Longer Fiction or Drama I · ⁨Truyện dài hoặc Kịch bản I⁩

AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩ · Topic 3 · ⁨Chủ đề 3⁩

View Slides · ⁨Xem Slides⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

Video lesson for this topic · ⁨Bài học video cho chủ đề này⁩ Open the video page · ⁨Mở trang video⁩

3.1

What Textual Details Reveal About a Character · ⁨Chi tiết Văn bản hé lộ Điều gì về Nhân vật⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (CHR-1): Characters in literature allow readers to study and explore a range of values, beliefs, assumptions, biases, and cultural norms represented by those characters.

Learning Objective 1.A: Identify and describe what specific textual details reveal about a character, that character’s perspective, and that character’s motives.

CHR-1.F The description of a character creates certain expectations for that character’s behaviors; how a character does or does not meet those expectations affects a reader’s interpretation of that character.
CHR-1.G Details associated with a character and/or used to describe a character contribute to a reader’s interpretation of that character.
CHR-1.H Readers’ understanding of a character’s perspective may depend on the perspective of the narrator or speaker.
CHR-1.I A character’s perspective may shift during the course of a narrative.
CHR-1.J When narrators, characters, or speakers compare another character to something or someone else, they reveal their perspective on the compared character and may also reveal something innate about the compared character.
CHR-1.K Readers can infer a character’s motives from that character’s actions or inactions.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CHR-1): Các nhân vật trong văn học cho phép độc giả nghiên cứu và khám phá nhiều giá trị, niềm tin, tiền đề, định kiến và chuẩn mực văn hóa được đại diện bởi những nhân vật đó.

Mục tiêu học tập 1.A: Xác định và mô tả những chi tiết văn bản cụ thể hé lộ điều gì về một nhân vật, góc nhìn của nhân vật đó và động cơ của nhân vật đó.

CHR-1.F Việc miêu tả một nhân vật tạo ra những kỳ vọng nhất định về hành vi của nhân vật đó; việc nhân vật có đáp ứng hay không đáp ứng những kỳ vọng này sẽ ảnh hưởng đến cách người đọc diễn giải nhân vật.
CHR-1.G Các chi tiết liên quan đến và/hoặc được sử dụng để miêu tả một nhân vật góp phần vào cách người đọc diễn giải nhân vật đó.
CHR-1.H Sự hiểu biết của người đọc về góc nhìn của một nhân vật có thể phụ thuộc vào góc nhìn của người kể chuyện hoặc người phát ngôn.
CHR-1.I Góc nhìn của một nhân vật có thể thay đổi trong suốt quá trình kể chuyện.
CHR-1.J Khi người kể chuyện, nhân vật hoặc người phát ngôn so sánh một nhân vật khác với một thứ gì đó hoặc ai đó khác, họ hé lộ góc nhìn của mình về nhân vật được so sánh và cũng có thể hé lộ điều gì đó vốn có của nhân vật đó.
CHR-1.K Người đọc có thể suy luận ra động cơ của một nhân vật từ các hành động hoặc sự thiếu hành động của nhân vật đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 3 is the first longer-fiction-or-drama unit, and the length changes what is analysable: characters can now change, conflicts can intersect, and setting acquires a social and historical dimension.

The CED's additions on character:

The description of a character creates expectations for that character's behaviour, and how a character meets or fails those expectations is meaningful.
Details associated with a character contribute to a reader's interpretation of them.
A reader's understanding of a character's perspective may depend on the perspective of the narrator.
A character's perspective may shift during the narrative.
When narrators or characters compare another character to something else, they reveal their own perspective as much as the compared character's.
Readers can infer motive from a character's actions or inactions.

That last word - inactions - is the one worth keeping. What a character declines to do is evidence, and it is usually more revealing than what they do.

Tiếng Việt

Bài 3 là đơn vị đầu tiên về tác phẩm dài hơn (truyện hoặc kịch), và chiều dài làm thay đổi những gì có thể phân tích: nhân vật giờ đây có thể thay đổi, xung đột có thể giao thoa, và bối cảnh trở nên mang tính xã hội và lịch sử.

Những bổ sung của CED về nhân vật:

Việc mô tả một nhân tạo ra kỳ vọng cho hành vi của nhân vật đó, và cách nhân vật đáp ứng hoặc thất bại trong việc đáp ứng những kỳ vọng đó đều mang ý nghĩa.
Các chi tiết gắn liền với một nhân vật cóng đóng vào cách diễn giải của người đọc về nhân vật đó.
Sự hiểu biết của người đọc về góc nhìn của một nhân vật có thể phụ thuộc vào góc nhìn của người kể chuyện.
Góc nhìn của một nhân vật có thể thay đổi dọc theo cốt truyện.
Khi người kể chuyện hoặc nhân vật so sánh một nhân vật khác với một thứ gì đó, họ đang bộc lộ góc nhìn của chính mình nhiều không kém phần nhân vật được so sánh.
Người đọc có thể suy luận động cơ từ hành động hoặc sự im lặng của một nhân vật.

Từ cuối cùng - sự im lặng - là từ đáng giữ lại. Những gì nhân vật từ chối làm là bằng chứng, và nó thường tiết lộ nhiều hơn so với những gì họ làm.

3.2

Characters Who Change or Remain Unchanged · ⁨Nhân Vật Thay Đổi或不或未⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (CHR-1): Characters in literature allow readers to study and explore a range of values, beliefs, assumptions, biases, and cultural norms represented by those characters.

Learning Objective 1.B: Explain the function of a character changing or remaining unchanged.

CHR-1.L A dynamic character who develops over the course of the narrative often makes choices that directly or indirectly affect the climax and/or the resolution of that narrative.
CHR-1.M Character changes can be visible and external, such as changes to health or wealth, or can be internal, psychological, or emotional changes; external changes can lead to internal changes, and vice versa.
CHR-1.N Some characters remain unchanged or are largely unaffected by the events of the narrative.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CHR-1): Các nhân vật trong văn học cho phép độc giả nghiên cứu và khám phá nhiều giá trị, niềm tin, tiền đề, định kiến và chuẩn mực văn hóa được đại diện bởi những nhân vật đó.

Mục tiêu học tập 1.B: Giải thích chức năng của một nhân vật thay đổi hoặc không thay đổi.

CHR-1.L Một nhân vật động (dynamic character) phát triển trong suốt quá trình kể chuyện thường đưa ra những lựa chọn trực tiếp hoặc gián tiếp ảnh hưởng đến cao trào và/hoặc kết cục của câu chuyện đó.
CHR-1.M Sự thay đổi của nhân vật có thể là bên ngoài và hữu hình, chẳng hạn như thay đổi về sức khỏe hoặc tài sản, hoặc có thể là thay đổi nội tâm, tâm lý hoặc cảm xúc; sự thay đổi bên ngoài có thể dẫn đến sự thay đổi nội tâm và ngược lại.
CHR-1.N Một số nhân vật không thay đổi hoặc hầu như không bị ảnh hưởng bởi các sự kiện trong câu chuyện.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

A dynamic character 动态人物 develops over the narrative and often makes choices that directly or indirectly cause change.
Character change can be visible and external - health, wealth, circumstance - or internal, in belief, value, or understanding.
Some characters remain unchanged 静态人物 or are largely unaffected by events.

The unchanged character is not a failure of characterisation; it is often the measure by which the change in others is visible.

Tiếng Việt

Một nhân vật động develops over the narrative and often makes choices that directly or indirectly cause change.
Sự thay đổi của nhân vật có thể rõ ràng và bên ngoài - sức khỏe, giàu có, hoàn cảnh - hoặc bên trong, về niềm tin, giá trị, hoặc sự thấu hiểu.
Một số nhân vật không thay đổi 静态人物 hoặc ít bị ảnh hưởng bởi các sự kiện.

Nhân vật không thay đổi không phải là thất bại trong việc刻画; nó thường là thước đo để sự thay đổi ở những người khác trở nên rõ ràng.

Ba trích dẫn, và cái ở giữa là cái học sinh thường bỏ qua

Explore · ⁨Khám phá⁩

Prove a change with three quotations · ⁨Chứng minh sự thay đổi bằng ba câu trích dẫn⁩

Before, hinge, after — and the hinge is the one students omit, which leaves the change asserted. · ⁨Trước, chốt, sau — và chốt là phần học sinh thường bỏ qua, khiến sự thay đổi chỉ được khẳng định mà không được chứng minh đầy đủ.⁩

3.3

Textual Details That Convey Setting · ⁨Chi tiết Văn bản Truyền tải Bối cảnh⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (SET-1): Setting and the details associated with it not only depict a time and place, but also convey values associated with that setting.

Learning Objective 2.A: Identify and describe specific textual details that convey or reveal a setting.

SET-1.B Setting includes the social, cultural, and historical situation during which the events of the text occur.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (SET-1): Bối cảnh và các chi tiết đi kèm không chỉ mô tả thời gian và nơi chốn, mà còn truyền tải các giá trị gắn liền với bối cảnh đó.

Mục tiêu học tập 2.A: Xác định và mô tả những chi tiết văn bản cụ thể truyền tải hoặc hé lộ bối cảnh.

SET-1.B Bối cảnh bao gồm hoàn cảnh xã hội, văn hóa và lịch sử diễn ra trong thời điểm các sự kiện của văn bản xảy ra.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Setting now includes the social, cultural, and historical situation in which the events occur - not only time and place.

This widens what setting can do. A social setting supplies the constraints a character must act within, and constraint is what turns a choice into a revealing one.

Tiếng Việt

Bối cảnh giờ đây bao gồm tình huống xã hội, văn hóa và lịch sử mà các sự kiện diễn ra - không chỉ thời gian và địa điểm.

Điều này mở rộng phạm vi chức năng của bối cảnh. Bối cảnh xã hội cung cấp những giới hạn mà nhân vật phải hành động trong đó, và sự giới hạn chính là yếu tố biến một sự lựa chọn thành một sự bộc lộ.

3.4

Significant Events in a Plot · ⁨Các Sự Kiện Quan Trọng trong Cốt Truyện⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (STR-1): The arrangement of the parts and sections of a text, the relationship of the parts to each other, and the sequence in which the text reveals information are all structural choices made by a writer that contribute to the reader’s interpretation of a text.

Learning Objective 3.E: Explain the function of a significant event or related set of significant events in a plot.

STR-1.K A story, or narrative, is delivered through a series of events that relate to a conflict.
STR-1.L Events include episodes, encounters, and scenes in a narrative that can introduce and develop a plot.
STR-1.M The significance of an event depends on its relationship to the narrative, the conflict, and the development of characters.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STR-1): Sự sắp xếp các phần và đoạn của một văn bản, mối quan hệ giữa các phần với nhau, và trình tự mà văn bản tiết lộ thông tin đều là những lựa chọn cấu trúc do nhà văn thực hiện, góp phần vào việc giải mã văn bản của độc giả.

Mục tiêu học tập 3.E: Giải thích chức năng của một sự kiện quan trọng hoặc một nhóm sự kiện quan trọng liên quan trong cốt truyện.

STR-1.K Một câu chuyện, hay một tác phẩm kể chuyện, được trình bày thông qua một chuỗi các sự kiện liên quan đến xung đột.
STR-1.L Các sự kiện bao gồm các tập đoạn, cuộc gặp gỡ và cảnh quay trong tác phẩm kể chuyện có thể giới thiệu và phát triển cốt truyện.
STR-1.M Mức độ quan trọng của một sự kiện phụ thuộc vào mối liên hệ của nó với câu chuyện, xung đột và sự phát triển của các nhân vật.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

A narrative is delivered through a series of events that relate to a conflict.
Events include episodes, encounters, and scenes that introduce and develop plot.
The significance of an event depends on its relationship to the narrative, the conflict, and character development.

That third statement is the test for essay selection: an event matters to your argument only if you can say what it does to the conflict or to a character. Retelling a striking scene that does neither is plot summary, which earns nothing.

Tiếng Việt

Một tác phẩm văn học được truyền tải thông qua dãy các sự kiện liên quan đến một xung đột.
Các sự kiện bao gồm các tập đoạn, cuộc gặp gỡ, và cảnh quay giới thiệu và phát triển cốt truyện.
Ý nghĩa của một sự kiện phụ thuộc vào mối liên hệ của nó với cốt truyện, xung đột, và sự phát triển nhân vật.

Câu nói thứ ba này là tiêu chí để chọn nội dung viết luận: một sự kiện chỉ quan trọng với lập luận của bạn nếu bạn có thể chỉ ra nó tác động thế nào đến xung đột hoặc đến một nhân vật. Kể lại một cảnh ấn tượng mà không làm được cả hai là tóm tắt cốt truyện, và không mang lại điểm số nào.

3.5

The Function of Conflict in a Text · ⁨Chức Năng Của Xung Đột Trong Tác Phẩm⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (STR-1): The arrangement of the parts and sections of a text, the relationship of the parts to each other, and the sequence in which the text reveals information are all structural choices made by a writer that contribute to the reader’s interpretation of a text.

Learning Objective 3.F: Explain the function of conflict in a text.

STR-1.N Conflict is tension between competing values either within a character, known as internal or psychological conflict, or with outside forces that obstruct a character in some way, known as external conflict.
STR-1.O A text may contain multiple conflicts. Often two or more conflicts in a text intersect.
STR-1.P A primary conflict can be heightened by the presence of additional conflicts that intersect with it.
STR-1.Q Inconsistencies in a text may create contrasts that represent conflicts of values or perspectives.

Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STR-1): Sự sắp xếp các phần và đoạn của một văn bản, mối quan hệ giữa các phần với nhau, và trình tự mà văn bản tiết lộ thông tin đều là những lựa chọn cấu trúc do nhà văn thực hiện, góp phần vào việc giải mã văn bản của độc giả.

Mục tiêu học tập 3.F: Giải thích chức năng của xung đột trong một văn bản.

STR-1.N Xung đột là sự căng thẳng giữa các giá trị đối lập, hoặc nằm trong nội tâm một nhân vật, được gọi là xung đột nội tại hoặc tâm lý, hoặc với các lực lượng bên ngoài cản trở nhân vật theo một cách nào đó, được gọi là xung đột ngoại tại.
STR-1.O Một văn bản có thể chứa nhiều xung đột. Thường thì hai hoặc nhiều hơn hai xung đột trong văn bản giao thoa với nhau.
STR-1.P Xung đột chính có thể được tăng cường nhờ sự hiện diện của các xung đột bổ sung giao thoa với nó.
STR-1.Q Những bất nhất trong văn bản có thể tạo ra sự tương phản đại diện cho sự mâu thuẫn về giá trị hoặc góc nhìn.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Conflict 冲突 is tension between competing values, either within a character - internal or psychological conflict - or between a character and an external force.
A text may contain multiple conflicts, and often two or more intersect 交叉.
A primary conflict can be heightened by additional conflicts that intersect with it.
Inconsistencies in a text may create contrasts that represent conflicts of values or perspectives.

Note the definition: conflict is between competing values, not merely between people. Two characters who want the same object are in a dispute; two characters who want incompatible goods are in a conflict, and only the second produces meaning.

Tiếng Việt

Xung đột có hai vị trí và chúng cộng hưởng - đó là điều làm cho truyện dài có thể phân tích được — Một xung đột chính được tăng cường bởi một xung đột giao thoa là hình dạng tiêu chuẩn của một tiểu thuyết hoặc vở kịch

Xung đột 冲突 là sự căng thẳng giữa các giá trị cạnh tranh, hoặc trong một nhân vật - xung đột nội tâm hoặc tâm lý - hoặc giữa một nhân vật và một lực lượng bên ngoài.
Một tác phẩm có thể chứa nhiều xung đột, và thường hai hoặc nhiều hơn giao thoa 交叉.
Một xung đột chính có thể được tăng cường bởi các xung đột bổ sung giao thoa với nó.
Sự bất nhất trong tác phẩm có thể tạo ra sự tương phản đại diện cho xung đột về giá trị hoặc góc nhìn.

Lưu ý định nghĩa: xung đột là giữa các giá trị cạnh tranh, không chỉ đơn thuần giữa con người. Hai nhân vật muốn cùng một đồ vật đang trong tranh chấp; hai nhân vật muốn những giá trị không tương thích đang trong xung đột, và chỉ trường hợp thứ hai mới tạo ra ý nghĩa.

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩

English	Tiếng Việt
dynamic character/daɪˈnæmɪk ˈkærɪktə/	nhân vật động
Some characters remain unchanged/sʌm ˈkærɪktəz rɪˈmeɪn ʌnˈtʃeɪndʒd/	Một số nhân vật không thay đổi
Conflict/ˈkɒnflɪkt/	Xung đột
intersect/ˌɪntəˈsekt/	cắt nhau
line of reasoning/laɪn ɒv ˈriːzənɪŋ/	dòng suy luận

3.6

Developing a Paragraph with Claim and Evidence · ⁨Phát triển Đoạn văn với Lời khẳng định và Bằng chứng⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.A: Develop a paragraph that includes 1) a claim that requires defense with evidence from the text and 2) the evidence itself.

LAN-1.A In literary analysis, writers read a text closely to identify details that, in combination, enable them to make and defend a claim about an aspect of the text.
LAN-1.B A claim is a statement that requires defense with evidence from the text.
LAN-1.C In literary analysis, the initial components of a paragraph are the claim and textual evidence that defends the claim.

Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu Học tập 7.A: Phát triển một đoạn văn bao gồm 1) một tuyên bố cần được bảo vệ bằng bằng chứng từ văn bản và 2) chính bằng chứng đó.

LAN-1.A Trong phân tích văn học, các nhà văn đọc kỹ văn bản để xác định các chi tiết, khi kết hợp lại, cho phép họ đưa ra và bảo vệ một tuyên bố về một khía cạnh nào đó của văn bản.
LAN-1.B Một tuyên bố là một phát biểu cần được bảo vệ bằng bằng chứng từ văn bản.
LAN-1.C Trong phân tích văn học, các thành phần ban đầu của một đoạn văn là tuyên bố và bằng chứng từ văn bản nhằm bảo vệ tuyên bố đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unchanged from Units 1 and 2: a claim requiring textual defence, textual evidence, and details identified in combination.

Tiếng Việt

Không thay đổi từ Bài 1 và Bài 2: một luận điểm cần được bảo vệ bằng văn bản, bằng chứng văn bản, và các chi tiết được xác định kết hợp với nhau.

3.7

Developing a Literary Thesis Statement · ⁨Phát Triển Câu Luận Điểm Văn Học⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.B: Develop a thesis statement that conveys a defensible claim about an interpretation of literature and that may establish a line of reasoning.

LAN-1.D A thesis statement expresses an interpretation of a literary text and requires a defense through use of textual evidence and a line of reasoning, both of which are explained in an essay through commentary.
LAN-1.E A thesis statement may preview the development or line of reasoning of an interpretation. This is not to say that a thesis statement must list the points of an interpretation, literary elements to be analyzed, or specific evidence to be used in the argument.

Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.B: Xây dựng câu luận đề truyền tải một luận điểm có căn cứ vững chắc về cách diễn giải văn học và có thể thiết lập một mạch tư duy.

LAN-1.D Câu luận đề biểu thị cách diễn giải một văn bản văn học và đòi hỏi phải có sự bảo vệ thông qua việc sử dụng bằng chứng văn bản và một mạch tư duy, cả hai đều được giải thích trong bài luận thông qua bình luận.
LAN-1.E Câu luận đề có thể dự báo sự phát triển hoặc mạch tư duy của một cách diễn giải. Điều này không có nghĩa là câu luận đề phải liệt kê các ý tưởng của cách diễn giải, các yếu tố văn học cần phân tích, hoặc bằng chứng cụ thể sẽ được sử dụng trong lập luận.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

A thesis statement expresses an interpretation of a literary text and requires defence through textual evidence.
It may preview the development or line of reasoning of that interpretation - but is not required to list the reasons.

The key word is interpretation. A thesis that states what happens in the text is not a thesis; it is a summary. A thesis must say what the text means or does, which is by definition arguable.

Tiếng Việt

Câu luận điểm biểu thị một cách diễn giải của một tác phẩm văn học và cần được bảo vệ thông qua bằng chứng văn bản.
Nó có thể preview sự phát triển hoặc đường lối tư duy của cách diễn giải đó - nhưng không bắt buộc phải liệt kê các lý do.

Từ khóa then chốt là diễn giải. Một luận điểm chỉ mô tả những gì xảy ra trong văn bản không phải là luận điểm; đó chỉ là tóm tắt. Một luận điểm phải nói lên ý nghĩa hoặc tác dụng của văn bản, điều này theo định nghĩa luôn có thể tranh cãi.

Một luận điểm văn học nói về việc văn bản làm gì, chứ không phải nó chứa đựng gì

Explore · ⁨Khám phá⁩

Sort summary from a literary thesis · ⁨Phân loại tóm tắt khỏi luận văn văn học⁩

A literary thesis is about what the text does, not what it contains — which is also what stops an essay drifting into summary. · ⁨Luận văn văn học nói về những gì văn bản làm, chứ không nói về những gì nó chứa đựng — điều này cũng ngăn luận văn bị trôi vào tóm tắt.⁩

3.8

Developing Commentary · ⁨Phát triển Bình luận⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.C: Develop commentary that establishes and explains relationships among textual evidence, the line of reasoning, and the thesis.

LAN-1.F A line of reasoning is the logical sequence of claims that work together to defend the overarching thesis statement.
LAN-1.G A line of reasoning is communicated through commentary that explains the logical relationship between the overarching thesis statement and the claims/evidence within the body of an essay.

Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.C: Phát triển phần bình luận thiết lập và giải thích mối quan hệ giữa bằng chứng văn bản, mạch tư duy và luận đề.

LAN-1.F Mạch tư duy là chuỗi logic của các luận điểm hoạt động cùng nhau để bảo vệ luận đề tổng quát.
LAN-1.G Mạch tư duy được truyền tải thông qua phần bình luận giải thích mối quan hệ logic giữa luận đề tổng quát và các luận điểm/bằng chứng nằm trong thân bài của bài luận.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

A line of reasoning 推理线索 is the logical sequence of claims that together defend the overarching thesis.
It is communicated through commentary explaining the logical relationship between evidence and claim.

Tiếng Việt

Một dòng lập luận (推理线索) là trình tự logic các tuyên bố kết hợp với nhau để bảo vệ cho luận điểm bao trùm.
Nó được truyền tải thông qua bình luận giải thích mối quan hệ logic giữa bằng chứng và tuyên bố.

3.9

Selecting Relevant and Sufficient Evidence · ⁨Lựa chọn Bằng chứng Liên quan và Đủ đủ⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.D: Select and use relevant and sufficient evidence to both develop and support a line of reasoning.

LAN-1.H Writers use evidence strategically and purposefully to illustrate, clarify, exemplify, associate, amplify, or qualify a point.
LAN-1.I Evidence is effective when the writer of the essay uses commentary to explain a logical relationship between the evidence and the claim.
LAN-1.J Evidence is sufficient when its quantity and quality provide apt support for the line of reasoning.
LAN-1.K Developing and supporting an interpretation of a text is a recursive process; an interpretation can emerge from analyzing evidence and then forming a line of reasoning, or the interpretation can emerge from forming a line of reasoning and then identifying relevant evidence to support that line of reasoning.

Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.D: Chọn lọc và sử dụng bằng chứng phù hợp và đầy đủ để vừa phát triển vừa hỗ trợ một mạch tư duy.

LAN-1.H Nhà văn sử dụng bằng chứng một cách chiến lược và có mục đích để minh họa, làm rõ,举例, liên kết, mở rộng hoặc hạn chế một luận điểm.
LAN-1.I Bằng chứng hiệu quả khi nhà văn bài luận sử dụng phần bình luận để giải thích mối quan hệ logic giữa bằng chứng và luận điểm.
LAN-1.J Bằng chứng là đầy đủ khi số lượng và chất lượng của nó cung cấp sự hỗ trợ thích đáng cho mạch tư duy.
LAN-1.K Phát triển và hỗ trợ cách diễn giải của một văn bản là một quá trình lặp đi lặp lại; cách diễn giải có thể nảy sinh từ việc phân tích bằng chứng rồi xây dựng mạch tư duy, hoặc cách diễn giải có thể nảy sinh từ việc xây dựng mạch tư duy rồi xác định bằng chứng phù hợp để hỗ trợ mạch tư duy đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Writers use evidence strategically - to illustrate, clarify, exemplify, associate, or amplify.
Evidence is effective when commentary explains its logical relationship to the claim.
Evidence is sufficient when its quantity and quality provide apt support.
Developing an interpretation is a recursive process: an interpretation can emerge, and change, as you read and write.

That last point is permission worth taking. If your reading changes while you draft, revise the thesis to match it.

Tiếng Việt

Người viết sử dụng bằng chứng một cách chiến lược - để minh họa, làm rõ, đưa ví dụ, liên tưởng hoặc mở rộng.
Bằng chứng trở nên hiệu quả khi bình luận giải thích mối quan hệ logic của nó với tuyên bố.
Bằng chứng được coi là đủ khi số lượng và chất lượng của nó cung cấp sự hỗ trợ phù hợp.
Phát triển một diễn giải là quá trình lặp lại: một diễn giải có thể xuất hiện và thay đổi khi bạn đọc và viết.

Điểm cuối cùng này chính là lời cho phép bạn cần nắm bắt. Nếu việc đọc của bạn thay đổi trong lúc soạn thảo, hãy chỉnh sửa luận điểm để phản ánh sự thay đổi đó.

Hai lỗi sai với hai cách khắc phục trái ngược: trích dẫn khác, hoặc phong phú hơn

3.10

Control Over the Elements of Composition · ⁨Kiểm soát Các Yếu tố Composition⁩

Syllabus · ⁨Chương trình⁩

English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.E: Demonstrate control over the elements of composition to communicate clearly.

LAN-1.L Grammar and mechanics that follow established conventions of language allow writers to clearly communicate their interpretation of a text.

Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.E: Thể hiện khả năng kiểm soát các yếu tố cấu thành tác phẩm để truyền đạt rõ ràng.

LAN-1.L Ngữ pháp và kỹ thuật viết tuân theo các quy ước chuẩn mực của ngôn ngữ cho phép nhà văn truyền đạt rõ ràng cách diễn giải của họ về một văn bản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Grammar and mechanics that follow established conventions allow writers to communicate clearly. On this exam, control of language is not a separate mark but a condition of the others: an unclear sentence cannot deliver commentary a reader can credit.

Worked example (a real AP exam task). A Question 3 literary-argument prompt asks you to choose a work and analyse how a character's conflict contributes to an interpretation of the work as a whole. A weak answer narrates the plot around the conflict. A scoring answer identifies competing values and lets them intersect: "The protagonist's external conflict with his family over the inheritance is heightened by an internal one: he wants the independence the money would buy, and he wants to remain the son who never asked for it. Because the two conflicts share a single object, resolving either resolves neither - which is why the novel ends with a choice that satisfies no one, including him." Two conflicts, named as values, and an interpretation of the whole.

Tiếng Việt

Ngữ pháp và kỹ thuật tuân theo các quy ước đã thiết lập giúp người viết giao tiếp rõ ràng. Trong kỳ thi này, khả năng kiểm soát ngôn ngữ không phải là một điểm riêng biệt mà là điều kiện tiên quyết cho các điểm khác: một câu không rõ ràng sẽ không thể truyền tải bình luận mà người chấm có thể tin tưởng.

Ví dụ hướng dẫn (một nhiệm vụ thực tế từ kỳ thi AP). Đề bài Câu hỏi 3 yêu cầu phân tích văn học-luận điểm yêu cầu bạn chọn một tác phẩm và phân tích xung đột của một nhân vật đóng góp vào diễn giải tổng thể của tác phẩm như thế nào. Một câu trả lời yếu sẽ kể lại cốt truyện quanh xung đột. Một câu trả lời đạt điểm cao sẽ xác định các giá trị đối lập và để chúng giao thoa: "Xung đột bên ngoài của nhân vật chính với gia đình về di sản được làm tăng cường bởi một xung đột nội tâm: anh ấy muốn sự độc lập mà số tiền đó mang lại, đồng thời muốn giữ vai trò là đứa con chưa từng đòi hỏi bất cứ thứ gì. Vì hai xung đột chia sẻ cùng một mục tiêu, giải quyết cái này cũng không giải quyết được cái kia - đó là lý do tại sao tiểu thuyết kết thúc bằng một lựa chọn không thỏa mãn ai, kể cả chính anh." Hai xung đột, được gọi tên như những giá trị, và một diễn giải toàn bộ tác phẩm.

3.10

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩

English

Inactions reveal motive. What a character declines to do is often the strongest evidence available.
The unchanged character is the measure by which change in others becomes visible.
Setting now includes the social and historical situation - it supplies the constraint that makes choices meaningful.
Conflict is between competing values, not merely between people. Name the values.
An event matters only if you can say what it does to the conflict or to a character. Otherwise it is plot summary.
A thesis must state an interpretation, not what happens. Summary cannot be defended.

Tiếng Việt

Hành động không làm (inactions) tiết lộ động cơ. Những gì nhân vật từ chối làm thường là bằng chứng mạnh mẽ nhất có sẵn.
Nhân vật không thay đổi là thước đo để sự thay đổi ở những người khác trở nên rõ ràng.
Bối cảnh giờ đây bao gồm hoàn cảnh xã hội và lịch sử - nó cung cấp ràng buộc khiến các lựa chọn trở nên có ý nghĩa.
Xung đột là giữa các giá trị đối lập, không chỉ đơn thuần là giữa con người. Hãy gọi tên các giá trị đó.
Một sự kiện chỉ quan trọng nếu bạn có thể nói nó làm gì cho xung đột hoặc cho một nhân vật. Nếu không, nó chỉ là tóm tắt cốt truyện.
Luận điểm phải nêu lên một diễn giải, chứ không phải những gì đang xảy ra. Tóm tắt không thể được bảo vệ.

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.⁩

Past Papers · ⁨Đề thi cũ⁩

More topics in AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩⁩