สาเหตุและผลกระทบของยุคสมัย
สี่เส้นด้ายถูกรวมกัน
- CED ปิดหน่วยนี้ด้วยข้อความสี่ประโยคเช่นเดียวกับที่เปิดด้วย: งานคลาสสิกที่ค้นพบใหม่และการสังเกต, การสำรวจและตั้งถิ่นฐานต่างประเทศ, ทุนนิยมทางการค้าและการเกษตรไม่อาจขัดแย้งกับโครงสร้างสมัยกลางได้, และ การต่อสู้เพื่อเอกราช
- ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการทบทวนจึงขอให้คุณติดตามแต่ละเส้นเรื่องตั้งแต่สาเหตุไปจนถึงผลลัพธ์
- นั่นเป็นงานที่แตกต่างกันจาก 1.1 ซึ่งขอเพียงการระบุสภาวะเริ่มต้นเท่านั้น
เลือก ทุก สี่ threads ที่ CED ใช้ในการปิดหน่วย
สี่อย่างเดิมที่它เปิดด้วย, ตอนนี้ running from cause to consequence
เส้นเรื่องเหล่านี้ก่อให้เกิดกันและกัน
- การพิมพ์ทำให้การฟื้นฟูคลาสสิกแพร่หลาย; การฟื้นฟูนี้ให้วิธีการที่ท้าทายสถาบัน; สถาบันที่ถูกท้าทายเปิดโอกาสให้กษัตริย์
- การค้าระหว่างประเทศย้ายอำนาจเศรษฐกิจไปยังแอตแลนติก; ทรัพย์สินนั้นสนับสนุนรัฐแบบรวมศูนย์
- ดังนั้นคำตอบที่แข็งแกร่งควรระบุความเชื่อมโยงข้ามเส้นเรื่อง (cross-thread link) ไม่ใช่เรื่องราวแยกสี่เรื่อง
ใน unit-review answer, analysis อยู่ใน...
Four separate stories is not an analysis
ผลลัพธ์ขยายผ่าน 1648
- การปฏิรูปในหน่วย 2 ขึ้นอยู่กับการมนุษย์นิยมคริสต์ของ 1.3 และการพิมพ์ของ 1.4
- การปกครองสัมปทานในหน่วย 3 ขึ้นอยู่กับ四项 monopopolies ของ 1.5 และทรัพย์สินของ 1.10
- ดังนั้นการระบุการพัฒนาของหน่วยถัดมาว่าเป็นผลลัพธ์ถือเป็นการตอบที่ถูกต้องและมีน้ำหนัก
สาเหตุ ผลกระทบ หรือ cross-thread link?
เรียงลำดับข้อความeach ในคำตอบ unit-review
เลือก ทุก costs ที่ CED ระบุเป็น consequences
การพิมพ์เป็น cause ภายใน period, ไม่ใช่ cost
ผลลัพธ์ของหน่วยรวมถึงต้นทุนของมัน 1.8 ระบุถึงการทำลายอารยธรรม bản địaบางแห่ง, การเปลี่ยนไปสู่ความเป็นผู้นำของยุโรป และการขยายการค้าคน enslaved การทบทวนที่ระบุเพียงความสำเร็จด้านวัฒนธรรมและการเมืองแสดงถึงการเลือกที่จะรายงานผลลัพธ์ใดอย่างหนึ่ง
การตั้งชื่อ development จาก ____ unit เป็น consequence เป็นการ move ที่ถูกต้อง
การปฏิรูปศาสนาขึ้นอยู่กับ ⟦1.3⟧ และ ⟦1.4⟧; การปกครองแบบสัมปทานขึ้นอยู่กับ ⟦1.5⟧ และ ⟦1.10⟧
และรวมถึงต้นทุนด้วย
- ผลลัพธ์ทั้งสามของ 1.8 — การทำลายอารยธรรม bản địaบางแห่ง, การเปลี่ยนไปสู่ความเป็นผู้นำของยุโรป, การขยายการค้าคน enslaved — เป็นผลลัพธ์ของหน่วยนี้
- ดังนั้นคำตอบที่ระบุเพียงความสำเร็จด้านวัฒนธรรมและการเมืองจึงเป็นการเลือกผลลัพธ์มา báo
- CED ระบุต้นทุนในการทบทวนเดียวกัน และคำตอบที่สมบูรณ์ควรระบุสิ่งเหล่านี้ด้วย
จัดลำดับขั้นตอนทบทวนหน่วยเรียนให้เรียบร้อย
ประโยคข้าม主题是สิ่งที่ทำให้เป็นการทบทวนแทนที่จะเป็นสรุปความ
กระบวนการทบทวนหน่วย
- เลือกสองจากสี่เส้นเรื่อง ระบุสาเหตุหนึ่งและผลลัพธ์หนึ่งสำหรับแต่ละเส้น
- จากนั้นระบุความเชื่อมโยงระหว่างมัน — ประโยค cross-thread คือจุดที่การวิเคราะห์เกิดขึ้น
- ระบุผลกระทบหนึ่งที่ยังคงส่งต่อไปยังหน่วยถัดไป และอีกหนึ่งที่เป็นต้นทุน
ประโยคข้ามสาย: การพิมพ์นำวิธีการวิจารณ์ข้อความสู่ผู้เรียนทางภาคเหนือ ซึ่งการประยุกต์ใช้ทางศาสนาในหน่วย 2 ทำให้กษัตริย์มีข้อโต้แย้งในการยึดครองศาสนจักร — ซึ่งเป็นหนึ่งในสี่ของ monopolies ที่รัฐแบบรวมศูนย์สร้างขึ้น สี่เส้นใยในหนึ่งเดียว
หน่วยนี้ปิดท้ายด้วยคำกล่าวเปิดสี่ข้อ: การค้นพบและการสังเกตแบบคลาสสิก, การสำรวจและตั้งถิ่นฐานต่างประเทศ, ทุนนิยมที่仍存在โครงสร้างยุคกลาง และ การต่อสู้เพื่ออธิปไตย วิเคราะห์แต่ละข้อจาก สาเหตุไปสู่ผลกระทบ, ระบุ ความเชื่อมโยงข้ามสาย, เชื่อมโยงไปยัง หน่วยถัดไป และรวม ต้นทุน ที่ CED ระบุไว้ใน 1.8 เข้าไปด้วย