นำเสนอ: การสื่อสารและพอร์ตโฟลิโอ AP

Focus: การสอบ AP เป็น portfolio (พอร์ตโฟลิโอ) ไม่ใช่การสอบเขียน มีสองส่วนที่ส่งผ่านระบบดิจิทัล (CED Big Idea 3)

• ส่วน การสืบเสาะอย่างต่อเนื่อง: 15 ภาพ ที่แสดงถึงการสืบเสาะ การฝึกฝน การทดลอง และการแก้ไข พร้อมหลักฐานเชิงข้อความ
• ส่วน Selected Works (ผลงานที่เลือก): 5 ชิ้น ที่แสดงทักษะ 2 มิติและการสังเคราะห์ของคุณดีที่สุด พร้อมข้อมูลเชิงข้อความ
• ผลงานอาจเป็นงานจริงหรืองานดิจิทัล แต่ทั้งหมดส่งเป็น digital images (ภาพดิจิทัล) (และวิดีโอสั้นหากเกี่ยวข้อง)
• ไม่มีการสอบเขียนและไม่มีส่วนที่กำหนดเวลา — พอร์ตโฟลิโอถูกสร้างAcross整个 course
• ทั้งสองส่วนให้คะแนนตาม scoring guidelines (แนวทางการให้คะแนน) ของ College Board

Focus: การสืบเสาะต่อเนื่องถูกประเมินตาม inquiry (การสืบเสาะ) และ practice, experimentation, and revision (การฝึกฝน, การทดลอง, และการปรับปรุงแก้ไข) ที่แสดงออกมา (CED 3.A/3.B)

• ส่ง 15 ภาพ — ทั้งผลงานและเอกสาร documenting กระบวนการ ที่แสดงการสืบเสาะตามช่วงเวลาต่างๆ
• ให้ written evidence (หลักฐานเชิงข้อความ): ระบุคำถามที่นำทางการสืบเสาะ และอธิบายว่าผลงานแสดงถึงการฝึกฝน, การทดลอง, และการปรับปรุงแก้ไขอย่างไร
• ภาพควรเล่าเรื่องราวของการสืบเสาะหาความรู้ ไม่ใช่แค่แสดงผลงานที่เสร็จสมบูรณ์
• สามารถใช้ภาพรายละเอียดและภาพระหว่างทำได้ ซึ่งมักจะเป็นประโยชน์
• การเขียนที่ชัดเจน (ตามจำนวนตัวอักษรที่กำหนด) ทำให้การติดตามการวิจัยทำได้ง่ายขึ้น

จุดเน้น: ส่วนผลงานที่เลือกแสดงหลักฐานที่ดีที่สุดของคุณเกี่ยวกับ ทักษะ 2 มิติ และการสังเคราะห์วัสดุ กระบวนการ และแนวคิด (CED 3.D/3.E)

• ส่ง 5 ผลงาน (แบบกายภาพหรือดิจิทัล) ในรูปแบบภาพถ่ายคุณภาพสูง
• สำหรับแต่ละชิ้น ระบุ วัสดุ กระบวนการ และแนวคิด ที่ใช้ รวมถึงขนาด
• ผลงานเหล่านี้ถูกตัดสินโดยการใช้องค์ประกอบและหลักการอย่างชำนาญเป็นสำคัญ
• ไม่จำเป็นต้องเป็นส่วนหนึ่งของการสืบเสาะหาความรู้ต่อเนื่อง
• เลือกผลงานที่แสดงถึงการควบคุม การตัดสินใจ และการสังเคราะห์ได้อย่างชัดเจนที่สุด

จุดเน้น: การเขียนสื่อสาร การสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการ และแนวคิด ของคุณไปยังผู้ชมที่ไม่สามารถถามคำถามได้โดยตรง (CED 3.A/3.B/3.C)

• หลักฐานเชิงข้อความต้องอยู่ภายใน ขีดจำกัดจำนวนตัวอักษร ของ College Board — เขียนให้กระชับและเจาะจง
• ระบุ คำถาม(们) ที่นำไปสู่การสืบเสาะหาความรู้อย่างต่อเนื่องให้ชัดเจน
• อธิบายว่า อย่างไร ผลงานนั้นแสดงถึงการฝึกฝน การทดลอง และการแก้ไข — ใช้หลักฐานสนับสนุน
• สำหรับผลงานที่เลือก ระบุวัสดุ กระบวนการ และแนวคิด
• เขียนให้เข้าใจง่าย ผู้อ่านควรเข้าใจเจตนาของคุณจากข้อความร่วมกับภาพ

จุดเน้น: การ นำเสนอ ผลงานมีผลต่อการตีความของผู้ชม — คุณภาพของภาพเป็นส่วนหนึ่งของคะแนน (CED 3.F)

• ถ่ายภาพงานด้วย แสงที่สม่ำเสมอ มุมโฟกัสชัด สีจริง และไม่มีฉากหลังรบกวนสายตา
• ตัดภาพให้อยู่เฉพาะในกรอบงาน หลีกเลี่ยงแสงสะท้อน เงา และมุมเอียงของขอบภาพ
• ปฏิบัติตาม รูปแบบไฟล์และขนาดที่กำหนด; รักษาความละเอียดให้สูง
• การนำเสนอที่เป็นระเบียบและสะอาดตาช่วยให้ผู้อ่านมองเห็นผลงาน ไม่ใช่ภาพถ่าย
• ภาพถ่ายที่ไม่ดีอาจบดบังทักษะจริง — การบันทึกข้อมูลที่ดีช่วยปกป้องคะแนนของคุณ

จุดเน้น: ทั้งสองส่วนของพอร์ตฟolio đượcประเมินตาม เกณฑ์ ที่ประกาศไว้ — การรู้เกณฑ์จะช่วยในการสร้างพอร์ตฟolio

• การ สืบเสาะหาความรู้ต่อเนื่อง ถูกประเมินจากกระบวนการสืบเสาะหาความรู้และหลักฐานของการฝึกฝน การทดลอง และการแก้ไข (รวมถึงความสัมพันธ์ทางภาพของสิ่งเหล่านี้)
• ชิ้นงานที่เลือก (Selected Works) จะถูกประเมินจากทักษะ 2 มิติและการสังเคราะห์วัสดุ กระบวนการ และแนวคิด
• ผู้อ่านใช้ หลักฐานทางภาพในงาน plus การเขียนของคุณ เพื่อใช้เกณฑ์การประเมิน
• คะแนนใช้ตารางคะแนนที่มีระดับที่อธิบายไว้; ระดับสูงสุดแสดงหลักฐานที่ชัดเจน ต่อเนื่อง และบูรณาการได้ดี
• การออกแบบงานโดยคำนึงถึงเกณฑ์ (ไม่ใช่สูตรสำเร็จ) นำไปสู่พอร์ตฟolioที่แข็งแกร่งขึ้น

จุดเน้น: พอร์ตฟolioต้องเป็นงาน ของคุณเอง; การใช้ผลงานของผู้อื่นโดยไม่ได้รับอนุญาตหรือไม่มีการอ้างอิงถือเป็นละเมิดอย่างร้ายแรง

• งานที่อ้างอิงจาก แหล่งที่มาที่ตีพิมพ์หรือภาพถ่าย ที่ไม่ได้ถ่ายเอง ต้องพัฒนาให้ไกลกว่าแค่การลอกเลียนแบบและต้องอ้างอิงแหล่งที่มา
• ห้ามนำเสนอผลงานของศิลปินคนอื่น — หรือภาพที่สร้างโดย AI — เป็นผลงานของคุณเอง
• อ้างอิงอิทธิพลและแหล่งอ้างอิง; การยอมรับสิ่งเหล่านี้แสดงถึง จริยธรรม ไม่ใช่ความอ่อนแอ
• College Board สามารถระงับคะแนนสำหรับพอร์ตฟolioที่ละเมิดนโยบายจริยธรรม
• เมื่อไม่แน่ใจ ให้ทำงานจาก ภาพถ่าย自身 การสังเกต และจินตนาการของคุณเอง