Classes, Cities and Families · Clases, Ciudades y Familias
Divisions of labour make classes
- In industrialised areas of Europe (i.e., western and northern Europe), socioeconomic changes created divisions of labour that led to the development of self-conscious classes, including the proletariat and the bourgeoisie.
- Self-conscious is the operative word: a class here is a group that knows itself as one.
- In some of the less industrialised areas of Europe, the dominance of agricultural elites continued into the 20th century.
La división del trabajo genera clases
- En las zonas industrializadas de Europa (es decir, Europa occidental y septentrional), los cambios socioeconómicos crearon divisiones del trabajo que condujeron al desarrollo de clases autoconscientes, incluyendo el proletariado y la burguesía.
- Autoconsciente es la palabra clave: una clase aquí es un grupo que se conoce a sí mismo como tal.
- En algunas de las zonas menos industrializadas de Europa, la dominación de las élites agrícolas continuó hasta el siglo XX.
A 'self-conscious class' is one that... · Una 'clase consciente' es aquella que...
The operative word in the CED's sentence. · La palabra clave en la oración del CED.
Identity is built by joining things
- Class identity developed and was reinforced through participation in philanthropic, political, and social associations among the middle classes, and in mutual aid societies and trade unions among the working classes.
- The CED gives the mechanism — association — and different institutions for each class.
- So class is not just a position in production; it is a set of memberships that make the position felt.
La identidad se construye mediante la unión de elementos
- La identidad de clase se desarrolló y se reforzó a través de la participación en asociaciones filantrópicas, políticas y sociales entre las clases medias, y en sociedades de mutuo auxilio y sindicatos entre las clases trabajadoras.
- El CED proporciona el mecanismo —la asociación— y diferentes instituciones para cada clase.
- Por lo tanto, la clase no es solo una posición en la producción; es un conjunto de afiliaciones que hacen tangible dicha posición.
Match each class to the CED's associations for it. · Empareja cada clase con las asociaciones del CED para ella.
Class is a set of memberships that make the position felt. · La clase es un conjunto de pertenencias que hacen sentir la posición.
Cities gain, the countryside loses
- With migration from rural to urban areas in industrialised regions, cities experienced overcrowding, while affected rural areas suffered declines in available labour as well as weakened communities.
- One movement, two costs — and the CED puts the rural cost in the same sentence as the urban one.
- An answer that describes only slum conditions has recorded half of what migration did.
Las ciudades ganan, el campo pierde
- Con la migración de áreas rurales a urbanas en regiones industrializadas, las ciudades experimentaron hacinamiento, mientras que las áreas rurales afectadas sufrieron reducciones en la mano de obra disponible, así como comunidades debilitadas.
- Un movimiento, dos costos —y el CED coloca el costo rural en la misma oración que el urbano—.
- Una respuesta que describe únicamente las condiciones de los barrios marginales ha registrado solo la mitad de lo que significó la migración.
Class formation, urban and rural change, or family life? · ¿Formación de clases, cambio urbano y rural o vida familiar?
Sort each social development. · Ordena cada desarrollo social.
Select both · ambas costs of rural-to-urban migration the CED names. · Selecciona ambos costos de la migración del campo a la ciudad que menciona el CED.
One movement, two costs, one sentence. · Un movimiento, dos costos, una oración.
Rural-to-urban migration cost the countryside too. The CED puts both in one sentence: cities experienced overcrowding, while affected rural areas suffered declines in available labour as well as weakened communities — an answer describing only slums has recorded half of it.
La migración del campo a la ciudad también tuvo un costo para el campo. El CED coloca ambos en una sola oración: las ciudades experimentaron hacinamiento, mientras que las áreas rurales afectadas sufrieron reducciones en la mano de obra disponible, así como comunidades debilitadas; una respuesta que describa solo los barrios marginales ha registrado solo la mitad de ese impacto.
Select all · todos the causes of improved working-class quality of life the CED lists. · Selecciona todas las causas de mejora en la calidad de vida de la clase trabajadora que enumera el CED.
Five causes; three of them results of the responses in 6.8 and 6.9. · Cinco causas; tres de ellas son resultado de las respuestas en 6.8 y 6.9.
The family reorganised
- Bourgeois families became focused on the nuclear family and the cult of domesticity, with distinct gender roles for men and women.
- Economic motivations for marriage, while still important for all classes, diminished as the middle-class notion of companionate marriage began to be adopted by the working classes.
- Leisure time centred increasingly on the family or small groups, concurrent with the development of activities and spaces to use that time.
La familia se reorganizó
- Las familias burguesas se centraron en la familia nuclear y el culto a la domesticidad, con roles de género distintivos para hombres y mujeres.
- Las motivaciones económicas para el matrimonio, aunque seguir siendo importantes para todas las clases, disminuyeron a medida que la noción burguesa de matrimonio por compañía comenzó a ser adoptada por las clases trabajadoras.
- El tiempo libre se centró cada vez más en la familia o grupos pequeños, concurrente con el desarrollo de actividades y espacios para usar ese tiempo.
The middle-class notion adopted by the working classes was ____ marriage. · La noción de clase media adoptada por las clases trabajadoras era el matrimonio ____.
Economic motivations remained important for all classes, but diminished. · Las motivaciones económicas siguieron siendo importantes para todas las clases, pero disminuyeron.
And conditions improved, with named causes
- By the end of the century, higher wages, laws restricting the labour of children and women, social welfare programmes, improved diet, and increased access to birth control affected the quality of life for the working class.
- Five causes, listed — three of them the result of the responses 6.8 and 6.9 will cover.
- Affected is careful: the CED does not say the improvement was uniform or complete.
Y las condiciones mejoraron, con causas nombradas
- Para finales de siglo, salarios más altos, leyes que restringían el trabajo infantil y femenino, programas de bienestar social, mejora en la dieta e incremento en el acceso al control natal afectaron la calidad de vida de la clase trabajadora.
- Cinco causas, enumeradas —tres de ellas son resultado de las respuestas 6.8 y 6.9 que se cubrirán—.
- Afectaron es cuidadoso: el CED no dice que la mejora fue uniforme ni completa.
A weaver's son joins a union and a friendly society; a mill-owner's son joins a charitable board and a political club. Neither is told what class he belongs to. Both learn it from the room he sits in every week.
Un hijo de tejedor se une a un sindicato y a una sociedad de auxilio mutuo; un hijo de propietario de fábrica se une a una junta caritativa y a un club político. A ninguno se le dice a qué clase pertenece. Ambos lo aprenden de la sala en la que se sientan cada semana.
Divisions of labour led to self-conscious classes, including the proletariat and the bourgeoisie, and class identity developed and was reinforced through participation in associations — philanthropic, political and social for the middle classes, mutual aid societies and trade unions for the working classes. Migration brought urban overcrowding and rural decline; families turned toward the nuclear family, the cult of domesticity and companionate marriage; and five named causes improved working-class quality of life by the century's end.
La división del trabajo llevó a clases autoconscientes, incluyendo el proletariado y la burguesía, y la identidad de clase se desarrolló y se reforzó a través de la participación en asociaciones —filantrópicas, políticas y sociales para las clases medias; sociedades de mutuo auxilio y sindicatos para las clases trabajadoras—. La migración trajo hacinamiento urbano y declive rural; las familias se orientaron hacia la familia nuclear, el culto a la domesticidad y el matrimonio por compañía; y cinco causas nombradas mejoraron la calidad de vida de la clase trabajadora para fines de siglo.