Introductions and Conclusions Revisited · Introduções e Conclusões Revisitadas
The same two positions, with an argument behind you
- Unit 4 covered what an introduction and conclusion may do.
- By Unit 7 you have written several arguments, and the question changes.
- It is no longer what these paragraphs can do but which job this argument needs from them.
An introduction that worked for Essay A may greet Essay B as if it has mistaken the house.
As mesmas duas posições, com um argumento por trás
- A Unidade 4 cobriu o que uma introdução e conclusão podem fazer.
- Na Unidade 7, você escreveu vários argumentos, e a questão muda.
- Não é mais o que esses parágrafos podem fazer, mas qual trabalho este argumento precisa deles.
Uma introdução que funcionou para a Redação A pode saudar a Redação B como se tivesse confundido a casa.
Choosing the introduction's job
- If the reader will doubt you, use the opening to introduce the writer and earn standing.
- If the topic is unfamiliar, use it to establish context.
- If the reader knows the subject but not why it is urgent, establish the exigence.
Escolhendo o trabalho da introdução
- Se o leitor duvidar de você, use a abertura para apresentar o autor e ganhar autoridade.
- Se o tópico for desconhecido, use-o para estabelecer contexto.
- Se o leitor conhece o assunto, mas não sabe por que é urgente, estabeleça a exigência.
If the reader has reason to doubt you, use the opening to introduce the ____. · Se o leitor tiver motivo para duvidar de você, use a abertura para introduzir o ____.
Earning standing early is one of the introduction's permitted jobs. · Ganhar credibilidade cedo é uma das funções permitidas da introdução.
Match each reader obstacle to the introduction's job. · Combine cada obstáculo do leitor à função da introdução.
The obstacle chooses the job, exactly as it does for methods of development. · O obstáculo escolhe a função, exatamente como faz com os métodos de desenvolvimento.
Choosing the conclusion's job
- Present the thesis in its earned form when the argument has changed what the claim means.
- Explain its significance when the reader may accept the claim and not see why it matters.
- Situate it in a broader context when the argument belongs to a larger question.
Escolhendo o trabalho da conclusão
- Apresente a tese em sua forma ganho quando o argumento mudou o significado da afirmação.
- Explique sua significância quando o leitor aceitar a afirmação e não ver por que importa.
- Situá-la em um contexto mais amplo quando o argumento pertence a uma questão maior.
Which job did this ending choose? · Que função este encerramento escolheu?
Match each conclusion to the permitted job it does. · Combine cada conclusão com a função permitida que ela exerce.
Select all · todos the jobs the CED permits a conclusion. · Selecione todos os trabalhos que o CED permite a uma conclusão.
There is no permitted job of apologising for the essay's limits. · Não há função permitida de pedir desculpas pelos limites do ensaio.
A conclusion that could have opened the essay has not been earned. Summary fails this test automatically — it is available before a word is written, which is precisely why it uses the most memorable position for the least new information.
Uma conclusão que poderia ter aberto a redação não foi ganha. Resumo falha neste teste automaticamente — está disponível antes de qualquer palavra ser escrita, que é exatamente por que usa a posição mais memorável para a menor nova informação.
A conclusion that only restates the essay has used its position well. · Uma conclusão que apenas reafirma o ensaio usou bem sua posição.
It uses the most memorable position for the least new information. · Ela usa a posição mais memorável para a menor quantidade de informação nova.
Reading an ending closely
- Ask which of the three permitted jobs the conclusion actually chose.
- A conclusion that situates the argument more broadly is claiming the issue is bigger than the text.
- A conclusion that only restates has left the most memorable position unused.
Lendo um final de perto
- Pergunte qual dos três trabalhos permitidos a conclusão realmente escolheu.
- Uma conclusão que situa o argumento mais amplamente está afirmando que o tema é maior que o texto.
- Uma conclusão que apenas repete deixou a posição mais memorável inexplorada.
The test for whether a conclusion has been earned is... · O teste para saber se uma conclusão foi ganha é...
Summary fails automatically — it is available before the essay is written. · Resumo falha automaticamente — ele está disponível antes do ensaio ser escrito.
Making the ending earn its place
- Write the last sentence you could not have written first.
- That test rules out summary automatically, because a summary is available before the essay is written.
- If your conclusion could have opened the essay, it has not been earned.
Fazendo o final ganhar seu lugar
- Escreva a última frase que você não poderia ter escrito primeiro.
- Esse teste exclui resumir automaticamente, porque um resumo está disponível antes da redação ser escrita.
- Se sua conclusão pudesse ter aberto a redação, ela não foi ganha.
"The scheme is not failing to measure its success; it is succeeding at measuring the wrong thing." That sentence needed the whole essay to become sayable — which is exactly why it works as an ending and could not have worked as an opening.
"O programa não está falhando em medir seu sucesso; ele está tendo sucesso em medir a coisa errada." Essa frase precisava de toda a redação para ser dita — que é exatamente por que funciona como um final e não poderia funcionar como uma abertura.
By Unit 7 the question is which job this argument needs. Choose the introduction's job from the reader's obstacle — doubt, unfamiliarity, or not seeing the urgency — and the conclusion's from the three permitted. Test the ending: could it have opened the essay?
Na Unidade 7, a questão é qual trabalho este argumento precisa. Escolha o trabalho da introdução a partir do obstáculo do leitor — dúvida, falta de familiaridade, ou não ver a urgência — e o da conclusão dos três permitidos. Teste o final: ele poderia ter aberto a redação?