Saltar al contenido

Ecología

AQA · GCSE · Biology · Tema 7

7.1

Ecología: comunidades, ciclos e impactos humanos

  • La energía solar atraviesa los ecosistemas; el carbono y el agua circulan entre el mundo vivo y el no vivo.
  • Las comunidades compiten y dependen unas de otras; las adaptaciones ajustan a los organismos a sus condiciones.
  • Actividad humana — residuos, uso del suelo, deforestación, calentamiento global — amenaza la biodiversidad, y la biología de niveles tróficos (solo Bio) explica por qué las cadenas alimentarias son cortas.
Vocabulario Entrenar
English Español
ecosystem/ˈiːkəʊsɪstəm/ ecosistema
biotic factor/baɪˈɒtɪk ˈfæktə/ factor biótico
abiotic factor/ˌæbɪˈɒtɪk ˈfæktə/ factor abiótico
competition/ˌkɒmpəˈtɪʃn/ competencia
interdependence/ˌɪntədɪˈpendəns/ interdependencia
adaptation/ˌædæpˈteɪʃn/ adaptación
extremophile/ekˈstreməfaɪl/ extremófilo
producer/prəˈdjuːsə/ productor
primary consumer/ˈpraɪməri kənˈsuːmə/ consumidor primario
secondary consumer/ˈsekəndəri kənˈsuːmə/ consumidor secundario
tertiary consumer/ˈtɜːʃjəri kənˈsuːmə/ consumidor terciario
decomposition/ˌdiːkɒmpəˈzɪʃn/ descomposición
biodiversity/ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsɪti/ biodiversidad
pollution/pəˈluːʃn/ contaminación
food security/fuːd sɪˈkjʊərɪti/ seguridad alimentaria
mycoprotein/ˈmaɪkəprəʊtiːn/ micoproteína
7.1

Adaptaciones, interdependencia y competencia (4.7.1)

Syllabus

Adaptaciones, interdependencia y competencia (AQA 8461 enunciado 4.7.1).

  1. Describir los niveles de organización en un ecosistema y definir ecosistema, comunidad, factores bióticos y abióticos.
  2. Sugerir los factores por los cuales compiten plantas y animales, y explicar la interdependencia.
  3. Explicar cómo los cambios dados en factores abióticos y bióticos afectan a una comunidad.
  4. Explicar adaptaciones estructurales, conductuales y funcionales, y extremófilos.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Un ecosistema es la interacción de una comunidad de organismos vivos (biótico) con las partes no vivas (factor abiótico) de su entorno. Niveles de organización: individuo → población → comunidad → ecosistema.

Competencia: las plantas compiten por luz, espacio, agua e iones minerales; los animales compiten por alimento, parejas y territorio. Interdependencia: cada especie depende de otras para alimento, refugio, polinización y dispersión de semillas; eliminar una especie puede afectar a toda la comunidad.

Factores abióticos que afectan a una comunidad: intensidad de luz, temperatura, niveles de humedad, pH del suelo y contenido mineral, intensidad y dirección del viento, niveles de dióxido de carbono (plantas), niveles de oxígeno (animales acuáticos). Factores bióticos: disponibilidad de alimento, llegada de nuevos depredadores, nuevos patógenos, una especie superando a otra hasta que sus números caen demasiado bajo para reproducirse. Explique el efecto de un cambio en cualquiera de estos a partir de datos dados.

Adaptaciones — rasgos que permiten la supervivencia en condiciones normales — son estructurales (forma/cuerpo), conductuales (acciones) o funcionales (procesos, p. ej., química del camuflaje, veneno). Extremófilos: viven en entornos extremos — alta temperatura, presión o salinidad — p. ej., bacterias en chimeneas hidrotermales profundas.

7.2

Organización de un ecosistema y ciclos de materiales (4.7.2, RP9/RP10)

Syllabus

Organización de un ecosistema y ciclos de materia (AQA 8461 enunciado 4.7.2, RP9/RP10).

  1. Usar vocabulario de cadena alimentaria desde productor hasta consumidor terciario e interpretar ciclos depredador-presa.
  2. Describir el muestreo RP9 con transectas y cuadrantes, incluyendo media, moda y mediana.
  3. Explicar los ciclos del carbono y del agua, y el papel de los microorganismos.
  4. (Bio) Explica cómo la temperatura, el agua y el oxígeno afectan la tasa de descomposición, con RP10 y biogás.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Los organismos fotosintéticos son los productores de biomasa para la vida en la Tierra. Cadenas alimentarias: productor (planta verde/alga que produce glucosa mediante la fotosíntesis) → consumidores primarios → consumidores secundarios → consumidores terciarios. Ciclo depredador-presa: el número de presas aumenta primero, la población de depredadores sigue con retraso, y ambas oscilan.

Depredadores: matan y comen presas; en una comunidad estable, sus números suben y bajan en ciclos — interprete la gráfica clásica depredador-presa (la presa sube primero, el depredador sigue).

Muestreo (RP9): transectos y cuadrantes miden la distribución y abundancia de especies; calcule la media, moda y mediana de la abundancia; trace gráficas con escalas adecuadas.

Ciclo del carbono: la fotosíntesis absorbe CO2 en las plantas, los alimentos transfieren carbono a los animales, la descomposición por descomponedores lo devuelve, con la respiración y la combustión liberando CO2.

Ciclo del carbono: devuelve el carbono de los organismos a la atmósfera como dióxido de carbono para la fotosíntesis — respiración (plantas, animales, descomponedores), descomposición, combustión. Ciclo del agua: evaporación y precipitación proporcionan agua dulce antes de drenar al mar. Microorganismos: reciclan materiales — devolviendo carbono a la atmósfera como CO₂ y iones minerales al suelo. No se requiere el ciclo del nitrógeno.

(Bio) Descomposición (RP10): temperatura, agua y oxígeno afectan la tasa de descomposición. Jardineros y agricultores proporcionan condiciones óptimas para la rápida descomposición de residuos en compost — un fertilizante natural. La descomposición anaeróbica produce metano — generadores de biogás. RP10: efecto de la temperatura sobre la tasa de descomposición de leche fresca midiendo el cambio de pH.

(HT Bio) Cambio ambiental: temperatura, disponibilidad de agua, composición de gases atmosféricos — los cambios pueden ser estacionales, geográficos o causados por humanos — desplazan la distribución de las especies.

7.3

Biodiversidad e interacciones humanas (4.7.3)

Syllabus

Biodiversidad e interacciones humanas (declaración AQA 8461 4.7.3).

  1. Define la biodiversidad y explica por qué estabiliza los ecosistemas.
  2. Explica cómo la basura, el uso del suelo, la deforestación y el calentamiento global reducen la biodiversidad.
  3. Describe programas que mantienen la biodiversidad.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

La biodiversidad es la variedad de todas las especies diferentes en la Tierra o dentro de un ecosistema; estabiliza los ecosistemas reduciendo la dependencia de una especie sobre otra, y nuestro propio futuro depende de mantenerla.

  • Gestión de residuos: el crecimiento de la población y los estándares de vida aumentan el uso de recursos y los residuos → contaminación en el agua (aguas residuales, fertilizantes, productos químicos tóxicos), aire (humo, gases ácidos) y tierra (vertedero, productos químicos tóxicos) — matando plantas y animales.
  • Uso de la tierra: construcción, extracción, agricultura y vertido de residuos reducen la tierra para otras especies; destruir turberas para composta de jardinería destruye hábitat y biodiversidad, y la turba en descomposición o quemada libera CO₂.
  • Deforestación en áreas tropicales: tierra para ganado y campos de arroz, cultivos para combustibles renovables.
  • Calentamiento global: el aumento de CO₂ y metano en la atmósfera contribuye al calentamiento global; describa las consecuencias biológicas (cambios en la distribución, cambios en la migración, pérdida de biodiversidad).

Mantener la biodiversidad — programas que reducen los efectos negativos humanos: programas de cría para especies en peligro; protección y regeneración de hábitats raros; reintroducción de márgenes de campo y setos en áreas de monocultivo; reducción de deforestación y emisiones de CO₂; reciclaje en lugar de vertedero.

7.4

Niveles tróficos y seguridad alimentaria — solo biología (4.7.4–4.7.5)

Syllabus

Niveles tróficos y seguridad alimentaria, solo biología (declaraciones AQA 8461 4.7.4-4.7.5).

  1. Nombra los niveles tróficos, describe a los descomponedores y construye pirámides de biomasa.
  2. Explica la pérdida de biomasa entre niveles y calcula la eficiencia de transferencia.
  3. Describe los factores biológicos que amenazan la seguridad alimentaria.
  4. Evalúa técnicas agrícolas, pesquerías sostenibles y el papel de la biotecnología.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

Niveles tróficos: 1 productores (plantas, algas); 2 consumidores primarios (herbívoros); 3 consumidores secundarios (carnívoros que comen herbívoros); 4 consumidores terciarios (carnívoros que comen carnívoros). Los depredadores ápice no tienen depredadores. Los descomponedores secretan enzimas sobre materia muerta y absorben las pequeñas moléculas solubles de alimento.

Una pirámide de biomasa con los productores en la base y aproximadamente 10 por ciento de biomasa que pasa a cada nivel superior.

Pirámides de biomasa: nivel trófico 1 en la base; construir con datos. Transferencia de biomasa: los productores transfieren ~1 % de la energía lumínica incidente a biomasa; solo ~10 % de la biomasa pasa de un nivel al siguiente — pérdidas por heces egestadas (no todo el material ingerido se absorbe) y desechos (CO₂ y agua de la respiración, agua y urea en la orina); glucosa usada en la respiración. Calcular la eficiencia mediante porcentaje o fracción de masa.

La seguridad alimentaria — tener suficiente comida para la población — está amenazada por: aumento de la tasa de natalidad; cambios en las dietas en países desarrollados; nuevas plagas y patógenos; cambios ambientales (hambruna cuando fallan las lluvias); el costo de los insumos agrícolas; conflictos que afectan la disponibilidad de agua o alimentos.

Las técnicas de agricultura mejoran la eficiencia restringiendo la transferencia de energía desde animales de granja al entorno — limitando el movimiento y controlando la temperatura; piensos altos en proteínas aumentan el crecimiento. Evaluar esto frente a las objeciones éticas a la ganadería intensiva.

Pesquerías sostenibles: mantener las poblaciones de peces donde continúa la reproducción — controlar el tamaño de la red y los cupos de pesca.

Papel de la biotecnología: cultivo de microorganismos para alimento — hongo Fusarium cultivado en jarabe de glucosa en condiciones aeróbicas produce micoproteína (rico en proteína, vegetariano); bacterias GM producen insulina; cultivos GM como el arroz dorado añaden valor alimentario o nutricional.

7.4

Lista de verificación antes de considerar este tema completado

  • Cadena de definiciones: ecosistema, comunidad, factores abióticos/bióticos con ejemplos.
  • Competencia vegetal vs animal; consecuencias de la interdependencia; tres tipos de adaptaciones + extremófilos.
  • Vocabulario de cadena alimentaria; ciclo depredador-presa leído en una gráfica; muestreo RP9 con media/moda/mediana.
  • Ciclos del carbono y del agua con el papel de los descomponedores; factores de (bio)decaimiento + biogás + RP10.
  • Cuatro amenazas humanas + cinco programas de biodiversidad nombrados.
  • (Bio) Niveles tróficos, forma de pirámide, regla del 10 % con cálculo de eficiencia.
  • (Bio) Seis amenazas a la seguridad alimentaria; agricultura eficiente, tamaño de red y cupos, micoproteína, arroz dorado.

Más temas en AQA · GCSE · Biology

Iniciar sesión o crear cuenta

IGCSE, A-Level & AP