Lompat ke konten
Materi

Kimia IGCSE

Tips

IGCSE Chemistry (0620) runs from states of matter and atomic structure through stoichiometry, electrochemistry, energetics, rates, acids and bases, the Periodic Table, metals, environmental chemistry and organic chemistry, ending with experimental techniques and analysis.

Stoichiometry decides grades. It appears in its own questions and again inside electrochemistry, energetics and rates, so time spent on moles pays back several times over.

The other reliable loss is equations: unbalanced, missing state symbols, or an ionic equation written out in full. Papers exist for six components, split between Core and Extended — confirm which you are sitting before you revise.

  • 1

    Keadaan materi

    Tonton pelajaran
    1.1

    Tiga wujud zat

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan sifat-sifat pembeda dari padat, cair dan gas
    2 Jelaskan struktur padat, cair, dan gas berdasarkan jarak antar partikel, susunan, dan gerak
    3 Jelaskan perubahan wujud dalam hal peleburan, penguapan, penguapan permukaan, pembekuan dan pengembunan 5 Jelaskan perubahan wujud berdasarkan teori kinetik partikel, termasuk interpretasi kurva pemanasan dan pendinginan
    4 Jelaskan efek suhu dan tekanan terhadap volume gas 6 Jelaskan, berdasarkan teori kinetik partikel, efek suhu dan tekanan terhadap volume gas

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Padat, cair, gas: gerak partikel

    Segala sesuatu di sekitarmu terbuat dari partikel kecil — ini bisa berupa atom, molekul, atau ion. Teori kinetik partikel menyatakan bahwa partikel-partikel ini selalu bergerak. Seberapa dekat partikelnya, bagaimana susunannya, dan bagaimana mereka bergerak menentukan apakah suatu zat adalah padat, cair, atau gas.

    Sifat yang dapat diamati

    Anda tidak perlu mikroskop untuk membedakan ketiga wujud tersebut. Mereka berperilaku berbeda-beda:

    • Zat padat memiliki bentuk tetap dan volume tetap. Zat padat tidak mengalir dan Anda tidak dapat memampatkannya (menyempitkannya).
    • Zat cair memiliki volume tetap tetapi tidak memiliki bentuk tetap. Zat cair mengalir dan mengikuti bentuk wadahnya. Sangat sulit untuk memampatkannya.
    • Gas tidak memiliki bentuk tetap dan tidak memiliki volume tetap. Gas mengalir dan menyebar untuk mengisi seluruh wadah. Gas mudah dimampatkan.

    Tabel di bawah ini merangkum sifat-sifat ini. Kepadatan berarti berapa banyak massa yang terkandung dalam volume tertentu.

    Sifat Padat Cair Gas
    Bentuk tetap mengikuti bentuk wadah mengisi seluruh wadah
    Volume tetap tetap mengisi seluruh wadah
    Dapat dipadamkan? tidak hampir tidak ya, mudah
    Apakah mengalir? tidak ya ya
    Kepadatan tinggi tinggi rendah

    Gambaran partikel

    Teori kinetik partikel menjelaskan sifat-sifat ini dengan melihat tiga hal: jarak antar partikel (seberapa jauh jaraknya), susunan (pola), dan gerak (bagaimana mereka bergerak).

    Padat Cair Gas
    Jarak saling bersentuhan, sangat dekat berdekatan berjauhan
    Susunan pola teratur acak, tidak beraturan acak, tidak beraturan
    Gerak bergetar pada posisi tetap bergerak dan meluncur melewati satu sama lain bergerak cepat ke segala arah

    Gaya tarik-menarik yang kuat menahan partikel bersama. Dalam zat padat, gaya-gaya ini cukup kuat untuk menahan setiap partikel di tempatnya, sehingga zat padat mempertahankan bentuknya. Dalam zat cair, gayanya lebih lemah, sehingga partikel dapat bergerak bebas. Dalam gas, partikel bergerak begitu cepat sehingga gaya-gaya tariknya hampir tidak berpengaruh sama sekali, sehingga gas menyebar.

    Diagram partikel zat padat, cair, dan gas: padat adalah kisi-kisi tersusun rapat, cair berdekatan tapi acak, gas jarang dan tersebar
    Partikel tersusun rapat dan teratur dalam padat, rapat dan acak dalam cair, serta berjauhan dalam gas
    Jelajahi

    Keadaan materi

    Panaskan kotak dan saksikan partikel lepas: zat padat bergetar meleleh menjadi cairan mengalir, lalu menyebar sebagai gas. Partikel sama — hanya energi lebih banyak.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    particles/ˈpɑːtɪklz/ zarah
    atoms/ˈætəmz/ atom
    molecules/ˈmɒlɪkjuːlz/ molekul
    ions/ˈaɪɒnz/ ion
    kinetic particle theory/kɪˈnetɪk ˈpɑːtɪkl ˈθɪəri/ teori partikel kinetik
    solid/ˈsɒlɪd/ padat
    liquid/ˈlɪkwɪd/ cair
    gas/ɡæs/ gas
    volume/ˈvɒljuːm/ volume
    compress/kəmˈpres/ kompresi
    density/ˈdensɪti/ densitas
    mass/mæs/ massa
    separation/ˌsepəˈreɪʃn/ pemisahan
    arrangement/əˈreɪndʒmənt/ susunan
    motion/ˈməʊʃn/ gerakan
    regular/ˈreɡjʊlə/ teratur
    vibrate/vaɪˈbreɪt/ bergetar
    forces of attraction/ˈfɔːsɪz ɒv əˈtrækʃn/ gaya tarik-menarik
    melting/ˈmeltɪŋ/ melebur
    freezing/ˈfriːzɪŋ/ pembekuan
    evaporating/ɪˈvæpəreɪtɪŋ/ menguap
    boiling/ˈbɔɪlɪŋ/ didih
    condensing/kənˈdensɪŋ/ mengembun
    melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ takat lebur
    boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ titik didih
    1.1

    Perubahan wujud

    Es batu mencair dalam gelas
    Es mencair menjadi air: perubahan wujud saat zat padat memanaskan.

    Ketika Anda memanaskan atau mendinginkan suatu zat, ia dapat berubah dari satu wujud ke wujud lainnya. Anda harus mengetahui nama setiap perubahan tersebut.

    Perubahan Apa yang terjadi Nama
    padat → cair melebur peleburan
    cair → padat membeku pembekuan
    cair → gas (di permukaan, di bawah titik didih) menguap penguapan
    cair → gas (seluruh bagian zat cair) mendidih pendidihan
    gas → cair mengembun pengembunan

    Zat padat murni melebur pada suhu tetap tunggal, yaitu titik lebur. Zat cair murni mendidih pada suhu tetap tunggal, yaitu titik didih. Zat yang sama membeku pada titik leburnya dan mengembun pada titik didihnya.

    Zat padat, cair, dan gas dihubungkan oleh panah: peleburan dan pendidihan ke satu arah, pembekuan dan pengembunan kembali ke arah asal
    Pemanasan: padat → cair → gas; pendinginan membalikkan setiap perubahan

    Beberapa zat berubah langsung dari padat ke gas tanpa melebur terlebih dahulu. Ini disebut sublimasi. Di foto di bawah ini, iodin padat yang dihangatkan dalam beaker berubah langsung menjadi gas ungu; gas tersebut kemudian mendingin di atas labu bulat berisi es di atasnya dan berubah kembali menjadi padatan.

    Beaker berisi iodin padat di atas pemanas berisi gas iodin ungu terang, dengan labu berisi es di atasnya tempat gas berubah kembali menjadi padatan
    Iodin padat yang dipanaskan berubah langsung menjadi gas ungu (sublimasi)
    Blok dry ice mengeluarkan kabut putih tebal saat berubah langsung menjadi gas
    Contoh sehari-hari: dry ice adalah karbon dioksida padat, dan ia juga mengalami sublimasi — ia tidak pernah meninggalkan genangan air

    Menjelaskan perubahan wujud dengan teori partikel

    Setiap perubahan wujud sebenarnya adalah perubahan pada energi partikel.

    • Ketika Anda memanaskan zat padat, partikel memperoleh energi dan bergetar lebih cepat. Pada titik lebur, partikel memiliki cukup energi untuk melepaskan diri dari posisi tetap mereka dan meluncur-latar — zat padat melebur.
    • Ketika Anda memanaskan zat cair, partikel bergerak lebih cepat. Pada titik didih, mereka memiliki cukup energi untuk sepenuhnya keluar dari gaya tarik-menarik dan menjadi gas.
    • Pendinginan melakukan sebaliknya. Partikel kehilangan energi, bergerak lebih lambat, dan gaya tarik-menarik menarik mereka kembali bersama.

    Selama perubahan wujud, energi digunakan untuk memecah gaya tarik-menarik, bukan untuk membuat partikel bergerak lebih cepat. Inilah mengapa suhu tetap konstan selama suatu zat melebur atau mendidih.

    Kurva pemanasan dan pendinginan

    Kurva pemanasan adalah grafik suhu terhadap waktu saat Anda memanaskan suatu zat secara terus-menerus. Kurva pendinginan adalah grafik yang sama ketika zat tersebut mendingin.

    Pada kurva pemanasan terdapat dua bagian datar (horizontal):

    • Bagian datar pertama berada pada titik lebur. Di sini, zat padat dan cair keduanya ada. Energi panas mematahkan gaya yang mengikat partikel padat, sehingga suhu tidak naik.
    • Bagian datar kedua berada pada titik didih. Di sini, zat cair dan gas keduanya ada, dan suhu tetap konstan.

    Kurva pendinginan adalah kebalikan dari kurva pemanasan. Kurva ini memiliki bagian datar pada titik didih (gas mengembun) dan bagian datar pada titik lebur (cair membeku). Saat partikel melambat, energi termal dilepaskan ke lingkungan sekitar.

    Kurva pemanasan suhu terhadap waktu, naik lalu datar di titik lebur, naik lalu datar di titik didih, kemudian naik lagi
    Suhu tetap konstan pada titik lebur dan titik didih saat gaya tarik-menarik terputus
    Jelajahi

    Memanaskan suatu zat melalui keadaannya

    Naikkan suhu. Menambahkan panas memberikan partikel lebih banyak energi hingga mereka terlepas — dan suhu berhenti sejenak pada setiap perubahan keadaan sementara energi melakukan pekerjaan itu.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    sublimation/ˌsʌblɪˈmeɪʃn/ sublimasi
    energy/ˈenədʒi/ tenaga
    heating curve/ˈhiːtɪŋ kɜːv/ kurva pemanasan
    cooling curve/ˈkuːlɪŋ kɜːv/ kurva pendinginan
    thermal energy/ˈθɜːml ˈenədʒi/ energi termal
    1.1

    Gas: suhu, tekanan, dan volume

    Gas mendorong dinding wadahnya. Dorongan ini, yang tersebar luas di seluruh area dinding, disebut tekanan gas. Tekanan berasal dari partikel gas yang menabrak dinding.

    Pengaruh suhu

    Jika Anda memanaskan massa gas tertentu sementara tekanan dijaga sama, volumenya akan meningkat.

    Gas yang dipanaskan: partikel bergerak lebih cepat memakan ruang lebih besar pada tekanan konstan
    Gas dipanaskan: partikel bergerak lebih cepat menyebar dan memakan ruang lebih banyak

    Menggunakan teori partikel: pemanasan memberikan partikel lebih banyak energi kinetik, sehingga mereka bergerak lebih cepat. Mereka menabrak dinding dengan lebih keras dan lebih sering. Untuk menjaga tekanan tetap sama, gas harus memakan ruang lebih besar, sehingga volumenya menjadi lebih besar.

    Jika sebaliknya volumenya tetap (wadah kedap udara yang kaku), memanaskan gas membuat tekanannya naik, karena partikel yang bergerak lebih cepat bertumbukan dengan dinding dengan lebih keras dan lebih sering.

    Efek tekanan

    Jika Anda meningkatkan tekanan pada massa gas tertentu sementara suhu dijaga sama, volumenya akan berkurang. Memampatkan gas ke dalam ruang yang lebih kecil berarti partikel menabrak dinding lebih sering, yang merupakan makna dari tekanan yang lebih tinggi.

    Pada suhu yang sama, memampatkan gas ke dalam volume yang lebih kecil menjatuhkan partikel lebih rapat sehingga mereka menabrak dinding lebih sering, yang merupakan tekanan yang lebih tinggi
    Memampatkan gas ke dalam volume yang lebih kecil membuat partikel menabrak dinding lebih sering, sehingga tekanan naik
    Jelajahi

    Gas, tekanan & volume

    p = k / V

    Perkecil volume dan tekanan naik (hukum Boyle).

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    pressure/ˈpreʃə/ tekanan
    kinetic energy/kɪˈnetɪk ˈenədʒi/ energi kinetik
    collide/kəˈlaɪd/ berlanggar
    1.2

    Difusi

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan dan uraikan difusi berdasarkan teori kinetik partikel 2 Jelaskan dan uraikan efek massa molekul relatif terhadap laju difusi gas

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Difusi: gerakan acak, aliran satu arah

    Difusi adalah penyebaran partikel dari daerah yang padat ke daerah yang jarang—yakni, dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah. Hal ini terjadi karena partikel selalu bergerak secara acak.

    Partikel yang padat di satu sisi kotak menyebar seiring waktu hingga mengisi kotak secara merata, bergerak dari konsentrasi tinggi ke rendah
    Partikel berdifusi dari konsentrasi tinggi ke rendah hingga tersebar merata

    Difusi menjelaskan mengapa Anda dapat mencium bau makanan dari seberang ruangan: partikel bau bergerak dan bercampur dengan udara hingga sampai ke hidung Anda. Difusi terjadi pada gas dan cairan, tetapi tidak pada zat padat, karena partikel zat padat tidak dapat berpindah tempat.

    Laju difusi dan massa molekul

    Partikel gas yang lebih ringan bergerak lebih cepat daripada yang lebih berat pada suhu yang sama. Jadi, gas dengan massa molekul relatif yang lebih kecil (massa per molekul lebih sedikit) memiliki laju difusi yang lebih cepat.

    Eksperimen klasik menunjukkan hal ini. Kapas yang direndam dalam amonia ($\text{NH}_3$) diletakkan di salah satu ujung tabung kaca panjang. Kapas yang direndam dalam hidrogen klorida ($\text{HCl}$) diletakkan di ujung lainnya. Kedua gas berdifusi sepanjang tabung dan bertemu membentuk cincin putih amonium klorida ($\text{NH}_4\text{Cl}$).

    $$\text{NH}_3 + \text{HCl} \rightarrow \text{NH}_4\text{Cl}$$

    Amonia memiliki $M_r = 17$ dan hidrogen klorida memiliki $M_r = 36.5$. Amonia lebih ringan, jadi ia berdifusi lebih cepat dan menempuh jarak lebih jauh di sepanjang tabung. Cincin putih terbentuk lebih dekat ke ujung hidrogen klorida.

    Tabung kaca panjang dengan amonia berdifusi dari kiri dan hidrogen klorida dari kanan; mereka bertemu membentuk cincin putih lebih dekat ke ujung HCl
    Amonia ($M_r=17$) lebih ringan, jadi berdifusi lebih cepat dan lebih jauh; cincin putih terbentuk lebih dekat ke ujung HCl

    Contoh kerja. Bromin ($M_r = 160$) dan amonia ($M_r = 17$) dilepaskan secara bersamaan dari ujung berlawanan tabung panjang. Mana yang menempuh jarak lebih jauh sebelum mereka bertemu? Bandingkan massa molekul relatifnya. Massa molekul relatif $M_r$ amonia jauh lebih kecil, sehingga molekulnya bergerak lebih cepat pada suhu yang sama dan berdifusi lebih cepat. Oleh karena itu, amonia menempuh jarak yang lebih besar, dan kedua gas bertemu lebih dekat ke ujung bromin. Aturannya selalu "lebih ringan berarti lebih cepat" - berikan argumen berdasarkan $M_r$, jangan berdasarkan seberapa besar rumus terlihat di kertas.

    Jelajahi

    Difusi

    Lepaskan awan dan partikel menyebar sendiri dari sudut padat hingga mengisi kotak secara merata — difusi, dipercepat oleh panas.

    Jelajahi

    Difusi

    Atur konsentrasi di masing-masing sisi. Partikel menyebar dari tinggi ke rendah konsentrasi hingga tercampur merata.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    diffusion/dɪˈfjuːʒn/ diffusi
    concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ konsentrasi
    relative molecular mass/ˈrelətɪv məˈlekjʊlə mæs/ jisim molekul relatif
    rate/reɪt/ laju
    ammonia/æˈməʊnɪə/ amonia
    hydrogen chloride/ˈhaɪdrədʒn ˈklɔːraɪd/ hidrogen klorida
    ammonium chloride/æˈməʊnɪəm ˈklɔːraɪd/ ammonium klorida
    Tonton pelajaran
    1.2

    Tips ujian

    • Selama peleburan dan penguapan suhu tetap konstan (bagian datar pada kurva pemanasan), karena energi mematahkan gaya antarpartikel alih-alih membuatnya bergerak lebih cepat.
    • Penguapan hanya terjadi di permukaan dan pada suhu apa pun; mendidih terjadi di seluruh cairan pada satu suhu tetap.
    • Jelaskan perilaku gas dengan teori partikel: memanaskan gas pada volume tetap menaikkan tekanan karena partikel menabrak dinding dengan lebih keras dan lebih sering — partikel itu sendiri tidak membesar.
    • Difusi lebih cepat untuk partikel yang lebih ringan ($M_r$ yang lebih kecil) dan tidak dapat terjadi pada zat padat. Dalam tabung amonia/hidrogen klorida, amonia yang lebih ringan menempuh jarak lebih jauh, sehingga cincin putih terbentuk lebih dekat ke ujung HCl.
  • 2

    Atom, unsur dan senyawa

    Tonton pelajaran
    2.1

    Elements, compounds and mixtures

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan perbedaan antara unsur, senyawa, dan campuran

    Sumber: Silabus Cambridge International

    A pure vanadium crystal bar and cube
    A pure element (vanadium): elements are the simplest substances.

    All substances are made from about 100 simple building blocks. Knowing how they are joined lets you sort every substance into one of three groups.

    • An element 元素 is a substance made of only one type of atom 原子. You cannot break it into anything simpler by a chemical reaction. Examples: copper, oxygen, carbon.
    • A compound 化合物 is two or more elements chemically joined (bonded) together. The atoms are joined in a fixed ratio. Examples: water, carbon dioxide. A compound has different properties from the elements in it.
    • A mixture 混合物 is two or more substances that are just mixed, not chemically joined. The parts keep their own properties and can be separated by physical methods. Example: air.

    The key difference: in a compound the elements are bonded and can only be separated by chemical reactions; in a mixture they are not bonded and are easy to separate.

    Three boxes of particles: an element with one type of atom, a compound with two atom types bonded in a fixed ratio, and a mixture of unbonded atoms
    An element has one type of atom; a compound has different atoms bonded in a fixed ratio; a mixture is not bonded
    Jelajahi

    Lab unsur, senyawa, dan campuran

    Klasifikasikan contoh partikel sehari-hari berdasarkan komposisinya.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    element/ˈelɪmənt/ unsur
    atom/ˈætəm/ atom
    compound/ˈkɒmpaʊnd/ senyawa
    mixture/ˈmɪkstʃə/ campuran
    2.2

    Atomic structure

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan struktur atom sebagai inti pusat yang mengandung neutron dan proton yang dikelilingi oleh elektron dalam kulit elektron
    2 Nyatakan muatan relatif dan massa relatif dari proton, neutron, dan elektron
    3 Definisikan nomor proton/nomor atom sebagai jumlah proton dalam inti sebuah atom
    4 Definisikan nomor massa/nomor nukleon sebagai total jumlah proton dan neutron dalam inti sebuah atom
    5 Tentukan konfigurasi elektron unsur-unsur dan ion-ionnya dengan nomor atom 1 hingga 20, mis. 2,8,3
    6 Nyatakan bahwa: (a) gas mulia Golongan VIII memiliki kulit elektron luar yang penuh (b) jumlah elektron kulit luar sama dengan nomor golongan pada Golongan I sampai VII (c) jumlah kulit elektron yang terisi sama dengan nomor periode

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Inside the atom

    Every atom has a small, dense centre called the nucleus 原子核. Around it, electrons 电子 move in shells 电子层 (energy levels). The nucleus contains two kinds of particle: protons 质子 and neutrons 中子.

    A lithium atom: an orange nucleus of protons and neutrons, with two electron shells holding 2 then 1 electrons
    An atom has a tiny nucleus of protons and neutrons, with electrons in shells around it

    Each particle has a relative mass and a relative charge 电荷. You must learn these values:

    Particle Relative mass Relative charge
    proton 1 $+1$
    neutron 1 $0$
    electron $\frac{1}{1840}$ (almost 0) $-1$

    An atom has no overall charge because it has equal numbers of protons ($+1$ each) and electrons ($-1$ each).

    Proton number and mass number

    Two numbers describe an atom:

    • The proton number 质子数 (also called the atomic number 原子序数) is the number of protons in the nucleus. It tells you which element the atom is.
    • The mass number 质量数 (also called the nucleon number 核子数) is the total number of protons and neutrons in the nucleus.

    So the number of neutrons $=$ mass number $-$ proton number.

    Electronic configuration

    The electrons fill the shells from the inside out. The first shell holds up to 2 electrons; the next shells hold up to 8 each (for the first 20 elements). The electronic configuration 电子排布 lists how many electrons are in each shell, starting from the inside.

    For example, an atom with 13 electrons has the configuration $2,8,3$. Sodium (proton number 11) is $2,8,1$. Calcium (proton number 20) is $2,8,8,2$.

    The configuration links to the Periodic Table 周期表:

    • A Group 族 number (Groups I to VII) equals the number of electrons in the outer shell. So $2,8,1$ is in Group I.
    • A Period 周期 number equals the number of shells that hold electrons. So $2,8,1$ has three shells, so it is in Period 3.
    • The noble gases 稀有气体 in Group VIII (or 0) have a full outer shell, which makes them very unreactive.
    A sodium atom with electrons drawn in three shells as 2, 8, 1; the one outer electron means Group I and the three shells in use mean Period 3
    Sodium's configuration 2,8,1 links to the Periodic Table: one outer electron means Group I, three shells means Period 3
    Jelajahi

    Kulit elektron

    Ubah nomor atom dan perhatikan kulit terisi (2, 8, 8) — susunan elektron 20 unsur pertama.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    nucleus/ˈnjuːklɪəs/ inti sel
    electrons/ɪˈlektrɒnz/ elektron
    shells/ʃelz/ kulit
    protons/ˈprəʊtɒnz/ proton
    neutrons/ˈnjuːtrɒnz/ neutron
    charge/tʃɑːdʒ/ muatan
    proton number/ˈprəʊtɒn ˈnʌmbə/ nombor proton
    atomic number/əˈtɒmɪk ˈnʌmbə/ nomor atom
    mass number/mæs ˈnʌmbə/ nomor massa
    nucleon number/ˈnjuːklɪən ˈnʌmbə/ nomor nukleon
    electronic configuration/ɪlekˈtrɒnɪk kənˌfɪɡjəˈreɪʃn/ konfigurasi elektron
    Periodic Table/ˌpɪərɪˈɒdɪk ˈteɪbl/ Tabel Periodik
    Group/ɡruːp/ Kelompok
    Period/ˈpɪərɪəd/ Periode
    noble gases/ˈnəʊbl ˈɡæsɪz/ gas mulia
    Tonton pelajaran
    2.3

    Isotopes

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Definisikan isotop sebagai atom-atom berbeda dari unsur yang sama yang memiliki jumlah proton yang sama tetapi jumlah neutron yang berbeda 3 Nyatakan bahwa isotop dari unsur yang sama memiliki sifat kimia yang sama karena memiliki jumlah elektron yang sama dan karenanya memiliki konfigurasi elektron yang sama
    2 Interpretasikan dan gunakan simbol untuk atom, mis. $^{12}_{6}\text{C}$, dan ion, mis. $^{35}_{17}\text{Cl}^-$ 4 Hitung massa atom relatif suatu unsur berdasarkan massa relatif dan kelimpahan isotop-isotopnya

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Isotopes 同位素 are atoms of the same element that have the same number of protons but different numbers of neutrons. Because the proton number is the same, they are the same element. Because the neutron number is different, they have different mass numbers.

    You write an atom with its mass number on top and proton number below, like $^{12}_{6}\text{C}$. For an ion you add the charge, like $^{35}_{17}\text{Cl}^{-}$.

    Isotopes of an element have the same chemical properties. This is because chemical reactions only involve electrons, and isotopes have the same number of electrons and the same electronic configuration. (The extra neutrons change only the mass.)

    Calculating relative atomic mass

    The relative atomic mass 相对原子质量 ($A_r$) of an element is the average mass of its atoms, taking into account how common each isotope is. The abundance 丰度 is the percentage of each isotope.

    $$A_r = \frac{\sum (\text{isotope mass} \times \text{abundance})}{100}$$

    For example, chlorine is 75% $^{35}\text{Cl}$ and 25% $^{37}\text{Cl}$:

    $$A_r = \frac{(35 \times 75) + (37 \times 25)}{100} = 35.5$$
    Chlorine's two isotopes drawn as circles sized by abundance, 75 percent Cl-35 and 25 percent Cl-37, so the weighted-average relative atomic mass 35.5 sits closer to 35
    Relative atomic mass is a weighted average: chlorine is 75 percent Cl-35 and 25 percent Cl-37, so A_r is 35.5

    Worked example. Boron has two isotopes, $^{10}\text{B}$ and $^{11}\text{B}$, and its $A_r$ is 10.8. Find the percentage of each. Let the abundance of $^{11}\text{B}$ be $x$, so the abundance of $^{10}\text{B}$ is $(100 - x)$. Then

    $$\frac{11x + 10(100 - x)}{100} = 10.8$$

    so $11x + 1000 - 10x = 1080$, giving $x = 80$. Boron is 80% $^{11}\text{B}$ and 20% $^{10}\text{B}$. Check it against common sense: 10.8 lies closer to 11, so the heavier isotope must be the more common one. If your answer gives the majority to the isotope further from $A_r$, you have them the wrong way round.

    Jelajahi

    Proton, neutron & isotop

    Ubah neutron untuk membuat isotop (unsur yang sama, nomor massa berbeda); ubah elektron untuk membuat ion.

    Jelajahi

    Laboratorium isotop

    Klasifikasikan fakta isotop berdasarkan proton, neutron, dan nomor massa.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    isotopes/ˈaɪsətəʊps/ isotop
    relative atomic mass/ˈrelətɪv əˈtɒmɪk mæs/ jisim atom relatif
    abundance/əˈbʌndəns/ kelimpahan
    Tonton pelajaran
    2.4

    Ions and ionic bonds

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan pembentukan ion positif, yang disebut kation, dan ion negatif, yang disebut anion 5 Jelaskan struktur kisi raksasa senyawa ionik sebagai susunan teratur ion positif dan negatif yang berselang-seling
    2 Nyatakan bahwa ikatan ionik adalah tarikan elektrostatik kuat antara ion bermuatan berlawanan 6 Jelaskan pembentukan ikatan ionik antara ion dari unsur logam dan non-logam, termasuk penggunaan diagram titik-silang
    3 Jelaskan pembentukan ikatan ionik antara unsur dari Golongan I dan Golongan VII, termasuk penggunaan diagram titik-silang 7 Jelaskan dalam istilah struktur dan ikatan sifat-sifat senyawa ionik: (a) titik leleh dan titik didih yang tinggi (b) konduktivitas listrik yang baik saat berair atau lebur, dan buruk saat padat
    4 Jelaskan sifat-sifat senyawa ionik: (a) titik leleh dan titik didih yang tinggi (b) konduktivitas listrik yang baik saat berair atau lebur, dan buruk saat padat

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Ionic bonding: electron transfer

    An ion 离子 is an atom (or group of atoms) that has lost or gained electrons, so it has an electric charge.

    • A metal atom loses electrons to form a positive ion, called a cation 阳离子.
    • A non-metal atom gains electrons to form a negative ion, called an anion 阴离子.

    Atoms do this to get a full outer shell, like a noble gas.

    How an ionic bond forms

    An ionic bond 离子键 is a strong electrostatic attraction 静电引力 between oppositely charged ions (a $+$ ion and a $-$ ion pull together).

    Ionic bonds form between a metal 金属 and a non-metal 非金属. Take sodium chloride, $\text{NaCl}$. Sodium ($2,8,1$) gives its one outer electron to chlorine ($2,8,7$). Now sodium is $\text{Na}^{+}$ ($2,8$) and chlorine is $\text{Cl}^{-}$ ($2,8,8$). Both have full outer shells, and the opposite charges attract.

    You can show this with a dot-and-cross diagram: draw each atom's outer-shell electrons as dots for one element and crosses for the other, then show the electron moving from the metal to the non-metal.

    Sodium's single outer electron transfers to chlorine; sodium becomes Na+ (2,8) and chlorine becomes Cl- (2,8,8)
    Sodium gives its outer electron to chlorine; both reach full outer shells and the opposite charges attract (the blue electron came from sodium)

    The structure and properties of ionic compounds

    An ionic compound 离子化合物 is not made of separate molecules 分子. The ions pack together into a giant lattice 晶格 — a regular pattern of huge numbers of alternating 交替 positive and negative ions.

    A grid of alternating small blue Na+ ions and larger orange Cl- ions, repeating in a regular pattern
    Ions pack into a giant lattice: a regular, repeating pattern of alternating positive and negative ions
    A clear halite crystal broken into flat-faced cubes with square corners
    A halite crystal: sodium chloride's cubic shape is the ionic lattice inside it, made big enough to see

    This structure explains the properties:

    Property Reason
    high melting point 熔点 and boiling point 沸点 the strong electrostatic attraction between ions needs a lot of energy to break
    poor electrical conductivity 导电性 when solid the ions are fixed in place and cannot move
    good conductor when molten 熔融 or aqueous 水溶液 the ions are now free to move and carry charge
    Jelajahi

    Pembentukan ikatan ionik (NaCl)

    Langkah demi langkah. Logam menyerahkan elektron luarnya ke non-logam; ion yang bermuatan berlawanan kemudian tertarik dan tersusun menjadi kisi raksasa.

    Jelajahi

    Ikatan ionik (transfer elektron)

    Langkah demi langkah: logam menyerahkan elektron luarnya ke non-logam, keduanya mencapai kulit penuh, dan ion + dan − yang terbentuk saling tarik-menarik — ikatan ionik.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    ion/ˈaɪɒn/ ion
    cation/ˈkætaɪən/ kation
    anion/ˈænaɪən/ anion
    ionic bond/aɪˈɒnɪk bɒnd/ ikatan ionik
    electrostatic attraction/ɪˌlektrəʊˈstætɪk əˈtrækʃn/ tarikan elektrostatik
    metal/ˈmetl/ logam
    non-metal/nɒn ˈmetl/ non-logam
    ionic compound/aɪˈɒnɪk ˈkɒmpaʊnd/ sebatian ionik
    molecules/ˈmɒlɪkjuːlz/ molekul
    lattice/ˈlætɪs/ kisi
    alternating/ˈɔːltəneɪtɪŋ/ selang-seling
    melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ takat lebur
    boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ titik didih
    electrical conductivity/ɪˈlektrɪkl kɒndəkˈtɪvɪti/ konduktivitas listrik
    molten/ˈməʊltn/ lelehan
    aqueous/ˈeɪkwɪəs/ larutan
    Tonton pelajaran
    2.5

    Simple molecules and covalent bonds

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan bahwa ikatan kovalen terbentuk ketika sepasang elektron dibagikan antara dua atom yang menghasilkan konfigurasi elektron gas mulia
    2 Jelaskan pembentukan ikatan kovalen dalam molekul sederhana, termasuk $\text{H}_2$, $\text{Cl}_2$, $\text{H}_2\text{O}$, $\text{CH}_4$, $\text{NH}_3$, dan $\text{HCl}$. Gunakan diagram titik-silang untuk menunjukkan konfigurasi elektron dalam molekul-molekul ini dan molekul serupa 4 Jelaskan pembentukan ikatan kovalen dalam molekul sederhana, termasuk $\text{CH}_3\text{OH}$, $\text{C}_2\text{H}_4$, $\text{O}_2$, $\text{CO}_2$, dan $\text{N}_2$. Gunakan diagram titik-silang untuk menunjukkan konfigurasi elektron dalam molekul-molekul ini dan molekul serupa
    3 Jelaskan dalam istilah struktur dan ikatan sifat-sifat senyawa molekuler sederhana: (a) titik leleh dan titik didih yang rendah (b) konduktivitas listrik yang buruk 5 Jelaskan dalam istilah struktur dan ikatan sifat-sifat senyawa molekuler sederhana: (a) titik leleh dan titik didih yang rendah terkait dengan gaya antar-molekul yang lemah (jenis spesifik gaya antar-molekul tidak diperlukan) (b) konduktivitas listrik yang buruk

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Covalent bonding: a shared pair
    A ball-and-stick model of a water molecule
    A model of a water molecule: atoms share electrons in covalent bonds.

    A covalent bond 共价键 forms when two atoms share a pair of electrons. By sharing, each atom gets a full outer shell (a noble gas configuration). Covalent bonds form between non-metal atoms.

    Some molecules to know:

    • $\text{H}_2$ — two hydrogen atoms share one pair of electrons (a single bond).
    • $\text{Cl}_2$, $\text{HCl}$ — one shared pair each.
    • $\text{H}_2\text{O}$ — oxygen shares one pair with each of two hydrogen atoms.
    • $\text{NH}_3$ — nitrogen shares a pair with each of three hydrogen atoms.
    • $\text{CH}_4$ — carbon shares a pair with each of four hydrogen atoms.
    • $\text{O}_2$ and $\text{CO}_2$ have double bonds (two shared pairs); $\text{N}_2$ has a triple bond (three shared pairs); $\text{C}_2\text{H}_4$ and $\text{CH}_3\text{OH}$ also use shared pairs.

    In a dot-and-cross diagram for a molecule, you draw the outer electrons of each atom and show which pairs are shared in the overlap between the atoms.

    Dot-and-cross diagrams for hydrogen (one shared pair), water (two shared pairs and lone pairs) and methane (four shared pairs)
    In a covalent bond, atoms share pairs of electrons so each reaches a full outer shell

    Properties of simple molecular compounds

    These substances are made of small, separate molecules.

    • They have low melting points and boiling points. The covalent bonds inside each molecule are strong, but the intermolecular forces 分子间作用力 (the forces between one molecule and the next) are weak, so little energy is needed to separate the molecules.
    • They are poor conductors of electricity, because the molecules have no overall charge and no free electrons or ions to carry charge.
    Jelajahi

    Mengapa sebuah molekul memiliki bentuknya

    Pasangan elektron yang dibagikan saling tolak-menolak dan menyebar sejauh mungkin. Empat pasangan ikatan dan tanpa pasangan elektron bebas memberikan bentuk tetrahedral, seperti metana (CH4).

    Jelajahi

    Ikatan kovalen (berbagi)

    Langkah demi langkah: dua atom non-logam tumpang tindih dan berbagi sepasang elektron — dihitung untuk keduanya — sehingga masing-masing mencapai kulit luar penuh. Pasangan yang dibagikan ini adalah ikatan kovalen; O₂ berbagi dua pasangan (ikatan ganda).

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    covalent bond/ˈkəʊvələnt bɒnd/ ikatan kovalen
    intermolecular forces/ˌɪntəməˈlekjʊlə ˈfɔːsɪz/ gaya antarmolekul
    Tonton pelajaran
    2.6

    Giant covalent structures

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan struktur kovalen raksasa grafit dan berlian 3 Jelaskan struktur kovalen raksasa silikon(IV) oksida, $\text{SiO}_2$
    2 Hubungkan struktur dan ikatan grafit serta berlian dengan penggunaannya, terbatas pada: (a) grafit sebagai pelumas dan elektroda (b) berlian dalam alat pemotong 4 Jelaskan kesamaan sifat antara berlian dan silikon(IV) oksida, terkait dengan strukturnya

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Some covalent substances are not small molecules. Instead, millions of atoms are joined by covalent bonds into one giant covalent structure 巨型共价结构. The two you must know are both forms of carbon.

    Diamond 金刚石: each carbon atom is bonded to four other carbon atoms. This makes a very strong, rigid 3-D network. Diamond is extremely hard, so it is used in cutting tools 切割工具.

    Graphite 石墨: each carbon atom is bonded to only three others, forming flat layers 层. There are weak forces between the layers, so the layers can slide over each other — this makes graphite a good lubricant 润滑剂. The fourth outer electron of each carbon is free; these delocalised electrons 离域电子 can move, so graphite conducts electricity and is used as an electrode 电极.

    Diamond with each carbon bonded to four others in a network, beside graphite's flat hexagonal layers held by weak forces
    Diamond bonds each carbon to four others (hard); graphite forms flat layers with weak forces between them (slippery)
    A specimen of natural graphite: a dull grey-black mineral splitting into thin flakes
    Natural graphite: those weak forces between the layers are why the specimen flakes, and why it marks paper

    Silicon(IV) oxide 二氧化硅 ($\text{SiO}_2$) has a giant covalent structure like diamond, so it is also very hard and has a very high melting point.

    Jelajahi

    Laboratorium kovalen raksasa

    Bandingkan struktur kovalen raksasa berdasarkan ikatan dan sifat.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    giant covalent structure/ˈdʒaɪənt ˈkəʊvələnt ˈstrʌktʃə/ struktur kovalen raksasa
    diamond/ˈdaɪəmənd/ berlian
    cutting tools/ˈkʌtɪŋ tuːlz/ alat pemotong
    graphite/ˈɡræfaɪt/ grafit
    layers/ˈleɪəz/ lapisan
    lubricant/ˈluːbrɪkənt/ pelumas
    delocalised electrons/dɪˈlɒkəlaɪzd ɪˈlektrɒnz/ elektron terdelokalisasi
    electrode/ɪˈlektrəʊd/ elektrod
    silicon(IV) oxide/ˈsɪlɪkən ˈɒksaɪd/ silikon(IV) oksida
    2.7

    Metallic bonding

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan ikatan logam sebagai tarikan elektrostatik antara ion positif dalam kisi logam raksasa dan 'laut' elektron terdelokalisasi
    2 Jelaskan dalam istilah struktur dan ikatan sifat-sifat logam: (a) konduktivitas listrik yang baik (b) keluwesan dan keuletan

    Sumber: Silabus Cambridge International

    A metal is a giant structure of positive ions surrounded by a 'sea' of delocalised electrons that are free to move through the whole metal. Metallic bonding 金属键 is the strong electrostatic attraction between these positive ions and the sea of electrons.

    A regular lattice of positive metal ions with free electrons scattered in the gaps between them
    A metal is positive ions in a 'sea' of delocalised electrons that are free to move and carry charge

    This explains two key properties of metals:

    • Good electrical conductivity: the delocalised electrons are free to move and carry charge through the metal.
    • Malleability 展性 (can be hammered into sheets) and ductility 延性 (can be pulled into wires): the layers of positive ions can slide over each other without breaking the metallic bond, so the metal changes shape instead of shattering.
    Jelajahi

    Di dalam logam — dan mengapa ia berperilaku demikian

    Langkah demi langkah. Ion positif berada dalam lautan elektron terdelokalisasi bersama — satu gambar itu menjelaskan konduksi dan mengapa logam dapat membengkok alih-alih patah.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    metallic bonding/məˈtælɪk ˈbɒndɪŋ/ ikatan logam
    malleability/ˌmæləˈbɪlɪti/ keplastikan
    ductility/dʌkˈtɪlɪti/ keuletan
    2.7

    Exam tips

    • Number of neutrons = mass number − proton number. The proton number is what decides which element an atom is.
    • Isotopes have the same chemical properties because reactions involve only electrons, and isotopes share the same electron configuration; only the mass differs.
    • Match structure to properties: ionic = giant lattice (high melting point; conducts only when molten or aqueous); simple molecular = weak forces between molecules (low melting point; no conduction); giant covalent = very hard, very high melting point.
    • Graphite conducts and is slippery (one free electron per carbon; layers slide); diamond does neither (all four electrons bonded, so hard and non-conducting). Metals conduct and bend thanks to the sea of delocalised electrons.
    • For relative atomic mass, take the weighted average: $A_r = \dfrac{\sum(\text{isotope mass} \times \text{abundance})}{100}$.
  • 3

    Stoikiometri

    Tonton pelajaran

    Stoikiometri adalah studi tentang jumlah zat dalam suatu reaksi — berapa banyak yang bereaksi dan berapa banyak yang dihasilkan. Topik ini sebagian besar tentang menghitung atom dan melakukan perhitungan.

    3.1

    Rumus kimia

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan rumus kimia unsur-unsur dan senyawa yang disebutkan dalam konten mata pelajaran
    2 Definisikan rumus molekul suatu senyawa sebagai jumlah dan jenis atom berbeda dalam satu molekul 5 Definisikan rumus empiris suatu senyawa sebagai perbandingan bilangan bulat sederhana dari atom atau ion berbeda dalam senyawa tersebut
    3 Turunkan rumus senyawa sederhana dari jumlah relatif atom yang ada dalam model atau representasi diagram 6 Turunkan rumus senyawa ionik dari jumlah relatif ion yang ada dalam model atau representasi diagram atau dari muatan pada ion-ion tersebut
    4 Susun persamaan kata dan persamaan simbol untuk menunjukkan bagaimana reaktan membentuk produk, termasuk simbol keadaan 7 Susun persamaan simbol dengan simbol keadaan, termasuk persamaan ion
    8 Turunkan persamaan simbol dengan simbol keadaan untuk reaksi kimia, berdasarkan informasi relevan

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Sebuah rumus menunjukkan atom apa saja yang ada dalam suatu zat, dan berapa banyak masing-masingnya. Ada dua jenis rumus yang harus Anda ketahui.

    • Rumus molekul adalah jumlah sebenarnya dari setiap atom dalam satu molekul. Untuk glukosa adalah $\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6$.
    • Rumus empiris adalah rasio bilangan bulat paling sederhana dari atom atau ion dalam senyawa. Untuk glukosa adalah $\text{CH}_2\text{O}$.

    Menentukan sebuah rumus

    Jika Anda diberikan model atau diagram, cukup hitung jumlah atom setiap elemen dan tuliskan sebagai rumus.

    Untuk senyawa ionik, Anda dapat menentukan rumusnya dari muatan pada ion-ionnya. Total muatan positif harus menyeimbangkan total muatan negatif, karena senyawa tersebut tidak memiliki muatan keseluruhan. Beberapa ion umum:

    Ion positif Ion negatif
    $\text{Na}^{+}$, $\text{K}^{+}$, $\text{H}^{+}$ $\text{Cl}^{-}$, $\text{OH}^{-}$, $\text{NO}_3^{-}$
    $\text{Mg}^{2+}$, $\text{Ca}^{2+}$, $\text{Cu}^{2+}$ $\text{O}^{2-}$, $\text{SO}_4^{2-}$, $\text{CO}_3^{2-}$
    $\text{Al}^{3+}$ $\text{N}^{3-}$

    Sebagai contoh, $\text{Na}^{+}$ dan $\text{O}^{2-}$: Anda membutuhkan dua $\text{Na}^{+}$ untuk menyeimbangkan satu $\text{O}^{2-}$, jadi rumusnya adalah $\text{Na}_2\text{O}$.

    Ion Aluminium 3+ dan oksigen 2- dengan angka muatan mereka bersilangan menjadi indeks bawah di Al2O3
    Untuk senyawa ionik, muatan ion bersilangan untuk memberikan rumus (di sini $\text{Al}_2\text{O}_3$)
    Jelajahi

    Alur penulisan rumus

    Ikuti muatan atau valensi menuju rumus kimia netral.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    stoichiometry/ˌstəʊɪkɪˈɒmətri/ stoikiometri
    formula/ˈfɔːmjʊlə/ rumus
    atoms/ˈætəmz/ atom
    molecular formula/məˈlekjʊlə ˈfɔːmjʊlə/ rumus molekul
    molecule/ˈmɒlɪkjuːl/ molekul
    empirical formula/emˈpɪrɪkl ˈfɔːmjʊlə/ rumus empirik
    mole/məʊl/ mol
    amount of substance/əˈmaʊnt ɒv ˈsʌbstəns/ kuantiti bahan
    particles/ˈpɑːtɪklz/ zarah
    Avogadro constant/ˌævəˈɡædrəʊ ˈkɒnstənt/ Pemalar Avogadro
    Tonton pelajaran
    3.1

    Menulis persamaan

    Sebuah persamaan menunjukkan bagaimana reaktan (zat awal) berubah menjadi produk (zat yang terbentuk).

    • Persamaan kata menggunakan nama: magnesium + oksigen → magnesium oksida.
    • Persamaan simbol menggunakan rumus dan harus disetarakan — jumlah atom yang sama di kedua sisi.
    $$2\text{Mg} + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{MgO}$$
    Dua atom magnesium ditambah molekul oksigen bereaksi membentuk dua unit magnesium oksida, dengan dua Mg dan dua O di setiap sisi
    Persamaan simbol yang seimbang memiliki jumlah atom yang sama di kedua sisi

    Anda menambahkan simbol keadaan dalam kurung untuk menunjukkan wujud fisik: $(s)$ padat, $(l)$ cair, $(g)$ gas, dan $(aq)$ untuk larutan air (terlarut dalam air).

    $$\text{Zn}(s) + 2\text{HCl}(aq) \rightarrow \text{ZnCl}_2(aq) + \text{H}_2(g)$$

    Persamaan ionik

    Sebuah persamaan ionik hanya menampilkan ion-ion yang benar-benar berubah. Ion yang sama di kedua sisi disebut ion penonton dan dihilangkan. Sebagai contoh, ketika asam bereaksi dengan basa:

    $$\text{H}^{+}(aq) + \text{OH}^{-}(aq) \rightarrow \text{H}_2\text{O}(l)$$
    Jelajahi

    Setarakan persamaan

    Langkahkan koefisien hingga setiap unsur memiliki jumlah atom yang sama di kedua sisi.

    3.2

    Massa relatif

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan massa atom relatif, $A_r$, sebagai massa rata-rata isotop unsur dibandingkan dengan 1/12 massa atom $^{12}\text{C}$
    2 Definisikan massa molekul relatif, $M_r$, sebagai jumlah dari massa atom relatif. Massa rumus relatif, $M_r$, akan digunakan untuk senyawa ionik
    3 Hitung massa zat yang bereaksi dalam perbandingan sederhana. Perhitungan tidak akan melibatkan konsep mol

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Neraca analitis laboratorium
    Neraca laboratorium mengukur massa — dasar perhitungan mol.

    Massa atom relatif ($A_r$) dari sebuah unsur adalah rata-rata massa atom-atomnya dibandingkan dengan $\tfrac{1}{12}$ dari massa satu $^{12}\text{C}$ atom.

    Massa molekul relatif ($M_r$) adalah jumlah dari massa atom relatif dari semua atom dalam molekul tersebut. Untuk senyawa ionik kita menggunakan massa rumus relatif, ditemukan dengan cara yang sama dari rumusnya.

    $$M_r(\text{H}_2\text{O}) = (2 × 1) + 16 = 18$$

    Massa bereaksi melalui perbandingan sederhana

    Terkadang Anda dapat menemukan massa bereaksi tanpa menggunakan mol. Jika 24 g magnesium menghasilkan 40 g magnesium oksida, maka 12 g magnesium (setengahnya) menghasilkan 20 g magnesium oksida.

    Jelajahi

    Lab massa formula

    massa = mol x Mr

    Ubah jumlah unit formula dan lihat skala massa total.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    mass/mæs/ massa
    relative molecular mass/ˈrelətɪv məˈlekjʊlə mæs/ jisim molekul relatif
    relative formula mass/ˈrelətɪv ˈfɔːmjʊlə mæs/ mass formula relatif
    Tonton pelajaran
    3.3

    Mol

    Silabus
    Inti Tambahan
    2 Nyatakan bahwa mol, mol, adalah satuan jumlah zat dan satu mol mengandung $6.02 \times 10^{23}$ partikel, mis. atom, ion, molekul; angka ini adalah konstanta Avogadro
    3 Gunakan hubungan $\text{amount of substance (mol)} = \frac{\text{mass (g)}}{\text{molar mass (g/mol)}}$ untuk menghitung: (a) jumlah zat (b) massa (c) massa molar (d) massa atom relatif atau massa molekul/rumus relatif (e) jumlah partikel, menggunakan nilai konstanta Avogadro
    4 Gunakan volume molar gas, diambil sebagai $24\text{ dm}^3$ pada suhu dan tekanan ruang, s.t.r., dalam perhitungan yang melibatkan gas
    1 Nyatakan bahwa konsentrasi dapat diukur dalam $\text{g/dm}^3$ atau $\text{mol/dm}^3$ 5 Hitung massa bereaksi stoikiometris, pereaksi pembatas, volume gas pada s.t.r., volume larutan dan konsentrasi larutan yang dinyatakan dalam $\text{g/dm}^3$ dan $\text{mol/dm}^3$, termasuk konversi antara $\text{cm}^3$ dan $\text{dm}^3$
    6 Gunakan data eksperimen dari titrasi untuk menghitung mol zat terlarut, atau konsentrasi atau volume larutan
    7 Hitung rumus empiris dan rumus molekul, berdasarkan data yang sesuai
    8 Hitung persentase hasil, komposisi persentase massa dan kemurnian persentase, berdasarkan data yang sesuai

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Mol (simbol mol) adalah satuan untuk jumlah zat. Satu mol dari zat apa pun mengandung $6.02 \times 10^{23}$ partikel (atom, ion atau molekul). Angka ini disebut konstanta Avogadro.

    Massa molar adalah massa satu mol, dalam gram per mol (g/mol). Angkanya sama dengan $A_r$ atau $M_r$. Hubungan utamanya adalah:

    $$\text{amount (mol)} = \frac{\text{mass (g)}}{\text{molar mass (g/mol)}}$$

    Contoh terpecahkan. Berapa banyak mol dalam 36 g air? Massa molar air $= 18$ g/mol.

    $$n = \frac{36}{18} = 2 \text{ mol}$$

    Untuk mencari jumlah partikel, kalikan mol dengan konstanta Avogadro.

    Volume gas

    Pada suhu dan tekanan ruang (r.t.p.), satu mol dari gas apa pun menempati volume yang sama. Volume molar gas ini adalah $24 \text{ dm}^3$.

    Tiga balon berukuran sama berisi satu mol hidrogen, oksigen, dan karbon dioksida: massa berbeda tetapi volume 24 desimeter kubik yang sama
    Satu mol dari gas apa pun mengisi 24 desimeter kubik pada suhu dan tekanan ruang
    $$\text{volume of gas (dm}^3) = \text{amount (mol)} × 24$$

    Contoh terpecahkan. Volume berapakah yang ditempati $0.25$ mol karbon dioksida pada r.t.p.?

    $$\text{volume} = 0.25 \times 24 = 6 \text{ dm}^3$$

    Konsentrasi larutan

    Konsentrasi dari sebuah larutan dapat dinyatakan dalam $\text{g/dm}^3$ atau dalam $\text{mol/dm}^3$.

    $$\text{concentration (mol/dm}^3) = \frac{\text{amount of solute (mol)}}{\text{volume (dm}^3)}$$

    Ingatlah untuk mengonversi volume: $1 \text{ dm}^3 = 1000 \text{ cm}^3$, jadi bagilah volume dalam $\text{cm}^3$ dengan 1000.

    Peta mol dengan mole di tengah, terhubung ke massa, volume gas, konsentrasi, dan jumlah partikel melalui faktor konversinya
    Mole berada di tengah: kalikan saat keluar, bagi saat kembali (konsentrasi adalah mole ÷ volume)
    Jelajahi

    Lab partikel mol

    partikel = n x konstanta Avogadro

    Ubah mol dan lihat skala jumlah partikel dengan konstanta Avogadro.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    ratio/ˈreɪʃɪəʊ/ rasio
    ions/ˈaɪɒnz/ ion
    compound/ˈkɒmpaʊnd/ senyawa
    ionic compound/aɪˈɒnɪk ˈkɒmpaʊnd/ sebatian ionik
    reactants/rɪˈæktənts/ reaktan
    products/ˈprɒdʌkts/ produk
    word equation/wɜːd ɪˈkweɪʒn/ persamaan kata
    symbol equation/ˈsɪmbl ɪˈkweɪʒn/ persamaan simbol
    balanced/ˈbælənst/ seimbang
    state symbols/steɪt ˈsɪmblz/ simbol keadaan
    aqueous/ˈeɪkwɪəs/ larutan
    ionic equation/aɪˈɒnɪk ɪˈkweɪʒn/ persamaan ionik
    spectator ions/spekˈteɪtə ˈaɪɒnz/ ion penonton
    relative atomic mass/ˈrelətɪv əˈtɒmɪk mæs/ jisim atom relatif
    molar mass/ˈməʊlə mæs/ massa molar
    volume/ˈvɒljuːm/ volume
    molar gas volume/ˈməʊlə ɡæs ˈvɒljuːm/ volume molar gas
    concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ konsentrasi
    solution/səˈluːʃn/ larutan
    solute/ˈsɒljuːt/ zat terlarut
    percentage yield/pəˈsentɪdʒ jiːld/ hasil peratusan
    percentage composition by mass/pəˈsentɪdʒ ˌkɒmpəˈzɪʃn baɪ mæs/ komposisi persentase berdasarkan massa
    percentage purity/pəˈsentɪdʒ ˈpjʊərɪti/ kemurnian persentase
    3.3

    Melakukan perhitungan reaksi

    Titrasi yang sedang dilakukan di laboratorium
    Titrasi mengukur tepat berapa banyak asam yang bereaksi dengan basa.

    Sebagian besar perhitungan mengikuti langkah yang sama: ubah jumlah yang diketahui menjadi mole, gunakan persamaan setara untuk mencari mole zat yang diinginkan, lalu ubah kembali ke dalam massa, volume, atau konsentrasi.

    Contoh terpecahkan. Berapa massa magnesium oksida yang terbentuk ketika 12 g magnesium terbakar sepenuhnya? $2\text{Mg} + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{MgO}$. ($A_r$: Mg $= 24$, O $= 16$.)

    Mole Mg $= 12 / 24 = 0.5$ mol. Rasio Mg : MgO adalah $1 : 1$, sehingga $0.5$ mol MgO terbentuk. Massa molar-nya adalah $24 + 16 = 40$ g/mol, jadi massanya adalah $0.5 \times 40 = 20$ g — jawaban yang sama dengan metode proporsi sederhana di atas.

    Reaktan pembatas

    Ketika dua reaktan dicampur, seringkali salah satunya habis lebih dulu. Ini disebut reaktan pembatas. Ia menentukan berapa banyak produk yang dapat terbentuk; reaktan lainnya ada dalam keadaan berlebih (tersisa).

    Empat partikel A dan dua partikel B bereaksi menghasilkan dua produk, menyisakan dua partikel A yang tidak bereaksi
    B habis lebih dulu, jadi ia adalah reaktan pembatas dan menentukan berapa banyak produk yang terbentuk; sisa A tertinggal dalam keadaan berlebih

    Contoh terpecahkan. 8 g hidrogen bereaksi dengan 8 g oksigen: $2\text{H}_2 + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{H}_2\text{O}$. Manakah reaktan pembatas, dan berapa massa air yang terbentuk? ($A_r$: H $= 1$, O $= 16$.)

    Mol dari $\text{H}_2 = 8 / 2 = 4$ mol; mol dari $\text{O}_2 = 8 / 32 = 0.25$ mol. Persamaan memerlukan $2\text{H}_2$ untuk setiap satu $\text{O}_2$, sehingga $0.25$ mol dari $\text{O}_2$ bereaksi dengan hanya $0.5$ mol dari $\text{H}_2$. Ada lebih banyak hidrogen daripada itu, jadi oksigen adalah pereaksi pembatas dan hidrogen berlebih. Oksigen menghasilkan $2 \times 0.25 = 0.5$ mol air, sehingga massanya adalah $0.5 \times 18 = 9$ g. Selalu kerjakan dalam mol, bukan massa—pereaksi dengan massa terkecil tidak selalu yang habis bereaksi.

    Perhitungan titrasi

    Dalam titrasi, Anda mengukur volume satu larutan yang bereaksi dengan larutan lain. Dari volume dan konsentrasi, Anda menemukan mole satu zat terlarut, lalu gunakan rasio persamaan untuk mencari mole, konsentrasi, atau volume yang lain.

    Contoh terpecahkan. $25.0 \text{ cm}^3$ larutan natrium hidroksida dinetralkan sepenuhnya oleh $20.0 \text{ cm}^3$ $0.10 \text{ mol/dm}^3$ asam klorida. $\text{NaOH} + \text{HCl} \rightarrow \text{NaCl} + \text{H}_2\text{O}$. Temukan konsentrasi natrium hidroksida.

    Mole HCl $= 0.10 \times \dfrac{20.0}{1000} = 0.0020$ mol. Rasionya $1 : 1$, jadi terdapat $0.0020$ mol NaOH dalam $25.0 \text{ cm}^3$:

    $$\text{concentration} = \frac{0.0020}{25.0 / 1000} = 0.08 \text{ mol/dm}^3$$
    Perhitungan titrasi sebagai alur: asam yang diketahui memberikan molnya, rasio 1 sampai 1 dari persamaan memberikan mol natrium hidroksida, dan dibagi dengan volumenya memberikan konsentrasi
    Perhitungan titrasi: larutan yang diketahui menjadi mole, rasio, lalu konsentrasi yang tidak diketahui

    Rumus empiris dan molekul dari data

    Untuk menemukan rumus empiris dari massa atau persentase:

    1. Bagi massa (atau %) setiap unsur dengan $A_r$-nya.
    2. Bagi semua jawaban dengan yang terkecil untuk mendapatkan rasio paling sederhana.

    Untuk menemukan rumus molekul, bandingkan massa rumus empiris dengan $M_r$ yang sebenarnya dan kalikan ke atas.

    Contoh terpecahkan. Suatu senyawa mengandung $40\%$ kalsium, $12\%$ karbon, dan $48\%$ oksigen secara massa. Temukan rumus empirisnya. ($A_r$: Ca $= 40$, C $= 12$, O $= 16$.)

    Bagi setiap persentase dengan $A_r$-nya: Ca $= 40/40 = 1$, C $= 12/12 = 1$, O $= 48/16 = 3$. Rasionya $1 : 1 : 3$, jadi rumus empirisnya adalah $\text{CaCO}_3$.

    Persentase

    • Persentase hasil membandingkan seberapa banyak produk yang Anda dapatkan sebenarnya dengan yang paling banyak bisa Anda dapatkan: $\dfrac{\text{actual}}{\text{theoretical}} \times 100$.
    • Komposisi persentase massa suatu unsur $= \dfrac{\text{mass of the element}}{M_r} \times 100$.
    • Kemurnian persentase $= \dfrac{\text{mass of pure substance}}{\text{mass of impure sample}} \times 100$.

    Contoh terpecahkan. Temukan persentase massa nitrogen dalam amonium nitrat, $\text{NH}_4\text{NO}_3$. ($A_r$: N $= 14$, H $= 1$, O $= 16$.)

    $M_r = (2 \times 14) + (4 \times 1) + (3 \times 16) = 80$. Massa nitrogen adalah $2 \times 14 = 28$, jadi

    $$\% \text{ nitrogen} = \frac{28}{80} \times 100 = 35\%$$

    Contoh terpecahkan. Sebuah reaksi dapat menghasilkan maksimal 5,0 g produk, tetapi hanya 4,0 g yang terkumpul sebenarnya. Temukan persentase hasil.

    $$\% \text{ yield} = \frac{4.0}{5.0} \times 100 = 80\%$$

    Beberapa produk selalu hilang — tertinggal dalam peralatan, atau digunakan dalam reaksi sampingan — jadi hasil hampir tidak pernah $100\%$.

    Contoh terpecahkan. Sampel 50 g kalsium karbonat yang tidak murni mengandung 45 g kalsium karbonat murni. Temukan kemurnian persentasenya.

    $$\% \text{ purity} = \frac{45}{50} \times 100 = 90\%$$
    Jelajahi

    Rute perhitungan reaksi

    Ikuti massa yang diketahui melalui persamaan setara menuju jawaban.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    element/ˈelɪmənt/ unsur
    limiting reactant/ˈlɪmɪtɪŋ rɪˈæktənt/ pereaksi pembatas
    titration/taɪˈtreɪʃn/ titrasi
    3.3

    Tips ujian

    • Selalu ubah massa, volume gas, dan konsentrasi menjadi mole terlebih dahulu, gunakan rasio persamaan setara, lalu konversi kembali. Jangan pernah membandingkan massa secara langsung melintasi persamaan.
    • Rumus kunci: $n = \dfrac{\text{mass}}{M_r}$, volume gas $= n \times 24\ \text{dm}^3$ pada s.r.t., dan konsentrasi $= \dfrac{n}{\text{volume in dm}^3}$. Ubah cm³ ke dm³ dengan membagi 1000.
    • Untuk menyetarakan persamaan simbol, Anda hanya boleh mengubah angka besar di depan rumus, never subskrip kecil di dalamnya.
    • Reaktan pembatas adalah yang habis (jumlah mole terkecil setelah memperhitungkan rasio); ia menentukan berapa banyak produk yang terbentuk. Reaktan lainnya berlebih.
    • Persentase hasil = aktual ÷ teoritis × 100; kemurnian persentase = massa zat murni ÷ massa sampel × 100. Keduanya selalu 100% atau kurang.
  • 4

    Elektrokimia

    Tonton pelajaran
    4.1

    Elektrolisis

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Definisikan elektrolisis sebagai penguraian senyawa ionik, ketika lebur atau dalam larutan akuatik, oleh aliran arus listrik 8 Deskripsikan perpindahan muatan selama elektrolisis yang mencakup: (a) pergerakan elektron dalam rangkaian eksternal (b) hilangnya atau perolehan elektron pada elektroda (c) pergerakan ion dalam elektrolit
    2 Identifikasi dalam sel elektrolisis sederhana: (a) anoda sebagai elektroda positif (b) katoda sebagai elektroda negatif (c) elektrolit sebagai zat lebur atau akuatik yang mengalami elektrolisis
    3 Identifikasi produk yang terbentuk pada elektroda dan deskripsikan pengamatan selama elektrolisis: (a) timbal(II) bromida lebur (b) natrium klorida akuatik pekat (c) asam sulfat encer menggunakan elektroda inert dari platinum atau karbon/grafit 9 Identifikasi produk yang terbentuk pada elektroda dan deskripsikan pengamatan selama elektrolisis tembaga(II) sulfat akuatik menggunakan elektroda karbon/grafit inert dan ketika menggunakan elektroda tembaga
    4 Nyatakan bahwa logam atau hidrogen terbentuk pada katoda dan bahwa non-logam (selain hidrogen) terbentuk pada anoda
    5 Prediksi identitas produk pada setiap elektroda untuk elektrolisis senyawa biner dalam keadaan lebur 10 Prediksi identitas produk pada setiap elektroda untuk elektrolisis senyawa halogenida dalam larutan akuatik encer atau pekat
    11 Susun setengah persamaan ion untuk reaksi pada anoda (untuk menunjukkan oksidasi) dan pada katoda (untuk menunjukkan reduksi)
    6 Nyatakan bahwa benda logam dilapisi secara elektroplating untuk meningkatkan penampilan dan ketahanannya terhadap korosi
    7 Deskripsikan bagaimana logam dilapisi secara elektroplating

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Elektrolisis: ion terdischarge di elektroda

    Elektrolisis adalah penguraian (dekomposisi) dari senyawa ionik — ketika ia meleleh atau dalam larutan akuatik — dengan mengalirkan arus listrik melewatinya.

    Unit elektrolisis air
    Sel elektrolisis memecah senyawa menggunakan arus listrik.

    Ini hanya bekerja ketika zat tersebut meleleh atau dilarutkan, karena saat itu ion-nya bebas bergerak dan membawa muatan. Senyawa ionik padat tidak dapat dielektrolisis karena ion-ionnya terkunci di tempat.

    Demonstrasi elektrolisis kecil: dua tabung ukur terbalik berdiri di dalam beaker berisi air, terhubung ke baterai 9 volt, dengan gas terkumpul di bagian atas setiap tabung dan jumlah gas pada satu tabung kira-kira dua kali lipat dari yang lain
    Elektrolisis air: gelembung gas terbentuk di setiap elektroda dan terkumpul di tabung di atasnya, dengan jumlah hidrogen kira-kira dua kali lipat dari oksigen

    Sel elektrolitik

    Rangkaian ini disebut sel elektrolitik. Dua elektroda (konduktor padat) dicelupkan ke dalam elektrolit — zat cair lebur atau larutan yang sedang diuraikan.

    • Anoda adalah elektroda positif ($+$).
    • Katoda adalah elektroda negatif ($-$).

    Elektroda sering bersifat inert (tidak bereaksi), seperti platinum atau karbon/grafit.

    Apa yang terbentuk di setiap elektroda

    Ada aturan sederhana:

    Logam/hidrogen terbentuk di katode; non-logam terbentuk di anode
    Logam dan hidrogen terbentuk di katoda; non-logam di anoda
    • Logam atau hidrogen terbentuk di katoda.
    • Non-logam (selain hidrogen) terbentuk di anoda.

    Untuk larutan akuatik, produknya dapat bergantung pada apakah larutannya encer atau pekat. Berikut tiga contoh Inti:

    Elektrolit Pada katode ($-$) Pada anode ($+$)
    timbal(II) bromida cair lebur, $\text{PbBr}_2$ timbal (cairan berwarna perak) bromin (uap merah-coklat)
    natrium klorida akuatik pekat hidrogen (gelembung gas) klorin (gas hijau pucat)
    asam sulfat encer hidrogen (gelembung gas) oksigen (gelembung gas)

    Contoh terpecah. Ramalkan produk dari elektrolisis zink klorida cair lebur, $\text{ZnCl}_2$. Karena bersifat cair lebur, hanya ion zink dan ion klorida yang ada - tidak ada air yang memperumit situasi. Zink adalah logam, sehingga ia terbentuk di katoda: $\text{Zn}^{2+}$ ion mendapatkan elektron dan zink berwarna perak muncul. Klorin adalah non-logam, sehingga ia terbentuk di anoda: gas klorin hijau pucat keluar sebagai gelembung. Selalu periksa wujud zat terlebih dahulu. Senyawa cair lebur sekadar memberikan dua elemen aslinya, sementara senyawa akuatik引入 air ke dalam kompetisi - itulah sebabnya larutan natrium klorida pekat menghasilkan hidrogen di katoda alih-alih natrium.

    Bagaimana muatan bergerak

    Selama elektrolisis:

    • Elektron bergerak melalui kabel (sirkuit eksternal) dari sumber daya.
    • Di katoda, ion positif mendapatkan elektron. Mendapatkan elektron adalah reduksi.
    • Di anoda, ion negatif melepaskan elektron. Melepaskan elektron adalah oksidasi.
    • Di dalam elektrolit, ion-ion bergerak: ion positif menuju katoda dan ion negatif menuju anoda.

    Anda dapat menuliskan persamaan separuh untuk setiap elektroda. Untuk timbal(II) bromida cair lebur:

    $$\text{Pb}^{2+} + 2e^{-} \rightarrow \text{Pb} \quad (\text{cathode, reduction})$$
    $$2\text{Br}^{-} \rightarrow \text{Br}_2 + 2e^{-} \quad (\text{anode, oxidation})$$
    Sel elektrolisis untuk timbal(II) bromida lebur: sumber tegangan searah terhubung ke katode dan anode yang tercelup dalam lelehan, dengan ion timbal bergerak ke katode dan ion bromida bergerak ke anode
    Di dalam timbal(II) bromida cair lebur, $\text{Pb}^{2+}$ bergerak ke katoda dan $\text{Br}^-$ ke anoda, di mana masing-masing mengalami pembuangan

    Elektrolisis tembaga(II) sulfat

    Produk di anoda bergantung pada jenis elektroda:

    • Dengan elektroda karbon inert: tembaga terbentuk di katoda dan oksigen terbentuk di anoda. Warna biru larutan perlahan memudar saat tembaga terhapus.
    • Dengan elektroda tembaga: tembaga terbentuk di katoda, sementara anoda itu sendiri melarut ke dalam larutan. Warna biru tetap sama. Ini digunakan untuk memurnikan tembaga.

    Pelapisan listrik

    Pelapisan listrik berarti menutupi benda logam dengan lapisan tipis logam lain. Hal ini meningkatkan penampilannya dan ketahanannya terhadap korosi (berkarat dan aus).

    Untuk melakukan pelapisan listrik pada suatu benda:

    • benda yang akan dilapisi dijadikan katoda;
    • logam pelapis dijadikan anoda;
    • elektrolit adalah larutan yang mengandung ion dari logam pelapis.
    Sel penyepuhan dengan objek sebagai katode dan batang tembaga murni sebagai anode dalam larutan tembaga(II) sulfat
    Untuk melakukan pelapisan elektrokimia, buatlah benda sebagai katoda dan logam pelapis sebagai anoda, dalam larutan ion logam pelapis
    Jelajahi

    Di dalam sel elektrolisis

    Pilih elektrolit dan perhatikan ion bergerak: ion positif ke katode, ion negatif ke anode.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    electrolysis/ɪlekˈtrɒləsɪs/ elektrolisis
    decomposition/ˌdiːkɒmpəˈzɪʃn/ dekomposisi
    ionic compound/aɪˈɒnɪk ˈkɒmpaʊnd/ sebatian ionik
    molten/ˈməʊltn/ lelehan
    aqueous/ˈeɪkwɪəs/ larutan
    electric current/ɪˈlektrɪk ˈkʌrənt/ arus listrik
    ions/ˈaɪɒnz/ ion
    electrolytic cell/ɪˌlektrəˈlɪtɪk sel/ sel elektrolisis
    electrodes/ɪˈlektrəʊdz/ elektroda
    electrolyte/ɪˈlektrəlaɪt/ elektrolit
    anode/ˈænəʊd/ anoda
    cathode/ˈkæθəʊd/ katoda
    inert/ɪˈnɜːt/ inert
    platinum/ˈplætɪnəm/ platinum
    graphite/ˈɡræfaɪt/ grafit
    metals/ˈmetlz/ logam
    hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ hidrogen
    non-metals/nɒn ˈmetlz/ non-logam
    dilute/daɪˈluːt/ encer
    concentrated/ˈkɒnsəntreɪtɪd/ pekat
    lead/liːd/ pemimpin
    bromine/ˈbrəʊmaɪn/ bromin
    chlorine/ˈklɔːriːn/ klorin
    sulfuric acid/sʌlˈfjʊərɪk ˈæsɪd/ asam sulfat
    oxygen/ˈɒksɪdʒn/ oksigen
    electrons/ɪˈlektrɒnz/ elektron
    external circuit/ekˈstɜːnl ˈsɜːkɪt/ sirkuit luar
    reduction/rɪˈdʌkʃn/ reduksi
    oxidation/ˌɒksɪˈdeɪʃn/ pengoksidaan
    half-equation/hɑːf ɪˈkweɪʒn/ persamaan separuh
    copper/ˈkɒpə/ tembaga
    electroplating/ɪˌlektrəʊˈpleɪtɪŋ/ pelapisan elektrolitik
    corrosion/kəˈrəʊʒn/ korosi
    4.2

    Sel bahan bakar hidrogen–oksigen

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan bahwa sel bahan bakar hidrogen–oksigen menggunakan hidrogen dan oksigen untuk menghasilkan listrik dengan air sebagai satu-satunya produk kimia 2 Deskripsikan keunggulan dan kelemahan penggunaan sel bahan bakar hidrogen–oksigen dibandingkan dengan mesin bensin pada kendaraan

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Sebuah sel bahan bakar menggunakan hidrogen dan oksigen untuk menghasilkan listrik secara langsung. Satu-satunya produk kimia adalah air.

    $$2\text{H}_2 + \text{O}_2 \rightarrow 2\text{H}_2\text{O}$$

    Baterai bahan bakar hidrogen-oksigen dengan hidrogen dan oksigen dialirkan ke dua elektroda, sirkuit eksternal menggerakkan motor, dan air keluar sebagai satu-satunya produk *Sel bahan bakar hidrogen-oksigen mengubah energi kimia langsung menjadi listrik, dengan air sebagai satu-satunya produk

    Berguna untuk membandingkan sel bahan bakar dengan mesin bensin (petrol) biasa pada kendaraan.

    Sel bahan bakar hidrogen-oksigen Mesin bensin
    Produk utama hanya air karbon dioksida dan polutan
    Dampak pada udara bersih menambah polusi udara
    Penyimpanan bahan bakar hidrogen sulit dan berbahaya disimpan (mudah terbakar, butuh tekanan tinggi) bensin mudah disimpan
    Sumber hidrogen mungkin dibuat menggunakan bahan bakar fosil dibuat dari minyak mentah

    Keuntungan sel bahan bakar: satu-satunya produk adalah air, sehingga tidak mencemari udara, dan mengubah energi kimia menjadi listrik secara efisien. Kerugian: hidrogen sulit disimpan dan ditransportasikan dengan aman, serta produksi hidrogen masih bisa menggunakan energi dari bahan bakar fosil.

    Jelajahi

    Di dalam sel bahan bakar hidrogen–oksigen

    Langkah-langkah kerja sel bahan bakar. Hidrogen dan oksigen bergabung membentuk air, dan energi reaksi tersebut dilepaskan sebagai listrik — tanpa karbon dioksida.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    fuel cell/ˈfjuːəl sel/ sel bahan bakar
    pollutants/pəˈluːtənts/ polutan
    4.2

    Tips ujian

    • Di katoda (negatif) Anda mendapat logam atau hidrogen; di anoda (positif) Anda mendapat non-logam. Ion positif bergerak ke katoda, ion negatif ke anoda.
    • Senyawa cairan hanya menghasilkan dua unsurnya. Larutan berair dapat menghasilkan sesuatu yang berbeda (natrium klorida pekat menghasilkan hidrogen dan klorin, bukan natrium).
    • Reduksi adalah penerimaan elektron (di katode); oksidasi adalah pelepasan elektron (di anode). Ingat OIL RIG.
    • Dalam persamaan setengah, atom dan muatan harus seimbang, dengan elektron di sisi yang benar: $\text{Pb}^{2+} + 2e^- \rightarrow \text{Pb}$ (katode).
    • Untuk melapis elektro, buat objek sebagai katode, buat logam pelapis sebagai anode, dan gunakan larutan yang mengandung ion dari logam pelapis tersebut.
  • 5

    Termodinamika kimia

    Tonton pelajaran
    5.1

    Reaksi eksotermik dan endotermik

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan bahwa reaksi eksoterm mentransfer energi termal ke lingkungan yang menyebabkan peningkatan suhu lingkungan 4 Nyatakan bahwa perpindahan energi termal selama reaksi disebut perubahan entalpi, $\Delta H$, dari reaksi. $\Delta H$ bernilai negatif untuk reaksi eksoterm dan positif untuk reaksi endoterm
    2 Nyatakan bahwa reaksi endoterm menyerap energi termal dari lingkungan yang menyebabkan penurunan suhu lingkungan
    5 Definisikan energi aktivasi, $E_a$, sebagai energi minimum yang harus dimiliki partikel yang bertumbukan agar dapat bereaksi
    3 Interpretasikan diagram jalur reaksi yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm 6 Gambar dan beri label diagram jalur reaksi untuk reaksi eksoterm dan endoterm menggunakan informasi yang disediakan, yang mencakup: (a) reaktan (b) produk (c) perubahan entalpi reaksi, $\Delta H$ (d) energi aktivasi, $E_a$
    7 Nyatakan bahwa pemutusan ikatan adalah proses endoterm dan pembentukan ikatan adalah proses eksoterm serta jelaskan perubahan entalpi reaksi dalam istilah pemutusan dan pembentukan ikatan
    8 Hitung perubahan entalpi reaksi menggunakan energi ikatan

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Profil reaksi: perubahan energi eksotermik
    Api unggun yang membakar kayu
    Membakar kayu bersifat eksotermik, melepaskan panas ke lingkungan sekitar.

    Dalam setiap reaksi kimia, energi ditransfer. Reaksinya bisa eksotermik atau endotermik, tergantung pada arah perpindahan energinya.

    • Reaksi eksotermik memancarkan energi termal ke lingkungan sekitar. Jadi suhu lingkungan sekitar menjadi naik.
    • Reaksi endotermik menyerap energi termal dari lingkungan sekitar. Jadi suhu lingkungan sekitar menjadi turun.

    Contoh reaksi eksotermik adalah kombusi (pembakaran bahan bakar) dan netralisasi (asam bereaksi dengan basa). Contoh reaksi endotermik adalah dekomposisi termal senyawa (memecahnya menggunakan panas).

    Dua termometer: dalam reaksi eksotermik angka naik, dalam reaksi endotermik angka turun
    Reaksi eksotermik menghangatkan lingkungan; reaksi endotermik mendinginkannya
    Jelajahi

    Eksotermik & endotermik

    ΔH = produk − reaktan

    Eksotermik turun menuju produk berenergi rendah (melepaskan panas); endotermik naik menuju produk berenergi lebih tinggi.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    exothermic reaction/eɡzəˈðɜːmɪk rɪˈækʃn/ reaksi eksotermik
    thermal energy/ˈθɜːml ˈenədʒi/ energi termal
    surroundings/səˈraʊndɪŋz/ lingkungan sekitar
    endothermic reaction/ˌendəʊˈθɜːmɪk rɪˈækʃn/ reaksi endotermik
    combustion/kəmˈbʌstʃn/ pembakaran
    neutralisation/ˌnjuːtrəlaɪˈzeɪʃn/ pen neutralan
    decomposition/ˌdiːkɒmpəˈzɪʃn/ dekomposisi
    enthalpy change/enˈθælpi tʃeɪndʒ/ perubahan entalpi
    activation energy/ˌæktɪˈveɪʃn ˈenədʒi/ energi pengaktifan
    colliding/kəˈlaɪdɪŋ/ tabrakan
    particles/ˈpɑːtɪklz/ zarah
    reaction pathway diagram/rɪˈækʃn ˈpæθweɪ ˈdaɪəɡræm/ diagram jalur reaksi
    reactants/rɪˈæktənts/ reaktan
    products/ˈprɒdʌkts/ produk
    bond breaking/bɒnd ˈbreɪkɪŋ/ pemutusan ikatan
    bond making/bɒnd ˈmeɪkɪŋ/ pembentukan ikatan
    5.1

    Perubahan entalpi, ΔH

    Jumlah energi termal yang ditransfer dalam suatu reaksi disebut perubahan entalpi. Ditulis sebagai $\Delta H$ dan memiliki tanda-tanda berikut:

    • $\Delta H$ negatif untuk reaksi eksotermik, karena energi keluar dari zat kimia.
    • $\Delta H$ positif untuk reaksi endotermik, karena energi diserap masuk.
    Api Bunsen menyediakan energi: perubahan entalpi ΔH adalah panas yang ditransfer pada tekanan konstan
    Api Bunsen menyediakan energi: perubahan entalpi ΔH adalah panas yang ditransfer pada tekanan konstan
    5.1

    Energi aktivasi

    Partikel tidak selalu bereaksi setiap kali mereka bertemu. Energi aktivasi ($E_a$) adalah jumlah energi terkecil yang harus dimiliki partikel bertabrakan sebelum mereka dapat bereaksi. Ini seperti bukit yang harus dilalui partikel sebelum reaksi terjadi.

    Jelajahi

    Energi aktivasi

    Ea = penghalang energi

    Setiap reaksi harus melewati penghalang energi-aktivasi sebelum produk dapat terbentuk.

    5.1

    Diagram jalur reaksi

    Sebuah diagram jalur reaksi menunjukkan bagaimana energi berubah saat reaksi berlangsung. Energi ada pada sumbu vertikal, dan kemajuan reaksi ada pada sumbu horizontal.

    • Garis dimulai dari tingkat energi reaktan.
    • Garis naik melewati 'bukit' — tinggi bukit ini adalah energi aktivasi $E_a$.
    • Kemudian garis turun atau naik menuju tingkat energi produk.
    • Jarak antara tingkat reaktan dan tingkat produk adalah perubahan entalpi $\Delta H$.

    Untuk reaksi eksotermik, produk berada lebih rendah daripada reaktan, sehingga energi dilepaskan dan $\Delta H$ bernilai negatif.

    Untuk reaksi endotermik, produk berada lebih tinggi daripada reaktan, sehingga energi diserap dan $\Delta H$ bernilai positif.

    Dua diagram jalur reaksi: satu eksotermik dengan produk di bawah reaktan dan satu endotermik dengan produk di atas
    Reaksi eksoterm berakhir lebih rendah dari awal ($\Delta H<0$); reaksi endoterm berakhir lebih tinggi ($\Delta H>0$)
    Jelajahi

    Diagram jalur reaksi

    Seret ΔH dan energi aktivasi. Eksotermik melepaskan energi; endotermik menyerapnya; tonjolan adalah penghalang energi.

    5.1

    Ikatan dan energi

    Pemanas Bunsen dengan api biru
    Memutus dan membuat ikatan mentransfer energi — api menyediakannya di sini.

    Suatu reaksi melibatkan pemutusan ikatan pada reaktan dan pembentukan ikatan baru pada produk.

    • Pemutusan ikatan menyerap energi, jadi itu adalah langkah endotermik.
    • Pembentukan ikatan memancarkan energi, jadi itu adalah langkah eksotermik.

    Energi ikatan adalah energi yang dibutuhkan untuk memutus satu mol ikatan tertentu. Anda dapat menggunakan energi ikatan untuk menemukan perubahan entalpi:

    $$\Delta H = (\text{energy to break all bonds}) - (\text{energy released making all bonds})$$

    Jika lebih banyak energi dilepaskan saat membentuk ikatan dibandingkan yang diserap saat memutus ikatan, reaksi bersifat eksotermik ($\Delta H$ negatif). Jika lebih sedikit energi yang dilepaskan, maka bersifat endotermik ($\Delta H$ positif).

    Contoh dikerjakan

    Untuk reaksi $\text{H}_2 + \text{Cl}_2 \rightarrow 2\text{HCl}$, gunakan energi ikatan berikut (dalam kJ/mol): H–H $= 436$, Cl–Cl $= 242$, H–Cl $= 431$.

    Ikatan putus: satu H–H dan satu Cl–Cl $= 436 + 242 = 678$.

    Ikatan terbentuk: dua H–Cl $= 2 \times 431 = 862$.

    $$\Delta H = 678 - 862 = -184 \text{ kJ/mol}$$

    Jawabannya negatif, jadi reaksi ini bersifat eksotermik.

    Diagram tingkat energi untuk hidrogen ditambah klorin membentuk hidrogen klorida: naik untuk memutus ikatan, lalu turun lebih besar untuk membentuk ikatan, berakhir di bawah titik awal
    Memutus ikatan menyerap energi ($+678$); forming ikatan melepaskan lebih banyak ($-862$); jadi $\Delta H = -184$ kJ/mol
    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    bond energy/bɒnd ˈenədʒi/ tenaga ikatan
    5.1

    Tips ujian

    • Eksotermik melepaskan panas, sehingga lingkungan menghangat dan $\Delta H$ bernilai negatif; endotermik menyerap panas, sehingga lingkungan mendingin dan $\Delta H$ bernilai positif.
    • Pemutusan ikatan menyerap energi (endotermik); pembentukan ikatan melepaskan energi (eksotermik). Gunakan $\Delta H = (\text{energy to break bonds}) - (\text{energy released making bonds})$.
    • Jika lebih banyak energi dilepaskan saat membentuk ikatan daripada yang digunakan saat memutusnya, reaksi bersifat eksotermik. Selalu periksa tanda jawaban akhir Anda.
    • Pada diagram jalur reaksi, reaksi eksotermik berakhir lebih rendah dari titik awalnya; reaksi endotermik berakhir lebih tinggi. Tinggi bukitnya adalah energi aktivasi.
  • 6

    Reaksi kimia

    Tonton pelajaran
    6.1

    Perubahan fisik dan kimia

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Identifikasi perubahan fisik dan kimia, serta jelaskan perbedaan di antaranya

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Karat pada permukaan besi
    Besi berkarat adalah perubahan kimia — ia membentuk zat baru.

    Perubahan fisik tidak membentuk zat baru. Zat tersebut hanya mengubah wujud atau bentuknya, dan perubahan biasanya dapat dibalik. Es mencair dan gula melar adalah perubahan fisik.

    Perubahan kimia (reaksi kimia) menghasilkan satu atau lebih zat baru dan biasanya sulit dibalik. Tanda-tanda perubahan kimia meliputi perubahan warna, pelepasan gas, perubahan energi, atau terbentuknya endapan (zat padat).

    Perubahan fisik Perubahan kimia
    tidak ada zat baru yang terbentuk zat baru terbentuk
    mudah dibalik biasanya sulit dibalik
    misal: meleleh, mendidih, melarut misal: pembakaran, berkarat
    Jelajahi

    Perubahan fisik vs perubahan kimia

    Langkah-langkah perbedaan. Perubahan fisik tidak menghasilkan zat baru dan biasanya mudah dibalik; perubahan kimia menghasilkan zat baru dan sulit dipulihkan.

    6.2

    Laju reaksi

    Silabus
    Inti Tambahan
    5 Jelaskan teori tumbukan dalam hal: (a) jumlah partikel per satuan volume (b) frekuensi tumbukan antarpartikel (c) energi kinetik partikel (d) energi aktivasi, $E_a$
    1 Jelaskan pengaruh terhadap laju reaksi dari: (a) perubahan konsentrasi larutan (b) perubahan tekanan gas (c) perubahan luas permukaan padatan (d) perubahan suhu (e) penambahan atau penghapusan katalis, termasuk enzim 6 Jelaskan dan jelaskan pengaruh terhadap laju reaksi dari: (a) perubahan konsentrasi larutan (b) perubahan tekanan gas (c) perubahan luas permukaan padatan (d) perubahan suhu (e) penambahan atau penghapusan katalis, termasuk enzim menggunakan teori tumbukan
    2 Nyatakan bahwa katalis meningkatkan laju reaksi dan tidak berubah pada akhir reaksi 7 Nyatakan bahwa katalis menurunkan energi aktivasi, $E_a$, dari suatu reaksi
    3 Jelaskan metode praktik untuk menyelidiki laju reaksi termasuk perubahan massa reaktan atau produk dan pembentukan gas 8 Evaluasi metode praktik untuk menyelidiki laju reaksi termasuk perubahan massa reaktan atau produk dan pembentukan gas
    4 Interpretasikan data, termasuk grafik, dari eksperimen laju reaksi

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Teori tumbukan: energi dan orientasi

    Laju reaksi menunjukkan seberapa cepat reaktan berubah menjadi produk.

    Teori tumbukan

    Teori tumbukan menjelaskan apa yang mengendalikan laju. Agar reaksi terjadi, partikel harus bertumbukan, dan mereka harus bertumbukan dengan energi yang cukup. Energi minimum yang dibutuhkan adalah energi aktivasi ($E_a$). Laju yang lebih cepat terjadi ketika partikel memiliki tumbukan sukses lebih sering.

    Faktor yang mengubah laju

    Perubahan Efek Alasan (teori tumbukan)
    tingkatkan konsentrasi larutan lebih cepat lebih banyak partikel dalam volume yang sama, sehingga tumbukan terjadi lebih sering
    tingkatkan tekanan gas lebih cepat partikel didorong lebih dekat, sehingga tumbukan terjadi lebih sering
    tingkatkan luas permukaan padatan lebih cepat lebih banyak partikel terpapar, sehingga tumbukan terjadi lebih sering
    tingkatkan suhu lebih cepat partikel memperoleh energi kinetik dan bergerak lebih cepat, sehingga tumbukan lebih sering dan lebih banyak di antaranya memiliki energi yang cukup
    tambahkan katalisator lebih cepat katalisator menurunkan energi aktivasi, sehingga lebih banyak tumbukan yang sukses
    Dua kotak partikel: kotak dengan konsentrasi lebih tinggi berisi lebih banyak partikel, sehingga tumbukan terjadi lebih sering
    Lebih banyak partikel dalam volume yang sama akan bertumbukan lebih sering, sehingga lajunya lebih cepat
    Sebuah gumpalan besar disentuh asam hanya di bagian luarnya, bersebelahan dengan padatan yang sama berupa serbuk yang dapat disentuh asam di seluruh permukaannya
    Memecah padatan menjadi serbuk mengekspos jauh lebih banyak permukaan, sehingga lajunya lebih cepat

    Katalisator

    Katalisator mempercepat reaksi tetapi tidak habis terpakai — ia tetap tidak berubah pada akhir reaksi. Cara kerjanya adalah dengan menurunkan energi aktivasi. Enzim adalah katalisator biologis (katalisator yang bekerja pada makhluk hidup).

    Jalur reaksi dengan bukit tinggi tanpa katalisator dan bukit yang lebih rendah dengan katalisator, keduanya berakhir pada produk yang sama
    Katalisator memberikan energi aktivasi yang lebih rendah sehingga lebih banyak tumbukan berhasil; $\Delta H$ tetap tidak berubah

    Mengukur laju

    Anda dapat mengikuti reaksi dari waktu ke waktu melalui cara-cara berikut:

    • Perubahan massa: letakkan labu di atas neraca. Jika gas keluar, massanya turun. Catat massa pada interval waktu tertentu.
    • Volume gas: kumpulkan gas dalam siriing gas dan bacalah volumenya pada interval waktu tertentu.
    • Pembentukan endapan: pada reaksi yang menjadi keruh, hitung berapa lama waktu yang dibutuhkan hingga tanda di bawah labu menghilang.
    Labu erlenmeyer berisi campuran reaksi yang terhubung dengan tabung penyalur ke siring gas yang terisi gas
    Siring gas mengumpulkan gas yang dihasilkan; bacalah volumenya pada interval waktu tertentu untuk mengikuti lajunya

    Pada grafik produk terhadap waktu, garis paling curam di awal (laju tercepat), menjadi kurang curam seiring reaktan habis, dan menjadi datar ketika reaksi selesai.

    Grafik volume gas terhadap waktu: curam di awal lalu melandai, dengan kurva yang lebih cepat dan lebih lambat mencapai jumlah akhir yang sama
    Laju tercepat di awal (paling curam) dan garis melandai ketika reaksi selesai
    Jelajahi

    Laju dari grafik volume gas

    Gradien kurva volume–waktu adalah laju; paling curam di awal dan melengkung saat reaktan habis.

    Jelajahi

    Laju reaksi

    conc = c₀·bᵗ

    Konsentrasi turun seiring waktu — cepat di awal, lalu lebih lambat.

    Jelajahi

    Teori tumbukan dalam aksi

    Perhatikan partikel bertumbuk. Pemanasan mempercepat mereka sehingga bertumbuk lebih sering dan keras; lebih banyak partikel atau katalis memberikan lebih banyak tumbukan sukses — laju meningkat.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    physical change/ˈfɪzɪkl tʃeɪndʒ/ perubahan fisika
    chemical change/ˈkemɪkl tʃeɪndʒ/ perubahan kimia
    precipitate/prɪˈsɪpɪteɪt/ endapan
    rate of reaction/reɪt ɒv rɪˈækʃn/ laju reaksi
    reactants/rɪˈæktənts/ reaktan
    products/ˈprɒdʌkts/ produk
    collision theory/kəˈlɪʒn ˈθɪəri/ teori tumbukan
    particles/ˈpɑːtɪklz/ zarah
    collide/kəˈlaɪd/ berlanggar
    activation energy/ˌæktɪˈveɪʃn ˈenədʒi/ energi pengaktifan
    concentration/ˌkɒnsənˈtreɪʃn/ konsentrasi
    pressure/ˈpreʃə/ tekanan
    surface area/ˈsɜːfɪs ˈeərɪə/ luas permukaan
    kinetic energy/kɪˈnetɪk ˈenədʒi/ energi kinetik
    catalyst/ˈkætəlɪst/ katalisator
    enzymes/ˈenzaɪmz/ enzim
    syringe/sɪˈrɪndʒ/ suntikan
    reversible reaction/rɪˈvɜːsɪbl rɪˈækʃn/ reaksi boleh balik
    hydrated/haɪˈdreɪtɪd/ berhidrat
    anhydrous/ænˈhaɪdrəs/ anhydrous (tanpa air)
    closed system/kləʊzd ˈsɪstəm/ sistem tertutup
    6.3

    Reaksi reversibel dan kesetimbangan

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan bahwa beberapa reaksi kimia bersifat reversibel seperti yang ditunjukkan oleh simbol $\rightleftharpoons$ 3 Nyatakan bahwa reaksi reversibel dalam sistem tertutup berada pada kesetimbangan ketika: (a) laju reaksi maju sama dengan laju reaksi balik (b) konsentrasi reaktan dan produk tidak lagi berubah
    2 Jelaskan bagaimana mengubah kondisi dapat mengubah arah reaksi reversibel untuk: (a) efek panas pada senyawa terhidrasi (b) penambahan air ke senyawa anhidrat terbatas pada tembaga(II) sulfat dan kobalt(II) klorida 4 Prediksikan dan jelaskan, untuk reaksi reversibel, bagaimana posisi kesetimbangan dipengaruhi oleh: (a) perubahan suhu (b) perubahan tekanan (c) perubahan konsentrasi (d) penggunaan katalis menggunakan informasi yang diberikan
    5 Nyatakan persamaan simbol untuk produksi amonia dalam proses Haber, $\text{N}_2\text{(g)} + 3\text{H}_2\text{(g)} \rightleftharpoons 2\text{NH}_3\text{(g)}$
    6 Nyatakan sumber hidrogen (metana) dan nitrogen (udara) dalam proses Haber
    7 Nyatakan kondisi típikal dalam proses Haber sebagai $450\text{ }^{\circ}\text{C}$, $20\,000\text{ kPa}/200\text{ atm}$ dan katalis besi
    8 Nyatakan persamaan simbol untuk konversi sulfur dioksida menjadi sulfur trioksida dalam proses Kontak, $2\text{SO}_2\text{(g)} + \text{O}_2\text{(g)} \rightleftharpoons 2\text{SO}_3\text{(g)}$
    9 Nyatakan sumber sulfur dioksida (pembakaran belerang atau pemanggangan bijih sulfida) dan oksigen (udara) dalam proses Kontak
    10 Nyatakan kondisi típikal untuk konversi sulfur dioksida menjadi sulfur trioksida dalam proses Kontak sebagai $450\text{ }^{\circ}\text{C}$, $200\text{ kPa}/2\text{ atm}$ dan katalis vanadium(V) oksida
    11 Jelaskan, dalam hal laju reaksi dan posisi kesetimbangan, mengapa kondisi-tipikal yang disebutkan digunakan dalam proses Haber dan proses Kontak, termasuk pertimbangan keselamatan dan ekonomi

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Prinsip Le Chatelier
    Kesetimbangan dinamis: lajunya konvergen

    Beberapa reaksi bersifat reversibel: produk dapat bereaksi membentuk reaktan kembali. Kita menuliskannya dengan simbol $\rightleftharpoons$.

    Biru sulfat tembaga(II) terhidrasi kehilangan air saat dipanaskan menjadi putih anhidrat; penambahan air membuatnya biru lagi
    Memanaskan tembaga sulfat biru mengeluarkan air; menambahkan air membuatnya biru lagi

    Mengubah arah

    Contoh yang jelas menggunakan senyawa terhidrasi dan anhidrat:

    • Biru sulfat tembaga(II) terhidrasi, ketika dipanaskan, kehilangan airnya menjadi sulfat tembaga(II) anhidrat berwarna putih. Penambahan air membuatnya biru lagi.
    • Merah muda kobalt(II) klorida terhidrasi kehilangan air saat dipanaskan menjadi kobalt(II) klorida anhidrat berwarna biru. Penambahan air membuatnya merah muda lagi.

    Menambahkan air pada padatan anhidrat (dan melihat warna kembali muncul) digunakan sebagai uji untuk air.

    Keseimbangan

    Dalam sistem tertutup (di mana tidak ada yang masuk atau keluar), reaksi reversibel mencapai kesetimbangan ketika:

    • laju reaksi maju sama dengan laju reaksi balik, dan
    • konsentrasi reaktan dan produk tidak lagi berubah.

    Menggeser posisi kesetimbangan

    Posisi kesetimbangan menunjukkan apakah ada lebih banyak reaktan atau lebih banyak produk. Anda dapat menggesernya:

    • Suhu: pemanasan menggeser kesetimbangan ke arah yang menyerap panas (arah endoterm; pendinginan menggesernya ke arah yang melepaskan panas (arah eksotherm).
    • Tekanan (gas): tekanan lebih tinggi menggeser kesetimbangan ke sisi dengan jumlah molekul gas yang lebih sedikit.
    • Konsentrasi: menambahkan lebih banyak suatu zat menggeser kesetimbangan ke sisi lain untuk menghabiskannya.
    • Katalisator tidak menggeser posisi kesetimbangan. Ia hanya membantu reaksi mencapai kesetimbangan lebih cepat.

    Proses Haber

    Proses Haber membuat amonia:

    $$\text{N}_2(g) + 3\text{H}_2(g) \rightleftharpoons 2\text{NH}_3(g)$$
    • Hidrogen berasal dari metana (gas alam); nitrogen berasal dari udara.
    • Kondisi tipikal: suhu $450\,{}^{\circ}\text{C}$, tekanan sekitar $200$ atm ($20\,000$ kPa), dan katalisator besi.

    Proses Kontak

    Proses Kontak mengubah sulfur dioksida menjadi sulfur triksida:

    $$2\text{SO}_2(g) + \text{O}_2(g) \rightleftharpoons 2\text{SO}_3(g)$$
    • Sulfur dioksida berasal dari pembakaran sulfur (atau penyangkupan bijih sulfida); oksigen berasal dari udara.
    • Kondisi tipikal: suhu $450\,{}^{\circ}\text{C}$, tekanan sekitar $2$ atm ($200$ kPa), dan katalis vanadium(V) oksida.

    Mengapa kondisi ini dipilih

    Kondisi tersebut merupakan kompromi:

    • Tekanan yang lebih tinggi akan menghasilkan lebih banyak produk, tetapi tekanan yang sangat tinggi berbahaya dan mahal, sehingga digunakan tekanan sedang.
    • Suhu yang lebih rendah akan menghasilkan lebih banyak produk (kedua reaksi maju bersifat eksoterm), tetapi reaksi akan terlalu lambat, sehingga digunakan suhu yang cukup tinggi untuk mempertahankan laju yang baik.
    • Katalis mempercepat reaksi tanpa mengubah posisi kesetimbangan, yang menurunkan biaya.
    Jelajahi

    Menggeser kesetimbangan

    Ubah suhu, tekanan, atau konsentrasi dan perhatikan reaksi bolak-balik bergeser ke keseimbangan baru.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    equilibrium/ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ kesetimbangan
    forward reaction/ˈfɔːwəd rɪˈækʃn/ reaksi maju
    reverse reaction/rɪˈvɜːs rɪˈækʃn/ reaksi balik
    position of equilibrium/pəˈzɪʃn ɒv ˌiːkwɪˈlɪbrɪəm/ posisi kesetimbangan
    endothermic/ˌendəʊˈθɜːmɪk/ endotermik
    exothermic/eɡzəˈðɜːmɪk/ eksotermik
    Haber process/ˈheɪbə ˈprəʊses/ Proses Haber
    hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ hidrogen
    methane/ˈmiːθeɪn/ metana
    nitrogen/ˈnaɪtrədʒn/ nitrogen
    iron/ˈaɪən/ besi
    Contact process/ˈkɒntækt ˈprəʊses/ Proses Contact
    sulfur/ˈsʌlfɜː/ sulfur
    oxygen/ˈɒksɪdʒn/ oksigen
    vanadium(V) oxide/væˈneɪdɪəm ˈɒksaɪd/ vanadium(V) oksida
    compromise/ˈkɒmprəmaɪz/ kompromi
    6.4

    Redoks

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Gunakan angka Romawi untuk menunjukkan bilangan oksidasi unsur dalam suatu senyawa
    2 Definisikan reaksi redoks sebagai melibatkan oksidasi dan reduksi secara bersamaan
    3 Definisikan oksidasi sebagai perolehan oksigen dan reduksi sebagai hilangnya oksigen 6 Definisikan oksidasi dalam hal: (a) hilangnya elektron (b) peningkatan bilangan oksidasi
    7 Definisikan reduksi dalam hal: (a) perolehan elektron (b) penurunan bilangan oksidasi
    4 Identifikasi reaksi redoks sebagai reaksi yang melibatkan perolehan dan hilangnya oksigen 8 Identifikasi reaksi redoks sebagai reaksi yang melibatkan perolehan dan hilangnya elektron
    5 Identifikasi oksidasi dan reduksi dalam reaksi redoks 9 Identifikasi reaksi redoks berdasarkan perubahan bilangan oksidasi menggunakan: (a) bilangan oksidasi unsur dalam keadaan bebas adalah nol (b) bilangan oksidasi ion monatomik sama dengan muatan pada ion tersebut (c) jumlah bilangan oksidasi dalam suatu senyawa adalah nol (d) jumlah bilangan oksidasi dalam ion sama dengan muatan pada ion tersebut
    10 Identifikasi reaksi redoks berdasarkan perubahan warna yang terlibat saat menggunakan kalium manganat(VII) berair yang diasamkan atau kalium iodida berair
    11 Definisikan agen pengoksidasi sebagai zat yang mengoksidasi zat lain dan sendiri tereduksi
    12 Definisikan agen pereduksi sebagai zat yang mereduksi zat lain dan sendiri teroksidasi
    13 Identifikasi agen pengoksidasi dan agen pereduksi dalam reaksi redoks

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Oksidasi dan reduksi selalu terjadi secara bersamaan dalam apa yang disebut reaksi redoks. ('Redoks' adalah singkatan dari reduksi–oksidasi.)

    Terdapat tiga cara untuk mendeskripsikan oksidasi dan reduksi:

    • Oksigen: oksidasi adalah perolehan oksigen; reduksi adalah pelepasan oksigen.
    • Elektron: oksidasi adalah pelepasan elektron; reduksi adalah perolehan elektron.
    • Bilangan oksidasi: dalam oksidasi bilangan oksidasi naik; dalam reduksi bilangan oksidasi turun.

    Alat bantu hafalan yang berguna adalah OIL RIG: Oxidation Is Loss, Reduction Is Gain — terhadap elektron.

    Satu zat meneruskan elektron ke zat lain, zat pertama teroksidasi dan zat kedua tereduksi
    Elektron berpindah dari zat yang teroksidasi (melepaskannya) ke zat yang tereduksi (menguapkannya) — keduanya selalu terjadi bersama-sama

    Aturan bilangan oksidasi

    Bilangan oksidasi ditunjukkan dengan angka Romawi, seperti pada besi(II) dan besi(III). Aturan-aturannya adalah:

    • Unsur yang tidak berikatan memiliki bilangan oksidasi $0$.
    • Ion atom tunggal memiliki bilangan oksidasi sama dengan muatannya (sehingga $\text{Na}^{+}$ adalah $+1$).
    • Bilangan oksidasi dalam suatu senyawa jika dijumlahkan hasilnya $0$.
    • Bilangan oksidasi dalam ion berjumlah sesuai dengan muatan ion tersebut.

    Contoh kerja. Temukan bilangan oksidasi mangan dalam ion manganat(VII), $\text{MnO}_4^{-}$. Setiap oksigen bernilai $-2$, dan ada empat di antaranya, menghasilkan $4 \times (-2) = -8$. Bilangan oksidasi dalam sebuah ion harus berjumlah sesuai dengan muatan ion, yang di sini adalah $-1$. Jadi jika mangan bernilai $x$, maka $x + (-8) = -1$, menghasilkan $x = +7$ - persis seperti yang dikatakan oleh (VII) dalam namanya. Tetapkan totalnya pada muatan ion, bukan nol: nol hanya berlaku untuk senyawa netral.

    Zat pengoksidasi dan zat pereduksi

    • Zat pengoksidasi mengoksidasi zat lain, dan sendiri tereduksi.
    • Zat pereduksi mereduksi zat lain, dan sendiri teroksidasi.

    Beberapa reaksi redoks menunjukkan perubahan warna yang jelas:

    • Kalium manganat(VII) yang diasamkan berwarna ungu. Saat bertindak sebagai zat pengoksidasi, ia tereduksi, dan warna ungunya memudar menjadi tak berwarna.
    • Kalium iodida tak berwarna. Saat teroksidasi, iodin berwarna merah-coklat terbentuk.
    Rak tabung reaksi kalium manganat(VII), dari ungu tua di kanan menjadi tak berwarna di kiri saat semakin encer
    Kalium manganat(VII) berwarna ungu tua; saat tereduksi (atau diencerkan) warnanya memudar menjadi tak berwarna
    Jelajahi

    Oksidasi dan reduksi terjadi bersamaan

    Langkah demi langkah melalui reaksi redoks. Satu zat kehilangan elektron sementara yang lain mendapatkannya — Anda tidak pernah memiliki salah satunya tanpa yang lainnya.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    oxidation/ˌɒksɪˈdeɪʃn/ pengoksidaan
    reduction/rɪˈdʌkʃn/ reduksi
    redox reaction/rɪˈdɒks rɪˈækʃn/ reaksi redoks
    potassium manganate(VII)/pəˈtæsɪəm ˈmæŋɡəneɪt/ kalium manganat(VII)
    potassium iodide/pəˈtæsɪəm ˈaɪədaɪd/ kalium iodida
    iodine/ˈaɪədiːn/ yodium
    6.4

    Tips ujian

    • Jelaskan laju yang lebih cepat dengan teori tumbukan: tumbukan sukses terjadi lebih sering. Konsentrasi, tekanan, dan luas permukaan semuanya meningkatkan frekuensi partikel bertumbukan; suhu yang lebih tinggi melakukan hal itu dan memberikan lebih banyak partikel energi yang cukup.
    • Katalis menurunkan energi aktivasi dan mempercepat reaksi, tetapi tidak habis dan tidak mengubah $\Delta H$ atau posisi kesetimbangan.
    • Pada kesetimbangan, laju maju dan mundur sama dan konsentrasi berhenti berubah — ini tidak berarti jumlah reaktan dan produk sama.
    • Gunakan prinsip Le Chatelier: menaikkan suhu menguntungkan arah endotermik; menaikkan tekanan menguntungkan sisi dengan lebih sedikit molekul gas; menambahkan suatu zat menggeser kesetimbangan menjauh darinya.
    • Redoks — OIL RIG: Oxidation Is Loss, Reduction Is Gain of electrons. Mereka selalu terjadi bersama, dan zat pengoksidasi sendiri tereduksi.
    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    electrons/ɪˈlektrɒnz/ elektron
    oxidation number/ˌɒksɪˈdeɪʃn ˈnʌmbə/ bilangan oksidasi
    oxidising agent/ˈɒksɪdaɪzɪŋ ˈeɪdʒənt/ pereaksi pengoksidan
    reducing agent/rɪˈdjuːsɪŋ ˈeɪdʒənt/ Pereaksi pengurang
  • 7

    Asam, basa dan garam

    Tonton pelajaran
    7.1

    Asam

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan sifat karakteristik asam dalam hal reaksinya dengan: (a) logam (b) basa (c) karbonat
    2 Jelaskan asam dalam hal pengaruhnya terhadap: (a) kertas lakmus (b) timolftalein (c) metil oranye
    3 Nyatakan bahwa basa adalah oksida atau hidroksida logam dan bahwa alkali adalah basa yang larut
    4 Jelaskan sifat karakteristik basa dalam hal reaksinya dengan: (a) asam (b) garam amonium
    5 Jelaskan alkali dalam hal pengaruhnya terhadap: (a) kertas lakmus (b) timolftalein (c) metil oranye
    6 Nyatakan bahwa larutan asam mengandung ion $\text{H}^+$ dan larutan alkali mengandung ion $\text{OH}^-$ 9 Definisikan asam sebagai donor proton dan basa sebagai akseptor proton
    10 Definisikan asam kuat sebagai asam yang terdisosiasi sepenuhnya dalam larutan berair dan asam lemah sebagai asam yang terdisosiasi sebagian dalam larutan berair
    11 Nyatakan bahwa asam klorida adalah asam kuat, seperti yang ditunjukkan oleh persamaan simbol, $\text{HCl}(\text{aq}) \rightarrow \text{H}^+(\text{aq}) + \text{Cl}^-(\text{aq})$
    12 Nyatakan bahwa asam etanoat adalah asam lemah, sebagaimana ditunjukkan oleh persamaan simbolik, $\text{CH}_3\text{COOH}(\text{aq}) \rightleftharpoons \text{H}^+(\text{aq}) + \text{CH}_3\text{COO}^-(\text{aq})$
    7 Jelaskan cara membandingkan konsentrasi ion hidrogen, kenetralan, keasaman relatif dan kebasaan relatif berdasarkan warna dan pH menggunakan kertas indikator universal
    8 Jelaskan reaksi netralisasi antara asam dan basa untuk menghasilkan air, $\text{H}^+(\text{aq}) + \text{OH}^-(\text{aq}) \rightarrow \text{H}_2\text{O}(l)$

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Sebuah asam adalah zat yang membentuk ion hidrogen ($\text{H}^{+}$) ketika dilarutkan dalam air. Asam memiliki tiga reaksi tipikal:

    Asam bereaksi dengan logam, basa, dan karbonat menghasilkan produk yang berbeda
    Asam bereaksi dengan logam, basa, dan karbonat untuk menghasilkan produk berbeda
    • dengan logam: asam + logam → garam + hidrogen
    • dengan basa: asam + basa → garam + air (ini adalah netralisasi)
    • dengan karbonat: asam + karbonat → garam + air + karbon dioksida

    Mendeskripsikan apa yang Anda lihat

    Menamakan produk hanyalah separuh dari yang diminta ujian. "Nyatakan observasinya" meminta apa yang akan Anda lihat dengan mata, dan membawa nilainya sendiri - jadi pelajari kata-katanya:

    Yang Anda lihat Katakan
    gelembung gas keluar efervensensi (juga diterima: bersusu, bergelombang)
    padatan mengecil dan hilang padatan larut / hilang
    warna larutan berubah sebutkan warnanya, mis. menjadi biru (garam tembaga)
    penggelembungan berhenti tidak ada lagi efervensensi - asam habis

    Jadi untuk magnesium yang ditambahkan ke asam klorida, jawaban lengkapnya adalah: efervensensi, dan padatan larut (dan tabung menjadi hangat). Untuk tembaga(II) oksida yang ditambahkan ke asam sulfat hangat: padatan hitam larut dan larutan menjadi biru.

    Dua aturan dapat menyelamatkan sebagian besar nilai yang hilang. Jangan pernah menulis "hidrogen dilepaskan" sebagai pengamatan — Anda tidak dapat melihat hidrogen, Anda hanya dapat melihat gelembungnya, jadi tulis berbusa. Dan jangan tulis nama yang tidak dapat Anda lihat: "garam terbentuk" adalah kesimpulan, bukan pengamatan.

    Indikator

    Sebuah indikator adalah pewarna yang berubah warna untuk menunjukkan apakah suatu larutan bersifat asam atau basa.

    Indikator Dalam asam Dalam basa
    kertas lakmus merah biru
    timolftalein tak berwarna biru
    metil oranye merah kuning

    Larutan asam dalam air mengandung ion hidrogen ($\text{H}^{+}$). Larutan basa dalam air mengandung ion hidroksida ($\text{OH}^{-}$).

    Guntingan kertas lakmus biru dan buku kecil kertas lakmus merah di latar belakang putih
    Kertas lakmus: lakmus biru berubah menjadi merah dalam asam, dan lakmus merah berubah menjadi biru dalam basa
    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    acid/ˈæsɪd/ asam
    metals/ˈmetlz/ logam
    litmus/ˈlɪtməs/ littmus
    thymolphthalein/ˈθaɪməlfθæliːn/ timolftalein
    methyl orange/ˈmiːθaɪl ˈɒrɪndʒ/ metil oranye
    ions/ˈaɪɒnz/ ion
    7.1

    Basa dan alkali

    Basa adalah oksida atau hidroksida dari logam. Sebuah alkali adalah basa yang larut dalam air (basa yang larut).

    Basa memiliki dua reaksi khas:

    • dengan asam: basa + asam → garam + air (netralisasi lagi)
    • dengan garam amonium: ini melepaskan gas amonia.
    Pita pH: alkali mengubah indikator universal menjadi ungu atau biru (pH > 7)
    Pita pH: alkali mengubah indikator universal menjadi ungu atau biru (pH > 7)
    Jelajahi

    Perhatikan pH selama netralisasi

    Menambahkan alkali ke asam menaikkan pH. Mendekati titik akhir, pH melonjak tajam — lonjakan curam itu adalah tempat asam baru saja dinetralkan.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    base/beɪs/ basis
    neutralisation/ˌnjuːtrəlaɪˈzeɪʃn/ pen neutralan
    carbonates/ˈkɑːbəneɪts/ karbonat
    carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ karbon dioksida
    indicator/ˈɪndɪkeɪtə/ indikator
    alkali/ˈælkəlaɪ/ alkali
    ammonium salts/æˈməʊnɪəm sɒlts/ garam ammonium
    7.1

    Asam kuat dan lemah

    Asam adalah donor proton — ia melepaskan ion $\text{H}^{+}$ (ion hidrogen hanyalah proton). Basa adalah penangkap proton.

    Seberapa kuat suatu asam bergantung pada seberapa banyak yang terurai menjadi ion dalam air:

    • Asam kuat sepenuhnya terdisosiasi (sepenuhnya terurai menjadi ion) dalam air. Asam klorida adalah kuat:
    $$\text{HCl}(aq) \rightarrow \text{H}^{+}(aq) + \text{Cl}^{-}(aq)$$
    • Asam lemah hanya terdisosiasi sebagian. Asam etanoat adalah lemah, sehingga persamaan menggunakan panah reversibel:
    $$\text{CH}_3\text{COOH}(aq) \rightleftharpoons \text{H}^{+}(aq) + \text{CH}_3\text{COO}^{-}(aq)$$

    Catatan: 'kuat' dan 'lemah' berkaitan dengan disosiasi, bukan tentang encer atau pekat.

    Dua gelas kimia: asam kuat berisi ion positif dan negatif terpisah, serta asam lemah yang sebagian besar berupa molekul utuh dengan hanya sedikit ion
    Asam kuat terurai sepenuhnya menjadi ion; asam lemah tetap sebagian besar sebagai molekul (hanya terdisosiasi sebagian)
    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    proton/ˈprəʊtɒn/ proton
    strong acid/strɒŋ ˈæsɪd/ asam kuat
    dissociated/dɪˈsəʊsɪeɪtɪd/ terurai
    hydrochloric acid/ˌhaɪdrəˈklɔːrɪk ˈæsɪd/ asam klorida
    weak acid/wiːk ˈæsɪd/ asam lemah
    ethanoic acid/ˌeθəˈnəʊɪk ˈæsɪd/ asam etanoat
    universal indicator/ˌjuːnɪˈvɜːsl ˈɪndɪkeɪtə/ indikator universal
    acidic/əˈsɪdɪk/ asam
    neutral/ˈnjuːtrəl/ netral
    alkaline/ˈælkəlaɪn/ basa
    amphoteric/ˌæmfəʊˈterɪk/ amfoter
    soluble/ˈsɒljuːbl/ boleh larut
    insoluble/ɪnˈsɒljuːbl/ tidak larut
    nitrates/ˈnaɪtreɪts/ nitrat
    chlorides/ˈklɔːraɪdz/ klorida
    sulfates/ˈsʌlfeɪts/ sulfat
    titration/taɪˈtreɪʃn/ titrasi
    excess/ekˈses/ kelebihan
    filter/ˈfɪltə/ filter
    evaporate/ɪˈvæpəreɪt/ menguap
    crystallise/ˈkrɪstəlaɪz/ kristalkan
    7.1

    Skala pH

    Skala pH berjalan dari 0 hingga 14 dan memberi tahu Anda seberapa asam atau basa suatu larutan. Konsentrasi ion hidrogen yang lebih tinggi berarti pH yang lebih rendah.

    Anda dapat menemukan pH menggunakan indikator universal, yang mengubah warna berbeda:

    pH Jenis Warna indikator universal
    di bawah 7 asam merah / oranye / kuning
    tepat 7 netral hijau
    di atas 7 basa biru / ungu
    Skala pH dari 0 hingga 14 berwarna seperti indikator universal: merah pada sisi asam, hijau pada netral, ungu pada sisi basa
    Indikator universal berubah menjadi merah dalam asam kuat, hijau di netral (pH 7), dan ungu dalam basa kuat

    Ketika asam dan basa bereaksi, ion $\text{H}^{+}$ dan $\text{OH}^{-}$ bergabung untuk membuat air:

    $$\text{H}^{+}(aq) + \text{OH}^{-}(aq) \rightarrow \text{H}_2\text{O}(l)$$
    Jelajahi

    Skala pH

    Geser pH atau ketuk zat — lemon, air, sabun, pemutih. Indikator berubah merah→hijau→ungu, dan setiap penurunan satu tingkat pH berarti sepuluh kali lebih banyak ion H⁺.

    Jelajahi

    Kurva titrasi

    Tambahkan basa ke asam dan perhatikan pH naik. Lonjakan tajam adalah tempat asam tepat netralisasi.

    7.2

    Oksida

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Klasifikasikan oksida sebagai asam, termasuk $\text{SO}_2$ dan $\text{CO}_2$, atau basa, termasuk $\text{CuO}$ dan $\text{CaO}$, yang berkaitan dengan sifat logam dan non-logam 2 Jelaskan oksida amfoter sebagai oksida yang bereaksi dengan asam dan dengan basa untuk menghasilkan garam dan air
    3 Klasifikasikan $\text{Al}_2\text{O}_3$ dan $\text{ZnO}$ sebagai oksida amfoter

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Oksida dapat dikategorikan berdasarkan perilakunya:

    • Oksida asam adalah oksida non-logam, seperti $\text{SO}_2$ dan $\text{CO}_2$.
    • Oksida basa adalah oksida logam, seperti $\text{CuO}$ dan $\text{CaO}$.
    • Oksida amfoter bereaksi dengan baik asam maupun basa untuk menghasilkan garam dan air. $\text{Al}_2\text{O}_3$ dan $\text{ZnO}$ bersifat amfoter.

    Jadi oksida logam cenderung bersifat basa dan oksida non-logam cenderung bersifat asam.

    Batu kapur sebagian besar adalah kalsium karbonat — karbonat logam yang bertindak sebagai basa dan menetralkan asam
    Batu kapur sebagian besar adalah kalsium karbonat — karbonat logam yang bertindak sebagai basa dan menetralkan asam
    Jelajahi

    Lab jenis oksida

    Klasifikasikan oksida berdasarkan perilakunya dengan asam dan basa.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    oxides/ˈɒksaɪdz/ oksida
    hydroxides/haɪˈdrɒksaɪdz/ hidroksida
    7.3

    Mempersiapkan garam

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan persiapan, pemisahan dan pemurnian garam larut melalui reaksi asam dengan: (a) basa melalui titrasi (b) logam berlebih (c) basa tak larut berlebih (d) karbonat tak larut berlebih 4 Jelaskan persiapan garam tak larut melalui pengendapan
    2 Jelaskan aturan kelarutan umum untuk garam: (a) garam natrium, kalium dan amonium larut (b) nitrat larut (c) klorida larut, kecuali timbal dan perak (d) sulfat larut, kecuali barium, kalsium dan timbal (e) karbonat tidak larut, kecuali natrium, kalium dan amonium (f) hidroksida tidak larut, kecuali natrium, kalium, amonium dan kalsium (sebagian)
    3 Definisikan zat terhidrasi sebagai zat yang secara kimia terikat dengan air dan zat anhidrat sebagai zat yang tidak mengandung air 5 Definisikan istilah air kristalisasi sebagai molekul air yang terdapat dalam kristal terhidrasi, termasuk $\text{CuSO}_4\bullet5\text{H}_2\text{O}$ dan $\text{CoCl}_2\bullet6\text{H}_2\text{O}$

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Apakah suatu garam dapat dibuat dengan metode tertentu tergantung pada apakah itu larut (melarut) atau tidak larut (tidak melarut).

    Aturan kelarutan

    Jenis garam Aturan
    garam natrium, kalium, amonium semua larut
    nitrat semua larut
    klorida larut, kecuali timbal dan perak
    sulfat larut, kecuali barium, kalsium dan timbal
    karbonat tidak larut, kecuali natrium, kalium dan amonium
    hidroksida tidak larut, kecuali natrium, kalium, amonium dan (sebagian) kalsium

    Membuat garam larut

    Reaksikan asam dengan salah satu dari ini:

    • sebuah alkali, menggunakan titrasi (karena keduanya adalah larutan, Anda harus mengukur volume yang tepat);
    • kelebihan logam, basa tidak larut, atau karbonat tidak larut.

    Ketika Anda menggunakan kelebihan zat padat, kemudian saring untuk menghilangkan sisa padat. Terakhir Anda uapkan sebagian air dan biarkan larutan meng kristal untuk mendapatkan garam.

    Diagram alir empat langkah: tambahkan padatan berlebih ke asam, saring, uapkan sebagian air, lalu biarkan untuk mengkristal
    Membuat garam larut dari zat padat tidak larut: reaksikan dengan berlebihan, saring sisa, uapkan, lalu kristalisasi
    Kristal geometris biru terang tembaga(II) sulfat dengan latar belakang putih
    Membiarkan larutan meng kristal secara perlahan memberikan kristal berbentuk bagus — di sini, kristal biru tembaga(II) sulfat

    Contoh terpecahkan. Metode apa yang akan Anda gunakan untuk mempersiapkan (a) tembaga(II) sulfat dan (b) barium sulfat? Periksa aturan kelarutan terlebih dahulu. (a) Tembaga(II) sulfat larut (hanya sulfat barium, kalsium, dan timbal yang tidak larut), jadi buatlah dari padatan tak larut dan asam: tambahkan berlebih oksida tembaga(II) ke dalam asam sulfat encer hangat, saring sisa padatan, lalu uapkan sebagian air dan kristalkan. (b) Barium sulfat tidak larut, jadi buatlah melalui pengendapan: campurkan dua larutan yang masing-masing membawa salah satu ion yang diperlukan, kemudian saring, bilas, dan keringkan padatan tersebut. Kelarutan garam yang Anda inginkan adalah penentu metode - konsultasikan aturan sebelum memilih.

    Pembuatan garam tak larut

    Garam tak larut dibuat melalui pengendapan: campurkan dua larutan yang masing-masing mengandung salah satu ion yang diperlukan, dan garam tak larut terbentuk sebagai padatan. Anda kemudian menyaring, membilas, dan mengeringkannya.

    Dua larutan jernih dituangkan bersama-sama menghasilkan gelas ukur dengan endapan padat di dasar
    Mencampurkan dua larutan yang masing-masing membawa salah satu ion yang diperlukan membuat garam tak larut muncul sebagai endapan padat, yang kemudian Anda saring

    Air dalam garam

    • Zat terhidrasi secara kimia terikat dengan air.
    • Zat anhidrat tidak mengandung air.

    Molekul air di dalam kristal terhidrasi disebut air kristalisasi. Misalnya, $\text{CuSO}_4 \bullet 5\text{H}_2\text{O}$ memiliki lima molekul air untuk setiap satuan rumus.

    Jelajahi

    Mempersiapkan garam larut

    Ikuti langkah-langkah metodenya. Reaksikan asam dengan basa tidak larut berlebih, saring sisa yang ada, kemudian uapkan dan kristalkan untuk mendapatkan kristal garam murni.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    salt/sɒlt/ garam
    hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ hidrogen
    precipitation/prɪˌsɪpɪˈteɪʃn/ pengendapan
    hydrated/haɪˈdreɪtɪd/ berhidrat
    anhydrous/ænˈhaɪdrəs/ anhydrous (tanpa air)
    water of crystallisation/ˈwɔːtə ɒv ˌkrɪstəlaɪˈzeɪʃn/ air kristalisasi
    effervescence/ˌefəˈvesəns/ efervescens
    7.3

    Tips ujian

    • Hafalkan tiga reaksi asam: asam + logam → garam + hidrogen; asam + basa → garam + air (penetralan); asam + karbonat → garam + air + karbon dioksida.
    • Kuat dan lemah menggambarkan seberapa banyak asam terurai menjadi ion (disosiasi), bukan seberapa pekat konsentrasinya. Asam kuat terurai sepenuhnya; asam lemah hanya sebagian.
    • pH yang lebih rendah berarti konsentrasi ion hidrogen yang lebih tinggi. pH 7 bersifat netral, di bawah 7 bersifat asam, di atas 7 bersifat basa.
    • Pilih metode garam berdasarkan kelarutan: garam larut dibuat dari asam + padatan berlebih (kemudian saring, uapkan, kristalkan), atau melalui titrasi dengan alkali; garam tak larut dibuat melalui pengendapan (campur dua larutan, kemudian saring).
    • Hafalkan aturan kelarutan — semua garam natrium, kalium, amonium, dan nitrat adalah larut.
  • 8

    Tabel Periodik

    Tonton pelajaran
    8.1

    Arrangement of the elements

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan Tabel Periodik sebagai susunan unsur dalam periode dan golongan serta diurutkan berdasarkan peningkatan nomor proton/nomor atom
    2 Jelaskan perubahan dari sifat logam ke non-logam melintasi satu periode
    3 Jelaskan hubungan antara nomor golongan dan muatan ion yang terbentuk dari unsur-unsur dalam golongan tersebut
    4 Jelaskan kesamaan sifat kimia unsur-unsur dalam golongan yang sama pada Tabel Periodik berdasarkan konfigurasi elektron mereka
    5 Jelaskan bagaimana posisi suatu unsur dalam Tabel Periodik dapat digunakan untuk memprediksi sifat-sifatnya 6 Identifikasi tren dalam golongan, berdasarkan informasi tentang unsur-unsur tersebut

    Sumber: Silabus Cambridge International

    A periodic table display with element samples
    The periodic table arranges the elements in order of atomic number.

    The Periodic Table 周期表 arranges all the elements 元素 in order of increasing proton number 质子数 (the atomic number 原子序数). The horizontal rows are called periods 周期 and the vertical columns are called groups 族.

    A few key patterns:

    • Across a period, the elements change from metals 金属 on the left to non-metals 非金属 on the right.
    • The group number tells you the charge of the ions 离子 that the elements form. Group I forms $+1$ ions, Group II forms $+2$ ions, and Group VII forms $-1$ ions.
    • Elements in the same group have similar chemical properties. This is because they have the same number of outer-shell electrons 电子 (the same outer electronic configuration 电子排布).

    Because of these patterns, you can use an element's position to predict its properties.

    A schematic periodic table: groups as numbered columns and periods as rows, with metals shaded on the left and non-metals on the right, split by a staircase line
    Groups are the columns and periods are the rows; metals lie to the left of the staircase, non-metals to the right
    Jelajahi

    Temukan tren melintasi periode

    Membaca melintasi periode, sifat berubah dalam pola reguler dan berulang. Ubah tampilan tren untuk melihat perubahan jari-jari atom, energi ionisasi, atau titik leleh dari satu unsur ke unsur lainnya.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    Periodic Table/ˌpɪərɪˈɒdɪk ˈteɪbl/ Tabel Periodik
    elements/ˈelɪmənts/ unsur
    proton number/ˈprəʊtɒn ˈnʌmbə/ nombor proton
    atomic number/əˈtɒmɪk ˈnʌmbə/ nomor atom
    periods/ˈpɪərɪədz/ periode
    groups/ɡruːps/ kelompok
    metals/ˈmetlz/ logam
    non-metals/nɒn ˈmetlz/ non-logam
    ions/ˈaɪɒnz/ ion
    electrons/ɪˈlektrɒnz/ elektron
    electronic configuration/ɪlekˈtrɒnɪk kənˌfɪɡjəˈreɪʃn/ konfigurasi elektron
    8.2

    Group I — the alkali metals

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan logam alkali Golongan I, litium, natrium dan kalium, sebagai logam yang relatif lunak dengan tren umum menurun dalam golongan, terbatas pada: (a) penurunan titik lebur (b) peningkatan densitas (c) peningkatan reaktivitas
    2 Prediksikan sifat-sifat unsur lain dalam Golongan I, berdasarkan informasi tentang unsur-unsur tersebut

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Group I elements are the alkali metals 碱金属: lithium 锂, sodium 钠 and potassium 钾. They are soft 柔软 metals (you can cut them with a knife).

    A small piece of potassium burns with a bright burst of sparks and a lilac flame on the surface of a dish of water
    Potassium reacts violently with water, giving off hydrogen that burns with a lilac flame — reactivity increases down Group I
    Electron-shell diagrams of lithium, sodium and potassium, each with a single highlighted outer electron
    Every Group I atom has one electron in its outer shell, which is why they react in similar ways

    Going down the group, there are clear trends 趋势:

    Property Trend going down the group
    melting point 熔点 decreases
    density 密度 increases
    reactivity 活泼性 increases

    You can use these trends to predict the properties of other Group I elements. For example, rubidium (below potassium) would be even more reactive and have an even lower melting point.

    Reaction with water, and what you see

    This is the reaction the exam asks about most. Every Group I metal reacts with water to give an alkali (the metal hydroxide) plus hydrogen - which is exactly why they are called the alkali metals:

    $$2\text{Na} + 2\text{H}_2\text{O} \rightarrow 2\text{NaOH} + \text{H}_2$$

    "Describe what you see" is worth marks of its own, so learn the list for sodium on water:

    • it floats - the metal is less dense than water.
    • it melts into a ball - the reaction gives out heat, and the metal's melting point is low.
    • it moves about on the surface - the hydrogen jetting off pushes it around.
    • there is effervescence 泡腾 (fizzing) - the hydrogen gas escaping.
    • it gets smaller and disappears as it is used up.
    • the solution turns alkaline, so universal indicator goes purple (it is now $\text{NaOH}$).

    The trend shows up in how violent this is: lithium fizzes steadily but does not melt; sodium melts into a ball and darts around; potassium is fast enough to ignite its own hydrogen, burning with a lilac flame. Two answers to avoid: "hydrogen is given off" is not an observation (you cannot see it - say effervescence), and the metal melts because the reaction is exothermic, not because "water is hot".

    Jelajahi

    Lab tren Golongan I

    Ikuti logam Golongan I ke bawah golongan dan perhatikan peningkatan reaktivitas.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    alkali metals/ˈælkəlaɪ ˈmetlz/ logam alkali
    lithium/ˈlɪθɪəm/ litium
    sodium/ˈsəʊdɪəm/ natrium
    potassium/pəˈtæsɪəm/ kalium
    soft/sɒft/ lembut
    trends/trendz/ tren
    melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ takat lebur
    density/ˈdensɪti/ densitas
    reactivity/rɪəkˈtɪvɪti/ keaktivkan
    effervescence/ˌefəˈvesəns/ efervescens
    8.3

    Group VII — the halogens

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan halogen Golongan VII, klorin, bromin dan yodium, sebagai non-logam diatomik dengan tren umum menurun dalam golongan, terbatas pada: (a) peningkatan densitas (b) penurunan reaktivitas
    2 Nyatakan penampilan halogen pada suhu dan tekanan ruang sebagai: (a) klorin, gas kuning-hijau pucat (b) bromin, cairan merah-cokelat (c) yodium, padatan abu-abu-hitam
    3 Jelaskan dan jelaskan reaksi penggantian halogen dengan ion halida lainnya
    4 Prediksikan sifat-sifat unsur lain dalam Golongan VII, berdasarkan informasi tentang unsur-unsur tersebut

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Group VII elements are the halogens 卤素: chlorine 氯气, bromine 溴 and iodine 碘. They are diatomic 双原子 non-metals (each molecule is made of two atoms, such as $\text{Cl}_2$).

    Their appearance at room temperature and pressure:

    Halogen Appearance
    chlorine a pale yellow-green gas
    bromine a red-brown liquid
    iodine a grey-black solid

    Going down the group, the density increases but the reactivity decreases (the opposite trend to Group I).

    Group I with a downward reactivity arrow next to Group VII with an upward reactivity arrow
    Group I gets more reactive down the group, while Group VII gets less reactive down — opposite trends

    Displacement reactions

    A more reactive halogen pushes out (displaces) a less reactive halide 卤化物 ion from its solution. This is a displacement reaction 置换反应.

    For example, chlorine is more reactive than bromine, so chlorine displaces bromine from potassium bromide:

    $$\text{Cl}_2 + 2\text{KBr} \rightarrow 2\text{KCl} + \text{Br}_2$$
    Colourless potassium bromide solution turning orange when chlorine is added
    Chlorine is more reactive, so it displaces bromine from the solution; the released bromine turns the colourless solution orange

    Worked example. Aqueous chlorine is added to potassium iodide solution; then aqueous iodine is added to potassium bromide solution. What happens in each? Reactivity falls down Group VII: chlorine, then bromine, then iodine. (a) Chlorine is above iodine, so it is more reactive and displaces it: $\text{Cl}_2 + 2\text{KI} \rightarrow 2\text{KCl} + \text{I}_2$, and the solution turns red-brown as iodine is released. (b) Iodine is below bromine, so it is less reactive and cannot displace it - there is no reaction and no colour change. "No reaction" is a complete answer worth marks: check the order in the group before you write any equation.

    Jelajahi

    Lab tren Golongan VII

    Ikuti halogen menurun golongan dan perhatikan penurunan reaktivitas.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    halogens/ˈhælədʒnz/ halogen
    chlorine/ˈklɔːriːn/ klorin
    bromine/ˈbrəʊmaɪn/ bromin
    iodine/ˈaɪədiːn/ yodium
    diatomic/ˌdaɪəˈtɒmɪk/ diatomik
    halide/ˈhælaɪd/ halida
    displacement reaction/dɪˈspleɪsmənt rɪˈækʃn/ reaksi penggantian
    8.4

    Transition elements

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan logam transisi sebagai logam yang: (a) memiliki densitas tinggi (b) memiliki titik lebur tinggi (c) membentuk senyawa berwarna (d) sering bertindak sebagai katalis sebagai unsur dan dalam senyawa 2 Jelaskan logam transisi sebagai unsur yang memiliki ion dengan bilangan oksidasi variabel, termasuk besi(II) dan besi(III)

    Sumber: Silabus Cambridge International

    The transition elements 过渡元素 are the block of metals in the middle of the Periodic Table. Compared with Group I metals, they:

    • have high densities;
    • have high melting points;
    • form coloured 有色 compounds 化合物;
    • often act as catalysts, both as elements and in compounds.

    They can also have variable 可变 oxidation numbers 氧化数. For example, iron 铁 forms both iron(II) and iron(III) compounds.

    Six beakers of brightly coloured solutions — red, orange, yellow, green, blue and purple
    Transition metals form coloured compounds: each of these solutions contains a different transition-metal ion
    Jelajahi

    Lab unsur transisi

    Cocokkan sifat logam transisi dengan contoh nyata.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    transition elements/trænˈsɪʃn ˈelɪmənts/ unsur transisi
    coloured/ˈkʌləd/ berwarna
    compounds/ˈkɒmpaʊndz/ senyawa
    variable/ˈveərɪəbl/ pembolehubah
    oxidation numbers/ˌɒksɪˈdeɪʃn ˈnʌmbəz/ bilangan oksidasi
    iron/ˈaɪən/ besi
    8.5

    Group VIII — the noble gases

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan gas mulia Golongan VIII sebagai gas yang tidak reaktif, monatomik dan jelaskan hal ini berdasarkan konfigurasi elektron

    Sumber: Silabus Cambridge International

    The Group VIII noble gases 稀有气体 are unreactive 不活泼, monatomic 单原子 gases (they exist as single atoms, not as molecules).

    They are unreactive because they already have a full outer shell of electrons. This makes them stable, so they do not need to gain, lose or share electrons.

    Five discharge tubes labelled He, Ne, Ar, Kr and Xe, each glowing a different colour
    Passing electricity through each noble gas makes it glow a characteristic colour — this is how neon signs and other lights work
    Jelajahi

    Lab gas mulia

    Klasifikasikan penggunaan gas mulia berdasarkan sifat yang membuatnya berguna.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    noble gases/ˈnəʊbl ˈɡæsɪz/ gas mulia
    unreactive/ʌnrɪˈæktɪv/ tidak reaktif
    monatomic/ˌmɒnəˈtɒmɪk/ monatomik
    8.5

    Exam tips

    • The Periodic Table is ordered by proton number. Elements in the same group (column) have the same number of outer electrons, so they react in similar ways; periods are the rows.
    • Group I (alkali metals) get more reactive going down; Group VII (halogens) get less reactive going down — opposite trends.
    • A more reactive halogen displaces a less reactive one from a solution of its salt — for example chlorine displaces bromine.
    • Noble gases are unreactive because they have a full outer shell. Transition elements are hard and dense, form coloured compounds, act as catalysts and have variable oxidation numbers.
  • 9

    Logam

    Tonton pelajaran
    9.1

    Sifat logam

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Bandingkan sifat fisik umum logam dan non-logam, termasuk: (a) konduktivitas termal (b) konduktivitas listrik (c) keuletan dan kekenyalan (d) titik lebur dan titik didih
    2 Jelaskan sifat kimia umum logam, terbatas pada reaksi mereka dengan: (a) asam encer (b) air dingin dan uap air (c) oksigen

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Sifat fisika

    Logam dan non-logam bertingkah laku sangat berbeza:

    Sifat Logam Non-logam
    konduktiviti haba (menghantar haba) baik lemah
    konduktiviti elektrik baik lemah (kecuali grafit)
    keplastikan dan keultraian plastically deformable dan ultraian rapuh (mereka patah)
    titik lebur dan titik didih biasanya tinggi biasanya rendah

    Sifat kimia

    Logam bereaksi dalam tiga cara utama:

    • dengan asid encem → garam + hidrogen
    • dengan air sejuk atau wap → hidroksida logam (atau oksida) + hidrogen
    • dengan oksigen → oksida logam
    Tembaga asli: logam adalah konduktor haba dan elektrik yang berkilat, padat, dan plastically deformable
    Tembaga asli: logam adalah berkilat, padat, plastically deformable konduktor haba dan elektrik
    Jelajahi

    Ikatan Logam

    Ion positif berada dalam lautan elektron terdelokalisasi — itulah sebabnya logam konduktif dan dapat dibengkokkan. Dorong lapisan-lapisannya dan ikatannya tetap kuat.

    Jelajahi

    Laboratorium sifat logam

    Hubungkan sifat logam dengan model partikel.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    copper/ˈkɒpə/ tembaga
    9.2

    Kegunaan logam

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan penggunaan logam berdasarkan sifat fisiknya, termasuk: (a) aluminium dalam pembuatan pesawat karena densitasnya yang rendah (b) aluminium dalam pembuatan kabel listrik udara karena densitasnya yang rendah dan konduktivitas listriknya yang baik (c) aluminium dalam wadah makanan karena ketahanannya terhadap korosi (d) tembaga dalam kabel listrik karena konduktivitas listriknya yang baik dan keuletannya

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Logam dipilih untuk suatu kerja kerana sifat fizikalnya.

    • Aluminium digunakan untuk membuat pesawat kerana ketumpatannya yang rendah (ia ringan).
    • Aluminium digunakan untuk kabel elektrik udara kerana ketumpatan rendah dan konduktiviti elektrik yang baik.
    • Aluminium digunakan untuk bekas makanan kerana ia tahan pengoksidaan.
    • Tembaga digunakan untuk pendawaian elektrik kerana konduktiviti elektrik yang baik dan keultraiannya (ia boleh ditarik menjadi dawai).
    Pesawat penumpang besar di landasan lapangan terbang dengan bukit di belakang
    Badan pesawat menggunakan banyak aluminium: ia kuat tetapi mempunyai ketumpatan rendah, jadi pesawat kekal ringan
    Jelajahi

    Laboratorium penggunaan logam

    Pilih sifat yang menjelaskan setiap penggunaan logam.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    metals/ˈmetlz/ logam
    non-metals/nɒn ˈmetlz/ non-logam
    thermal conductivity/ˈθɜːml kɒndəkˈtɪvɪti/ konduktivitas termal
    electrical conductivity/ɪˈlektrɪkl kɒndəkˈtɪvɪti/ konduktivitas listrik
    malleability/ˌmæləˈbɪlɪti/ keplastikan
    ductility/dʌkˈtɪlɪti/ keuletan
    brittle/ˈbrɪtl/ rapuh
    melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ takat lebur
    boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ titik didih
    acids/ˈæsɪdz/ asam
    salt/sɒlt/ garam
    hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ hidrogen
    steam/stiːm/ uap air
    oxygen/ˈɒksɪdʒn/ oksigen
    oxide/ˈɒksaɪd/ oksida
    aluminium/ˌæljʊˈmɪnɪəm/ aluminium
    density/ˈdensɪti/ densitas
    9.3

    Aloi

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan paduan sebagai campuran logam dengan unsur lain, termasuk: (a) kuningan sebagai campuran tembaga dan seng (b) baja tahan karat sebagai campuran besi dengan unsur lain seperti kromium, nikel dan karbon
    2 Nyatakan bahwa paduan bisa lebih keras dan kuat daripada logam murni dan lebih bermanfaat 5 Jelaskan berdasarkan struktur bagaimana paduan bisa lebih keras dan kuat daripada logam murni karena atom-atom berukuran berbeda dalam paduan menyebabkan lapisan-lapisan tidak dapat lagi bergeser satu sama lain
    3 Jelaskan penggunaan paduan berdasarkan sifat fisiknya, termasuk baja tahan karat dalam peralatan makan karena kekerasan dan ketahanannya terhadap karat
    4 Identifikasi representasi paduan dari diagram struktur

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Aloi adalah campuran logam dengan satu atau lebih elemen lain.

    • Kuningan adalah campuran tembaga dan zink.
    • Keluli tahan karat adalah campuran besi dengan elemen lain seperti kromium, nikel dan karbon.

    Aloi biasanya lebih keras dan kuat berbanding logam tulen, yang menjadikannya lebih berguna. Sebagai contoh, keluli tahan karat digunakan untuk peralatan makan kerana ia keras dan tidak berkarat.

    Mengapa paduan lebih keras. Dalam logam murni, atom semuanya berukuran sama, sehingga lapisan dapat meluncur satu sama lain dengan mudah. Dalam paduan, atom-atom yang berbeda ukurannya menghambat lapisan untuk meluncur, sehingga paduan menjadi lebih keras dan kuat.

    Kisi-kisi rapi atom berukur sama yang lapisannya bisa meluncur, di samping paduan di mana atom yang lebih besar mendistorsi barisan dan menghalangi peluncuran
    Dalam paduan, atom-atom yang berbeda ukuran menghambat lapisan meluncur satu sama lain, sehingga paduan lebih keras daripada logam murni
    Jelajahi

    Laboratorium sifat paduan

    Lihat mengapa pencampuran atom mengubah sifat logam.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    alloy/ˈælɔɪ/ paduan
    mixture/ˈmɪkstʃə/ campuran
    brass/bræs/ kuningan
    zinc/zɪŋk/ seng
    stainless steel/ˈsteɪnləs stiːl/ stainless steel
    9.4

    Deret reaktivitas

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan urutan siri reaktiviti sebagai: kalium, natrium, kalsium, magnesium, aluminium, karbon, seng, besi, hidrogen, tembaga, perak, emas 4 Jelaskan reaktiviti relatif logam dari segi kecenderungan mereka untuk membentuk ion positif, melalui tindak balas penggantian, jika ada, dengan ion dalam larutan magnesium, seng, besi, tembaga dan perak
    2 Jelaskan tindak balas, jika ada, bagi: (a) kalium, natrium dan kalsium dengan air sejuk (b) magnesium dengan wap (c) magnesium, seng, besi, tembaga, perak dan emas dengan asid hidroklorik cair dan jelaskan tindak balas ini berdasarkan kedudukan logam dalam siri reaktiviti
    5 Jelaskan sifat tidak reaktif aluminium yang nyata dari segi lapisan oksidanya
    3 Tarik kesimpulan tentang urutan reaktiviti daripada satu set hasil eksperimen yang diberikan

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Deret reaktivitas mencantumkan logam-logam berdasarkan tingkat reaktivitasnya. Karbon dan hidrogen disertakan sebagai perbandingan:

    kalium, natrium, kalsium, magnesium, aluminium, karbon, seng, besi, hidrogen, tembaga, perak, emas

    (paling reaktif di bagian atas, paling tidak reaktif di bagian bawah)

    Deret reaktivitas dari kalium hingga emas, dengan tanda karbon dan hidrogen, serta metode ekstraksi ditunjukkan di setiap sisi karbon
    Logam di atas karbon diekstrak melalui elektrolisis; yang di bawah karbon dapat diekstrak dengan pemanasan bersama karbon

    Semakin tinggi posisi logam dalam deret, semakin mudah ia membentuk ion positif. Ini menjelaskan reaksinya:

    • kalium, natrium dan kalsium bereaksi dengan air dingin.
    • magnesium bereaksi dengan uap air (tetapi hanya sangat lambat dengan air dingin).
    • magnesium, seng dan besi bereaksi dengan asam hidroklorida encer; tembaga, perak dan emas tidak bereaksi.

    Tindak balas penggantian

    Logam yang lebih reaktif akan menggantikan logam yang kurang reaktif dari larutan ionnya (reaksi penggantian). Misalnya, seng menggantikan tembaga dari larutan tembaga(II) sulfat, karena seng lebih reaktif daripada tembaga:

    $$\text{Zn} + \text{CuSO}_4 \rightarrow \text{ZnSO}_4 + \text{Cu}$$

    Siapkan diri Anda untuk menjelaskan apa yang akan Anda lihat, karena itu merupakan poin terpisah:

    • warna biru larutan memudar - ion biru $\text{Cu}^{2+}$ sedang habis digunakan (sulfat seng tidak berwarna).
    • padatan merah muda-cokelat melapisi seng - itu adalah tembaga yang digantikan.
    • seng abu-abu larut dan mengecil.
    • campuran menghangat - reaksi penggantian bersifat eksoterm.

    Reaksi logam dan asam memiliki daftar sendiri: efervensensi (keluarnya hidrogen) dan padatan larut. Dengan tembaga(II) oksida atau karbonat dan asam, tambahkan bahwa larutan berubah menjadi biru. Jangan pernah menulis "hidrogen dilepaskan" sebagai pengamatan - Anda tidak dapat melihat gasnya, hanya gelembungnya, jadi tulislah efervensensi.

    Contoh terpecahkan. Seng dan aluminium keduanya ditemukan sebagai oksida. Mana yang dapat diekstrak dengan pemanasan bersama karbon, dan mengapa? Temukan posisi setiap logam relatif terhadap karbon dalam deret reaktivitas. Seng berada di bawah karbon, sehingga karbon adalah yang lebih reaktif di antara keduanya dan dapat mengambil oksigen darinya: zink oksida direduksi dengan pemanasan bersama karbon. Aluminium berada di atas karbon, sehingga karbon tidak cukup reaktif untuk menggantinya, dan aluminium harus diekstrak melalui elektrolisis alih-alih - itulah sebabnya biaya ekstraksi aluminium jauh lebih mahal. Garis dalam deret yang menentukan metode adalah garis karbon, bukan bagian atas daftar.

    Kasus khusus aluminium

    Aluminium tampak kurang reaktif daripada posisinya menunjukkan. Hal ini dikarenakan dilapisi oleh lapisan oksida tipis yang kuat yang mencegah zat lain mencapai logam di bawahnya.

    Jelajahi

    Penggantian dan deret reaktivitas

    Langkah-langkah reaksi penggantian. Logam yang lebih reaktif mendorong logam yang kurang reaktif keluar dari senyawanya — ini persis seperti yang diprediksi oleh deret reaktivitas.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    reactivity series/rɪəkˈtɪvɪti ˈsɪəriːz/ seri reaktivitas
    potassium/pəˈtæsɪəm/ kalium
    sodium/ˈsəʊdɪəm/ natrium
    calcium/ˈkælsɪəm/ kalsium
    magnesium/mæɡˈniːzɪəm/ magnesium
    ions/ˈaɪɒnz/ ion
    displacement reaction/dɪˈspleɪsmənt rɪˈækʃn/ reaksi penggantian
    oxide layer/ˈɒksaɪd ˈleɪə/ lapisan oksida
    9.5

    Korosi logam

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan syarat-syarat yang diperlukan bagi berkaratnya besi dan keluli untuk membentuk besi(III) oksida terhidrat
    2 Nyatakan beberapa kaedah halangan biasa, termasuk melukis, melumasi dan melapisi dengan plastik 4 Jelaskan penggunaan seng dalam penyaduran galvanik sebagai contoh kaedah halangan dan perlindungan korban
    3 Jelaskan bagaimana kaedah halangan mencegah berkarat dengan mengekalkan oksigen atau air 5 Jelaskan perlindungan korban dari segi siri reaktiviti dan dari segi kehilangan elektron

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Tiang logam yang terkorosi berat
    Korosi perlahan-lahan menggerus logam yang tidak terlindungi.

    Berkarat adalah korosi pada besi dan baja. Dua hal diperlukan untuk karat: oksigen (dari udara) dan air. Karatan yang terbentuk adalah oksida besi(III) terhidrasi.

    Rantai besi berat di batu pesisir, tertutup karat oranye-cokelat mendalam
    Air laut dan udara telah membuat rantai besi ini berkarat parah — karat tersebut adalah oksida besi(III) terhidrasi
    Tiga tabung reaksi: paku besi dalam air dan udara, paku dalam air rebusan yang disegel di bawah minyak, dan paku dalam udara kering dengan agen penyerap
    Pembentukan karat memerlukan air dan oksigen — paku hanya berkarat dalam tabung yang memiliki keduanya

    Mencegah karat

    Metode penghalang menjaga jarak oksigen dan air dari besi:

    • pengecatan, pelumasan (melapisi dengan minyak), dan pelapisan dengan plastik.

    Galvanisasi berarti melapisi besi dengan lapisan seng. Ini bekerja dengan dua cara:

    • itu adalah penghalang (seng menahan masuknya udara dan air);
    • memberikan perlindungan pengorbanan. Karena seng lebih reaktif daripada besi, seng kehilangan elektron dan terkorosi alih-alih besi — bahkan jika permukaannya tergores.
    Blok seng yang terpasang pada batang besi, dengan elektron mengalir dari seng ke besi
    Seng yang lebih reaktif berkorosi dan memberikan elektronnya kepada besi, sehingga besi terlindungi bahkan di area permukaan yang tergores
    Jelajahi

    Mengapa besi berkarat — dan cara mencegahnya

    Langkah-langkah karat. Besi membutuhkan AIR DAN Oksigen, dan sekali mulai, karat mengelupas untuk mengekspos logam segar — itulah sebabnya kita melindungi besi.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    corrosion/kəˈrəʊʒn/ korosi
    iron/ˈaɪən/ besi
    chromium/ˈkrəʊmɪəm/ kromium
    nickel/ˈnɪkl/ nikel
    carbon/ˈkɑːbən/ karbon
    atoms/ˈætəmz/ atom
    layers/ˈleɪəz/ lapisan
    rusting/ˈrʌstɪŋ/ penggugupan
    rust/rʌst/ karat
    barrier methods/ˈbærɪə ˈmeθədz/ metode penghalang
    galvanising/ˈɡælvənaɪzɪŋ/ galvanisasi
    sacrificial protection/ˌsækrɪˈfɪʃl prəˈtekʃn/ perlindungan kurban
    electrons/ɪˈlektrɒnz/ elektron
    ore/ɔː/ bijih
    electrolysis/ɪlekˈtrɒləsɪs/ elektrolisis
    hematite/ˈhemətaɪt/ hematit
    9.6

    Ekstraksi logam

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan kemudahan mendapatkan logam dari bijihnya, berkaitan dengan kedudukan logam dalam siri reaktiviti
    2 Jelaskan ekstraksi besi dari hematit dalam tungku tanur, terbatas pada: (a) pembakaran karbon (kokas) untuk menyediakan panas dan menghasilkan karbon dioksida (b) reduksi karbon dioksida menjadi karbon monoksida (c) reduksi besi(III) oksida oleh karbon monoksida (d) dekomposisi termal kalsium karbonat/batu kapur untuk menghasilkan kalsium oksida (e) pembentukan terak Persamaan simbol tidak diperlukan 4 Nyatakan persamaan simbol untuk ekstraksi besi dari hematit (a) $\text{C} + \text{O}_2 \rightarrow \text{CO}_2$ (b) $\text{C} + \text{CO}_2 \rightarrow 2\text{CO}$ (c) $\text{Fe}_2\text{O}_3 + 3\text{CO} \rightarrow 2\text{Fe} + 3\text{CO}_2$ (d) $\text{CaCO}_3 \rightarrow \text{CaO} + \text{CO}_2$ (e) $\text{CaO} + \text{SiO}_2 \rightarrow \text{CaSiO}_3$
    3 Nyatakan bahawa bijih utama aluminium adalah bauksit dan bahawa aluminium diekstrakkan melalui elektrolisis 5 Jelaskan pengekstrakanan aluminium dari bauksit tulen/oksida aluminium, termasuk: (a) peranan kriolit (b) mengapa anoda karbon perlu diganti secara berkala (c) tindak balas pada elektroda, termasuk persamaan separuh ion Perincian pemurnian bauksit tidak diperlukan

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Bagaimana sebuah logam diambil dari bijih-nya bergantung pada posisinya dalam deret reaktivitas. Logam di bawah karbon dapat diekstrak dengan pemanasan bersama karbon (yang menghilangkan oksigen). Logam di atas karbon terlalu reaktif untuk ini dan harus diekstrak melalui elektrolisis.

    Logam di atas karbon diekstrak melalui elektrolisis; yang di bawah karbon dengan pemanasan bersama karbon
    Logam di atas karbon memerlukan elektrolisis; yang di bawah dipanaskan dengan karbon

    Besi dari tungku tanur

    Besi diekstrak dari bijihnya hematit (besi(III) oksida) dalam tungku tanur:

    • Karbon (kokas) terbakar dalam udara panas menghasilkan karbon dioksida dan banyak panas.
    • Karbon dioksida ini bereaksi dengan lebih banyak karbon untuk membentuk karbon monoksida.
    • Karbon monoksida mereduksi besi(III) oksida menjadi besi (ini adalah reduksi).
    • Batu kapur (kalsium karbonat) terurai dalam panas membentuk kalsium oksida.
    • Kalsium oksida bereaksi dengan kotoran berpasir untuk membentuk slak, yang kemudian dibuang.
    Tungku tanur yang diberi label: muatan masuk dari atas, udara panas ditiupkan dari bawah, dan besi cair serta slak ditampung dari bawah
    Di dalam tungku tanur, karbon monoksida mereduksi bijih besi, dan batu kapur menghilangkan kotoran berpasir sebagai slak

    Aluminium melalui elektrolisis

    Aluminium diekstraksi dari bijihnya bauxite (dipurnifikasi menjadi aluminium oksida) melalui elektrolisis:

    • Aluminium oksida dilarutkan dalam cryolite cair untuk menurunkan titik leburnya dan menghemat energi.
    • Di katode, ion aluminium menerima elektron untuk membentuk logam aluminium.
    • Di anode, oksigen terbentuk. Oksigen ini bereaksi dengan anoda karbon yang panas dan membakar anoda tersebut, sehingga harus diganti secara rutin.
    Jelajahi

    Mengekstrak besi dalam tungku blast

    Besi berada di bawah karbon dalam tingkat reaktivitas, sehingga karbon dapat mereduksi bijihnya menjadi logam.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    blast furnace/blæst ˈfɜːnɪs/ tungku blast
    carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ karbon dioksida
    carbon monoxide/ˈkɑːbən mʌˈnɒksaɪd/ karbon monoksida
    reduction/rɪˈdʌkʃn/ reduksi
    limestone/ˈlaɪmstəʊn/ batu kapur
    calcium oxide/ˈkælsɪəm ˈɒksaɪd/ kalsium oksida
    slag/slæɡ/ slak
    bauxite/ˈbɔːksaɪt/ bauksit
    cryolite/ˈkraɪəlaɪt/ kriolit
    cathode/ˈkæθəʊd/ katoda
    anode/ˈænəʊd/ anoda
    effervescence/ˌefəˈvesəns/ efervescens
    9.6

    Tips ujian

    • Pelajari seri reaktivitas (kalium → emas). Logam yang lebih reaktif menggantikan logam yang kurang reaktif dari larutan ion-ionnya.
    • Logam di atas karbon diekstraksi melalui elektrolisis; yang di bawah karbon (seperti besi) dapat diekstraksi dengan pemanasan bersama karbon.
    • Karat memerlukan keduanya air dan oksigen. Metode penghalang (cat, minyak) menjaga keduanya keluar; galvanizing juga memberikan perlindungan kurban, karena zink yang lebih reaktif berkarat alih-alih besi.
    • Paduan lebih keras daripada logam murni karena atom-atom berukuran berbeda menghambat lapisan ion meluncur satu sama lain.
  • 10

    Kimia lingkungan

    Tonton pelajaran
    10.1

    Air

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan uji kimia untuk mendeteksi keberadaan air menggunakan kobalt(II) klorida anhidrat dan tembaga(II) sulfat anhidrat
    2 Jelaskan cara menguji kemurnian air menggunakan titik lebur dan titik didih
    3 Jelaskan bahwa air suling digunakan dalam praktik kimia bukan air keran karena mengandung lebih sedikit kontaminan kimia
    4 Nyatakan bahwa air dari sumber alami mungkin mengandung zat-zat, termasuk: (a) oksigen terlarut (b) senyawa logam (c) plastik (d) limbah domestik (e) mikroba berbahaya (f) nitrat dari pupuk (g) fosfat dari pupuk dan deterjen
    5 Nyatakan bahwa beberapa zat tersebut bermanfaat, meliputi: (a) oksigen terlarut untuk kehidupan akuatik (b) beberapa senyawa logam menyediakan mineral esensial bagi kehidupan
    6 Nyatakan bahwa beberapa zat tersebut berpotensi berbahaya, meliputi: (a) beberapa senyawa logam bersifat toksik (b) beberapa plastik merugikan kehidupan akuatik (c) limbah domestik mengandung mikroba berbahaya yang menyebabkan penyakit (d) nitrat dan fosfat menyebabkan deoksigenasi air dan kerusakan kehidupan akuatik. Detail proses eutrofikasi tidak diperlukan
    7 Jelaskan pengolahan pasokan air rumah tangga dalam hal: (a) sedimentasi dan filtrasi untuk menghilangkan padatan (b) penggunaan karbon untuk menghilangkan rasa dan bau (c) klorinasi untuk membunuh mikroba

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Pengujian air

    Dua uji kimia menunjukkan bahwa air ada:

    • Anhidrat kobalt(II) klorida berubah dari biru menjadi merah muda saat air ditambahkan.
    • Anhidrat tembaga(II) sulfat berubah dari putih menjadi biru saat air ditambahkan.

    Uji-uji ini hanya menunjukkan bahwa air ada. Untuk menunjukkan bahwa air adalah murni, Anda menguji titik lebur dan titik didih: air murni melebur tepat pada $0\,{}^{\circ}\text{C}$ dan mendidih tepat pada $100\,{}^{\circ}\text{C}$. Zat terlarut apa pun mengubah nilai-nilai ini.

    Dua uji perubahan warna menunjukkan air ada: kobalt klorida biru ke merah muda dan tembaga sulfat putih ke biru; titik lebur dan didih tetap 0 dan 100 derajat menunjukkan kemurnian
    Uji perubahan warna menunjukkan air ada; titik lebur dan didih tetap menunjukkan kemurnian

    Itulah mengapa air suling digunakan dalam kimia alih-alih air keran — ia memiliki jauh lebih sedikit kontaminan kimia.

    Apa yang ada di air alami

    Air dari sungai, danau, dan laut tidak murni. Air ini mungkin mengandung oksigen terlarut, senyawa logam, plastik, limbah domestik, mikroorganisme berbahaya, serta nitrat dan fosfat (yang berasal dari pupuk dan deterjen).

    Beberapa di antaranya bermanfaat:

    • oksigen terlarut memungkinkan makhluk hidup akuatik (ikan dan tumbuhan) bernapas;
    • beberapa senyawa logam memberikan mineral esensial.

    Yang lainnya berbahaya:

    • beberapa senyawa logam bersifat toksik (beracun);
    • beberapa plastik merusak makhluk hidup akuatik;
    • limbah domestik membawa mikroorganisme penyebab penyakit;
    • nitrat dan fosfat menyebabkan deoksigenasi (hilangnya oksigen) dalam air, yang merugikan makhluk hidup akuatik.

    Memproses air minum

    Untuk membuat air aman diminum, pasokan air diproses melalui tahapan-tahapan:

    • sedimentasi dan filtrasi menghilangkan partikel padat;
    • melewatkannya melalui karbon menghilangkan rasa dan bau buruk;
    • klorinasi (menambahkan klorin) membunuh mikroorganisme berbahaya.
    Diagram alur: sedimentasi, lalu filtrasi, lalu melewati karbon, kemudian klorinasi, menghasilkan air minum yang aman
    Air dibuat aman diminum melalui tahapan: biarkan partikel besar mengendap, filter, hilangkan rasa dengan karbon, lalu klorkan
    Jelajahi

    Lab perlakuan air

    Klasifikasikan proses perlakuan air berdasarkan apa yang dihilangkan atau diubah.

    10.2

    Pupuk

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan bahwa garam amonium dan nitrat digunakan sebagai pupuk
    2 Jelaskan penggunaan pupuk NPK untuk menyediakan unsur nitrogen, fosfor, dan kalium guna meningkatkan pertumbuhan tanaman

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Pupuk ditambahkan ke tanah untuk membantu pertumbuhan tanaman. Garam amonium dan nitrat adalah pupuk yang umum.

    Pupuk NPK mengandung tiga elemen yang paling dibutuhkan tanaman: nitrogen, fosforus, dan kalium.

    Tiga kartu untuk NPK: N nitrogen untuk pertumbuhan daun dan batang, P fosforus untuk akar kuat, K kalium untuk bunga dan buah
    Pupuk NPK menyediakan tiga elemen yang paling dibutuhkan tanaman: nitrogen, fosforus, dan kalium
    Jelajahi

    Lab jalur pupuk

    Ikuti nitrogen dari bahan baku hingga pertumbuhan tanaman.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    anhydrous/ænˈhaɪdrəs/ anhydrous (tanpa air)
    melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ takat lebur
    boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ titik didih
    distilled water/dɪˈstɪld ˈwɔːtə/ air suling
    impurities/ɪmˈpjʊərɪtiz/ kotoran/kepekuan
    oxygen/ˈɒksɪdʒn/ oksigen
    sewage/ˈsuːɪdʒ/ limbah domestik
    microbes/ˈmaɪkrəʊbz/ mikroba
    nitrates/ˈnaɪtreɪts/ nitrat
    phosphates/ˈfɒsfeɪts/ fosfat
    aquatic life/əˈkwætɪk laɪf/ makhluk hidup akuatik
    minerals/ˈmɪnərəlz/ mineral
    toxic/ˈtɒksɪk/ beracun
    deoxygenation/diːˌɒksɪdʒəˈneɪʃn/ deoxygenasi
    sedimentation/ˌsedɪmənˈteɪʃn/ sedimentasi
    filtration/fɪlˈtreɪʃn/ filtrasi
    carbon/ˈkɑːbən/ karbon
    chlorination/ˌklɔːrɪˈneɪʃn/ klorinasi
    fertilisers/ˈfɜːtəlaɪzəz/ pupuk
    nitrogen/ˈnaɪtrədʒn/ nitrogen
    phosphorus/ˈfɒsfɔːrəs/ fosfor
    potassium/pəˈtæsɪəm/ kalium
    noble gases/ˈnəʊbl ˈɡæsɪz/ gas mulia
    complete combustion/kəmˈpliːt kəmˈbʌstʃn/ pembakaran sempurna
    carbon monoxide/ˈkɑːbən mʌˈnɒksaɪd/ karbon monoksida
    particulates/pəˈtɪkjʊleɪts/ partikulat
    incomplete combustion/ɪŋkəmˈpliːt kəmˈbʌstʃn/ pembakaran tidak sempurna
    methane/ˈmiːθeɪn/ metana
    oxides of nitrogen/ˈɒksaɪdz ɒv ˈnaɪtrədʒn/ oksida nitrogen
    fossil fuels/ˈfɒsl ˈfjuːəlz/ bahan bakar fosil
    10.3

    Kualitas udara dan iklim

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan komposisi udara bersih dan kering sekitar 78% nitrogen, $\text{N}_2$, 21% oksigen, $\text{O}_2$, dan sisanya merupakan campuran gas mulia dan karbon dioksida, $\text{CO}_2$
    2 Nyatakan sumber setiap polutan udara ini, terbatas pada: (a) karbon dioksida dari pembakaran sempurna bahan bakar mengandung karbon (b) karbon monoksida dan partikulat dari pembakaran tidak sempurna bahan bakar mengandung karbon (c) metana dari dekomposisi vegetasi dan gas pencernaan hewan (d) oksida nitrogen dari mesin kendaraan (e) sulfur dioksida dari pembakaran bahan bakar fosil yang mengandung senyawa sulfur
    3 Nyatakan efek merugikan dari polutan udara ini, terbatas pada: (a) karbon dioksida: peningkatan kadar karbon dioksida menyebabkan pemanasan global yang memicu perubahan iklim (b) karbon monoksida: gas beracun (c) partikulat: peningkatan risiko masalah pernapasan dan kanker (d) metana: peningkatan kadar metana menyebabkan pemanasan global yang memicu perubahan iklim (e) oksida nitrogen: hujan asam, smog foto-kimia, dan masalah pernapasan (f) sulfur dioksida: hujan asam 7 Jelaskan bagaimana gas rumah kaca karbon dioksida dan metana menyebabkan pemanasan global, terbatas pada: (a) penyerapan, pemantulan, dan emisi energi termal (b) mengurangi kehilangan energi termal ke luar angkasa
    4 Nyatakan dan jelaskan strategi untuk mengurangi dampak masalah lingkungan ini, terbatas pada: (a) perubahan iklim: penanaman pohon, pengurangan peternakan ternak, penurunan penggunaan bahan bakar fosil, peningkatan penggunaan hidrogen dan energi terbarukan, mis. angin, surya (b) hujan asam: penggunaan konverter katalitik dalam kendaraan, pengurangan emisi sulfur dioksida dengan menggunakan bahan bakar rendah-sulfur dan desulfurisasi gas cerobong dengan kalsium oksida 8 Jelaskan bagaimana oksida nitrogen terbentuk dalam mesin mobil dan deskripsikan penghapusannya oleh konverter katalitik, mis. $2\text{CO} + 2\text{NO} \rightarrow 2\text{CO}_2 + \text{N}_2$
    5 Deskripsikan fotosintesis sebagai reaksi antara karbon dioksida dan air untuk menghasilkan glukosa dan oksigen dengan kehadiran klorofil dan menggunakan energi dari cahaya
    6 Nyatakan persamaan kata untuk fotosintesis, karbon dioksida + air $\rightarrow$ glukosa + oksigen 9 Nyatakan persamaan simbol untuk fotosintesis, $6\text{CO}_2 + 6\text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + 6\text{O}_2$

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Pabrik pembangkit listrik memancarkan emisi
    Pembakaran bahan bakar fosil mencemari udara dan mengubah iklim.

    Udara bersih dan kering terdiri kira-kira dari:

    • 78% nitrogen ($\text{N}_2$)
    • 21% oksigen ($\text{O}_2$)
    • sisanya adalah campuran gas mulia dan karbon dioksida ($\text{CO}_2$).
    Grafik pie udara bersih dan kering: irisan nitrogen besar (78%), irisan oksigen (21%) dan irisan tipis untuk sisanya (1%)
    Udara bersih dan kering sekitar 78% nitrogen, 21% oksigen, dan 1% gas lain (gas mulia dan karbon dioksida)

    Polutan udara dan sumbernya

    Polutan Sumber utama
    karbon dioksida ($\text{CO}_2$) pembakaran sempurna bahan bakar mengandung karbon
    karbon monoksida dan partikulat pembakaran tidak sempurna bahan bakar mengandung karbon
    metana pembusukan tanaman dan gas sisa pencernaan hewan
    oksida nitrogen mesin kendaraan
    sulfur dioksida pembakaran bahan bakar fosil yang mengandung sulfur

    Dampak polutan-polutan ini

    • Karbon dioksida dan metana adalah gas rumah kaca: peningkatan jumlahnya menyebabkan pemanasan global, yang memicu perubahan iklim.
    • Karbon monoksida adalah gas beracun.
    • Partikulat meningkatkan risiko masalah respirasi (pernapasan) dan kanker.
    • Oksida nitrogen menyebabkan hujan asam, asap fotokimia, dan masalah pernapasan.
    • Sulfur dioksida menyebabkan hujan asam.

    Contoh terpecahkan. Sebuah pembangkit listrik membakar batu bara yang mengandung belerang, dan sebuah danau di arah angin secara perlahan menjadi asam. Sebutkan polutannya, jelaskan hubungannya, dan berikan satu cara untuk mencegahnya. Pembakaran bahan bakar fosil yang mengandung belerang melepaskan sulfur dioksida, yang menyebabkan hujan asam, sehingga hujan yang jatuh ke danau bersifat asam. Untuk mencegahnya dari sumbernya, gunakan desulfurisasi gas cerobong, di mana kalsium oksida menghilangkan sulfur dioksida dari gas limbah sebelum keluar dari cerobong, atau beralih ke bahan bakar rendah belerang. Cocokkan solusi dengan polutan: konverter katalitik memproses oksida nitrogen pada mobil dan tidak akan berdampak apa-apa terhadap sulfur dioksida dari pembangkit listrik tenaga batu bara.

    Mengurangi masalah ini

    Untuk memperlambat perubahan iklim: tanam pohon, kurangi peternakan hewan, kurangi pembakaran bahan bakar fosil, dan gunakan lebih banyak hidrogen serta energi terbarukan seperti tenaga angin dan tenaga surya.

    Untuk mengurangi hujan asam: pasang konverter katalitik pada mobil, gunakan bahan bakar rendah belerang, dan gunakan desulfurisasi gas cerobong dengan kalsium oksida untuk menghilangkan sulfur dioksida dari gas limbah.

    Inti sarang lebah keramik yang diambil dari konverter katalitik, menampilkan ribuan saluran kecil
    Di dalam konverter katalitik terdapat sarang lebah yang dilapisi logam katalis; banyak saluran kecil memberikan luas permukaan yang sangat besar

    Bagaimana gas rumah kaca menghangatkan Bumi

    Gas rumah kaca seperti karbon dioksida dan metana memungkinkan cahaya matahari tembus, tetapi mereka menyerap energi termal yang dipancarkan oleh Bumi yang hangat, dan memantulkan sebagian darinya kembali ke bawah. Hal ini mengurangi energi termal yang hilang ke ruang angkasa, sehingga Bumi menjadi lebih hangat.

    Cahaya matahari menembus atmosfer untuk menghangatkan Bumi, yang kemudian memancarkan panas; gas rumah kaca menyerap sebagian panas tersebut dan memantaulkannya kembali ke bawah
    Gas rumah kaca memungkinkan cahaya matahari tembus namun menjebak sebagian panas yang dipancarkan Bumi, sehingga Bumi menghangat

    Dalam mesin mobil, suhu tinggi membuat nitrogen dan oksigen dari udara bereaksi membentuk oksida nitrogen. Konverter katalitik menghilangkannya, misalnya:

    $$2\text{CO} + 2\text{NO} \rightarrow 2\text{CO}_2 + \text{N}_2$$

    Fotosintesis

    Fotosintesis adalah kebalikan dari pembakaran — ia menghilangkan karbon dioksida dari udara. Tumbuhan menggunakan energi cahaya dan klorofil untuk mengubah karbon dioksida dan air menjadi glukosa dan oksigen:

    $$6\text{CO}_2 + 6\text{H}_2\text{O} \rightarrow \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + 6\text{O}_2$$
    Jelajahi

    Lab polutan udara

    Klasifikasikan gas udara berdasarkan sumber dan efek lingkungan.

    Jelajahi

    Jalur iklim dan kualitas udara

    Jejaki emisi dari pembakaran menuju efek atmosfer.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    sulfur/ˈsʌlfɜː/ sulfur
    carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ karbon dioksida
    greenhouse gases/ˈɡriːnhaʊs ˈɡæsɪz/ gas rumah kaca
    global warming/ˈɡləʊbl ˈwɔːmɪŋ/ pemanasan global
    climate change/ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/ perubahan iklim
    respiratory/rɪˈspɪrətəri/ respirasi
    cancer/ˈkænsə/ kanker
    acid rain/ˈæsɪd reɪn/ hujan asid
    photochemical smog/ˌfəʊtəʊˈkemɪkl smɒɡ/ smog fotochemical
    renewable energy/rɪˈnjuːəbl ˈenədʒi/ energi terbarukan
    catalytic converters/ˌkætəˈlɪtɪk kənˈvɜːtəz/ konverter katalitik
    flue gas desulfurisation/fluː ɡæs diːˌsʌlfjʊəraɪˈzeɪʃn/ desulfurisasi gas cerobong
    calcium oxide/ˈkælsɪəm ˈɒksaɪd/ kalsium oksida
    thermal energy/ˈθɜːml ˈenədʒi/ energi termal
    photosynthesis/ˌfəʊtəʊˈsɪnθəsɪs/ fotosintesis
    chlorophyll/ˌklɔːrəʊˈfɪl/ klorofil
    glucose/ˈɡluːkəʊs/ glukosa
    Tonton pelajaran
    10.3

    Tips ujian

    • Dua uji menunjukkan bahwa air ada (cobalt(II) klorida biru → merah muda; tembaga(II) sulfat putih → biru), tetapi hanya titik leleh dan didih tetap (0 °C dan 100 °C) yang menunjukkan bahwa air tersebut murni.
    • Udara bersih dan kering terdiri sekitar dari 78% nitrogen, 21% oksigen dan 1% gas lainnya (terutama gas mulia dan karbon dioksida).
    • Cocokkan setiap polutan dengan sumber dan dampaknya: karbon monoksida (pembakaran tidak sempurna; beracun); sulfur dioksida dan oksida nitrogen (hujan asam); karbon dioksida dan metana (gas rumah kaca → pemanasan global).
    • Gas rumah kaca memungkinkan cahaya matahari tembus tetapi menyerap panas yang dipancarkan Bumi yang hangat dan memantaulkannya kembali ke bawah, sehingga Bumi menghangat.
  • 11

    Kimia organik

    Tonton pelajaran

    Kimia organik adalah kimia senyawa karbon. Karbon memiliki sifat khusus karena dapat bergabung dengan atom karbon lain untuk membuat rantai panjang dan cincin.

    11.1

    Rumus dan kata kunci

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Gambar dan tafsirkan rumus tampilan molekul untuk menunjukkan semua atom dan semua ikatan
    2 Tulis dan tafsirkan rumus umum senyawa dalam seri homolog yang sama, terbatas pada: (a) alkana, $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$ (b) alkena, $\text{C}_n\text{H}_{2n}$ (c) alkohol, $\text{C}_n\text{H}_{2n+1}\text{OH}$ (d) asam karboksilat, $\text{C}_n\text{H}_{2n+1}\text{COOH}$
    3 Identifikasi gugus fungsi sebagai atom atau kelompok atom yang menentukan sifat kimia dari seri homolog
    7 Nyatakan bahwa rumus struktur adalah deskripsi tak ambigu tentang cara atom-atom dalam molekul tersusun, termasuk $\text{CH}_2=\text{CH}_2$, $\text{CH}_3\text{CH}_2\text{OH}$, $\text{CH}_3\text{COOCH}_3$
    8 Definisikan isomer struktural sebagai senyawa dengan rumus molekul yang sama, tetapi berbeda dalam rumus strukturnya, termasuk $\text{C}_4\text{H}_{10}$ sebagai $\text{CH}_3\text{CH}_2\text{CH}_2\text{CH}_3$ dan $\text{CH}_3\text{CH}(\text{CH}_3)\text{CH}_3$ serta $\text{C}_4\text{H}_8$ sebagai $\text{CH}_3\text{CH}_2\text{CH}=\text{CH}_2$ dan $\text{CH}_3\text{CH}=\text{CHCH}_3$
    4 Nyatakan bahwa seri homolog adalah keluarga senyawa mirip dengan sifat kimia yang mirip karena adanya gugus fungsi yang sama 9 Deskripsikan karakteristik umum dari seri homolog sebagai: (a) memiliki gugus fungsi yang sama (b) memiliki rumus umum yang sama (c) berbeda dari satu anggota ke anggota berikutnya dengan unit –CH2– (d) menampilkan tren dalam sifat fisik (e) berbagi sifat kimia yang mirip
    5 Nyatakan bahwa senyawa jenuh memiliki molekul di mana semua ikatan karbon-karbon adalah ikatan tunggal
    6 Nyatakan bahwa senyawa tak jenuh memiliki molekul di mana satu atau lebih ikatan karbon-karbon bukan ikatan tunggal

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Terdapat beberapa cara untuk menulis molekul organik:

    • Rumus molekuler menunjukkan berapa banyak masing-masing atom, contohnya $\text{C}_2\text{H}_6$.
    • Rumus tampilan menunjukkan setiap atom dan setiap ikatan yang digambar secara lengkap.
    • Rumus struktural menunjukkan bagaimana atom-atom tersusun tanpa menggambar setiap ikatan, contohnya $\text{CH}_3\text{CH}_2\text{OH}$.
    • Rumus umum berlaku untuk seluruh keluarga, contohnya $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$ untuk alkana.

    Sebuah seri homolog adalah keluarga senyawa dengan grup fungsi yang sama — atom atau kelompok atom yang memberikan sifat kimia pada keluarga tersebut. Anggota seri memiliki rumus umum yang sama, berbeda satu unit $\text{CH}_2$ setiap langkahnya, dan memiliki sifat kimia yang serupa dengan perubahan sifat fisik yang bertahap.

    Seri Grup fungsi Rumus umum
    alkana Hanya ikatan tunggal C–C $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$
    alkena Ikatan rangkap C=C $\text{C}_n\text{H}_{2n}$
    alkohol –OH $\text{C}_n\text{H}_{2n+1}\text{OH}$
    asam karboksilat –COOH $\text{C}_n\text{H}_{2n+1}\text{COOH}$
    Rumus tampilan metana, etana, dan propana, masing-masing satu unit CH2 lebih panjang dari sebelumnya
    Alkana adalah seri homolog: setiap anggotanya memiliki satu unit $\text{CH}_2$ lebih banyak (rumus umum $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$)

    Senyawa jenuh hanya memiliki ikatan karbon–karbon tunggal. Senyawa tidak jenuh memiliki satu atau lebih ikatan karbon–karbon yang bukan ikatan tunggal (seperti ikatan rangkap C=C).

    Etana dengan ikatan karbon-karbon tunggal berdampingan dengan etena dengan ikatan rangkap karbon-karbon
    Senyawa jenuh hanya memiliki ikatan C–C tunggal; yang tidak jenuh memiliki ikatan rangkap C=C

    Isomer struktural adalah senyawa dengan rumus molekuler yang sama tetapi rumus struktural yang berbeda. Misalnya, $\text{C}_4\text{H}_{10}$ bisa berupa rantai lurus atau rantai bercabang.

    Butana digambar sebagai rantai lurus empat karbon berdampingan dengan 2-metilpropana digambar sebagai struktur bercabang
    Isomer struktural: butana dan 2-metilpropana berbagi rumus $\text{C}_4\text{H}_{10}$ tetapi memiliki struktur yang berbeda
    Jelajahi

    Laboratorium gugus fungsi

    Klasifikasikan molekul organik berdasarkan gugus yang mengontrol reaksinya.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    molecular formula/məˈlekjʊlə ˈfɔːmjʊlə/ rumus molekul
    displayed formula/dɪˈspleɪd ˈfɔːmjʊlə/ rumus ditampilkan
    structural formula/ˈstrʌktʃərəl ˈfɔːmjʊlə/ rumus struktur
    general formula/ˈdʒenərəl ˈfɔːmjʊlə/ rumus umum
    homologous series/həˈmɒləɡəs ˈsɪəriːz/ seri homolog
    functional group/ˈfʌŋkʃənl ɡruːp/ gugus fungsi
    saturated/ˈsætʃəreɪtɪd/ jenuh
    unsaturated/ʌnˈsætʃəreɪtɪd/ tidak jenuh
    Structural isomers/ˈstrʌktʃərəl ˈaɪsəməz/ Isomer struktural
    fossil fuels/ˈfɒsl ˈfjuːəlz/ bahan bakar fosil
    coal/kəʊl/ batu bara
    natural gas/ˈnætʃərəl ɡæs/ gas alam
    petroleum/pəˈtrəʊliːəm/ minyak bumi
    Methane/ˈmiːθeɪn/ Metana
    hydrocarbon/ˈhaɪdrəkɑːbən/ hidrokarbon
    fractions/ˈfrækʃnz/ fraksi
    11.2

    Penamaan senyawa organik

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nama dan gambar rumus tampilan dari: (a) metana dan etana (b) etena (c) etanol (d) asam etanoat (e) produk dari reaksi yang disebutkan dalam bagian 11.4–11.7 3 Nama dan gambar rumus struktural dan tampilan dari lurus tidak bercabang: (a) alkana (b) alkena, termasuk but-1-ena dan but-2-ena (c) alkohol, termasuk propan-1-ol, propan-2-ol, butan-1-ol dan butan-2-ol (d) asam karboksilat hingga empat atom karbon per molekul
    2 Nyatakan jenis senyawa yang ada, diberikan nama kimia berakhiran -ane, -ene, -ol, atau -oic acid atau dari rumus molekul atau rumus tampilan 4 Nama dan gambar rumus tampilan dari ester lurus tidak bercabang yang dapat dibuat dari alkohol dan asam karboksilat lurus tidak bercabang, masing-masing berisi hingga empat atom karbon

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Akhir nama menunjukkan keluarga senyawanya:

    Akhir Keluarga Contoh
    -ane alkana metana, etana
    -ene alkena etena
    -ol alkohol etanol
    -oic acid asam karboksilat asam etanoat

    Awalan nama menunjukkan jumlah atom karbon: meth- = 1, eth- = 2, prop- = 3, but- = 4. Untuk alkena dan alkohol yang lebih panjang, angka menunjukkan posisi grup fungsinya, misalnya but-1-ena dan but-2-ena, atau propan-1-ol dan propan-2-ol.

    Jelajahi

    Jalur penamaan organik

    Ikuti jalur dari struktur ke nama sistematis.

    11.3

    Bahan Bakar

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nama bahan bakar fosil: batu bara, gas alam dan minyak bumi
    2 Nama metana sebagai komponen utama gas alam
    3 Nyatakan bahwa hidrokarbon adalah senyawa yang hanya mengandung hidrogen dan karbon
    4 Nyatakan bahwa minyak bumi adalah campuran hidrokarbon
    5 Deskripsikan pemisahan minyak bumi menjadi fraksi berguna melalui distilasi fraksional
    6 Deskripsikan bagaimana sifat fraksi yang diperoleh dari minyak bumi berubah dari bawah ke atas kolom fraksionasi, terbatas pada: (a) penurunan panjang rantai (b) volatilitas lebih tinggi (c) titik didih lebih rendah (d) viskositas lebih rendah
    7 Nama penggunaan dari fraksi-fraksi tersebut sebagai: (a) fraksi gas kilang untuk gas digunakan dalam pemanasan dan memasak (b) fraksi bensin/petrol untuk bahan bakar yang digunakan dalam mobil (c) fraksi nafta sebagai bahan baku kimia (d) fraksi kerosen/parafin untuk bahan bakar jet (e) fraksi oli diesel/gas oil untuk bahan bakar yang digunakan dalam mesin diesel (f) fraksi oli bahan bakar untuk bahan bakar yang digunakan dalam kapal dan sistem pemanas rumah (g) fraksi oli pelumas untuk pelumas, lilin dan pemoles (h) fraksi bitumen untuk pembuatan jalan

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Distilasi fraksi minyak mentah
    Pabrik kilang minyak saat senja
    Sebuah kilang minyak memisahkan minyak mentah menjadi bahan bakar yang berguna melalui proses distilasi fraksi.

    Tiga bahan bakar fosil adalah batu bara, gas alam dan minyak bumi (minyak mentah). Metana merupakan komponen utama gas alam.

    Hidrokarbon adalah senyawa yang hanya terdiri dari hidrogen dan karbon. Minyak bumi adalah campuran berbagai hidrokarbon yang berbeda.

    Distilasi Fraksi

    Minyak bumi dipisahkan menjadi fraksi-fraksi yang berguna melalui distilasi fraksi. Campuran tersebut dipanaskan, dan hidrokarbon yang berbeda berubah menjadi gas serta naik ke dalam menara fraksinasi yang tinggi. Menara ini panas di bagian bawah dan dingin di bagian atas, sehingga setiap fraksi kembali menjadi cair pada ketinggian yang berbeda.

    Menara fraksinasi dengan fraksi yang diambil pada ketinggian berbeda, terpanas di bawah dan terdingin di atas
    Fraksi terpisah berdasarkan titik didih: molekul kecil keluar dari bagian atas yang dingin, bitumen kental tetap di bagian bawah yang panas

    Berpindah dari bagian bawah ke bagian atas menara, fraksi-fraksi tersebut memiliki:

    • panjang rantai yang lebih pendek (molekul yang lebih kecil);
    • volatilitas yang lebih tinggi (lebih mudah berubah menjadi gas);
    • titik didih yang lebih rendah;
    • viskositas yang lebih rendah (lebih mudah mengalir).
    Fraksi Kegunaan
    gas kilang gas untuk pemanasan dan memasak
    bensin / bensin bahan bakar mobil
    nafta bahan baku pembuatan bahan kimia
    kerosen / parafin bahan bakar pesawat jet
    solar bahan bakar mesin diesel
    minyak bakar bahan bakar kapal dan pemanasan rumah tangga
    minyak pelumas pelumas, lilin, dan pemoles
    bitumen pembuatan jalan raya
    Jelajahi

    Laboratorium Rantai Bahan Bakar

    Ikuti bahan bakar dari sumber hingga produk pembakaran.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    fractional distillation/ˈfrækʃənl dɪstɪˈleɪʃn/ penyulingan fraksional
    fractionating column/ˈfrækʃənətɪŋ ˈkɒlʌm/ kolom fraksinasi
    chain length/tʃeɪn leŋθ/ panjang rantai
    volatility/ˌvɒləˈtɪlɪti/ kepekaan
    viscosity/vɪˈskɒsɪti/ viskositas
    bitumen/ˈbɪtʃuːmən/ bitumen
    Alkanes/ˈælkeɪnz/ Alkana
    Combustion/kəmˈbʌstʃn/ Kombustion
    substitution reaction/ˌsʌbstɪˈtjuːʃn rɪˈækʃn/ reaksi substitusi
    ultraviolet light/ˌʊltrəˈvaɪəlɪt laɪt/ cahaya ultraviolet
    photochemical reaction/ˌfəʊtəʊˈkemɪkl rɪˈækʃn/ reaksi foto-kimia
    activation energy/ˌæktɪˈveɪʃn ˈenədʒi/ energi pengaktifan
    Alkenes/ˈælkiːnz/ Alkena
    11.4

    Alkana

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan bahwa ikatan dalam alkana adalah ikatan kovalen tunggal dan bahwa alkana adalah hidrokarbon jenuh
    2 Deskripsikan sifat alkana sebagai umumnya tidak reaktif, kecuali dalam hal pembakaran dan substitusi oleh klorin 3 Nyatakan bahwa dalam reaksi substitusi satu atom atau kelompok atom digantikan oleh atom atau kelompok atom lainnya
    4 Deskripsikan reaksi substitusi alkana dengan klorin sebagai reaksi fotochemical, dengan cahaya ultraviolet menyediakan energi aktivasi, $E_a$, dan gambar rumus struktural atau tampilan dari produk-produknya, terbatas pada monosubstitusi

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Alkana hanya memiliki ikatan kovalen tunggal, sehingga mereka adalah hidrokarbon jenuh. Secara umum tidak reaktif. Dua reaksi penting mereka adalah:

    • Pembakaran: mereka terbakar dengan oksigen yang cukup untuk menghasilkan karbon dioksida dan air.
    • Substitusi dengan klorin.

    Dalam reaksi substitusi, satu atom (atau gugus atom) digantikan oleh atom lain. Alkana bereaksi dengan klorin hanya di bawah cahaya ultraviolet — ini adalah reaksi foto-kimia, di mana cahaya menyediakan energi aktivasi. Sebagai contoh:

    $$\text{CH}_4 + \text{Cl}_2 \rightarrow \text{CH}_3\text{Cl} + \text{HCl}$$
    Jelajahi

    Membakar alkana

    Lalui proses pembakaran. Dengan oksigen yang melimpah, alkana terbakar bersih; kurangi oksigennya dan Anda akan mendapatkan karbon monoksida beracun dan jelaga sebagai gantinya.

    11.5

    Alkena

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Nyatakan bahwa ikatan dalam alkena mencakup ikatan kovalen ganda karbon-karbon dan bahwa alkena adalah hidrokarbon tak jenuh
    2 Deskripsikan pembuatan alkena dan hidrogen melalui peretasan molekul alkana yang lebih besar menggunakan suhu tinggi dan katalis
    3 Deskripsikan alasan-alasan untuk peretasan molekul alkana yang lebih besar
    5 Nyatakan bahwa dalam reaksi penambahan hanya satu produk yang terbentuk
    4 Jelaskan uji untuk membedakan antara hidrokarbon jenuh dan tidak jenuh berdasarkan reaksinya dengan air bromin 6 Jelaskan sifat alkena dalam hal reaksi adisi dengan: (a) bromin atau air bromin (b) hidrogen dengan kehadiran katalis nikel (c) uap air dengan kehadiran katalis asam dan gambarlah rumus struktural atau rumus tampilan dari produknya

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Alkena memiliki ikatan rangkap karbon–karbon (C=C), sehingga mereka adalah hidrokarbon tak jenuh.

    Penguraian (Cracking)

    Molekul alkana yang besar kurang bermanfaat. Penguraian (cracking) memecahnya menjadi molekul yang lebih kecil dan lebih berguna — alkana dan alkena yang lebih kecil — menggunakan suhu tinggi dan katalis. Penguraian juga menghasilkan hidrogen dan menyediakan alkena untuk pembuatan plastik.

    Rantai alkana panjang yang pecah menjadi alkana yang lebih pendek dan alkena dengan ikatan rangkap
    Penguraian memecah satu alkana besar menjadi alkana yang lebih kecil ditambah alkena (dengan C=C), menggunakan panas dan katalis

    Contoh terpecahkan. Penguraian satu molekul dekana, $\text{C}_{10}\text{H}_{22}$, menghasilkan oktana, $\text{C}_8\text{H}_{18}$, dan satu produk lainnya. Identifikasikan produk tersebut, dan jelaskan bagaimana Anda akan membedakan kedua produknya. Atom-atom kekal, jadi kurangkan: karbon $10 - 8 = 2$, hidrogen $22 - 18 = 4$. Produk lainnya adalah $\text{C}_2\text{H}_4$, etena - sebuah alkena, karena memenuhi $\text{C}_n\text{H}_{2n}$. Untuk membedakannya, kocok masing-masing dengan air bromin berwarna oranye: etena memiliki C=C, sehingga melunturkan warna air bromin, sedangkan oktana jenuh dan menyisakan warnanya tetap oranye. Seimbangkan persamaan cracking dengan menghitung jumlah atom di kedua sisi; alkena adalah apa yang tersisa.

    Reaksi alkena

    Ikatan rangkap C=C membuat alkena reaktif. Mereka terlibat dalam reaksi adisi, di mana dua molekul bergabung membentuk satu produk tunggal.

    • Uji ketidakjenuhan: kocok senyawa tersebut dengan air bromin (yang berwarna oranye). Alkena mengubah air bromin menjadi bening; alkana tidak mengubahnya.
    Dua tabung reaksi berisi air bromin oranye: tabung alkena telah menjadi bening, tabung alkana masih oranye
    Uji air bromin: alkena melunturkan warna air bromin oranye (C=C-nya bereaksi), sementara alkana menyisakan warnanya tetap oranye
    • Dengan hidrogen dan katalis nikel, alkena berubah menjadi alkana.
    • Dengan uap air dan katalis asam, alkena berubah menjadi alkohol.
    Jelajahi

    Penambahan melintasi ikatan rangkap C=C

    Lalui reaksi penambahan. Ikatan rangkap C=C adalah titik reaktif alkena — molekul menambah tepat melintasinya, yang juga memberikan uji air bromin.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    Cracking/ˈkrækɪŋ/ Perpecahan
    catalyst/ˈkætəlɪst/ katalisator
    hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ hidrogen
    addition reactions/əˈdɪʃn rɪˈækʃnz/ reaksi penjumlahan
    bromine/ˈbrəʊmaɪn/ bromin
    nickel/ˈnɪkl/ nikel
    steam/stiːm/ uap air
    Alcohols/ˈælkəhɒlz/ Alkohol
    11.6

    Alkohol

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan pembuatan etanol dengan cara: (a) fermentasi glukosa berair pada suhu 25–35 °C dengan kehadiran ragi dan tanpa oksigen (b) adisi katalitik uap air terhadap etena pada suhu 300 °C dan tekanan 6000 kPa / 60 atm dengan kehadiran katalis asam 4 Jelaskan keuntungan dan kerugian pembuatan etanol melalui: (a) fermentasi (b) adisi katalitik uap air terhadap etena
    2 Jelaskan pembakaran etanol
    3 Sebutkan kegunaan etanol sebagai: (a) pelarut (b) bahan bakar

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Alkohol mengandung gugus fungsi –OH. Yang paling penting adalah etanol. Ada dua cara untuk membuat etanol.

    Dua jalur menuju etanol: fermentasi glukosa, dan hidrasi etena dengan uap air
    Dua jalur untuk etanol: fermentasi, dan hidrasi etena
    Metode Kondisi Catatan
    fermentasi glukosa ragi, 25–35 °C, tanpa oksigen menggunakan gula terbarukan, tetapi lambat dan menghasilkan etanol yang tidak murni
    penambahan uap air ke etena 300 °C, 60 atm, katalis asam cepat dan murni, tetapi menggunakan minyak bumi (tidak terbarukan)

    Dalam fermentasi, ragi mengubah glukosa menjadi etanol dan karbon dioksida.

    Etanol terbakar dengan baik (pembakaran), sehingga digunakan sebagai bahan bakar. Etanol juga melarutkan banyak zat, sehingga digunakan sebagai pelarut.

    Jelajahi

    Pembuatan etanol melalui fermentasi

    Langkah-langkah fermentasi. Ragi mengubah gula menjadi etanol tanpa udara — alkohol yang sama kemudian dapat dioksidasi menjadi cuka.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    ethanol/ˈeθənɒl/ etanol
    fermentation/fɜːmənˈteɪʃn/ fermentasi
    ethene/ˈiːθiːn/ etena
    yeast/jiːst/ ragi
    glucose/ˈɡluːkəʊs/ glukosa
    solvent/ˈsɒlvənt/ pelarut
    Carboxylic acids/ˌkɑːbəkˈsɪlɪk ˈæsɪdz/ Asam karboksilat
    Ethanoic acid/ˌeθəˈnəʊɪk ˈæsɪd/ Asam etanoat
    metals/ˈmetlz/ logam
    bases/ˈbeɪsɪz/ basis
    salt/sɒlt/ garam
    carbonates/ˈkɑːbəneɪts/ karbonat
    oxidation/ˌɒksɪˈdeɪʃn/ pengoksidaan
    potassium manganate(VII)/pəˈtæsɪəm ˈmæŋɡəneɪt/ kalium manganat(VII)
    vinegar/ˈvɪnɪɡə/ cuka
    11.7

    Asid karboksilik

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan reaksi asam etanoat dengan: (a) logam (b) basa (c) karbonat termasuk nama dan rumus garam yang dihasilkan 2 Jelaskan pembentukan asam etanoat melalui oksidasi etanol: (a) dengan kalium manganat(VII) berair yang diasamkan (b) melalui oksidasi bakteri selama produksi cuka
    3 Jelaskan reaksi asam karboksilat dengan alkohol menggunakan katalis asam untuk membentuk ester

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Asam karboksilat mengandung gugus fungsi –COOH. Asam etanoat adalah yang harus diketahui. Seperti asam lainnya, ia bereaksi dengan:

    Asam karboksilat plus alkohol bereaksi membentuk ester plus air
    Asam karboksilat bereaksi dengan alkohol menghasilkan ester dan air
    • logam → garam + hidrogen;
    • basis → garam + air;
    • karbonat → garam + air + karbon dioksida.

    Garam-garam yang terbentuk disebut etanoat.

    Asam etanoat dapat dibuat melalui oksidasi etanol, baik menggunakan kalium manganat(VII) yang diasamkan, atau oleh bakteri selama pembuatan cuka.

    Ketika asam karboksilat bereaksi dengan alkohol (menggunakan katalis asam), ia membentuk ester. Sebagai contoh, etanol + asam etanoat → etil etanoat + air. Gugus fungsi ester adalah $-\text{COO}-$, dan Anda menamainya berdasarkan dua orang tuanya: alkohol memberikan bagian pertama dengan akhiran -yl (etil), asam memberikan bagian kedua dengan akhiran -oate (etanoat). Rumus strukturnya adalah $\text{CH}_3\text{-COO-CH}_2\text{-CH}_3$.

    Jelajahi

    pH asam lemah

    Asam karboksilat adalah asam lemah — mereka hanya terionisasi sebagian, sehingga nilainya berada tepat di bawah pH 7. Geser skala untuk melihat di mana posisinya.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    ester/ˈestə/ ester
    11.8

    Polimer

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Definisikan polimer sebagai molekul besar yang terbentuk dari banyak molekul kecil yang disebut monomer 6 Identifikasi unit pengulang dan/atau ikatan dalam polimer adisi dan polimer kondensasi
    2 Jelaskan pembentukan polietena sebagai contoh polimerisasi adisi menggunakan monomer etena 7 Turunkan struktur atau unit pengulang dari polimer adisi dari alkena yang diberikan dan sebaliknya
    8 Turunkan struktur atau unit pengulang dari polimer kondensasi dari monomer yang diberikan dan sebaliknya, terbatas pada: (a) poliamida dari asam dikarboksilat dan diamina (b) poliester dari asam dikarboksilat dan diol
    9 Jelaskan perbedaan antara polimerisasi adisi dan polimerisasi kondensasi
    10 Jelaskan dan gambarlah struktur dari: (a) nilon, sebuah poliamida [image] (b) PET, sebuah poliester [image] Nama lengkap PET, polyethylene terephthalate, tidak diperlukan
    3 Nyatakan bahwa plastik dibuat dari polimer
    4 Jelaskan bagaimana sifat-sifat plastik memiliki implikasi terhadap pembuangannya 11 Nyatakan bahwa PET dapat dikonversi kembali menjadi monomer dan direpolimerisasi
    5 Jelaskan tantangan lingkungan yang ditimbulkan oleh plastik, terbatas pada: (a) pembuangan di tempat pembuangan akhir (b) akumulasi di lautan (c) pembentukan gas beracun dari pembakaran
    12 Jelaskan protein sebagai poliamida alami dan bahwa mereka terbentuk dari monomer asam amino dengan struktur umum: [image] di mana R mewakili berbagai jenis rantai samping
    13 Jelaskan dan gambarlah struktur protein sebagai: [image]

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Polimer adalah molekul yang sangat besar yang dibangun dari banyak molekul kecil yang disebut monomer.

    Polimerisasi penambahan

    Dalam polimerisasi adisi, banyak monomer tak jenuh bergabung tanpa menghasilkan produk lain. Sebagai contoh, banyak monomer etena bergabung untuk membentuk poli(etena). Bagian kecil yang berulang sepanjang rantai adalah unit pengulangan.

    Banyak monomer etena dengan ikatan rangkap C=C yang bergabung menjadi rantai poli(etena) dengan ikatan tunggal, ditampilkan sebagai unit pengulangan dalam kurung
    Dalam polimerisasi adisi, ikatan C=C terbuka dan banyak monomer etena bergabung menjadi rantai panjang poli(etena)

    Polimerisasi kondensasi

    Dalam polimerisasi kondensasi, monomer bergabung dan sebuah molekul kecil (biasanya air) hilang setiap kali ikatan terbentuk. Hal ini menghasilkan dua jenis penting:

    • Poli amida dibuat dari asam dikarboksilat dan diamina. Nilon adalah poli amida.
    • Poli ester dibuat dari asam dikarboksilat dan diol. PET adalah poli ester, dan dapat diuraikan kembali menjadi monomernya serta dibuat ulang.

    Ikatan baru yang menghubungkan monomer adalah linkase: linkase amida (ditulis $-\text{CO-NH}-$) pada poli amida seperti nilon, dan linkase ester (ditulis $-\text{CO-O}-$) pada poli ester seperti PET. Unit penggambaran digambarkan dalam kurung, mis. nilon sebagai $-[\text{CO-}(\text{CH}_2)_4\text{-CO-NH-}(\text{CH}_2)_6\text{-NH}]-$; dalam ujian Anda mungkin diminta untuk melingkari linkase pada unit penggambaran yang digambar.

    Plastik dan lingkungan

    Plastik dibuat dari polimer. Karena banyak plastik tidak terurai, menanganinya menjadi masalah:

    • mereka menumpuk di lokasi timbunan sampah;
    • mereka terkumpul di lautan dan merusak kehidupan laut;
    • membakar mereka dapat menghasilkan gas beracun.
    Pantai kerikil yang tertutup oleh botol-botol plastik, cangkir, dan fragmen plastik pecah yang tersapu ombak
    Sebagian besar plastik tidak dapat terurai secara hayati, sehingga limbah plastik terkumpul di pantai dan di lautan selama ratusan tahun

    Protein

    Protein adalah poli amida alami. Mereka dibuat dari monomer asam amino yang dihubungkan dalam rantai panjang.

    Jelajahi

    Membuat polimer

    Monomer kecil bergabung menjadi rantai panjang — dasar dari semua plastik.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    polymer/ˈpɒlɪmə/ polimer
    monomers/ˈmɒnəʊməz/ monomer
    addition polymerisation/əˈdɪʃn ˌpɒlɪməraɪˈzeɪʃn/ polimerisasi adisi
    repeat unit/rɪˈpiːt ˈjuːnɪt/ unit berulang
    condensation polymerisation/kɒndenˈseɪʃn ˌpɒlɪməraɪˈzeɪʃn/ polimerisasi kondensasi
    Polyamides/ˌpɒlɪˈeɪmaɪdz/ Poliamida
    Nylon/ˈnaɪlɒn/ Nilon
    Polyesters/ˌpɒlɪˈestəz/ Poliester
    amide linkage/əˈmaɪd ˈlɪŋkɪdʒ/ ikatan amida
    ester linkage/ˈestə ˈlɪŋkɪdʒ/ ikatan ester
    Plastics/ˈplæstɪks/ plastik
    landfill/ˈlændfɪl/ tempat pembuangan sampah
    Proteins/ˈprəʊtiːnz/ Protein
    amino acid/əˈmiːnəʊ ˈæsɪd/ asam amino
    11.8

    Tips ujian

    • Hafalkan setiap seri homolog berdasarkan gugus fungsional dan rumus umumnya: alkana $\text{C}_n\text{H}_{2n+2}$, alkena $\text{C}_n\text{H}_{2n}$, alkohol $-\text{OH}$, asam karboksilat $-\text{COOH}$.
    • Uji air bromin untuk ketidakjenuhan: alkena (dengan C=C-nya) mengubah warna oranye air bromin menjadi bening; alkana membiarkannya tetap oranye.
    • Kracking memecah alkana besar yang kurang berguna menjadi alkana dan alkena yang lebih kecil, menggunakan panas dan katalis.
    • Dua jalur menuju etanol: fermentasi glukosa (terbarukan tetapi lambat dan tidak murni) dan penambahan uap ke etena (cepat dan murni, tetapi berasal dari minyak bumi).
    • Polimerisasi adisi menggabungkan monomer tak jenuh tanpa produk lain; polimerisasi kondensasi menggabungkan monomer dan menghilangkan molekul kecil (biasanya air) setiap kali.
  • 12

    Teknik eksperimen dan analisis kimia

    Tonton pelajaran
    12.1

    Perancangan eksperimen

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Sebutkan peralatan yang sesuai untuk pengukuran waktu, suhu, massa, dan volume, termasuk: (a) stopwatch (b) termometer (c) timbangan (d) buret (e) pipet volumetri (f) gelas ukur (g) silinder gas
    2 Sarankan keuntungan dan kerugian metode serta peralatan eksperimental
    3 Jelaskan tentang: (a) pelarut sebagai zat yang melarutkan zat terlarut (b) zat terlarut sebagai zat yang dilarutkan dalam pelarut (c) larutan sebagai campuran satu atau lebih zat terlarut yang dilarutkan dalam pelarut (d) larutan jenuh sebagai larutan yang mengandung konsentrasi maksimum zat terlarut yang dilarutkan dalam pelarut pada suhu tertentu (e) residu sebagai zat yang tersisa setelah penguapan, distilasi, filtrasi, atau proses serupa lainnya (f) filtrat sebagai cairan atau larutan yang telah melewati saringan

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Alat

    Anda harus mengetahui alat mana yang digunakan untuk setiap pengukuran:

    Pengukuran Alat
    waktu stopwatch
    suhu termometer
    massa neraca
    volume (akurat) buret atau pipet volumetrik
    volume (kasar) gelas ukur
    volume gas siring gas

    Kata kunci

    Kata-kata ini digunakan di seluruh kimia praktik:

    • Pelarut adalah zat yang melarutkan zat terlarut.
    • Zat terlarut adalah zat yang melarut dalam pelarut.
    • Larutan adalah campuran satu atau lebih zat terlarut yang dilarutkan dalam pelarut.
    • Larutan jenuh mengandung jumlah maksimum zat terlarut yang akan larut pada suhu tertentu.
    • Residu adalah zat yang tertinggal setelah penguapan, distilasi, atau filtrasi.
    • Filtrat adalah cairan yang telah melewati saringan.
    Jelajahi

    Rute desain eksperimen

    Ikuti uji adil dari pertanyaan hingga kesimpulan yang dapat diandalkan.

    12.2

    Titrasi asam-basa

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan titrasi asam-basa yang meliputi penggunaan: (a) buret (b) pipet volumetri (c) indikator yang sesuai
    2 Jelaskan cara mengidentifikasi titik akhir titrasi menggunakan indikator

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Kurva titrasi dan titik ekuivalensi

    Titrasi menemukan volume tepat dari satu larutan yang bereaksi dengan larutan lainnya.

    • Gunakan pipet volumetrik untuk mengukur volume tetap dari satu larutan ke dalam labu.
    • Tambahkan beberapa tetes indikator yang sesuai.
    • Tambahkan larutan lainnya dari buret, perlahan-lahan, hingga warna berubah tepat.

    Titik akhir adalah momen indikator berubah warna, yang menunjukkan reaksi tepat selesai. Anda membaca buret untuk menemukan volume yang ditambahkan.

    Buret berisi larutan dijepit di atas labu kerucut berisi larutan dan indikator yang berdiri di atas ubin putih
    Larutan dialirkan dari buret ke dalam labu hingga indikator berubah warna tepat (titik akhir)
    Set-up titrasi nyata: buret di atas labu kerucut yang berisi larutan indikator berwarna oranye
    Titrasi nyata: larutan dari buret ditambahkan ke dalam labu, tempat indikator telah berubah menjadi oranye
    Jelajahi

    Titrasi asam-basa

    pH melompat pada titik ekivalensi

    Lacak pH saat basa ditambahkan — nilai pH meloncat melewati titik netral pada titik ekuivalensi.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    titration/taɪˈtreɪʃn/ titrasi
    indicator/ˈɪndɪkeɪtə/ indikator
    end-point/end pɔɪnt/ titik akhir
    Tonton pelajaran
    12.3

    Kromatografi

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan bagaimana kromatografi kertas digunakan untuk memisahkan campuran zat berwarna larut, menggunakan pelarut yang sesuai 3 Jelaskan bagaimana kromatografi kertas digunakan untuk memisahkan campuran zat tak berwarna larut, menggunakan pelarut yang sesuai dan agen penanda Pengetahuan spesifik mengenai agen penanda tidak diperlukan
    2 Interpretasikan kromatogram sederhana untuk mengidentifikasi: (a) zat tidak diketahui dengan membandingkannya dengan zat yang diketahui (b) zat murni dan zat tidak murni 4 Nyatakan dan gunakan persamaan untuk $R_{\text{f}}$:
    $$R_{\text{f}} = \frac{\text{distance travelled by substance}}{\text{distance travelled by solvent}}$$

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Kromatografi kertas memisahkan campuran zat yang larut. Anda meneteskan titik campuran di dekat bagian bawah kertas, kemudian merendam kertas dalam pelarut. Saat pelarut naik ke atas kertas, zat-zat tersebut bergerak sejauh berbeda, sehingga terpisah.

    Kertas kromatografi berdiri dalam pelarut, dengan campuran pada garis dasar yang terpisah menjadi titik-titik yang naik hingga ketinggian berbeda di bawah muka pelarut
    Saat pelarut naik, zat-zat tersebut menempuh jarak berbeda dan terpisah; $R_f$ adalah jarak titik ($a$) dibagi dengan jarak pelarut ($b$)
    Strip kertas kromatografi nyata dengan bintik-bintik berwarna yang naik hingga ketinggian berbeda di setiap strip
    Pada kromatogram nyata, setiap zat dalam campuran naik sejauh berbeda, meninggalkan bintik berwarna terpisah
    • Untuk zat berwarna Anda dapat melihat bintiknya langsung.
    • Untuk zat tak berwarna Anda harus menyemprotkan agen penunjuk agar bintik-bintik terlihat.

    Kertas hasil akhir adalah kromatogram. Anda dapat menggunakannya untuk:

    • mengidentifikasi zat tak dikenal dengan membandingkannya dengan zat yang sudah diketahui;
    • mengetahui apakah suatu zat murni (zat murni hanya menghasilkan satu noda).

    Anda juga dapat menghitung nilai $R_{\text{f}}$ dari sebuah noda:

    $$R_{\text{f}} = \frac{\text{distance moved by the substance}}{\text{distance moved by the solvent}}$$

    Contoh terpecahkan. Pada kromatogram, muka pelarut telah naik 8,0 cm dari garis dasar, dan sebuah noda telah bergerak sejauh 6,0 cm. Tentukan nilai $R_{\text{f}}$-nya.

    $$R_{\text{f}} = \frac{6,0}{8,0} = 0,75$$

    Kedua jarak diukur dari garis dasar (garis pensil), dan jarak noda diukur hingga ke tengah noda. Nilai $R_{\text{f}}$ tidak memiliki satuan, dan selalu kurang dari 1, karena noda tidak pernah dapat bergerak lebih jauh daripada pelarut yang membawanya - jawaban di atas 1 berarti dua jarak tersebut dibagi secara terbalik.

    Jelajahi

    Rute kromatografi

    Perhatikan campuran terpisah saat muka pelarut bergerak.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    stop-watch/stɒp wɒtʃ/ stopwatch
    thermometer/θɜːˈmɒmɪtə/ termometer
    balance/ˈbæləns/ keseimbangan
    burette/bjʊəˈret/ buret
    volumetric pipette/ˌvɒljuːˈmetrɪk pɪˈpet/ pipet volumetrik
    measuring cylinder/ˈmeʒərɪŋ ˈsɪlɪndə/ gelas ukur
    gas syringe/ɡæs sɪˈrɪndʒ/ siring gas
    solvent/ˈsɒlvənt/ pelarut
    solute/ˈsɒljuːt/ zat terlarut
    solution/səˈluːʃn/ larutan
    saturated solution/ˈsætʃəreɪtɪd səˈluːʃn/ larutan jenuh
    residue/ˈresɪdjuː/ residu
    filtrate/ˈfɪltreɪt/ filtrat
    paper chromatography/ˈpeɪpə krəʊməˈtɒɡrəfi/ kromatografi kertas
    locating agent/ləʊˈkeɪtɪŋ ˈeɪdʒənt/ agen penentu lokasi
    chromatogram/krəʊˈmætəɡræm/ grafik kromatogram
    12.4

    Pemisahan dan pemurnian

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan dan jelaskan metode pemisahan dan pemurnian menggunakan: (a) pelarut yang sesuai (b) filtrasi (c) kristalisasi (d) distilasi sederhana (e) distilasi fraksinasi
    2 Sarankan teknik pemisahan dan pemurnian yang sesuai, diberikan informasi tentang zat-zat yang terlibat
    3 Identifikasi zat dan menilai kemurniannya menggunakan informasi titik lebur dan titik didih

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Anda memilih metode berdasarkan campuran:

    Metode Digunakan untuk memisahkan
    melarutkan dalam pelarut yang sesuai, lalu filtrasi padatan tak larut dari cairan
    kristalisasi padatan larut dari larutannya
    sulingan sederhana pelarut (cairan) dari larutan
    sulingan fraksinasi dua atau lebih cairan dengan titik didih berbeda
    Corong saring dilapisi kertas saring menangkap residu tak larut sementara filtrat menetes ke dalam gelas kimia di bawah
    Filtrasi: padatan tak larut tetap berada di kertas saring (residu) dan cairan melewati saringan (filtrat)
    Labu yang dipanaskan berisi larutan dengan termometer, kondensor pendingin air, dan gelas kimia yang mengumpulkan destilat
    Sulingan sederhana: pelarut menguap, kondensor mendinginkannya kembali menjadi cairan, dan distilat murni dikumpulkan
    Seperti distilasi sederhana tetapi menggunakan kolom fraksinasi kaca-bola dan termometer di bagian atas kolom
    Destilasi fraksinasi menambahkan kolom fraksinasi, sehingga cairan dengan titik didih berbeda terpisah dengan jelas

    Anda dapat memeriksa kemurnian suatu zat menggunakan titik lebur dan titik didih-nya: zat murni melebur dan mendidih pada suhu tetap yang tajam, sedangkan pengotor menurunkan titik lebur dan menaikkan titik didih.

    Jelajahi

    Laboratorium metode pemisahan

    Pilihlah metode yang sesuai dengan campuran tersebut.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    filtration/fɪlˈtreɪʃn/ filtrasi
    crystallisation/ˌkrɪstəlaɪˈzeɪʃn/ kristalisasi
    simple distillation/ˈsɪmpl dɪstɪˈleɪʃn/ distilasi sederhana
    fractional distillation/ˈfrækʃənl dɪstɪˈleɪʃn/ penyulingan fraksional
    melting point/ˈmeltɪŋ pɔɪnt/ takat lebur
    boiling point/ˈbɔɪlɪŋ pɔɪnt/ titik didih
    12.5

    Mengidentifikasi ion dan gas

    Silabus
    Inti Tambahan
    1 Jelaskan uji untuk mengidentifikasi anion: (a) karbonat, $\text{CO}_3^{2-}$, dengan reaksi terhadap asam encer lalu menguji keberadaan gas karbon dioksida (b) klorida, $\text{Cl}^-$, bromida, $\text{Br}^-$, dan iodida, $\text{I}^-$, dengan pengasaman menggunakan asam nitrat encer kemudian menambahkan silver nitrat berair (c) nitrat, $\text{NO}_3^-$, reduksi dengan foil aluminium dan natrium hidroksida berair lalu menguji keberadaan gas amonia (d) sulfat, $\text{SO}_4^{2-}$, dengan pengasaman menggunakan asam nitrat encer kemudian menambahkan barium nitrat berair (e) sulfit, $\text{SO}_3^{2-}$, dengan reaksi terhadap kalium manganat(VII) berair yang diasamkan
    2 Jelaskan uji menggunakan natrium hidroksida berair dan amonia berair untuk mengidentifikasi kation berair berikut: (a) aluminium, $Al^{3+}$ (b) amonium, $NH_4^+$ (c) kalsium, $Ca^{2+}$ (d) kromium(III), $Cr^{3+}$ (e) tembaga(II), $Cu^{2+}$ (f) besi(II), $Fe^{2+}$ (g) besi(III), $Fe^{3+}$ (h) seng, $Zn^{2+}$
    3 Jelaskan uji untuk mengidentifikasi gas-gas berikut: (a) amonia, $NH_3$, menggunakan kertas litmus merah basah (b) karbon dioksida, $CO_2$, menggunakan air kapur (c) klorin, $Cl_2$, menggunakan kertas litmus basah (d) hidrogen, $H_2$, menggunakan kayu api yang menyala (e) oksigen, $O_2$, menggunakan kayu api yang menyipit (f) sulfur dioksida, $SO_2$, menggunakan kalium manganat(VII) berair yang diasamkan
    4 Jelaskan penggunaan uji nyala untuk mengidentifikasi kation-kation berikut: (a) litium, $Li^+$ (b) natrium, $Na^+$ (c) kalium, $K^+$ (d) kalsium, $Ca^{2+}$ (e) barium, $Ba^{2+}$ (f) tembaga(II), $Cu^{2+}$

    Sumber: Silabus Cambridge International

    Tes anion

    Anion adalah ion negatif.

    Anion Tes Hasil
    karbonat ($\text{CO}_3^{2-}$) tambahkan asam encer berbuih; gas tersebut membuat air kapur keruh (karbon dioksida)
    klorida ($\text{Cl}^-$) tambahkan asam nitrat encer, lalu perak nitrat endapan putih
    bromida ($\text{Br}^-$) tambahkan asam nitrat encer, lalu perak nitrat endapan krim
    iodida ($\text{I}^-$) tambahkan asam nitrat encer, lalu perak nitrat endapan kuning
    nitrat ($\text{NO}_3^-$) tambahkan aluminium foil dan natrium hidroksida, hangatkan amonia gas terbebaskan
    sulfat ($\text{SO}_4^{2-}$) tambahkan asam nitrat encer, lalu barium nitrat endapan putih
    sulfit ($\text{SO}_3^{2-}$) tambahkan kalium manganat(VII) yang diasamkan warna ungu pudar

    Tes kation

    A cation adalah ion positif. Tambahkan natrium hidroksida akuatik atau amonia akuatik, dan perhatikan endapan yang terbentuk.

    Pipet tetes menambahkan natrium hidroksida ke dalam larutan dalam tabung reaksi, membentuk endapan berwarna di bagian bawah
    Menambahkan natrium hidroksida membentuk endapan berwarna untuk beberapa ion logam
    Kation Dengan natrium hidroksida Dengan amonia akuatik
    aluminium ($\text{Al}^{3+}$) putih, larut dalam kelebihan putih, tetap ada
    amonium ($\text{NH}_4^+$) gas amonia saat dipanaskan —
    kalsium ($\text{Ca}^{2+}$) putih, tetap ada tidak ada endapan
    kromium(III) ($\text{Cr}^{3+}$) hijau, larut dalam kelebihan hijau, tetap ada
    tembaga(II) ($\text{Cu}^{2+}$) biru muda, tetap ada biru muda, larut menjadi biru tua
    besi(II) ($\text{Fe}^{2+}$) hijau, tetap ada hijau, tetap ada
    besi(III) ($\text{Fe}^{3+}$) merah-coklat, tetap ada merah-coklat, tetap ada
    zinc ($\text{Zn}^{2+}$) putih, larut dalam kelebihan putih, larut dalam kelebihan

    Tes gas

    Gas Tes Hasil
    amonia ($\text{NH}_3$) kertas litmus merah lembab berubah menjadi biru
    karbon dioksida ($\text{CO}_2$) gelembung melalui air kapur berubah keruh
    klorin ($\text{Cl}_2$) kertas litmus lembab memutihkan
    hidrogen ($\text{H}_2$) tusuk api menyala terbakar dengan bunyi 'pop' nyaring
    oksigen ($\text{O}_2$) tusuk api menyala menyala kembali
    sulfur dioksida ($\text{SO}_2$) kalium manganat(VII) yang diasamkan warna ungu pudar
    Dua tabung reaksi: korek api yang menyala menghasilkan bunyi 'pop' dengan hidrogen; korek api berpendar menyala kembali dalam oksigen
    Menguji gas: hidrogen berbunyi pop, oksigen menyalakan kembali korek api berpendar

    Tes nyala

    Uji nyala mengidentifikasi beberapa kation logam berdasarkan warna yang dihasilkan oleh nyala:

    Kawat bersih memegang sampel dalam nyala Bunsen, menghasilkan nyala berwarna
    Uji nyala: ion logam memberikan warna pada api
    Kation Warna nyala
    litium ($\text{Li}^+$) merah
    natrium ($\text{Na}^+$) kuning
    kalium ($\text{K}^+$) ungu muda (ungu)
    kalsium ($\text{Ca}^{2+}$) oranye-merah
    barium ($\text{Ba}^{2+}$) hijau muda
    tembaga(II) ($\text{Cu}^{2+}$) biru-hijau
    Jelajahi

    Laboratorium uji ion dan gas

    Cocokkan pengamatan uji dengan ion atau gas yang ada.

    Kosa kata Latih
    English Bahasa Indonesia
    anion/ˈænaɪən/ anion
    carbonate/ˈkɑːbəneɪt/ karbonat
    carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ karbon dioksida
    chloride/ˈklɔːraɪd/ klorida
    nitric acid/ˈnaɪtrɪk ˈæsɪd/ asam nitrat
    silver nitrate/ˈsɪlvə ˈnaɪtreɪt/ perak nitrat
    bromide/ˈbrəʊmaɪd/ bromida
    iodide/ˈaɪədaɪd/ iodida
    nitrate/ˈnaɪtreɪt/ nitrat
    aluminium/ˌæljʊˈmɪnɪəm/ aluminium
    sodium hydroxide/ˈsəʊdɪəm haɪˈdrɒksaɪd/ natrium hidroksida
    ammonia/æˈməʊnɪə/ amonia
    sulfate/ˈsʌlfeɪt/ sulfat
    barium nitrate/ˈbeərɪəm ˈnaɪtreɪt/ barium nitrat
    sulfite/ˈsʌlfaɪt/ sulfit
    potassium manganate(VII)/pəˈtæsɪəm ˈmæŋɡəneɪt/ kalium manganat(VII)
    cation/ˈkætaɪən/ kation
    precipitate/prɪˈsɪpɪteɪt/ endapan
    ammonium/æˈməʊnɪəm/ ammonium
    calcium/ˈkælsɪəm/ kalsium
    chromium/ˈkrəʊmɪəm/ kromium
    copper/ˈkɒpə/ tembaga
    iron/ˈaɪən/ besi
    zinc/zɪŋk/ seng
    litmus/ˈlɪtməs/ littmus
    limewater/ˈlaɪmwɔːtə/ air kapur
    chlorine/ˈklɔːriːn/ klorin
    hydrogen/ˈhaɪdrədʒn/ hidrogen
    oxygen/ˈɒksɪdʒn/ oksigen
    flame test/fleɪm test/ uji nyala api
    lithium/ˈlɪθɪəm/ litium
    sodium/ˈsəʊdɪəm/ natrium
    potassium/pəˈtæsɪəm/ kalium
    barium/ˈbeərɪəm/ barium
    12.5

    Tips ujian

    • Pilih alat ukur berdasarkan pengukuran: buret atau pipet untuk volume akurat, silinder ukur untuk volume kasar, jarum suntik gas untuk volume gas, neraca untuk massa.
    • $R_f = \dfrac{\text{distance moved by the substance}}{\text{distance moved by the solvent}}$, sehingga selalu kurang dari 1. Zat murni menghasilkan satu noda.
    • Hafalkan tes anion: karbonat berbuih dan gas tersebut membuat air kapur keruh; halogenida dengan perak nitrat menghasilkan endapan klorida putih, bromida krim, iodida kuning; sulfat menghasilkan endapan putih dengan barium nitrat.
    • Pelajari uji gas: hidrogen menghasilkan bunyi "pop" yang pelan, oksigen menyalakan kembali tusuk api yang menyala redup, karbon dioksida membuat air kapur keruh, klorin memudarkan kertas lakmus basah, amonia mengubah kertas lakmus merah basah menjadi biru.
    • Untuk kation, tambahkan natrium hidroksida dan baca warna endapan: tembaga(II) biru muda, besi(II) hijau, besi(III) merah-coklat.

Masuk atau buat akun

IGCSE, A-Level & AP