الانتقال إلى المحتوى

تطبيقات الاشتقاق السياقية

AP التفاضل والتكامل AB · الموضوع 4

درس فيديو لهذا الموضوع افتح صفحة الفيديو
6:54

تفسير المشتقة في السياق

بما أننا الآن نتمكن من حساب المشتقات، فإننا نستخدمها لوصف العالم الحقيقي. المشتقة هي معدل تغير. كم تتزايد عدد السكان بسرعة؟ كم يتغير الـ…

سرد باللغة الإنجليزية · ترجمة مدمجة بالإنجليزية + الصينية

4.1

تفسير المشتقة في السياق

المنهج

فهم دائم (CHA-3): تسمح المشتقات لنا بحل مسائل العالم الحقيقي التي تتعلق بمعدلات التغير.

الهدف التعليمي CHA-3.A: تفسير معنى المشتقة في السياق.

  • CHA-3.A.1 يمكن تفسير مشتقة الدالة كمعدل تغير لحظي بالنسبة لمتغيرها المستقل.
  • CHA-3.A.2 يمكن استخدام المشتقة للتعبير عن معلومات حول معدلات التغير في سياقات تطبيقية.
  • CHA-3.A.3 وحدة القياس لـ $f'(x)$ هي وحدة القياس لـ $f$ مقسومة على وحدة القياس لـ $x$.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

بمجرد أن تتمكن من حساب المشتقات، تستخدمها لوصف العالم الحقيقي. المشتقة $f'(x)$ هي معدل التغير اللحظي لـ$f$ بالنسبة لمدخلاتها. قراءة وإبلاغ هذا المعدل بشكل صحيح هو مهارة مدرجة في الدرجات.

الوحدات مهمة. وحدة $f'(x)$ هي وحدة $f$ مقسومة على وحدة $x$. إذا كان $C(t)$ يمثل عدد فدان و $t$ بأسابيع، فإن $C'(t)$ يكون بالفدان في الأسبوع. في الامتحان، يطلب "باستخدام الوحدات الصحيحة، افسر معنى $g'(140)$" جملة كاملة: القيمة، الكمية، كلمة المعدل لكل (per)، و اللحظة. مثال: "يعني $g'(140)=2.3$ أنه عند $x=140$، تزداد الكمية بمعدل حوالي $2.3$ وحدة لكل وحدة من $x$."

4.2

الحركة المستقيمة: الموقع، السرعة، والتسارع

المنهج

فهم دائم (CHA-3): تسمح المشتقات لنا بحل مسائل العالم الحقيقي التي تتعلق بمعدلات التغير.

الهدف التعليمي CHA-3.B: حساب معدلات التغير في السياقات التطبيقية.

  • CHA-3.B.1 يمكن استخدام المشتقة لحل مسائل الحركة مستقيمة الخط التي تتضمن الموقع، السرعة، التردد، والتسارع.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

بالنسبة لجسيم يتحرك على خط، ترتبط ثلاث دوال للزمن عن طريق الاشتقاق:

في الرسم البياني للسرعة والزمن، المساحة هي الإزاحة والميل هو التسارع
في الرسم البياني للسرعة والزمن، المساحة هي الإزاحة والميل هو التسارع
  • الموقع $s(t)$;
  • السرعة $v(t)=s'(t)$ – ذات إشارة؛ إشارته تعطي الاتجاه;
  • التسارع $a(t)=v'(t)=s''(t)$.

قراءات رئيسية (أجزاء امتحانات متكررة):

  • يكون الجسيم ساكنًا عندما $v(t)=0$.
  • يتحرك يمينًا/أعلى عندما $v(t)>0$ ويسارًا/أسفل عندما $v(t)<0$؛ يغير اتجاهه حيث $v$ تتغير إشارتها.
  • السرعة هي $|v(t)|$. تتزايد السرعة عندما $v$ و$a$ لهما إشارة متطابقة (يتسارع الجسيم)، وتتناقص عندما يكون لهما إشارات متعاكسة.

مثال محلول. يتحرك جسيم بسرعة $s(t)=t^3-6t^2+9t$. ثم $v(t)=3t^2-12t+9=3(t-1)(t-3)$، لذا فهو في حالة سكون عند $t=1$ و$t=3$، ويتغير اتجاهه عند كل منهما. عند $t=2$، $v(2)=3(1)(-1)=-3<0$ (متحركًا يسارًا) و$a(2)=6(2)-12=0$؛ مباشرة بعد ذلك، $a>0$ بينما $v<0$، لذا فهو يقلل سرعته هناك. افرق بدقة بين السرعة المتجهة (لها اتجاه) والسرعة القياسية (ليس لها) – يختبر الامتحان هذا الفرق تحديداً.

سيارة من التسلق على مسار دائري
التسلق هو حساب تفاضلي يمكنك الإحساس به: السرعة المتجهة هي مشتقة الموضع، والتسارع هو مشتقة السرعة
استكشف

السرعة هي ميل المسافة

y = ax³ + bx² + cx + d

لحركة خطية مستقيمة، السرعة هي المشتقة (الميل) للمسافة والتسارع هو مشتقة السرعة. اسحب النقطة لقراءة السرعة اللحظية.

مفردات تدريب
English العربية
position/pəˈzɪʃn/ الموقع
velocity/vəˈlɒsɪti/ السرعة
acceleration/əkˌseləˈreɪʃn/ التسارع
at rest/æt rest/ ساكن
Speed/spiːd/ السرعة
4.3

معدلات التغير خارج الحركة

المنهج

فهم دائم (CHA-3): تسمح المشتقات لنا بحل مسائل العالم الحقيقي التي تتعلق بمعدلات التغير.

الهدف التعليمي CHA-3.C: تفسير معدلات التغير في السياقات التطبيقية.

  • CHA-3.C.1 يمكن استخدام المشتقة لحل المسائل التي涉及到 معدلات التغير في السياقات التطبيقية.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

فكرة الاشتقاق نفسها نموذج لأي كمية متغيرة: خزان يُفرغ، عدد سكان ينتشر، كوب يبرد. كلما ذكر مشكلة "المعدل الذي..."، فهي تصف اشتقاقاً. اقرأ الوحدات لتعرف معدل أي كمية لديك، ثم فسر في السياق.

4.4

مقدمة عن معدلات التغير المرتبطة

المنهج

فهم دائم (CHA-3): تسمح المشتقات لنا بحل مسائل العالم الحقيقي التي تتعلق بمعدلات التغير.

الهدف التعليمي CHA-3.D: حساب معدلات التغير المرتبطة في السياقات التطبيقية.

  • CHA-3.D.1 تُعد قاعدة السلسلة أساس اشتقاق المتغيرات في مسألة معدلات التغير المرتبطة بالنسبة لنفس المتغير المستقل.
  • CHA-3.D.2 قد تكون قواعد اشتقاق أخرى، مثل قاعدة الضرب وقاعدة القسمة، ضرورية أيضًا لاشتقاق جميع المتغيرات بالنسبة لنفس المتغير المستقل.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

معدلات مرتبطة: سلم ينزلق

في مسألة معدلات التغير المرتبطة، تتغير عدة كميات معاً بمرور الوقت، وتعرف بعض المعدلات لكنك تريد أخرى. المحرك هو قاعدة السلسلة: اشتق علاقة بالنسبة للزمن $t$. كل متغير يصبح دالة في $t$، لذا يأخذ كل اشتقاق عامل "$\,/\,dt$". قد تكون قواعد الضرب والقسمة ضرورية أيضاً.

بالون صاعد: تربط معدلات التغير المرتبطة كيف يتغير نصف القطر والحجم والارتفاع معاً
بالون صاعد: تربط معدلات التغير المرتبط كيف يتغير نصف القطر والحجم والارتفاع معاً
مفردات تدريب
English العربية
related rates/rɪˈleɪtɪd reɪts/ المعدلات المرتبطة
local linearity/ˈləʊkl lɪˈnɪərɪti/ الخطية المحلية
linear approximation/ˈlɪnɪə əˌprɒksɪˈmeɪʃn/ تقريب خطي
overestimate/ˌəʊvəˈrestɪmət/ تقدير مرتفع
indeterminate form/ˌɪndɪˈtɜːmɪnət fɔːm/ الصيغة غير المحددة
L'Hospital's Rule/ˈelhɒspɪtlz ruːl/ قاعدة لوبيتال
4.5

حل مسائل معدلات التغير المرتبطة

المنهج

فهم دائم (CHA-3): تسمح المشتقات لنا بحل مسائل العالم الحقيقي التي تتعلق بمعدلات التغير.

الهدف التعليمي CHA-3.E: تفسير معدلات التغير المرتبطة في السياقات التطبيقية.

  • CHA-3.E.1 يمكن استخدام المشتقة لحل مسائل معدلات التغير المرتبطة؛ أي إيجاد معدل يتغير به كمية معينة عن طريق ربطه بكميات أخرى تُعرف معدلات تغيرها.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

إجراء موثوق – وقالب كامل للحصول على الدرجة الكاملة في الامتحان:

  1. سمِّ المتغيرات واكتب المعدلات المعطاة والمعدل المجهول (مثل "$\dfrac{dh}{dt}=-2$ سم/يوم، أوجد $\dfrac{dV}{dt}$").
  2. اكتب معادلة تربط الكميات (غالباً معادلة هندسية أو للحجم).
  3. اشتق كلا الطرفين بالنسبة لـ $t$ (قاعدة السلسلة) – قبل التعويض بالأرقام.
  4. التعويض بالقيم المعروفة عند اللحظة المعنية، وحل للمعدل المجهول.
  5. عيّن الإجابة بـ وحدات وإشارة صحيحة (الكمية المتناقصة لها معدل سالب).

مثال محلول. تُضخّ الهواء في بالون كروي بحيث ينمو حجمه بمعدل $\dfrac{dV}{dt}=100\ \text{cm}^3/\text{s}$. ما سرعة نمو نصف القطر عندما $r=5\ \text{cm}$؟ ابدأ من $V=\tfrac43\pi r^3$ واشتق بالنسبة لـ $t$ أولاً:

$$\frac{dV}{dt}=4\pi r^2\frac{dr}{dt}\;\Rightarrow\;100=4\pi(5)^2\frac{dr}{dt}\;\Rightarrow\;\frac{dr}{dt}=\frac{100}{100\pi}=\frac{1}{\pi}\approx 0.32\ \text{cm/s}.$$
التعويض بـ $r=5$ مبكراً هو الخطأ الكلاسيكي – اشتق العلاقة العامة أولاً، ثم عوض.

بالون يتمدد يربط dV/dt و dr/dt عبر قاعدة السلسلة
بالون يتمدد يربط dV/dt و dr/dt عبر قاعدة السلسلة
4.6

الخطية المحلية والتقريب الخطي

المنهج

فهم دائم (CHA-3): تسمح المشتقات لنا بحل مسائل العالم الحقيقي التي تتعلق بمعدلات التغير.

الهدف التعليمي CHA-3.F: تقريب قيمة على منحنى باستخدام معادلة المماس.

  • CHA-3.F.1 المماس هو تمثيل بياني لتقريب خطي محلي للدالة بالقرب من نقطة التماس.
  • CHA-3.F.2 بالنسبة لتقريب الخط المماس، قد يحدد سلوك الدالة بالقرب من نقطة التماس ما إذا كانت قيمة الخط المماس تمثل تقديراً أقل أو أعلى من القيمة المقابلة للدالة.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

الخطية المحلية والتقريب الخطي

قرب نقطة التماس، تبدو المنحنى الناعم وكأنه خط مماس له – هذا هو الخطية المحلية. لذلك يعطي خط المماس تقريباً خطياً (تقريباً خطياً) للدالة قرب تلك النقطة:

$$f(x) \approx L(x) = f(a) + f'(a)(x-a).$$
استخدمه لتقدير $f$ عند $x$ قريب من $a$.

خط المماس هو أفضل تقريب خطي للمنحنى قرب نقطة التماس
خط المماس هو أفضل تقريب خطي للمنحنى قرب نقطة التماس

مثال محلول. قدّر $\sqrt{4.1}$. خذ $f(x)=\sqrt{x}$ و $a=4$: $f(4)=2$ و $f'(x)=\dfrac{1}{2\sqrt{x}}$ بحيث $f'(4)=\dfrac14$. ثم $L(4.1)=2+\tfrac14(4.1-4)=2.025$ (القيمة الحقيقية هي $2.0248\ldots$). بما أن $\sqrt{x}$ مقعر للأسفل، فإن المماس يقع فوق المنحنى، لذا فهذه تقديرة عالية قليلاً – برر التقدير العالي/المنخفض بإشارة $f''$.

استكشف

تقريب منحنى بخط مماس له

y = ax³ + bx² + cx + d

الخطية المحلية: بالقرب من نقطة ما، يبدو المنحنى السلس وكأنه خط مماس له، لذا يوفر المماس تقريباً خطياً جيداً للقيم القريبة.

4.7

قاعدة لوبيتال للأشكال غير المحددة

المنهج

الفهم الدائم (LIM-4): تسمح لنا قاعدة لوبيتال بتحديد نهايات بعض الأشكال غير المحددة.

هدف التعلم LIM-4.A: تحديد نهايات الدوال التي تؤدي إلى أشكال غير محددة.

  • LIM-4.A.1 عندما يميل النسبة بين دالتين إلى $\dfrac{0}{0}$ أو $\dfrac{\infty}{\infty}$ في النهاية، تُقال إن هذه الأشكال غير محددة.
    • عبارة استبعاد: توجد العديد من الأشكال غير المحددة الأخرى، مثل $\infty - \infty$، على سبيل المثال، ولكن لن يتم تقييمها في امتحان AP Calculus AB أو BC. ومع ذلك، قد يتضمن المعلمون هذه المواضيع، إذا سمح الوقت بذلك.
  • LIM-4.A.2 يمكن تقييم نهايات الأشكال غير المحددة $\dfrac{0}{0}$ أو $\dfrac{\infty}{\infty}$ باستخدام قاعدة لوبيتال.

المصدر: وصف دورة وامتحان College Board AP

عندما يعطي التعويض المباشر في حاصل قسمة حدود الشكل غير المحدد $\dfrac{0}{0}$ أو $\dfrac{\infty}{\infty}$، يمكنك استخدام قاعدة لوبيتال:

$$\lim_{x\to c}\frac{f(x)}{g(x)} = \lim_{x\to c}\frac{f'(x)}{g'(x)},$$
بشرط أن يوجد الحد الأيمن. اشتق البسط والمقام بشكل منفصل (هذا ليس قاعدة القسمة)، ثم حاول الحد مرة أخرى. تأكد أولاً أن الشكل فعلاً $\tfrac{0}{0}$ أو $\tfrac{\infty}{\infty}$ – تطبيق القاعدة على أي شكل آخر هو خطأ.

مثال محلول. احسب $\displaystyle\lim_{x\to 0}\frac{\sin x}{x}$. التعويض يعطي $\tfrac00$، لذا اشتق البسط والمقام: $\displaystyle\lim_{x\to 0}\frac{\cos x}{1}=\cos 0=1$ – مما يؤكد الحد الشهير من الوحدة 1.

4.7

نصائح للامتحان

  • في مسائل الحركة: السرعة المتجهة هي مشتقة الموضع، والتسارع هو مشتقة السرعة؛ تزداد السرعة عندما تتشارك السرعة والتسارع إشارة.
  • بالنسبة لـ معدلات التغير المرتبطة، اشتق المعادلة المرتبطة بالنسبة لـ الزمن، ثم عوض بالقيم المعطاة في النهاية.
  • استخدم خط المماس لـ تقريب خطي قرب نقطة معروفة؛ إنه دقيق فقط بالقرب منها.
  • اقرأ إشارة المعدل: الموجب يعني أن الكميات تتحرك معاً، والسالب يعني عكس الاتجاه.
  • عيّن دائماً الوحدات وفسّر الإجابة في السياق.

دروس تفاعلية حول هذا الموضوع

ا-working عليه خطوة بخطوة، مع تمارين تحقق فوري.

أوراق الامتحانات السابقة

المزيد من المواضيع في AP التفاضل والتكامل AB

تسجيل الدخول أو إنشاء حساب

IGCSE, A-Level & AP