การวางบริบทของ Cold War และยุโรปสมัยใหม่

หลักสูตร

9.1 การวางบริบทสงครามเย็นและยุโรปสมัยใหม่

วัตถุประสงค์การเรียนรู้หน่วย 9.A: อธิบายบริบทที่สงครามเย็นพัฒนาขึ้น กว้างขวาง และสิ้นสุดในยุโรป

KC-4.1 สงครามรวมและ instability比上年政治ในครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ได้ถูกแทนที่ด้วย state order ที่ polarized ระหว่างสงครามเย็นและสุดท้ายคือ efforts at transnational union
- KC-4.1.IV เมื่อสงครามโลกครั้งที่สองใกล้สิ้นสุด สงครามเย็นระหว่างตะวันตกที่มีประชาธิปไตยและตะวันออกคอมมิวนิสต์ก็เริ่มต้นขึ้น ดำเนินไปเกือบครึ่งศตวรรษ
KC-4.2 The stresses of economic collapse and total war engendered internal conflicts within European states and created conflicting conceptions of the relationship between the individual and the state, as demonstrated in the ideological battle between and among democracy, communism, and fascism
KC-4.3 ในช่วงศตวรรษที่ 20, diverse intellectual and cultural movements questioned the existence of objective knowledge, the ability of reason to arrive at truth, and the role of religion in determining moral standards
- KC-4.3.I.ii ประสบการณ์จากสงคราม intensified ความรู้สึกกังวลที่แผ่ซ่านไปในหลายมิติของการคิดและการวัฒนธรรม ให้ที่สำหรับความหลากหลายของกรอบความคิดทางปัญญาโดยสิ้นเชิงเมื่อถึงปลายศตวรรษ
KC-4.4 Demographic changes, economic growth, total war, disruptions of traditional social patterns, and competing definitions of freedom and justice altered the experiences of everyday life
- KC-4.4.III เสียงใหม่ๆ ได้แสดงออกชัดเจนในการสนทนาทางการเมือง ปัญญาและสังคม

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

Unit 9 นำยุโรปจาก 1945 จนถึงปัจจุบัน Same four key concepts as Unit 8 apply, แต่ emphasis shifting: a polarised state order, competing conceptions of the individual and the state, continued questioning of objective knowledge, และ demographic และ economic change reshaping everyday life.

Unit นี้มีสอง half ที่ต้องยึดติดกัน - division จนกระทั่ง 1991, และ integration运行 alongside และ beyond มัน

9.2

การสร้างยุโรปใหม่

หลักสูตร

9.2 การก่อสร้างยุโรปขึ้นใหม่

Thematic Focus (ECD): Economic and Commercial Developments — Economic development, โดยเฉพาะการ phát triểnของ资本主义, played an important role in Europe’s history, มักมี significant social, political และ cultural effects

จุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่ 9.B: อธิบายว่าพัฒนาการทางเศรษฐกิจนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ การเมือง และวัฒนธรรมในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สองได้อย่างไร

KC-4.2.IV.A เงินทุนจาก Marshall Plan จากสหรัฐฯ ครอบคลุมการก่อสร้างอุตสาหกรรมและโครงสร้างพื้นฐานอย่างกว้างขวาง และกระตุ้นช่วงการเติบโตที่ยาวนานในยุโรปตะวันตกและกลาง ซึ่งมักเรียกว่า "经济 miracle" ซึ่งเพิ่มความสำคัญของ consumerism ทั้งในด้านเศรษฐกิจและวัฒนธรรม

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

แผนมาร์แชลล์ จากสหรัฐอเมริกาเป็นเงินทุนในการฟื้นฟูอุตสาหกรรมและโครงสร้างพื้นฐานอย่างกว้างขวาง และกระตุ้นการฟื้นตัวของเศรษฐกิจในยุโรปตะวันตก

แผนมาร์แชลล์สามารถทดสอบได้สองทางพร้อมกัน: มันช่วยสร้างยุโรปตะวันตกขึ้นใหม่ และโดยการถูกปฏิเสธโดยกลุ่มโซเวียต ทำให้การแบ่งแยกที่กำหนดขอบเขตของหน่วยเรียนนี้ชัดเจนยิ่งขึ้น

9.3

สงครามเย็น

หลักสูตร

9.3 สงครามเย็น

จุดเน้นเชิงหัวข้อ (INT): ปฏิสัมพันธ์ระหว่างยุโรปกับโลก — ถูกขับเคลื่อนด้วยปัจจัยหลากหลาย การที่มีปฏิสัมพันธ์กับโลกของยุโรปได้นำไปสู่การแลกเปลี่ยนด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ซึ่งส่งผลกระทบต่อทั้งสังคมยุโรปและที่ไม่ใช่ยุโรป

จุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่ 9.C: อธิบายสาเหตุ เหตุการณ์ และผลกระทบของสงครามเย็นในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สอง

KC-4.1.IV.A แม้จะมีการพยายามรักษาความร่วมมือระหว่างประเทศผ่าน United Nations ที่เพิ่งก่อตั้งขึ้น แต่ความตึงเครียดที่ฝังรากลึกระหว่าง USSR และตะวันตก นำไปสู่การแบ่งแยกยุโรป ซึ่งถูกเรียกว่า "Iron Curtain" ในตะวันตก
KC-4.1.IV.B สงครามเย็นดำเนินไปบนเวทีระดับโลกและเกี่ยวข้องกับการรณรงค์ propaganda; การกระทำลับ; "hot wars" ขนาดเล็กในเอเชีย แอฟริกา อเมริกาเหนือและใต้ และicast;以及军备竞赛，伴有核战争的威胁。

ตัวอย่างประกอบ:

Hot wars นอกยุโรปที่สหรัฐฯ และ USSR สนับสนุนฝ่ายตรงข้าม:
- Korean War
- Vietnam War
- Yom Kippur War
- Soviet invasion of Afghanistan

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

แม้จะมีการพยายามรักษาความร่วมมือระหว่างประเทศผ่าน สหประชาชาติ ที่เพิ่งก่อตั้งขึ้น แต่ความตึงเครียดที่ฝังรากลึกระหว่างสองขั้วอำนาจทำให้เกิด สงครามเย็น

ตาราง CED แสดงวิธีการดำเนินการจริง และรายการนี้มีค่าแก่การท่องจำเนื่องจากข้อสอบถามถึงวิธีการ:

แคมเปญโฆษณาชวนเชื่อ;
การกระทำลับ;
สงครามร้อนจำกัด ในภูมิภาคอื่นๆ;
การแข่งขันอาวุธ

สังเกตสิ่งที่ขาดหายไป: สงครามโดยตรงระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลัก รายการวิธีเหล่านี้ คือ คำตอบสำหรับคำถามว่า "ขัดแย้งที่รุนแรงระดับนี้จะไม่เกิดสงครามโดยตรงได้อย่างไร"

ทุกวิธีถูกกำหนดโดยข้อห้ามเดียว: ไม่มีการสงครามโดยตรงระหว่างผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลัก

9.4

superpower สองตัวปรากฏตัวขึ้น

หลักสูตร

9.4 สองมหาอำนาจเกิดขึ้น

Thematic Focus (ECD): Economic and Commercial Developments — Economic development, โดยเฉพาะการ phát triểnของ资本主义, played an important role in Europe’s history, มักมี significant social, political และ cultural effects

จุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่ 9.D: อธิบายผลกระทบทางเศรษฐกิจและการเมืองของสงครามเย็นต่อยุโรป

KC-4.1.IV.C สหรัฐอเมริกา exerted อธิปไตยทางทหาร การเมือง และเศรษฐกิจอย่างเข้มงวดในยุโรปตะวันตก นำไปสู่การสร้างระบบการเงินและการค้าระดับโลก รวมถึงพันธสัญญาทางการเมืองระหว่างประเทศ เช่น NATO
KC-4.1.IV.D ประเทศที่อยู่ทางตะวันออกของม่านเหล็กตกอยู่ภายใต้การครอบงำทางทหาร การเมือง และเศรษฐกิจของสหภาพโซเวียต ภายในกรอบของ Council for Mutual Economic Assistance (COMECON) และ Warsaw Pact
KC-4.2.V.A ประเทศในยุโรปกลางและตะวันออกที่เป็นส่วนหนึ่งของ bloc ของโซเวียต ใช้แบบแผนทางเศรษฐกิจที่เน้นการวางแผนจากส่วนกลาง การดูแลสังคมอย่างกว้างขวาง และการผลิตเฉพาะทางระหว่างสมาชิกใน bloc ซึ่งนำไปสู่การจำกัดสิทธิและอิสรภาพส่วนบุคคล การปราบปรามเสียงคัดค้าน และการควบคุมการเดินทางออกนอกประเทศของประชากรต่างๆ ใน bloc ของโซเวียต
KC-4.2.V ประเทศในยุโรปตะวันออกถูกผูกพันด้วยความสัมพันธ์กับสหภาพโซเวียต ซึ่งสลับระหว่างการกดขี่กับการปฏิรูปที่จำกัด จนกระทั่งรัฐบาลคอมมิวนิสต์ในยุโรปตะวันออกล่มสลายและสหภาพโซเวียตแตกสลาย
- KC-4.2.V.B หลังปี 1956 นโยบาย de-Stalinization ของผู้นำโซเวียต Nikita Khrushchev ไม่สามารถบรรลุเป้าหมายทางเศรษฐกิจภายในสหภาพโซเวียตได้ เมื่อรวมกับปฏิกิริยาต่อข้อจำกัดที่มีอยู่เกี่ยวกับสิทธิส่วนบุคคล ได้กระตุ้นให้เกิดการกบฏในยุโรปตะวันออก ซึ่งสิ้นสุดด้วยการบังคับใช้กฎระเบียบของโซเวียตใหม่และระบอบ(cn totalitarian regime ที่压抑)
KC-4.2.V.D.i การเกิดขึ้นของชาติพันธุ์ใหม่ในยุโรปกลางและตะวันออกนำมาซึ่งการปฏิวัติสันติในหลายประเทศ แต่ก่อให้เกิดความไม่เสถียรในบางสาธารณรัฐแห่งอดีตของโซเวียต

ตัวอย่างประกอบ:

ระบบการเงินและการค้าของโลก:
- International Monetary Fund (IMF)
- World Bank
- General Agreement on Tariffs and Trade (GATT)
- World Trade Organization (WTO)
การกบฏต่อต้านการควบคุมของโซเวียต:
- Prague Spring
- Hungarian Revolt

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

ยุโรปสองฝั่งในแถวเดียวกัน - การเปรียบเทียบที่หน่วยเรียนออกแบบมาเพื่อสอบถาม — การแบ่งแยกนี้คงอยู่เป็นเวลาสี่สิบปี และจากนั้นทั้งสองฝั่งก็เผชิญกับคำถามเดียวกัน

สหรัฐอเมริกา มีอิทธิพลทางทหาร การเมือง และเศรษฐกิจอย่างแรงต่อยุโรปตะวันตก นำไปสู่การสร้าง นาโต (NATO)
ประเทศทางตะวันออกของ ม่านเหล็ก อยู่ภายใต้การครอบงำทางทหาร การเมือง และเศรษฐกิจของ สหภาพโซเวียต
ประเทศในยุโรปกลางและตะวันออกภายในกลุ่มโซเวียตปฏิบัติตามแบบจำลองเศรษฐกิจที่เน้น การวางแผนส่วนกลาง และการจัดสรรสวัสดิการสังคมอย่างกว้างขวาง
ความสัมพันธ์ของประเทศเหล่านี้กับสหภาพโซเวียต สลับระหว่างการกดขี่และการปฏิรูป - ซึ่งเป็นวลีของ CED เองและเป็นคำตอบที่ดีกว่าเมื่อใช้แยกกัน
การเกิดขึ้นของ Nationalism ใหม่ ในยุโรปกลางและตะวันออกในที่สุดก็นำไปสู่ การปฏิวัติอย่างสันติใน hầuทุกประเทศ แต่มี ความขัดแย้งอย่างรุนแรงในบางแห่ง

คำศัพท์ ฝึกฝน

English	ไทย
NATO/ˈneɪtəʊ/	NATO
Iron Curtain/ˈaɪən ˈkɜːtn/	ผืนม่านเหล็ก
central planning/ˈsentrəl ˈplænɪŋ/	การวางแผนกลาง
increase in welfare benefits/ˈɪŋkriːs ɪn ˈwelfeə ˈbenɪfɪts/	การเพิ่มขึ้นของสวัสดิการ
economic stagnation/ˌiːkəˈnɒmɪk stæɡˈneɪʃn/	ความชะงักทางเศรษฐกิจ
welfare state/ˈwelfeə steɪt/	รัฐ welfare
Mikhail Gorbachev's/ˈmɪkaɪl ˈɡɔːbəʃevz/	ของมิคาอิล กอร์บาชอฟ

9.5

Nationalism หลังสงคราม ความขัดแย้งด้านเชื้อชาติ และอาชญากรรมร้ายแรง

หลักสูตร

9.5 ความเป็นชาตินิยมหลังสงคราม ความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ และอาชญากรรมต่อมนุษยชาติ

Тематический фокус (NEI): Национальная и европейская идентичность — Определения и восприятие региональной, культурной, национальной и европейской идентичности развивались и подвергались критике на протяжении времени, оказывая разнообразные и часто глубокие последствия на политический, социальный и культурный порядок в Европе.

Learning Objective	Historical Developments
Unit 9.E อธิบายสาเหตุและผลกระทบของอาชญากรรมต่อมนุษยชาติในระดับmass ในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สองจนถึงปัจจุบัน	KC-4.1.V ขบวนการชาตินิยมและแยกตัวออก性以及ความขัดแย้งทางชาติพันธุ์และการล้างชาติพันธุ์ ได้รบกวนสันติภาพหลังสงครามโลกครั้งที่สองเป็นระยะๆ KC-4.2.V.D.ii ความเป็นชาตินิยมใหม่ในยุโรปกลางและตะวันออกนำไปสู่สงครามและ genocide ใน Balkans

Learning Objective

Historical Developments

Unit 9.E
อธิบายสาเหตุและผลกระทบของอาชญากรรมต่อมนุษยชาติในระดับmass ในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สองจนถึงปัจจุบัน

KC-4.1.V ขบวนการชาตินิยมและแยกตัวออก性以及ความขัดแย้งทางชาติพันธุ์และการล้างชาติพันธุ์ ได้รบกวนสันติภาพหลังสงครามโลกครั้งที่สองเป็นระยะๆ
- KC-4.2.V.D.ii ความเป็นชาตินิยมใหม่ในยุโรปกลางและตะวันออกนำไปสู่สงครามและ genocide ใน Balkans

ตัวอย่างประกอบ:

ความรุนแรงทางชาตินิยม:
- Irlandia
- Chechnya
ขบวนการแยกตัว:
- Basque (ETA)
- Flemish
การล้างชาติพันธุ์: §Bullet Bosnian Muslims
- Albanian Muslims of Kosovo

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

ขบวนการNationalism และ séparatist ร่วมกับ ความขัดแย้งด้านเชื้อชาติและการล้างเชื้อชาติ รบกวนระเบียบหลังสงครามเป็นระยะๆ จุดที่ควรทดสอบคือปี 1945 ไม่ได้แก้ปัญหาNationalism ในยุโรป; มันเพียงยับยั้ง它在某些地方และเลื่อนไว้直到其他一些地方

9.6

ประชาธิปไตยตะวันตกสมัยใหม่

หลักสูตร

9.6 Demokracyzacja Zachodnia Współczesna

Thematic Focus	Learning Objective	Historical Developments
ECD Economic and Commercial Developments — Economic development, โดยเฉพาะการ phát triểnของ资本主义, played an important role in Europe’s history, มักมี significant social, political และ cultural effects	Unit 9.F อธิบายการพัฒนาทางเศรษฐกิจ由国家 following World War II และ responses to these developments.	KC-4.2.IV การเติบโตทางเศรษฐกิจหลังสงครามสนับสนุนการเพิ่มขึ้นของสวัสดิการสังคม; อย่างไรก็ตาม stagnation ทางเศรษฐกิจในภายหลังได้นำมาซึ่งการวิพากษ์วิจารณ์และการจำกัดของ welfare state KC-4.2.IV.B การขยายตัวของ cradle-to-grave social welfare programs หลังสงครามโลกครั้งที่สอง พร้อมด้วยภาษีสูง กลายเป็น issue การเมืองภายในประเทศที่争议เมื่อ budgets ของประเทศยุโรปอยู่ใน压力下 during the late 20th century.

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

การเติบโตทางเศรษฐกิจหลังสงครามสนับสนุน การเพิ่มขึ้นของสวัสดิการ;此后 经济停滞导致对 福利国家 的批评和缩减。

记住两半部分。增长资助了福利国家；增长的结束才是使其受到争议的原因——这是一个因果主张，而不仅仅是事件序列。

9.7

共产主义的崩溃

หลักสูตร

9.7 The Fall of Communism

จุดเน้นเชิง主题 (SOP): รัฐและสถาบันอำนาจอื่นๆ — รัฐและชาติยุโรปได้พัฒนารัฐบาลและสถาบันพลเมืองตั้งแต่ปี ค.ศ. 1450 จนถึงปัจจุบัน เพื่อจัดระเบียบสังคมและรวมศูนย์อำนาจทางการเมือง โดยมีผลกระทบทางสังคม วัฒนธรรม และเศรษฐกิจที่หลากหลาย

Learning Objective	Historical Developments
Unit 9.G อธิบายสาเหตุและผลกระทบของการสิ้นสุดของ Cold War	KC-4.2.V.C หลังช่วงเวลา dàiของ economic stagnation, Mikhail Gorbachev’s internal reforms of perestroika and glasnost ซึ่งออกแบบมาเพื่อทำให้ Soviet system ยืดหยุ่นมากขึ้น ล้มเหลวในการป้องกันไม่ให้苏联解体และการสิ้นสุดของ hegemonic control ของมันเหนือ Eastern and Central European satellites KC-4.1.IV.E การล่มสลายของ USSR ในปี 1991 สิ้นสุด Cold War และนำไปสู่การจัดตั้ง capitalist economies throughout Eastern Europe. เยอรมนี được reunified, Czechs and Slovaks parted, Yugoslavia dissolved, และ European Union was enlarged through the admission of former Eastern bloc countries.

Learning Objective

Historical Developments

Unit 9.G
อธิบายสาเหตุและผลกระทบของการสิ้นสุดของ Cold War

KC-4.2.V.C หลังช่วงเวลา dàiของ economic stagnation, Mikhail Gorbachev’s internal reforms of perestroika and glasnost ซึ่งออกแบบมาเพื่อทำให้ Soviet system ยืดหยุ่นมากขึ้น ล้มเหลวในการป้องกันไม่ให้苏联解体และการสิ้นสุดของ hegemonic control ของมันเหนือ Eastern and Central European satellites
KC-4.1.IV.E การล่มสลายของ USSR ในปี 1991 สิ้นสุด Cold War และนำไปสู่การจัดตั้ง capitalist economies throughout Eastern Europe. เยอรมนี được reunified, Czechs and Slovaks parted, Yugoslavia dissolved, และ European Union was enlarged through the admission of former Eastern bloc countries.

ตัวอย่างประกอบ:

Collapse of Soviet Union and satellites:
- Fall of the Berlin Wall
- Polish elections in 1989

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

在长期的 经济停滞 之后，米哈伊尔·戈尔巴乔夫 的内部改革——perestroika 和 glasnost——尽管旨在加强该体制，却促成了其崩溃。

1991年苏联解体 结束了冷战，并导致了整个东欧资本主义经济的建立。

论证的结构很重要：旨在拯救体制的改革帮助终结了它。这是评估题所奖励的那种主张。

สำรวจ

ติดตามการล่มสลาย แล้วแยกแยะจุดจบของเหตุการณ์นั้น

The CED คู่ 'การปฏิวัติอย่างสันติในประเทศส่วนใหญ่' กับ 'ความขัดแย้งแบบรุนแรงในบางประเทศ' นักเรียนตัดส่วนหลังออก

คำศัพท์ ฝึกฝน

English	ไทย
perestroika/ˈperɪstrɔɪkə/	perestroika
glasnost/ˈɡlæsnɒst/	glasnost
decolonisation/dɪˌkɒlənaɪˈzeɪʃn/	การปลดปล่อยอาณานิคม
European Union/ˌjʊərəˈpɪən ˈjuːnɪən/	สหภาพยุโรป
migrant workers/ˈmaɪɡrənt ˈwɜːkəz/	แรงงานอพยพ
altered Europe's religious makeup/ˈɒltəd ˈjʊərəps rɪˈlɪdʒəs ˈmeɪkʌp/	เปลี่ยนโครงสร้างทางศาสนาของยุโรป
eluded consensus/ɪˈluːdɪd kənˈsensəs/	หลบหลีก consensus
both enthusiasm and criticism/bəʊθ enˈθjuːziæzəm ænd ˈkrɪtɪsɪzəm/	ทั้งความตื่นเต้นและการวิพากษ์วิจารณ์
Green parties/ɡriːn ˈpɑːtiz/	พรรคกรีน
sustainable development/səˈsteɪnəbl dɪˈveləpmənt/	การพัฒนาที่ยั่งยืน
consumer culture/kənˈsuːmə ˈkʌltʃə/	วัฒนธรรมผู้บริโภค

9.8

20世纪女权主义

หลักสูตร

9.8 Feminismera dalam Abad ke-20

Thematic Focus	Learning Objective	Historical Developments
SCD Social Organization and Development — Economic, political และ cultural factors have influenced the form และ status ของ family, class และ social groups ในประวัติศาสตร์ยุโรป ซึ่งส่งผลต่อทั้ง individual และ society	Unit 9.H อธิบายว่าบทบาทและสถานะของผู้หญิงได้พัฒนาและเปลี่ยนแปลงตลอด abad ke-20 dan abad ke-21 bagaimana.	KC-4.4.II ชีวิตของผู้หญิงถูกกำหนดโดย family responsibilities, work responsibilities, economic changes, dan feminism. KC-4.4.II.B ใน Western Europe melalui efforts of feminists, dan di Eastern Europe dan Soviet Union melalui government policy, perempuan akhirnya mendapatkan hak suara, opportunities pendidikan yang lebih baik, dan akses ke careers profesional, meskipun tetap menghadapi social inequalities. KC-4.4.II.D New modes of marriage, partnership, motherhood, divorce, dan reproduction memberikan women more options dalam personal lives mereka. KC-4.4.II.E Perempuan mencapai high political office dan meningkatkan representation mereka dalam legislative bodies di banyak negara.

ตัวอย่างประกอบ:

Feminists and feminism: §Bullet Simone de Beauvoir
- Second-wave feminism
New modes of managing reproduction:
- Birth control pill
- Scientific means of fertilization
Women who attained high political office:
- Margaret Thatcher dari Great Britain
- Mary Robinson dari Ireland
- Édith Cresson dari France

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

女性的生活由 家庭与工作职责、经济变革以及女权运动 所定义。纵观整个世纪：参与有薪工作的范围扩大，尤其是在两次战争期间；政治权利的扩展；以及在战后数十年中改变法律和社会期望的有组织的运动。

9.9

去殖民化

หลักสูตร

9.9 Dekolonisasi

จุดเน้นเชิงหัวข้อ (INT): ปฏิสัมพันธ์ระหว่างยุโรปกับโลก — ถูกขับเคลื่อนด้วยปัจจัยหลากหลาย การที่มีปฏิสัมพันธ์กับโลกของยุโรปได้นำไปสู่การแลกเปลี่ยนด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ซึ่งส่งผลกระทบต่อทั้งสังคมยุโรปและที่ไม่ใช่ยุโรป

Learning Objective	Historical Developments
Unit 9.I Jelaskan berbagai cara yang dilakukan oleh kelompok kolonial di seluruh dunia untuk mencari kemerdekaan dari penjajah selama abad ke-20 dan ke-21.	KC-4.1.VI Proses dekolonisasi terjadi sepanjang abad dengan varying degrees of cooperation, interference, atau resistance dari European imperialist states. KC-4.1.VI.A ในช่วงปลายสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง หลักการแห่งการกำหนด nasib ของตนเองnational self-determination ของประธานาธิบดีสหรัฐอเมริกา Woodrow Wilson ได้สร้างความคาดหวังในโลกนอกยุโรปต่อนโยบายและอิสรภาพใหม่ KC-4.1.VI.C แม้จะมีขบวนการNationalism ในท้องถิ่น แต่เอกราชของดินแดนแอฟริกาและเอเชียหลายแห่งถูกชะลอจนถึงช่วงกลางและแม้แต่ช่วงปลาย 20th Century เนื่องจากความไม่เต็มใจของaces จักรวรรดิที่จะ relinquish การควบคุม threats ของการแทรกแซงจากประเทศอื่น ๆ ระบบเศรษฐกิจและการเมืองที่ไม่มั่นคง และการจัด aligning ทางยุทธศาสตร์ during Cold War

Learning Objective

Historical Developments

Unit 9.I
Jelaskan berbagai cara yang dilakukan oleh kelompok kolonial di seluruh dunia untuk mencari kemerdekaan dari penjajah selama abad ke-20 dan ke-21.

KC-4.1.VI Proses dekolonisasi terjadi sepanjang abad dengan varying degrees of cooperation, interference, atau resistance dari European imperialist states.
- KC-4.1.VI.A ในช่วงปลายสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง หลักการแห่งการกำหนด nasib ของตนเองnational self-determination ของประธานาธิบดีสหรัฐอเมริกา Woodrow Wilson ได้สร้างความคาดหวังในโลกนอกยุโรปต่อนโยบายและอิสรภาพใหม่
- KC-4.1.VI.C แม้จะมีขบวนการNationalism ในท้องถิ่น แต่เอกราชของดินแดนแอฟริกาและเอเชียหลายแห่งถูกชะลอจนถึงช่วงกลางและแม้แต่ช่วงปลาย 20th Century เนื่องจากความไม่เต็มใจของaces จักรวรรดิที่จะ relinquish การควบคุม threats ของการแทรกแซงจากประเทศอื่น ๆ ระบบเศรษฐกิจและการเมืองที่ไม่มั่นคง และการจัด aligning ทางยุทธศาสตร์ during Cold War

ตัวอย่างประกอบ:

การเคลื่อนไหวทางชาตินิยมพื้นเมือง:
- สภาแห่งชาติอินเดีย
- Front of Algeria's National Liberation (FLN)
- Viet Minh ของ Ho Chi Minh
- Sukarno และ民族主义ของอินโดนีเซีย

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

去殖民化 的过程贯穿了整个世纪，欧洲帝国列强表现出 不同程度的合作、干涉或抵抗。

对欧洲本身而言，学生容易忽略的后果是：失去帝国改变了欧洲国家的性质，并引发了下面两个话题中讨论的移民问题。

9.10

欧盟

หลักสูตร

9.10 สหภาพยุโรป

Thematic Focus (ECD): Economic and Commercial Developments — Economic development, โดยเฉพาะการ phát triểnของ资本主义, played an important role in Europe’s history, มักมี significant social, political และ cultural effects

Тематический фокус (NEI): Национальная и европейская идентичность — Определения и восприятие региональной, культурной, национальной и европейской идентичности развивались и подвергались критике на протяжении времени, оказывая разнообразные и часто глубокие последствия на политический, социальный и культурный порядок в Европе.

วัตถุประสงค์การเรียนรู้หน่วย 9.J: อธิบายว่าการก่อตัวและการดำรงอยู่ของสหภาพยุโรปส่งผลต่อการพัฒนาเศรษฐกิจในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สองจนถึงปัจจุบันอย่างไร

KC-4.4.IV รัฐยุโรปเริ่มวางความขัดแย้งด้านชาตินิยมไว้ข้างหลังเพื่อแลกกับการบูรณาการทางเศรษฐกิจและการเมือง สร้างชุดของสหภาพข้ามชาติซึ่งขยายขนาดและขอบเขตตลอดครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20
- KC-4.4.IV.A ในฐานะพันธมิตรทางเศรษฐกิจที่เรียกว่า European Coal and Steel Community ซึ่งถูก设想ว่าเป็น Means เพื่อเร่งการฟื้นตัวทางเศรษฐกิจหลังสงคราม พัฒนาเป็น European Economic Community (EEC หรือ Common Market) และสหภาพยุโรป (EU) ยุโรปประสบกับการบูรณาการทางเศรษฐกิจและการเมืองที่เพิ่มขึ้นและความพยายามในการสร้างอัตลักษณ์ยุโรปร่วมกัน

วัตถุประสงค์การเรียนรู้หน่วย 9.K: อธิบายว่าสหภาพยุโรปส่งผลต่ออัตลักษณ์ระดับชาติและยุโรปในช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สองจนถึงปัจจุบันอย่างไร

KC-4.4.IV.B ประเทศสมาชิก EU ยังคงสมดุลระหว่างคำถามเรื่องอธิปไตยแห่งชาติกับหน้าที่ความรับผิดชอบของการเป็นสมาชิกในสหภาพทางเศรษฐกิจและการเมือง

ตัวอย่างประกอบ:

ความท้าทายต่อดิษสิทธิ์แห่งชาติภายใน EU:
- ยูโร
- สภาeuroparlament
- เรื่องการคงอยู่ใน EU (เช่น Brexit ของอังกฤษ)
- การเคลื่อนย้ายอิสระข้ามพรมแดน

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

欧洲国家 开始搁置民族主义竞争，转而追求经济和政治一体化，形成了一系列机构，最终成为欧盟。

此外，CED明确指出的张力在于：欧盟成员国 继续在国家主权问题与国际组织成员责任之间寻求平衡。这种平衡才是考试的重点，而非制度历史本身。

An unresolved balance - an answer that resolves it has answered a different question

สำรวจ

ชั่งน้ำหนักสมาชิกภาพเทียบกับเอกราช

The CED กล่าวว่า สมาชิก 'ยังคงสมดุล' สิ่งเหล่านี้ — มันคือความตึงเครียดที่ยังไม่ได้แก้ไข และการตอบคำถามที่แก้ความตึงเครียดนี้ได้ ก็เป็นการตอบคำถามอื่นแทน

9.11

移民与移入

หลักสูตร

9.11 การอพยพและ nhập cư

Thematic Focus (SCD): Social Organization and Development — Economic, political และ cultural factors have influenced the form และ status ของ family, class และ social groups ในประวัติศาสตร์ยุโรป ซึ่งส่งผลต่อทั้ง individual และ society

วัตถุประสงค์การเรียนรู้หน่วย 9.L: อธิบายสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงในการอพยพภายในและ immigration เข้ายุโรปตลอดช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สองจนถึงปัจจุบัน

KC-4.3.III.C การเพิ่มจำนวน immigration เข้ายุโรปเปลี่ยนองค์ประกอบทางศาสนาของยุโรป ทำให้เกิดการถกเถียงและความขัดแย้งเกี่ยวกับบทบาทของศาสนาในชีวิตสังคมและการเมือง
KC-4.4.III.D เนื่องจากเศรษฐกิจเติบโตในช่วงทศวรรษ 1950 และ 1960 นักงานAlign จากยุโรปใต้ เอเชีย และแอฟริกา immigrated เข้ายุโรปตะวันตกและกลาง; อย่างไรก็ตาม หลังภาวะเศรษฐกิจถดถอยของทศวรรษ 1970 พนักงานเหล่านี้และครอบครัวมักกลายเป็นเป้าหมายของความเคลื่อนไหวต่อต้าน immigration และพรรคการเมืองNationalist Extremes

ตัวอย่างประกอบ:

พรรคอนุรักษ์นิยมต่อต้าน immigration:
- French National Front
- Austrian Freedom Party

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

由于 1950年代和1960年代的经济增长，来自南欧、亚洲和非洲的 外籍劳工 移居到北欧和西欧。
移民增加 改变了欧洲的宗教构成，引发了关于 宗教在公共生活中的作用 的争论和冲突。

注意CED自身的因果顺序：经济增长创造了劳动力需求，随后才出现移民。随后的辩论发生在之后。

9.12 9.13

技术与全球化

หลักสูตร

9.12 เทคโนโลยี

จุดเน้นเชิง主题的 (TSI): นวัตกรรมทางเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ — นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้เพิ่มประสิทธิภาพ ปรับปรุงชีวิตประจำวัน และกำหนดทิศทางการพัฒนาและการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ โดยมีทั้งผลกระทบที่ตั้งใจไว้และไม่ตั้งใจ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้หน่วย 9.M: อธิบายว่านวัตกรรมและความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมีอิทธิพลต่อการพัฒนาทางวัฒนธรรมและปัญญาในช่วงปี 1914 ถึงปัจจุบันอย่างไร

KC-4.3.II.B ทฤษฎีและเทคโนโลยีทางการแพทย์ยืดอายุชีวิตแต่ đặtคำถามทางสังคมและจริยธรรมที่ขาดความเห็นพ้องและข้ามมุมมองทางศาสนา การเมืองและปรัชญา

ตัวอย่างประกอบ:

ทฤษฎีและเทคโนโลยีทางการแพทย์:
- การคุมกำเนิด
- การ中止การตั้งครรภ์
- การรักษาความไม่fertile
- วิศวกรรมพันธุกรรม

9.13 โลก globalization

จุดเน้นเชิง主题的 (TSI): นวัตกรรมทางเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ — นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้เพิ่มประสิทธิภาพ ปรับปรุงชีวิตประจำวัน และกำหนดทิศทางการพัฒนาและการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ โดยมีทั้งผลกระทบที่ตั้งใจไว้และไม่ตั้งใจ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้หน่วย 9.N: อธิบายสาเหตุทางเทคโนโลยีและวัฒนธรรมและผลกระทบของการเพิ่มขึ้นของยุโรป globalizing ในช่วงปี 1914 ถึงปัจจุบัน

KC-4.3.IV.C การเพิ่มจำนวน imports ของเทคโนโลยีและวัฒนธรรมประชานิยมของสหรัฐฯ หลังสงครามโลกครั้งที่สองก่อให้เกิดทั้งความตื่นเต้นและการวิพากษ์วิจารณ์
KC-4.4.I.D เทคโนโลยีการสื่อสารและการขนส่งใหม่ได้เพิ่มการเชื่อมโยงผ่านพื้นที่และเวลา เปลี่ยนแปลงชีวิตประจำวัน และส่งผลให้เกิดการแพร่กระจายของแนวคิด sertaความก้าวหน้าทางโลกาภิวัตน์
KC-4.4.III.A พรรคสีเขียวในยุโรปตะวันตกและกลางได้ท้าทายวัฒนธรรมผู้บริโภค ส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน และในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 ได้เตือนภัยเรื่องโลกาภิวัตน์

ตัวอย่างประกอบ:

เทคโนโลยีการสื่อสารใหม่:
- โทรศัพท์
- วิทยุ
- โทรทัศน์
- คอมพิวเตอร์
- โทรศัพท์มือถือ
- อินเทอร์เน็ต

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

医学理论与技术延长了寿命，但也带来了 未能达成共识 的社会与伦理问题。
战后美国 技术和流行文化 的进口增加，既产生了热情也招致了批评。
新的 通信与交通技术 极大地增加了时空连接，改变了日常生活。
西欧和中欧的 绿色政党 挑战消费主义，并呼吁 可持续发展。

9.14

文化、艺术与人口趋势

หลักสูตร

9.14 วัฒนธรรม ศิลปะ และแนวโน้มทางประชากรศาสตร์ในศตวรรษที่ 20 และ 21

ประเด็นสำคัญ (CID): การพัฒนาทางวัฒนธรรมและปัญญา — การสร้างสรรค์และการถ่ายทอดองค์ความรู้ รวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างแหล่งอำนาจดั้งเดิมกับการพัฒนาโลกทัศน์ที่หลากหลาย ได้มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อสังคมยุโรปและทั่วโลกทั้งด้านการเมือง ปัญญา เศรษฐกิจ วัฒนธรรม และสังคม

จุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่ 9.O: อธิบายว่าและทำไมวัฒนธรรมยุโรปจึงเปลี่ยนแปลงตั้งแต่ช่วงหลังสงครามโลกครั้งที่สองจนถึงปัจจุบัน

KC-4.3.I.B ผลกระทบจากสงครามโลกและความเศรษฐกิจตกต่ำได้ทำลายความเชื่อมั่นในวิทยาศาสตร์และเหตุผลของมนุษย์ ให้แรงผลักดันแก่กระแสอस्तิตววิทยา (existentialism) และนำไปสู่การสร้างลัทธิ pós-modernism ในยุคหลังปี ค.ศ. 1945
KC-4.3.III ศาสนาที่มีองค์กรยังคงมีบทบาทในชีวิตสังคมและวัฒนธรรมของยุโรป แม้จะเผชิญกับความท้าทายจากการขัดแย้งทางทหารและอุดมการณ์ การ secularism แบบสมัยใหม่ และการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างรวดเร็ว
- KC-4.3.III.A ความท้าทายจากลัทธิ totalitarianism และคอมมิวนิสต์ในยุโรปกลางและตะวันออก นำไปสู่การตอบสนองที่หลากหลายจากโบสถ์คริสต์
- KC-4.3.III.B การปฏิรูปใน Church of Rome (Catholic Church) แสดงออกผ่านสังคตนิคมวาติกันครั้งที่สอง ซึ่งกำหนดนิยามหลักธรรมและปฏิบัติของโบสถ์ใหม่ และเริ่มกำหนดความสัมพันธ์กับชุมชนศาสนาอื่นๆ ใหม่ด้วย
KC-4.3.IV ในช่วงศตวรรษที่ 20 ศิลปะถูกกำหนดโดยการทดลอง การแสดงออกตนเอง ความชอบส่วนตัว และอิทธิพลที่เพิ่มขึ้นของสหรัฐอเมริกาทั้งในวัฒนธรรมระดับสูงและวัฒนธรรม masses
- KC-4.3.IV.A กระแสใหม่ในศิลปะภาพวาด สถาปัตยกรรม และดนตรี ได้เปลี่ยนมาตรฐานด้านสุนทรียภาพเดิมอย่าง radicale สำรวจสถานะทางจิตใต้สำนึกและความชอบส่วนตัว และเสียดสีสังคมตะวันตกและค่านิยมต่างๆ ของมัน
- KC-4.3.IV.B ตลอดศตวรรษนี้ นักเขียนจำนวนมากได้ท้าทายประเพณีวรรณกรรมดั้งเดิม ตั้งคำถามต่อค่านิยมตะวันตก และพูดถึงประเด็นทางสังคมและการเมืองที่ถกเถียงกัน
KC-4.4.I.C การผลิต mass, เทคโนโลยีอาหารใหม่ และประสิทธิภาพทางอุตสาหกรรม ทำให้รายได้ส่วนเกินเพิ่มขึ้นและสร้างวัฒนธรรมผู้บริโภค ที่ความสะดวกสบายในบ้านเช่น ไฟฟ้า ท่อระบายน้ำภายในบ้าน พลาสติก และเส้นใยสังเคราะห์ เริ่มมีให้ใช้
KC-4.4.II.C หลังการฟื้นตัวของเศรษฐกิจจากสงครามโลกครั้งที่สอง อัตราการเกิดเพิ่มขึ้นอย่างมาก (baby boom) ซึ่งมักได้รับการส่งเสริมโดยนโยบายรัฐบาล
KC-4.4.III.B กระแสต่างๆ รวมถึงขบวนการสตรี ขบวนการทางการเมืองและสังคม ขบวนการคนรักเพศเดียวกัน และอื่นๆ ทำงานเพื่อสิทธิพลเรือนที่กว้างขึ้น ในบางกรณีบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ และในบางกรณีต้องเผชิญกับการต่อต้านอย่างรุนแรง
KC-4.4.III.C intelektuals และเยาวชนตอบโต้ต่อ materialism และ decadence ของชนชั้น bourgeois ที่พวกเขารู้สึกว่าไม่ถูกต้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านการจลาจลในปี ค.ศ. 1968

ตัวอย่างประกอบ:

การตอบสนองของ基督ต่อลัทธิ totalitarianism:
- Dietrich Bonhoeffer
- Martin Niemöller
- Pope John Paul II
- Solidarity
กระแสใหม่ในศิลปะภาพวาด:
- Cubism
- Futurism
- Dadaism
- Surrealism
- Abstract Expressionism
- Pop Art
กระแสสถาปัตยกรรมใหม่:
- Bauhaus
- Modernism
- Postmodernism
กระแสดนตรีใหม่:
- Igor Stravinsky
- Arnold Schoenberg
- Richard Strauss
นักเขียน:
- Franz Kafka
- James Joyce
- Erich Maria Remarque
- Virginia Woolf
- Jean-Paul Sartre
นโยบายรัฐบาลที่ส่งเสริมการเติบโตของประชากร: § Bullet Neonatalism
- facilities ดูแลเด็ก

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

ผลกระทบของสงครามโลกและวิกฤตเศรษฐกิจ ทำให้ความเชื่อมั่นในวิทยาศาสตร์และเหตุผลของมนุษย์ลดลง ซึ่งกระตุ้นให้เกิดกระแสทางปัญญาใหม่ ๆ
ศาสนาที่จัดตั้งขึ้นยังคงมีบทบาทสำคัญ ในชีวิตสังคมและวัฒนธรรมยุโรป แม้จะเผชิญกับความท้าทายเหล่านี้ - ซึ่งเป็นความต่อเนื่องที่ควรระบุไว้ เพราะคำตอบมักสันนิษฐานว่ามีการ świeżość (secularization) แบบง่าย ๆ
ศิลปะถูกกำหนดโดย การทดลอง การแสดงออกของตนเอง และความ subjetividade (subjectivity) และอิทธิพลต่อโลกที่เพิ่มขึ้น
การผลิตจำนวนมาก เทคโนโลยีอาหารใหม่ และประสิทธิภาพทางอุตสาหกรรม ทำให้รายได้สุทธิเพิ่มขึ้นและสร้าง วัฒนธรรมผู้บริโภค
หลังการฟื้นตัวหลังสงคราม อัตราการเกิดพุ่งสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ - Baby boom - ซึ่งมักได้รับการส่งเสริมโดยนโยบายของรัฐบาล
ขบวนการต่าง ๆ เช่น ขบวนการผู้หญิง ขบวนการทางการเมืองและสังคม และขบวนการคนรักเพศเดียวกัน ได้เรียกร้องสิทธิและการยอมรับ
intelektuals (intellectuals) และเยาวชน phản đối materialism ของชนชั้นกลาง (bourgeois materialism) ที่รับรู้กัน โดยชัดเจนที่สุดในขบวนการช่วงปลายทศวรรษ 1960

คำศัพท์ ฝึกฝน

English	ไทย
baby boom/ˈbeɪbi buːm/	baby boom

9.15

ความต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 20 และ 21

หลักสูตร

9.15 ความต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 20 และ 21

จุดประสงค์การเรียนรู้หน่วยที่ 9.P: อธิบายว่าความท้าทายในศตวรรษที่ 20 มีผลต่อความหมายของการเป็นยุโรปอย่างไร

KC-4.1 สงครามรวมและ instability比上年政治ในครึ่งแรกของศตวรรษที่ 20 ได้ถูกแทนที่ด้วย state order ที่ polarized ระหว่างสงครามเย็นและสุดท้ายคือ efforts at transnational union
- KC-4.1.IV เมื่อสงครามโลกครั้งที่สองใกล้สิ้นสุด สงครามเย็นระหว่างตะวันตกที่มีประชาธิปไตยและตะวันออกคอมมิวนิสต์ก็เริ่มต้นขึ้น ดำเนินไปเกือบครึ่งศตวรรษ
- KC-4.1.V ขบวนการnationalist และ separatist รวมถึงความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์และการล้างล้างชาติพันธุ์ ได้รบกวนสันติภาพหลังสงครามโลกครั้งที่สองเป็นระยะๆ
KC-4.2 The stresses of economic collapse and total war engendered internal conflicts within European states and created conflicting conceptions of the relationship between the individual and the state, as demonstrated in the ideological battle between and among democracy, communism, and fascism
KC-4.3 ในช่วงศตวรรษที่ 20, diverse intellectual and cultural movements questioned the existence of objective knowledge, the ability of reason to arrive at truth, and the role of religion in determining moral standards
- KC-4.3.I.ii ประสบการณ์จากสงคราม intensified ความรู้สึกกังวลที่แผ่ซ่านไปในหลายมิติของการคิดและการวัฒนธรรม ให้ที่สำหรับความหลากหลายของกรอบความคิดทางปัญญาโดยสิ้นเชิงเมื่อถึงปลายศตวรรษ
KC-4.4 Demographic changes, economic growth, total war, disruptions of traditional social patterns, and competing definitions of freedom and justice altered the experiences of everyday life
- KC-4.4.III เสียงใหม่ๆ ได้แสดงออกชัดเจนในการสนทนาทางการเมือง ปัญญาและสังคม

แหล่งที่มา: คำอธิบายหลักสูตรและข้อสอบ College Board AP

本单元的推理技能是延续与变迁。

ตัวอย่างวิธีทำ (ข้อสอบ AP จริง). ข้อสอบตอบสั้นประวัติศาสตร์ยุโรปใน AP此处 asks, for example, to "Explain one way in which European integration after 1945 represented a change from earlier European international relations." A full-mark answer states the change against what it replaced: "Before 1945 European states pursued national interest through competing alliances and, repeatedly, war. After 1945 states began to set aside those rivalries in favour of shared institutions, accepting binding common rules on trade and law - so a dispute between members became a matter for negotiation within an institution rather than a matter for the balance of power." Notice that a change claim needs the prior state of affairs to be named.

9.15

ข้อแนะนำสำหรับการสอบ

หน่วยนี้มี เรื่องราวสองเรื่อง happening พร้อมกัน - การแบ่งแยกจนถึงปี 1991 และการรวมตัวตลอดช่วงเวลา คำตอบที่อ่อนแอบอกเพียงเรื่องเดียว
จจำ methods ของ Cold War: propaganda, covert action, limited hot wars, arms race. The absence of direct war is the point.
"สลับระหว่างการกดขี่และการปฏิรูป" คือวลีของ CED สำหรับ bloc Xô Viết. มันชนะทั้งสองด้านแยกกัน
การปฏิรูปของ戈尔巴乔夫旨在加强该系统。那个讽刺正是评估题所寻找的。
รัฐสวัสดิการ เติบโตมาจากการเติบโต และถูกตั้งคำถามเมื่อการเติบโตหยุดลง. ระบุความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
การอพยพตาม ความต้องการแรงงาน ที่สร้างขึ้นจากการ booming หลังสงคราม.-get causal order right before discussing the debates.

คำศัพท์ ฝึกฝน

English	ไทย
Marshall Plan/ˈmɑːʃl plæn/	แผน Marshall
United Nations/juːˈnaɪtɪd ˈneɪʃnz/	องค์การสหประชาชาติ
propaganda campaigns/ˌprɒpəˈɡændə kæmˈpeɪnz/	kampanya โฆษณา
covert actions/kəʊˈvɜːt ˈækʃnz/	การกระทำลับ
limited "hot wars"/ˈlɪmɪtɪd hɒt wɔːz/	"สงครามร้อน" ขนาดจำกัด
arms race/ɑːmz reɪs/	การแข่งขันอาวุธ

สงครามเย็นและยุโรปสมัยใหม่

การวางบริบทของ Cold War และยุโรปสมัยใหม่

9.1 การวางบริบทสงครามเย็นและยุโรปสมัยใหม่

การสร้างยุโรปใหม่

9.2 การก่อสร้างยุโรปขึ้นใหม่

สงครามเย็น

9.3 สงครามเย็น

superpower สองตัวปรากฏตัวขึ้น

9.4 สองมหาอำนาจเกิดขึ้น

Nationalism หลังสงคราม ความขัดแย้งด้านเชื้อชาติ และอาชญากรรมร้ายแรง

9.5 ความเป็นชาตินิยมหลังสงคราม ความขัดแย้งทางชาติพันธุ์ และอาชญากรรมต่อมนุษยชาติ

ประชาธิปไตยตะวันตกสมัยใหม่

9.6 Demokracyzacja Zachodnia Współczesna

共产主义的崩溃

9.7 The Fall of Communism

ติดตามการล่มสลาย แล้วแยกแยะจุดจบของเหตุการณ์นั้น

20世纪女权主义

9.8 Feminismera dalam Abad ke-20

去殖民化

9.9 Dekolonisasi

欧盟

9.10 สหภาพยุโรป

ชั่งน้ำหนักสมาชิกภาพเทียบกับเอกราช

移民与移入

9.11 การอพยพและ nhập cư

技术与全球化

9.12 เทคโนโลยี

9.13 โลก globalization

文化、艺术与人口趋势

9.14 วัฒนธรรม ศิลปะ และแนวโน้มทางประชากรศาสตร์ในศตวรรษที่ 20 และ 21

ความต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 20 และ 21

9.15 ความต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 20 และ 21

ข้อแนะนำสำหรับการสอบ

บทเรียนเชิงโต้ตอบสำหรับหัวข้อนี้

หัวข้อเพิ่มเติมใน AP ประวัติศาสตร์ยุโรป

เข้าสู่ระบบหรือสร้างบัญชี

วิชาของคุณ

ทุกส่วน

ความคิดเห็น &ความช่วยเหลือ