (متى تبدأ حصة الصينية؟) — 九点jiǔ diǎn، وليس 十点shí diǎn. احتفظ بالصف والموقع والوقت مرتبطين بالحدث الصحيح على اليمين.

انتبه

• لا تستخدم 不有bù yǒu — النفي العادي لـ to have / there is有yǒu هو not have / haven't没有méi yǒu.

مراجعة

1. اكتب ترتيب الفاعل والزمان والفعل والمفعول به لجملة "أنا أدرس الصينية في الصباح".
2. كيف تنفي to have / there is有yǒu؟
3. school学校xué xiàonot have / haven't没有méi yǒuswimming pool游泳池yóu yǒng chí — أي مبنى يُنكر وجوده؟
4. أي سؤال يسأل عن متى؟

(الإجابات: 1. I / me我wǒmorning上午shàng wǔto learn学xuéChinese language中文zhōng wén。 2. not have / haven't没有méi yǒu — لا تُستخدم not不bù مع to have / there is有yǒu. 3. الحوض — بينما يظل المكتبة موجودًا.) 4. what什么shén metime时候shí hòu？)*

ما تعلّمه هذا الموضوع

عادات الاستماع والقراءة التي تحدد مستوى الأسئلة من الدرجة الأولى: استمع إلى العبارة كاملة، اقرأ الجملة كاملة، واطبق الحقيقة الصحيحة على كلمة الاستفسار المناسبة.

استمع إلى العبارة بأكملها

daughter女儿nǚ ér喝水hē shuǐ (nǚ'ér hē shuǐ) — ابنة تشرب الماء. daughter女儿nǚ érto have a meal吃饭chī fàn (nǚ'ér chī fàn) — ابنة تأكل (وجبة).

كلاهما يشارك نفس الفاعل لكن يصفان أفعالاً مختلفة. الاسم المألوف وحده غير كافٍ: حدد من هو الحاضر، وماذا يفعل الشخص، وأي كمية مرئية — ثم اختر. استمع إلى العبارة بأكملها قبل الاختيار.

اقرأ كلمة الاستفسار

how many / a few几jǐ تسأل عن رقم. who谁shéi (shéi) تسأل عن شخص. where哪儿nǎr (nǎr) تسأل عن مكان.

إجابة Beijing, capital of the…北京běi jīng (Běijīng) هي إجابة عن سؤال مكان؛ 三个sān gèperson人rén (sān ge rén) هي إجابة عن سؤال كمية. اقرأ كل النطق بالكامل، بما في ذلك not不bù و not / haven't没méi، قبل مطابقة صورة أو إجابة.

جرب بنفسك. تمرين قراءة المعلم، النص مخفي: table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒu两个liǎng gècup杯子bēi zi。(Zhuōzi shàng yǒu liǎng ge bēizi.) اختر بين طاولة عليها كوبان وطاولة عليها ثلاثة كتب. صحيح: كوبان — to have / there is有yǒu تعني الوجود، اثنان يحصران الكوبين، على الطاولة يحدد موقعهما.

كيفية الممارسة

• عند تقديم التغذية الراجعة، اعرض النص وحدّد التناقض الذي تسبب في الخطأ.
• تدرب على حالة جديدة بعد التغذية الراجعة، وليس نفس العنصر المكشوف سابقاً.
• الاختبارات الكتابية متعددة الخيارات تقيس فهم المهمة؛ أما المهمة التي يقرأها المعلم وتُحفظ فيها الإجابات فهي الدليل على أداء الاستماع. سجل المعنى الصحيح بشكل منفصل عن التعرف على الحروف. دليل على أداء الاستماع. سجل المعنى الصحيح بشكل منفصل عن الحرف التعرف.

انتبه

• تطابق الجسم لا ينقذ الكمية الخاطئة — كوبان ليس ثلاثة كتب.
• لا تدّعي أن مهمة نص مرئي تثبت قدرة الاستماع.

مراجعة

1. ابنة تشرب ماء مقابل ابنة تأكل طعاماً — ما الفرق؟
2. أي كلمة استفهام تسأل عن شخص؟
3. ماذا تعني to have / there is有yǒu في جملة "على الطاولة يوجد كوبان"؟
4. لماذا يجب التدرب على حالة جديدة بعد التغذية الراجعة؟

(الإجابات: 1. الفعل — الشرب مقابل الأكل؛ الشخص واحد نفسه. 2. who谁shéi. 3. الوجود — الكوبان موجودان على الطاولة. 4. العنصر المكشوف يُحفظ، ولا يتم فهمه؛ الانتقال هو المهارة المطلوبة.)*