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제작: 실습, 실험 및 수정

AP 드로잉 · 주제 6

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7:31

제작: 실습, 실험 및 수정

이 종이를 보세요. 미켈란젤로는 인물을 그렸— 그런 다음 주변으로, 자신을 방해했던 부분들로 돌아갔습니다: 팔, 손, 발, 머리, 각각 다시 그려졌습니다…

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6.1

지속적 탐구

Syllabus

핵심: 지속적 탐구(Sustained Investigation) 는 소재, 과정, 아이디어에 대한 시간적 관점에서의 탐구 중심 심층 연구입니다. (CED Big Idea 2)

  • 이는 하나의 명시된 질문이나 아이디어에서 성장하는 작품 집합입니다 — 약 15장의 이미지.
  • 지속적이라는 것은 시간적 관점입니다: 작품들은 같은 날의 15가지 버전을 보여주는 것이 아니라 발전을 보여야 합니다.
  • 리듬을 계획하십시오: 제작 → 문서화 → 성찰 → 수정 → 재제작, 일주일 또는 이주일에 한 번씩 반복하십시오.
  • 탐구는 드로잉 및 과정입니다: 연구, 테스트, 수정은 모두 포함되어야 합니다.
  • 폭보다 깊이: 한 가지 질문을 깊게 파고든 것이 열 개의 관련 없는 좋은 드로잉보다 높은 점수를 받습니다.
  • 학년 초반에 시작하십시오; 조급하게 처리된 탐구는 한눈에 보입니다.

출처: College Board AP Course and Exam Description

**지속적 조사(Sustained Investigation)**는 시간의 흐름에 따른 재료, 과정, 아이디어에 대한 조사 기반 심층 연구입니다 — CED Big Idea 2, 그리고 AP 점수의 60%를 차지합니다.

  • 이는 작품집(body of work) — 약 15 장의 이미지 — 으로, 하나의 발표된 질문이나 아이디어에서 성장합니다.
  • *지속적(sustained)*은 시간이 지나면서 이루어진 것을 의미합니다: 작품들은 성장이 보여져야 하며, 같은 오후의 15가지 버전을 나열해서는 안 됩니다.
  • 리듬을 계획하세요: 제작, 기록, 성찰, 수정, 다시 제작 — 매 주 또는 이주마다 반복하십시오.
  • 조사(investigation)는 그림과 과정이 모두 포함됩니다: 연구, 실험, 수정은 모두 그 안에 포함되어야 합니다.
  • 폭(breadth)보다 깊이(depth)가 중요합니다. 한 가지 질문을 깊게 파고들면 열 개의 관련 없는 좋은 그림보다 높은 점수를 받을 수 있습니다.
  • 학기 초반에 시작하십시오. 서두른 조사는 한눈에 드러납니다.
English 한국어
Sustained Investigation/səˈsteɪnd ɪnˌvestɪˈɡeɪʃn/ 지속적 조사
body of work/ˈbɒdi ɒv wɜːk/ 작품의 일체(body of work)
6.2

연습, 실험, 그리고 수정

Syllabus

핵심: CED의 제작 세 가지 엔진: 연습(반복), 실험(시험), 수정(변경 및 재창조). (CED 2.A)

  • 연습은 기술이 안정될 때까지 반복합니다 — 열 번째 타원, 쉰 번째 손.
  • 실험은 성공 여부와 무관하게 시험합니다: 새로운 도구, 새로운 크기, 새로운 표면, 새로운 속도.
  • 수정은 작품을 다시 찾아 고의적으로 변경하는 것 — 자르기, 재작업, 다시 그리기, 혹은 새로운 버전으로 응답하기.
  • 포트폴리오 전반에 세 가지를 모두 가시적으로 보여주십시오: 채점자가 믿기보다 보도록 해야 합니다.
  • '실패'한 실험을 보존하십시오: 주석이 달린 실패는 설명되지 않은 성공보다 강력한 증거입니다.
  • 수정 쌍(초기 상태 / 수정 후 상태, 변화 내용을 담은 문장 하나)은 고전적인 AP 증거 형식입니다.

출처: College Board AP Course and Exam Description

CED는 창작의 세 가지 동력을 명명합니다: 연습 (반복), 실험 (시험), 수정 (변경 및 재창조). (CED 2.A)

Practice, experimentation, and revision drive the making of a body of work
창작의 세 가지 동력: 기술 반복, 새로운 것 시험하기, 돌아와서 변경
  • 연습은 기술이 안정될 때까지 반복합니다 — 열 번째 타원, 쉰 번째 손.
  • 실험은 성공 여부와 상관없이 시험합니다: 새로운 도구, 새로운 크기, 새로운 표면, 새로운 속도.
  • 수정은 작품을 되돌아보아 의도적으로 변경합니다: 자르기, 재작업, 다시 그리기, 혹은 새로운 버전으로 답하기.
  • 포트폴리오 전반에 세 가지를 명확히 보여주십시오 — 채점자가 당신의 말에 의존하지 않고 직접 볼 수 있어야 합니다.
  • 실패를 보존하십시오. 주석이 달린 실패한 실험은 설명되지 않은 성공보다 더 강력한 증거입니다.
  • 수정 쌍(revision pair) (초안과 수정된 상태, 그리고 변화 내용을 한 문장으로 설명)은 고전적인 AP 증거 자료입니다.
Michelangelo's figure study: practice and revision build drawing skill through repeated investigation
미켈란젤로의 인물 연구: 반복적인 탐구를 통해 연습과 수정이 그림 그리기 기술을 향상시킵니다
탐색하기

연습, 실험, 아니면 수정인가?

연습은 기술이 안정될 때까지 반복하고, 실험은 성공을 보장하지 않고 새로운 것을 시험하며, 수정은 작품을 다시 가져와 의도적으로 변경하는 것이다. 채점자는 세 가지 모두를 확인해야 한다.

English 한국어
practice/ˈpræktɪs/ 연습
experimentation/ekˌsperɪmənˈteɪʃn/ 실험적 접근
revision/rɪˈvɪʒn/ 수정(revision)
revision pair/rɪˈvɪʒn peə/ 복습 쌍 / 짝꿍 학습
6.3

소재, 과정, 아이디어의 융합

Syllabus

핵심: 통합(Synthesis) 은 세 가지 요소가 융합되는 것을 의미하며, 소재와 과정 선택 자체가 아이디어입니다. (CED 2.B)

  • 각 작품에 대해 물어보십시오: 이 아이디어가 다른 매체에서도 존재할 수 있었을까요? 가능하다면 통합의 깊이를 더 늘릴 수 있습니다.
  • 산불에 관한 타박한 가장자리 찰코 드로잉, 가족 유대감에 대한 실로 꿰매어진 초상화 — 소재가 의미입니다.
  • 프로세스 역시 의미를 담을 수 있다: 시간에 대한 집착적인 점묘, 기억의 불확실성을 위한 눈 감은 윤곽선.
  • 통합은 지속적 탐구 rubric의 최상위 항목이며, 5점 차별화 기준입니다.
  • 마지막에 추가할 수 없습니다: 아이디어와 관련된 소재를 초기에 실험함으로써 자연스럽게 emerges됩니다.
  • 서면 증거 한 문장으로 해당 link를 명명할 수 있어야 합니다: '아이디어가 Y를 필요했기에 X를 사용했습니다.'

출처: College Board AP Course and Exam Description

통합(synthesis) 은 세 가지 요소가 융합되는 것을 의미합니다 — 재료 및 과정 선택 자체가 아이디어가 되는 것입니다. (CED 2.B)

재료, 과정, 아이디어가 중심에서 융합된다: 합성
재료, 과정, 아이디어가 서로를 설명할 때, 평준표에서는 이를 통합(synthesis)이라고 부릅니다.
  • 각 작품에 대해 물어보십시오: 이 아이디어가 다른 매체에서도 존재할 수 있었을까요? 가능하다면 통합의 깊이를 더 늘릴 수 있습니다.
  • 화재에 대한 초상화; 가사 연결로 표현된 가족의 유대 — 재료가 곧 의미임.
  • 과정 자체도 의미를 담을 수 있음: 시간이 지남을 나타내는 집착적인 스티핑, 기억의 불확실성을 표현한 블라인드 컨투어.
  • 합성(Synthesis)은 채점 기준 최상위 항목으로, 4과 5을 가르는 구분선임.
  • 마지막에 추가할 수 없음. 아이디어와 관련된 소재를 초기에 실험하며 자연스럽게 발전해 나옴.
  • 서면 증거 한 문장에는 연결고리를 명시해야 한다: "I used X because the idea needed Y."
세잔의 정물화: 구성과 마크에서 재료, 과정, 아이디어가 합성됨
세잔의 정물화: 구성과 마크에서 재료, 과정, 아이디어가 합성됨
English 한국어
synthesis/ˈsɪnθəsɪs/ 합성
drawing skills/ˈdrɔːɪŋ skɪlz/ 그리기 기술
visual evidence/ˈvɪʒuːəl ˈevɪdəns/ 시각적 증거
thumbnail sketches/ˈθʌmneɪl ˈsketʃɪz/ 썸네일 스케치(thumbnail sketches)
6.4

드로잉 기술 증명하기

Syllabus

핵심: rubric에서 명시된 드로잉 기술: mark-making, 선, 표면, 공간, 빛과 그림자, 구도. (CED 2.C/2.D)

  • 포트폴리오를 여섯 가지 기술과 대조하여 점검하시오 — 모든 기술이何处에서나 뚜렷하게 드러나야 함.
  • 하나의 작품이 여러 기술을 담을 수 있습니다: 밝은 실내의 인물화는 공간, 빛과 그림자, 구도를 동시에 보여줍니다.
  • '좋은' 점수는 유능한 기술을 필요로 하며, '5점' 포트폴리오는 모든 곳에서 시각적 증거를 보이는 고급 기술을 보여줍니다.
  • 기술은 제출된 이미지에 가시적이어야 합니다 — 잘 촬영하지 않으면 기술이 사라집니다.
  • 약한 기술 영역은 표적 훈련 블록으로 해결 가능합니다 — 이 과정의 craft 주제들을 참고하십시오.
  • 서면 증거에서 CED 자체의 용어를 사용하여 기술을 명시하여 채점자가 claim과 image를 즉시 연결하도록 하십시오.

출처: College Board AP Course and Exam Description

채점 기준에서는 드로잉 기술을 명시함: 마크, 선, 표면, 공간, 명암, 구성. (CED 2.C/2.D)

  • 포트폴리오를 여섯 가지 기술과 대조하여 점검하시오 — 모든 기술이何处에서나 뚜렷하게 드러나야 함.
  • 하나의 작품이 여러 기술을 동시에 담을 수 있음: 빛이 비치는 실내의 인물 묘사는 공간, 명암, 구성을 한 번에 보여줌.
  • '좋은' 포트폴리오는 유능한 기술을 보여줍니다. 5는 시각적 증거가 곳곳에 있는 고급 기술을 보여줍니다.
  • 제출된 이미지에서 확인되지 않는 기술은 인정되지 않음 — 잘 촬영하지 않으면 기술이 사라짐.
  • 약점은 타겟팅된 실습 단계를 통해 보완 가능 — 이 과정의 공예 주제들이 바로为此设计됨.
  • 서면 증거에는 CED의 용어를 그대로 사용하여 기술명을 기재하십시오.这样使得评分者能立即将声明与图像关联。
비트루비우스의 인간: 비율과 인물 구도가 기초 드로잉 기술로 작용함
비트루비우스의 인간: 비율과 인물 구도가 기초 드로잉 기술로 작용함
6.5

제작에서의 조성과 기술

Syllabus

핵심: 완성된 작품은 제작된 물체로 평가됩니다: 설계된 구도, 고려된 테두리, 통제된 표면.

  • 첫 실제 mark를 하기 전에 thumbnail과 notan으로 계획하십시오 — 구도는 첫 mark 이전부터 결정됩니다.
  • Craft는 물리적 세심함을 의미합니다: 의도된 위치의 깨끗한 여백, 통제된 번짐, 평평하고 주름지지 않은 종이.
  • 손상되거나 더러운 작품은 사진 촬영 시 나쁘게 나타납니다: 드로잉을 커버 시트와 고정제로 보호하십시오.
  • 크기를 의사결정의 일부로 고려하십시오: 친밀한 A5와 위압적인 A1은 동일한 아이디어의 다른 표현입니다.
  • 해결되지 않은 모서리는 조급함을 드러냅니다 — 완성하거나 고의적으로 거칠게 남겨두되, 글쓰기로 그 선택을 주장하십시오.
  • 공예는 사소한 정성이 아니다. 표현적인 채코얼은 완벽하게 공예화된 표현이 될 수 있다.

출처: College Board AP Course and Exam Description

완성된 작품은 제작된 물체로서 평가됩니다: 구도가 설계되고, 가장자리가 고려되며, 표면이 통제됩니다.

  • 본格的인 작업 전 썸네일 스케치 및 노탄(Notan)으로 계획하십시오 — 첫 번째 실제 마크 이전에도 구성이 결정됨.
  • 장인 정신(craft) 은 물리적 정성을 의미합니다: 의도한 곳의 깨끗한 여백, 통제된 번짐, 평평하고 주름진 종이가 없습니다.
  • 손상되거나 더러운 작품은 촬영 시 품질이 떨어짐. 드로잉을 커버 시트로 보호하고 고정제를 바르십시오.
  • 规模를 결정으로 간주하십시오. 친밀한 A5와威严한 A1는 동일한 아이디어의 서로 다른 표현입니다.
  • 처리되지 않은 모서리는 서두름을 드러냅니다. 마무리하거나, 의도적으로 그대로 남겨 두어 글쓰기가 그 선택을 주체하게 하십시오.
  • 공예는 사소한 정성이 아니다. 표현적인 채코얼은 완벽하게 공예화된 표현이 될 수 있다.
English 한국어
craft/kræft/ 공예
scale/skeɪl/ 스케일(scale)
development/dɪˈveləpmənt/ 발전
6.6

시간이 지나며 아이디어 개발

Syllabus

중점: 확장 — 심층적 탐구를 통해 연구가 나아가는 과정 — 이 이미지에 나타난 '지속성'의 모습입니다.

  • 순서가 중요합니다: investigations의 성장이 이미지 1부터 이미지 15까지 읽히도록 작품을 배열하십시오.
  • 확장 방법: 크기 변경, 시점 변경, 이전 두 작품 결합, 변수 하나를 극한으로 밀어내기.
  • 시리즈적 사고가 도움이 됩니다: 하나의 모티프에 대한 변주는 반복이 아닌 의도적인 탐구임을 보여줍니다.
  • 중간 지점에서의 전환은 기록될 때 건강합니다: '그늘이 주제가 되었다'는 확장의 예입니다.
  • 최신 작품과 첫 번째 작품을 비교해 보십시오 — 기술, 아이디어, 또는 포부에서 아무런 변화가 없다면 변수를 밀어내십시오.
  • 채점자는 명확하게 확장을 보여주는 작품을 sought하며, 15개의 독립된 연극을 원하지 않습니다.

출처: College Board AP Course and Exam Description

개발 — 심층적 탐구를 통해 연구가 확장되는 과정 — 이 이미지에 나타난 "지속성"의 모습입니다.

  • 순서가 중요합니다: 1번 이미지부터 15번 이미지까지 조사의 성장이 읽히도록 작품을 배열하십시오.
  • 발전 Move: 스케일 변경, 시점 변경, 두 이전 작품을 결합, 하나 변수(variable) 를 극단까지 밀어내기.
  • 시리즈적 사고가 도움이 됩니다: 하나의 모티프에 대한 변주들은 반복이 아니라 의도적인 탐구임을 보여줍니다.
  • 중간 과정의 전환은 기록될 때 건강합니다. "그림자가 주제가 되었다"는 것은 바로 개발입니다.
  • 최신 작품과 첫 번째 작품을 비교해 보십시오. 기술, 아이디어, 혹은 야망 중 하나라도 변화가 없다면 변수를 조정하십시오.
  • 채점자들은 명확하게 개발을 보여주는 작품을 원하며, 15개의 독립된 연작이 아닌 것을期望합니다.
English 한국어
variable/ˈveərɪəbl/ 变量
motif/məʊˈtiːf/ 모티프
6.6

시험 팁

  • 포트폴리오를 이야기처럼 구성하십시오: 1번 이미지가 질문을 제시하고, 중간 이미지들이 검증 및 전환을 거치며, 마지막 이미지들이 권위 있게 답을 제시합니다. 채점자들은 이 서열을 읽습니다.
  • 프로세스 이미지를 의도적으로 제출하십시오. 15개作品中 2~3개의 저널 스프레드, 테스트, 또는 수정 연작이 포함되어 있다면 연습, 실험, 그리고 수정이 부인할 수 없는 사실임을 입증합니다.
  • 5개의 포트폴리오는 통합을 보여줍니다. 질문과 연관된 의미를 가진 재료를 선택하고, 서면 증거에서 그 연결고리를 명확히 언급하십시오.
  • 4월이 아닌 중기 시점에 6가지 드로잉 기술을 기준으로 감사를 실시하십시오. 발견한 격차는 여분이 있을 때 실습 계획을 작성하는 데 도움이 됩니다.
  • 비슷한 작품으로 채우지 마십시오. 15개의 거의 동일한 그림은 하나의 아이디어가 반복됨으로 읽힙니다. 각 변주는 반드시 변수를 이동시켜야 합니다.

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