Writing for an Audience · Écrire pour un auditoire
A paragraph that would suit anyone suits no one
- Here is a test for your own draft: would this paragraph read identically to a completely different audience?
- If it would, it has not been shaped by one.
- Writing for an audience means the text could not simply be re-addressed.
If your letter fits every audience, congratulations: you have invented junk mail.
Un paragraphe qui conviendrait à tous ne convient à personne
- Voici un test pour votre propre brouillon : ce paragraphe se lirait-il identiquement pour un public totalement différent ?
- Si oui, il n'a pas été façonné par l'un d'eux.
- Écrire pour un public signifie que le texte ne pourrait simplement pas être re-adressé.
Si votre lettre convient à tout public, félicitations : vous avez inventé du courrier publicitaire.
The test for whether a paragraph has been shaped for an audience is... · Le test pour savoir si un paragraphe a été façonné pour un auditoire consiste à...
If it could be re-addressed unchanged, it was not written for anyone in particular. · S'il pouvait être ré-adressé inchangé, il n'a été écrit pour personne en particulier.
Three questions before drafting
- What does this audience already believe about the subject?
- What do they need — information, reassurance, a reason to act?
- What do they value, and which of those values can honestly connect to my position?
Trois questions avant de rédiger
- Que ce public croit-il déjà au sujet du thème ?
- Que ont-ils besoin — d'informations, de réconfort, d'une raison d'agir ?
- Qu'est-ce qu'ils valorisent, et lesquelles de ces valeurs peuvent honnêtement se connecter à ma position ?
Select all · tout the questions the CED's framing suggests asking before drafting. · Sélectionnez toutes les questions que le cadre du CED suggère de poser avant de rédiger.
Length is a formatting decision, not an audience analysis. · La longueur est une décision de mise en forme, pas une analyse de l'auditoire.
Choosing an appeal honestly
- Use ethos where the audience has reason to doubt you — and show the credential rather than asserting it.
- Use pathos where the audience accepts the facts but does not feel their weight.
- Use logos where they accept the facts but not the connection between them.
Choisir un appel honnêtement
- Utilisez l'ethos là où le public a des raisons de vous douter — et montrez le diplôme plutôt que de l'affirmer.
- Utilisez le pathos là où le public accepte les faits mais ne ressent pas leur poids.
- Utilisez le logos là où ils acceptent les faits mais pas le lien entre eux.
Ethos works better when a credential is ____ rather than asserted. · L'éthos fonctionne mieux quand une crédibilité est ____ plutôt qu'affirmée.
Showing lets the reader draw the conclusion; asserting asks them to take it on trust. · Montrer laisse au lecteur le soin de tirer la conclusion ; affirmer demande de la prendre sur parole.
Adding an emotional example does not automatically add pathos that works. If the feeling is not connected to the claim, the paragraph has a moving story and no argument — that is precisely the failure mode the CED describes.
Ajouter un exemple émotionnel n'ajoute pas automatiquement un pathos efficace. Si le sentiment n'est pas lié à l'affirmation, le paragraphe a une histoire émouvante et aucun argument — c'est précisément le mode d'échec décrit par le CED.
Write for a reader you have analysed · Écrivez pour un lecteur que vous avez analysé
The audience comes first: what they believe determines what will count as a reason. · L'auditoire passe en premier : ce qu'il croit détermine ce qui comptera comme un motif.
Match each appeal to how it characteristically fails. · Associez chaque appel à la façon dont il échoue typiquement.
Knowing the failure mode is how you check your own draft. · Connaître le mode d'échec permet de vérifier votre propre brouillon.
Adding an emotional example is enough to make pathos work. · Ajouter un exemple émotionnel suffit à faire fonctionner le pathos.
The feeling must be connected to the claim, or the paragraph has a story and no argument. · Le sentiment doit être relié à l'affirmation, sinon le paragraphe a une histoire mais pas d'argument.
How each appeal fails
- Ethos fails when credentials are asserted rather than shown.
- Pathos fails when the feeling is not connected to the claim.
- Logos fails when evidence is present but the reasoning is not.
Comment chaque appel échoue
- L'ethos échoue lorsque les diplômes sont affirmés plutôt que montrés.
- Le pathos échoue lorsque le sentiment n'est pas lié à l'affirmation.
- Le logos échoue lorsque les preuves sont présentes mais que le raisonnement ne l'est pas.
Revising for audience
- Find one sentence that only works for your intended reader. If there is none, add one.
- Find one place where you explained something they already know. Cut it.
- Find one place where you assumed something they do not. Explain it.
Réviser pour le public
- Trouvez une phrase qui ne fonctionne que pour votre lecteur cible. S'il n'y en a pas, ajoutez-en une.
- Trouvez un endroit où vous expliquez quelque chose qu'ils savent déjà. Supprimez-le.
- Trouvez un endroit où vous supposez quelque chose qu'ils ne savent pas. Expliquez-le.
Two drafts argue for later school start times. One cites sleep research to a school board that already accepts it — wasted. The other cites the same research and connects it to the board's stated priority, attendance. Same evidence, different audience work.
Deux brouillons plaident pour des heures de début plus tardives. L'un cite des recherches sur le sommeil auprès d'un conseil scolaire qui les accepte déjà — gaspillé. L'autre cite la même recherche et la relie à la priorité déclarée du conseil, la fréquentation. Mêmes preuves, travail différent pour le public.
Before drafting, ask what the audience believes, needs and values. Choose ethos where trust is in doubt, pathos where weight is missing, logos where the connection is missing — and remember each fails in its own way: asserted credentials, unconnected feeling, evidence without reasoning.
Avant de rédiger, demandez ce que le public croit, besoin et valorise. Choisissez l'ethos là où la confiance est douteuse, le pathos là où le poids manque, le logos là où le lien manque — et rappelez-vous que chacun échoue à sa manière : diplômes affirmés, sentiment non connecté, preuves sans raisonnement.