Перескажите объяснение и разработайте устное сравнение
Introduced| English | Русский |
|---|---|
| qualification | ограничение |
| comparison criterion | критерий сравнения |
Решение перед ответом
- Говорящий может предпочитать онлайн-чтение, сохраняя ценность бумажных книг. Пересказ должен сохранить эту квалификацию.
- Ваша цель: пересказать более длинное сообщение, не утратив его главную тезис и поддерживающую причину.
Прочитайте соотношение
- Новый устный образец уровня пять состоит из двух рассказов продолжительностью по девяносто секунд каждый, одного задания с картинкой (три минуты на подготовку и две минуты на говорение) и двух вопросов (по три с половиной минуты на подготовку и по две с половиной минуты на говорение на каждый). Общее время составляет около двадцати трех минут, включая десять минут на подготовку.
- Разверните ответ на картинку с четкими ссылками.
Source says tools may help. Faithful retelling says:
The modal strength must be preserved.
Используйте определяющее правило
- При пересказе большого объема приоритет отдается главной мысли, основной причине, примеру и ограничению. Сохраняйте исходную степень уверенности причинно-следственных связей: maybe / possible可能 helps (возможно помогает) не равно definitely一定 helps (точно помогает). Используйте собственную связную формулировку, но не добавляйте личный вывод в рассказ говорящего. Транскрипт становится доступен только после записи ответа.
- Сравните варианты и квалифицируйте устное суждение.
Which comparison has a criterion?
Comparing passages supplies a relevant basis.
Проверьте условия
- Для описания картинки структурируйте текст от общего обзора к важным деталям и связям. Поддерживайте стабильность ссылок при появлении нескольких людей. Интерпретация может следовать за видимым описанием, но объясните, какие детали ее подтверждают, и избегайте категоричности сверх имеющихся данных.
- Сравните варианты и квалифицируйте устное суждение.
Оригинальное начало сравнения в речи: I / me我ordinarily平时to like喜欢to use / with用electronic book电子书，because因为to take the car, bus, train…坐车o'clock时also也can / be able to能to read阅读。but不过，variant of 复习复习比较复杂(modifier / structural particle)的content内容o'clock时，我会to select选择paper纸质book书，this way / so这样more更easy容易to make a round trip来回fairly / rather比较different不同(modifier / structural particle)的phase段落。to / towards / correct对I / me我来说，to select选择which哪to plant种way方式to hinge on取决于to read阅读(modifier / structural particle)的purpose目的。 Суждение опирается на контекст, а не на утверждение, что один формат всегда лучше.
Complete the dependence phrase: 选择取决____阅读的目的。
取决于 introduces the determining condition.
Применяйте формат задания
- Для вопроса на сравнение выберите полезные критерии, такие как доступность, концентрация и удобство. Объясните силу одного варианта и обстоятельства, благоприятствующие другому, затем сделайте квалифицированный вывод. Используйте подготовку для ключевых пунктов, а не полностью заготовленной монологии. Оценка проводится по отзывчивости, раскрытию темы, связности, разнообразию языка и понятности с использованием человеческих заметок.
- Сравните варианты и квалифицируйте устное суждение.
Не заменяйте квалифицированную позицию исходного спикера абсолютным утверждением и не используйте заученный материал, не связанный с темой, чтобы заполнить время ответа.
Какой ответ подходит к данному случаю?
Перескажите более длинное сообщение, сохранив его главный тезис и поддерживающую причину
Longer speech is stronger even when it stops answering the question.
Relevance and development matter throughout.
Сохраняйте различия
- qualification Ограничение — Условие, сужающее область применения суждения.
- comparison criterion Критерий сравнения — Обоснование для оценки двух альтернатив.
- Пересказать более длинное сообщение, не утратив его основного тезиса и поддерживающего аргумента.
- Разверните ответ на картинку с четкими ссылками.
- Сравните варианты и квалифицируйте устное суждение.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.