Bỏ qua nội dung

Xu hướng và quá trình văn hóa

AP Địa lý Nhân loại · Chủ đề 3

Bài học video cho chủ đề này Mở trang video
7:50

Xu hướng và quá trình văn hóa

Cổng này đứng trên một con phố ở Seattle, Hoa Kỳ. Nhưng mái nhà, màu sắc và chữ viết đều đến từ Trung Quốc, cách đó gần mười nghìn kilômét…

Giọng đọc tiếng Anh · phụ đề tiếng Anh + 中文 được ghi trực tiếp

3.1

Giới thiệu về Văn hóa

Chương trình

Hiểu biết dai dẳng (PSO-3): Các thực hành văn hóa khác nhau qua các vị trí địa lý do địa lý vật lý và tài nguyên sẵn có.

Mục tiêu học tập PSO-3.A: Định nghĩa các đặc điểm, thái độ và tính chất ảnh hưởng đến các nhà địa lý khi họ nghiên cứu văn hóa.

  • PSO-3.A.1 Văn hóa bao gồm các thực tiễn, công nghệ, thái độ và hành vi chung được truyền tải bởi một xã hội.
  • PSO-3.A.2 Các đặc điểm văn hóa bao gồm các thứ như sở thích ăn uống, kiến trúc và sử dụng đất.
  • PSO-3.A.3 Chủ nghĩa tương đối văn hóa và chủ nghĩa dân tộc văn hóa là các thái độ khác nhau đối với sự khác biệt văn hóa.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Văn hóa là tập hợp các niềm tin, giá trị, thực hành và vật thể được chia sẻ bởi một nhóm người. Các nhà địa lý chia nó thành hai phần:

  • Văn hóa vật chất — những thứ con người tạo ra và sử dụng (quần áo, công cụ, thức ăn, tòa nhà, nghệ thuật).
  • Văn hóa phi vật chất — những ý tưởng mà con người nắm giữ (ngôn ngữ, tôn giáo, giá trị, luật lệ).

Một đặc điểm văn hóa là một yếu tố đơn lẻ của văn hóa (sử dụng đũa); một nhóm các đặc điểm liên kết với nhau gọi là phức hợp văn hóa. Chủ nghĩa tương đối văn hóa là việc đánh giá một nền văn hóa dựa trên chính tiêu chuẩn của nền văn hóa đó thay vì tiêu chuẩn cá nhân của bạn.

Biển báo ở khu người Hoa: văn hóa là những thực hành, giá trị và biểu tượng được mọi người học hỏi và truyền lại
Biển báo ở khu người Hoa: văn hóa là những thực hành, giá trị và biểu tượng được mọi người học hỏi và truyền lại
Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
Culture/ˈkʌltʃə/ Văn hóa
Material culture/məˈtɪərɪəl ˈkʌltʃə/ Văn hóa vật chất
Nonmaterial culture/ˌnɒnməˈtɪərɪəl ˈkʌltʃə/ Văn hóa phi vật chất
cultural trait/ˈkʌltʃərəl treɪt/ đặc điểm văn hóa
Cultural relativism/ˈkʌltʃərəl ˈrelətɪvɪzəm/ Chủ nghĩa tương đối văn hóa
3.2

Phong cảnh Văn hóa

Chương trình

Hiểu biết dai dẳng (PSO-3): Các thực hành văn hóa khác nhau qua các vị trí địa lý do địa lý vật lý và tài nguyên sẵn có.

Mục tiêu học tập PSO-3.B: Mô tả các đặc điểm của phong cảnh văn hóa.

  • PSO-3.B.1 Phong cảnh văn hóa là sự kết hợp của các đặc điểm vật lý, các thực tiễn nông nghiệp và công nghiệp, các đặc điểm tôn giáo và ngôn ngữ, bằng chứng về sự chiếm hữu liên tục, và các biểu hiện văn hóa khác bao gồm kiến trúc truyền thống và hậu hiện đại cũng như các mô hình sử dụng đất.

Mục tiêu học tập PSO-3.C: Giải thích cách các đặc điểm phong cảnh và sử dụng đất và tài nguyên phản ánh niềm tin và danh tính văn hóa.

  • PSO-3.C.1 Thái độ đối với dân tộc và giới tính, bao gồm vai trò của phụ nữ trong lực lượng lao động; khu dân cư theo sắc tộc; và các cộng đồng bản địa cùng lãnh thổ giúp định hình cách sử dụng không gian trong một xã hội cụ thể.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Phong cảnh văn hóa là dấu ấn hữu hình của hoạt động con người lên mặt đất — các tòa nhà, trang trại, đường xá, biển hiệu và đài tưởng niệm. Nó ghi lại giá trị của những người đã tạo nên nó.

  • Sự chiếm đóng kế tiếp là quan điểm cho rằng mỗi nhóm người sống tại một nơi sẽ để lại một lớp痕迹 trên phong cảnh, do đó phong cảnh thể hiện toàn bộ lịch sử của nó.
  • Khu dân cư sắc tộc, các công trình tôn giáo và ngôn ngữ trên biển hiệu đều là những manh mối dễ đọc về những ai đang sống ở đó và họ coi trọng điều gì.
Cổng vòm truyền thống Trung Quốc lớn, trang trí cầu kỳ với mái ngói màu xanh lá cây trải dài qua một con đường, đánh dấu lối vào Khu người Hoa Seattle
Cổng Khu người Hoa tại Seattle: kiến trúc và các biển hiệu song ngữ đánh dấu một khu dân cư sắc tộc, một dấu ấn rõ ràng của một nhóm lên phong cảnh văn hóa
Biển báo đường phố ở Khu người Hoa: cảnh quan văn hóa và sự lan tỏa tạo ra các mô hình bền vững trong thành thị
Biển báo đường phố Khu người Hoa: phong cảnh văn hóa và sự lan tỏa để lại các mô hình bền vững trong thành phố
Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
cultural landscape/ˈkʌltʃərəl ˈlændskeɪp/ cảnh quan văn hóa
Sequent occupance/ˈsiːkwənt ˈɒkjʊpəns/ Sự chiếm đóng tuần tự
Ethnic enclaves/ˈeθnɪk ˈeŋkleɪvz/ Khu dân cư theo sắc tộc
Centripetal forces/senˈtrɪpɪtl ˈfɔːsɪz/ Lực ly tâm
centrifugal forces/ˌsentrɪˈfjuːɡl ˈfɔːsɪz/ lực ly tâm
Acculturation/əˌkʌltʃəˈreɪʃn/ Hội nhập văn hóa
3.3

Mô hình Văn hóa

Chương trình

Hiểu biết dai dẳng (PSO-3): Các thực hành văn hóa khác nhau qua các vị trí địa lý do địa lý vật lý và tài nguyên sẵn có.

Mục tiêu học tập PSO-3.D: Giải thích các mô hình và cảnh quan về ngôn ngữ, tôn giáo, dân tộc và giới tính.

  • PSO-3.D.1 Các mô hình vùng miền về ngôn ngữ, tôn giáo và dân tộc đóng góp vào cảm giác thuộc về nơi chốn, tăng cường việc tạo lập không gian và định hình cảnh quan văn hóa toàn cầu.
  • PSO-3.D.2 Ngôn ngữ, dân tộc và tôn giáo là những yếu tố tạo ra các lực ly tâm và lực hướng tâm.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Các nền văn hóa lan rộng across không gian theo các mô hình. Những ý tưởng chính:

  • Lực ly tâm kéo một nhóm lại gần nhau (ngôn ngữ hoặc tôn giáo chung); lực ly tâm đẩy chúng ra xa nhau.
  • Hòa nhập văn hóa (thay đổi một số đặc điểm của nền văn hóa khác trong khi giữ lấy bản sắc riêng), hòa tan (trộn lẫn hoàn toàn vào nền văn hóa khác), và tổng hợp (hai nền văn hóa hòa quyện tạo nên cái mới) mô tả cách các nền văn hóa thay đổi khi tiếp xúc.
  • Ngôn ngữ giao tiếp chung là ngôn ngữ dùng chung giữa các nhóm người nói các ngôn ngữ mẹ đẻ khác nhau.
Ba kết quả khi hai nền văn hóa gặp gỡ
Hòa nhập văn hóa giữ văn hóa của bạn, hòa tan thay thế nó, và tổng hợp pha trộn cả hai vào một cái mới

Ví dụ minh họa (một câu hỏi thực tế từ kỳ thi AP). "Giải thích làm thế nào sở thích ẩm thực có thể là một đặc điểm văn hóa." (2023) Câu trả lời đầy đủ điểm tối đa: "Nhiều món ăn sử dụng nguyên liệu hoặc phương pháp nấu ăn độc đáo chỉ có ở một nhóm văn hóa — ví dụ như món ăn quốc gia — do đó việc chọn và thưởng thức món ăn đó thể hiện sự thuộc về nhóm, đó chính là điều khiến nó trở thành một đặc điểm văn hóa." Từ mệnh lệnh Giải thích yêu cầu một sự liên hệ, không phải định nghĩa: hãy nối sở thích ăn uống với khái niệm về một nền văn hóa chung. Chỉ liệt kê tên món ăn sẽ nhận được 0 điểm.

3.4

Các Loại Hình Lan Tỏa

Chương trình

Hiểu biết bền vững (IMP-3): Sự tương tác giữa con người góp phần làm lan tỏa các thực hành văn hóa.

Mục tiêu học tập IMP-3.A: Định nghĩa các loại lan tỏa.

  • IMP-3.A.1 Di cư và mở rộng—bao gồm sự mở rộng lây nhiễm, phân cấp và kích thích—are là các loại lan tỏa.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Bốn loại hình lan tỏa

Lan tỏa là sự phân tán của một đặc điểm văn hóa từ trung tâm phát sinh (nơi xuất xứ) sang các khu vực mới. Có hai nhóm lớn.

Lan tỏa tái định cư và lan tỏa mở rộng (bùng phát, phân cấp, kích thích)
Di chuyển lan tỏa đi kèm với người di cư; lan tỏa mở rộng lan rộng ra bên ngoài trong khi vẫn giữ ở nguồn gốc
  • Di chuyển lan tỏa — đặc điểm di chuyển cùng với con người di cư, do đó nó xuất hiện ở nơi mới nhưng có thể mờ nhạt ở nơi gốc.
  • Lan tỏa mở rộng — đặc điểm lan rộng ra bên ngoài trong khi vẫn giữ sức mạnh ở nơi gốc. Nó có ba loại:
    • Bệnh lý — lan truyền từ người này sang người khác đến những người lân cận (giống như một video viral).
    • Cấp bậc — nhảy từ những nơi lớn, quan trọng sang các nơi lớn khác trước (mốt từ các thành phố lớn).
    • Kích thích — ý tưởng cơ bản lan tỏa ngay cả khi đặc điểm cụ thể thay đổi (một thương hiệu toàn cầu tùy chỉnh thực đơn theo địa phương).
Khám phá

Which type of diffusion is it? (Đây là loại khuếch tán nào?)

Relocation diffusion di chuyển cùng người di cư; contagious lan sang tất cả mọi người xung quanh; hierarchical nhảy qua giữa các nơi lớn; stimulus lan truyền ý tưởng trong khi hình thái thay đổi.

Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
Diffusion/dɪˈfjuːʒn/ Sự khuếch tán
hearth/hɑːθ/ tâm
Relocation diffusion/rɪləʊˈkeɪʃn dɪˈfjuːʒn/ Sự khuếch tán do di cư
Expansion diffusion/ekˈspænʃn dɪˈfjuːʒn/ Sự khuếch tán mở rộng
Contagious/kənˈteɪdʒəs/ Băng tán
3.5 3.6

Nguyên nhân của Sự Lan Tỏa

Chương trình

Hiểu biết bền vững (SPS-3): Các ý tưởng, thực hành và đổi mới văn hóa thay đổi hoặc biến mất theo thời gian.

Mục tiêu học tập SPS-3.A: Giải thích các quá trình lịch sử ảnh hưởng đến các mô hình văn hóa hiện tại như thế nào.

  • SPS-3.A.1 Sự tương tác giữa các đặc điểm văn hóa và các lực lượng toàn cầu lớn hơn có thể dẫn đến các hình thức biểu đạt văn hóa mới; ví dụ: sự lai ghép và ngôn ngữ chung.
  • SPS-3.A.2 Chủ nghĩa thuộc địa, chủ nghĩa đế quốc và thương mại đã giúp định hình các mô hình và thực hành văn hóa.

Hiểu biết bền vững (SPS-3): Các ý tưởng, thực hành và đổi mới văn hóa thay đổi hoặc biến mất theo thời gian.

Mục tiêu học tập SPS-3.A: Giải thích các quá trình lịch sử ảnh hưởng đến các mô hình văn hóa hiện tại như thế nào.

  • SPS-3.A.3 Các ý tưởng và thực hành văn hóa được xây dựng thông qua xã hội và thay đổi thông qua cả các quá trình quy mô nhỏ và quy mô lớn như đô thị hóa và toàn cầu hóa. Những quá trình này tác động lên văn hóa thông qua truyền thông, sự thay đổi công nghệ, chính trị, kinh tế và các mối quan hệ xã hội.
  • SPS-3.A.4 Công nghệ truyền thông, như internet và sự hội tụ không-thời gian, đang tái cấu trúc và đẩy nhanh sự tương tác giữa con người; thay đổi các thực hành văn hóa, như việc ngày càng sử dụng tiếng Anh và sự mất đi của các ngôn ngữ bản địa; cũng như tạo ra sự hội tụ và phân hóa văn hóa.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Sự lan tỏa có cả nguyên nhân lịch sử và hiện đại.

  • Lịch sử: thuộc địa hóa, chủ nghĩa đế quốc, thương mại và sự lan rộng của tôn giáo đã mang văn hóa đi khắp thế giới trong nhiều thế kỷ.
  • Hiện đại: toàn cầu hóa, internet, vận tải và nén ép không-thời gian làm tăng tốc độ lan tỏa đáng kể — một xu hướng giờ đây có thể lan rộng toàn cầu chỉ trong vài giờ.

Những lực lượng này có thể spread văn hóa nhưng cũng đe dọa các truyền thống địa phương, dẫn đến các tranh luận về văn hóa toàn cầu versus danh tính địa phương.

3.7

Sự Lan Tỏa của Tôn giáo và Ngôn ngữ

Chương trình

Hiểu biết bền vững (IMP-3): Sự tương tác giữa con người góp phần làm lan tỏa các thực hành văn hóa.

Mục tiêu học tập IMP-3.B: Giải thích những yếu tố nào dẫn đến sự lan tỏa của các tôn giáo phổ quát và tôn giáo sắc tộc.

  • IMP-3.B.1 Các gia đình ngôn ngữ, ngôn ngữ, phương ngữ, tôn giáo thế giới, văn hóa sắc tộc và vai trò giới lan tỏa từ các trung tâm văn hóa.
  • IMP-3.B.2 Sự lan tỏa của các gia đình ngôn ngữ, bao gồm Indo-European, cùng các mô hình và phân bố tôn giáo có thể được biểu diễn trực quan trên bản đồ, biểu đồ và tên địa danh, cũng như các dạng biểu diễn khác.
  • IMP-3.B.3 Các tôn giáo có các nơi bắt nguồn riêng biệt từ đó chúng lan tỏa đến các địa điểm khác thông qua các quá trình khác nhau. Các thực hành và hệ thống niềm tin đã ảnh hưởng đến mức độ lan rộng của tôn giáo.
  • IMP-3.B.4 Các tôn giáo phổ quát, bao gồm Kitô giáo, Hồi giáo, Phật giáo và Sikh giáo, được lan tỏa thông qua sự mở rộng và lan tỏa bằng di cư.
  • IMP-3.B.5 Các tôn giáo sắc tộc, bao gồm Ấn Độ giáo và Do Thái giáo, thường được tìm thấy gần trung tâm văn hóa hoặc lan tỏa thông qua lan tỏa bằng di cư.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Tôn giáo và ngôn ngữ là hai ví dụ rõ nét nhất về sự lan tỏa văn hóa.

  • Tôn giáo phổ quát (Ki-tô giáo, Hồi giáo, Phật giáo) chủ động tìm kiếm tín đồ và lan rộng rộng rãi thông qua lan tỏa mở rộng và di chuyển. Tôn giáo sắc tộc (Đạo Hindu, Do Thái giáo) gắn liền với một nhóm và chủ yếu lan rộng bằng di chuyển.
  • Các ngôn ngữ thuộc về nhóm ngôn ngữ; chúng lan truyền qua di cư và thương mại, và có thể phân thành thứ tiếng hoặc biến mất khi người nói chuyển sang một ngôn ngữ thống trị.
3.8

Tác động của Sự Lan truyền

Chương trình

Hiểu biết bền vững (SPS-3): Các ý tưởng, thực hành và đổi mới văn hóa thay đổi hoặc biến mất theo thời gian.

Mục tiêu học tập SPS-3.B: Giải thích làm thế nào quá trình lan tỏa dẫn đến những thay đổi trên cảnh quan văn hóa.

  • SPS-3.B.1 Sự tiếp xúc văn hóa, đồng hóa, tổng hợp và đa văn hóa là các hệ quả của sự lan tỏa văn hóa.

Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP

Khi các nền văn hóa lan tỏa và giao thoa, sẽ dẫn đến nhiều kết quả sau:

  • Sự hội tụ văn hóa — các nền văn hóa trở nên giống nhau hơn khi chia sẻ các đặc điểm (các thương hiệu toàn cầu, tiếng Anh trên mạng).
  • Sự phân ly văn hóa — một nền văn hóa trở nên độc đáo hơn, thường để chống lại ảnh hưởng từ bên ngoài.
  • Sự lan truyền có thể làm phong phú thêm một nơi với ẩm thực mới, âm nhạc và ý tưởng, nhưng cũng có thể xói mòn các ngôn ngữ và truyền thống địa phương — đây là mâu thuẫn cốt lõi của một thế giới đang toàn cầu hóa.
3.8

Mẹo làm bài thi

  • Phân biệt sự lan truyền bằng tái định cư (con người di chuyển) với sự lan truyền mở rộng (ý tưởng lan tỏa và vẫn giữ lại ở nguồn gốc).
  • Tên gọi chính xác các loại hình con của sự lan truyền mở rộng: lan truyền theo kiểu lây nhiễm, hierarchical (phân cấp), hoặc kích thích.
  • Phân biệt tôn giáo phổ quát (tìm kiếm tín đồ) với tôn dân tộc (lan truyền chủ yếu do sinh sản).
  • Sử dụng phong cảnh văn hóa — kiến trúc, địa danh học, sự chiếm hữu kế tiếp — như bằng chứng về các nhóm người trong quá khứ.
  • Đối với tác động, hãy giữ cho culturalise (văn hóa hóa), assimilation (hòa tan), và syncretism (hợp nhất tôn giáo/văn hóa) là riêng biệt; chúng không giống nhau.
Từ vựng Luyện tập
English Tiếng Việt
assimilation/əˌsɪmɪˈleɪʃn/ đồng hóa
syncretism/ˈsɪŋkrɪtɪzəm/ tổng hợp văn hóa
lingua franca/ˈlɪŋɡjuːə ˈfræŋkə/ ngôn ngữ giao tiếp chung
Hierarchical/haɪəˈrɑːkɪkl/ Phân cấp
Stimulus/ˈstɪmjʊləs/ Kích thích
colonialism/ˈkɒləʊnɪəlɪzəm/ chủ nghĩa thực dân
imperialism/ɪmˈpɪərɪəlɪzəm/ chủ nghĩa đế quốc
globalisation/ˌɡləʊbəlaɪˈzeɪʃn/ toàn cầu hóa
Universalising religions/ˌjuːnɪˈvɜːsəlaɪzɪŋ rɪˈlɪdʒnz/ Tôn giáo phổ quát hóa
Ethnic religions/ˈeθnɪk rɪˈlɪdʒnz/ Tôn giáo dân tộc
language families/ˈlæŋɡwɪdʒ ˈfæmɪliz/ họ ngôn ngữ
dialects/ˈdaɪəlekts/ ngôn ngữ phương ngữ
Cultural convergence/ˈkʌltʃərəl kənˈvɜːdʒəns/ Hội tụ văn hóa
Cultural divergence/ˈkʌltʃərəl daɪˈvɜːdʒəns/ Phân ly văn hóa

Bài học tương tác về chủ đề này

Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.

Đề thi cũ

Nhiều chủ đề hơn trong AP Địa lý Nhân loại

Đăng nhập hoặc tạo tài khoản

IGCSE, A-Level & AP