IGCSE, A-Level & AP IGCSE, A-Level & AP Sheet preview · ⁨Xem trước danh sách⁩

Short Fiction II · ⁨Truyện ngắn II⁩

AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩ · Topic 4 · ⁨Chủ đề 4⁩

View Slides · ⁨Xem Slides⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
Video lesson for this topic · ⁨Bài học video cho chủ đề này⁩ Open the video page · ⁨Mở trang video⁩
10:46

Đơn vị 4: Truyện ngắn II

Đơn vị 4 quay trở lại truyện ngắn với bộ công cụ lớn hơn nhiều, và hai bổ sung giá trị nhất của nó là khoảng cách kể chuyện và ý tưởng rằng những lựa chọn tiết lộ giá trị.…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨Giọng đọc tiếng Anh · phụ đề tiếng Anh + 中文 được ghi trực tiếp⁩

4.1

What Textual Details Reveal About a Character · ⁨Chi tiết Văn bản hé lộ Điều gì về Nhân vật⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (CHR-1): Characters in literature allow readers to study and explore a range of values, beliefs, assumptions, biases, and cultural norms represented by those characters.

Learning Objective 1.A: Identify and describe what specific textual details reveal about a character, that character’s perspective, and that character’s motives.

  • CHR-1.O The significance of characters is often revealed through their agency and through nuanced descriptions.
  • CHR-1.P Characters’ choices—in speech, action, and inaction— reveal what they value.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CHR-1): Các nhân vật trong văn học cho phép độc giả nghiên cứu và khám phá nhiều giá trị, niềm tin, tiền đề, định kiến và chuẩn mực văn hóa được đại diện bởi những nhân vật đó.

Mục tiêu học tập 1.A: Xác định và mô tả những chi tiết văn bản cụ thể hé lộ điều gì về một nhân vật, góc nhìn của nhân vật đó và động cơ của nhân vật đó.

  • CHR-1.O Ý nghĩa của các nhân vật thường được hé lộ thông qua vai trò chủ động và những mô tả tinh tế.
  • CHR-1.P Những lựa chọn của nhân vật—trong lời nói, hành động và sự im lặng—phản ánh điều họ coi trọng.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 4 returns to short fiction with a much larger toolkit. Its two most valuable additions are narrative distance and the idea that choices reveal values.

  • The significance of characters is often revealed through their agency 能动性 and through nuanced descriptions.
  • Characters' choices - in speech, action, and inaction - reveal what they value.

That second statement is the most practical sentence in the whole course for essay-writing. Whenever you need a claim about a character, look at a choice and ask what it must be true for that choice to have made sense to them.

Tiếng Việt

Đơn vị 4 quay trở lại truyện ngắn với bộ công cụ lớn hơn nhiều. Hai bổ sung hữu ích nhất của nó là khoảng cách kể chuyện và khái niệm rằng lựa chọn tiết lộ giá trị.

  • Ý nghĩa của các nhân vật thường được tiết lộ thông qua tính chủ động (能动性) của họ và qua mô tả tinh tế.
  • Lựa chọn của nhân vật - trong lời nói, hành động và hành động không làm - tiết lộ những gì họ coi trọng.

Câu phát biểu thứ hai này là câu thực tế nhất trong suốt khóa học đối với việc viết luận. Bất cứ khi nào bạn cần đưa ra một tuyên bố về một nhân vật, hãy nhìn vào một lựa chọn và tự hỏi điều gì phải đúng để lựa chọn đó có ý nghĩa với họ.

4.2

The Function of Contrasting Characters · ⁨Vai trò của Nhân vật Đối lập⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (CHR-1): Characters in literature allow readers to study and explore a range of values, beliefs, assumptions, biases, and cultural norms represented by those characters.

Learning Objective 1.C: Explain the function of contrasting characters.

  • CHR-1.Q The main character in a narrative is the protagonist; the antagonist in the narrative opposes the protagonist and may be another character, the internal conflicts of the protagonist, a collective (such as society), or nature.
  • CHR-1.R Protagonists and antagonists may represent contrasting values.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CHR-1): Các nhân vật trong văn học cho phép độc giả nghiên cứu và khám phá nhiều giá trị, niềm tin, tiền đề, định kiến và chuẩn mực văn hóa được đại diện bởi những nhân vật đó.

Mục tiêu học tập 1.C: Giải thích vai trò của các nhân vật tương phản.

  • CHR-1.Q Nhân vật chính trong một câu chuyện là nhân vật trung tâm; phản diện trong câu chuyện đối đầu với nhân vật trung tâm và có thể là một nhân vật khác, xung đột nội tâm của nhân vật trung tâm, một tập thể (như xã hội), hoặc thiên nhiên.
  • CHR-1.R Nhân vật trung tâm và phản diện có thể đại diện cho các giá trị tương phản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • The main character is the protagonist 主人公; the antagonist 对立者 opposes them.
  • Protagonists and antagonists may represent contrasting values.

The word may is doing careful work. An antagonist is not necessarily a villain; the strongest antagonists hold a value the reader can also recognise as good, which is why the conflict is a conflict rather than a rout.

Tiếng Việt
  • Nhân vật chính là nhân vật chủ (主人公); nhân vật đối lập (对立者) phản đối họ.
  • Nhân vật trung tâm và đối thủ có thể đại diện cho các giá trị tương phản.

Từ có thể (may) đang thực hiện công việc cẩn thận. Một nhân vật đối lập không nhất thiết là kẻ xấu; những nhân vật đối lập mạnh mẽ nhất nắm giữ một giá trị mà người đọc cũng có thể công nhận là tốt, đó là lý do tại sao xung đột là một cuộc chiến chứ không phải là một trận chạy trốn hỗn loạn.

Sự tương phản không tiết lộ gì nếu thiếu phần chung - hãy gọi tên nó trước
4.3

Nuances in Characters' Relationships · ⁨Sự Tinh tế trong Mối quan hệ của các Nhân vật⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (CHR-1): Characters in literature allow readers to study and explore a range of values, beliefs, assumptions, biases, and cultural norms represented by those characters.

Learning Objective 1.D: Describe how textual details reveal nuances and complexities in characters’ relationships with one another.

  • CHR-1.S Conflict among characters often arises from tensions generated by their different value systems.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CHR-1): Các nhân vật trong văn học cho phép độc giả nghiên cứu và khám phá nhiều giá trị, niềm tin, tiền đề, định kiến và chuẩn mực văn hóa được đại diện bởi những nhân vật đó.

Mục tiêu học tập 1.D: Mô tả cách các chi tiết văn bản hé lộ sự tinh tế và phức tạp trong mối quan hệ giữa các nhân vật với nhau.

  • CHR-1.S Xung đột giữa các nhân vật thường nảy sinh từ những căng thẳng được tạo ra bởi các hệ thống giá trị khác nhau của họ.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Conflict among characters often arises from tensions generated by their different value systems.

This is Unit 3's definition applied to relationships. Two characters in a long-running disagreement usually disagree about something prior to the argument they are having.

Tiếng Việt

Xung đột giữa các nhân vật thường nảy sinh từ những căng thẳng sinh ra từ hệ thống giá trị khác nhau của họ.

Đây là định nghĩa của Đơn vị 3 áp dụng vào mối quan hệ. Hai nhân vật trong một cuộc bất đồng kéo dài thường không đồng ý về một vấn đề nào đó trước khi họ bắt đầu cuộc tranh cãi hiện tại.

4.4

The Function of Setting in a Narrative · ⁨Vai trò của Bối cảnh trong Truyện kể⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (SET-1): Setting and the details associated with it not only depict a time and place, but also convey values associated with that setting.

Learning Objective 2.B: Explain the function of setting in a narrative.

  • SET-1.C A setting may help establish the mood and atmosphere of a narrative.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (SET-1): Bối cảnh và các chi tiết đi kèm không chỉ mô tả thời gian và nơi chốn, mà còn truyền tải các giá trị gắn liền với bối cảnh đó.

Mục tiêu học tập 2.B: Giải thích vai trò của bối cảnh trong một câu chuyện.

  • SET-1.C Bối cảnh có thể giúp thiết lập tâm trạng và không khí của một câu chuyện.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

A setting may help establish the mood and atmosphere of a narrative.

Mood is the reader's feeling; atmosphere is the quality the text creates around events. Both are produced by selection - which details of a place the text mentions, and which it does not.

Tiếng Việt

Bối cảnh có thể giúp thiết lập tâm trạng và không khí của một tác phẩm văn học.

Tâm trạng là cảm xúc của người đọc; không khí là chất lượng mà văn bản tạo ra xung quanh các sự kiện. Cả hai đều được sản xuất thông qua sự lựa chọn - chi tiết nào của địa điểm văn bản nhắc đến, và chi tiết nào nó không nhắc đến.

Bối cảnh đảm nhận bốn chức năng, và hàng dưới cùng thực hiện công việc cốt truyện
Explore · ⁨Khám phá⁩

Sort each setting into the job it is doing · ⁨Phân loại từng bối cảnh theo nhiệm vụ của nó⁩

The bottom two do plot work: a setting that constrains or opposes a character is not scenery. · ⁨Hai bên dưới phục vụ mục đích cốt truyện: một bối cảnh giới hạn hoặc opposing một nhân vật không phải là phong cảnh thuần túy.⁩

4.5

The Relationship Between Character and Setting · ⁨Mối quan hệ giữa Nhân vật và Bối cảnh⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (SET-1): Setting and the details associated with it not only depict a time and place, but also convey values associated with that setting.

Learning Objective 2.C: Describe the relationship between a character and a setting.

  • SET-1.D The environment a character inhabits provides information about that character.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (SET-1): Bối cảnh và các chi tiết đi kèm không chỉ mô tả thời gian và nơi chốn, mà còn truyền tải các giá trị gắn liền với bối cảnh đó.

Mục tiêu học tập 2.C: Mô tả mối quan hệ giữa một nhân vật và bối cảnh.

  • SET-1.D Môi trường mà một nhân vật sống cung cấp thông tin về nhân vật đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

The environment a character inhabits provides information about that character.

This is a second route into character that avoids the trap of psychologising. A room described through its neglect, its order, or its borrowed furniture tells you about the person who lives there, and it is textual evidence rather than speculation.

Tiếng Việt

Môi trường mà nhân vật sinh sống cung cấp thông tin về chính nhân vật đó.

Đây là một con đường thứ hai tiếp cận nhân vật nhằm tránh bẫy tâm lý hóa. Một căn phòng được mô tả qua sự bỏ bê, sự ngăn nắp, hoặc nội thất mượn mồi cho biết bạn về người sống ở đó, và đó là bằng chứng văn bản thay vì suy đoán.

4.6

How Plot Orders Events · ⁨Cách Cốt Truyện Sắp Xếp Các Sự Kiện⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (STR-1): The arrangement of the parts and sections of a text, the relationship of the parts to each other, and the sequence in which the text reveals information are all structural choices made by a writer that contribute to the reader’s interpretation of a text.

Learning Objective 3.A: Identify and describe how plot orders events in a narrative.

  • STR-1.R Some patterns in dramatic situations are so common that they are considered archetypes, and these archetypes create certain expectations for how the dramatic situations will progress and be resolved. Note: For the exam, students are not expected to identify or label archetypes.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STR-1): Sự sắp xếp các phần và đoạn của một văn bản, mối quan hệ giữa các phần với nhau, và trình tự mà văn bản tiết lộ thông tin đều là những lựa chọn cấu trúc do nhà văn thực hiện, góp phần vào việc giải mã văn bản của độc giả.

Mục tiêu học tập 3.A: Xác định và mô tả cách cốt truyện sắp xếp các biến cố trong một câu chuyện.

  • STR-1.R Một số mẫu hình trong tình huống kịch tính rất phổ biến đến mức chúng được xem là原型, và những原型 này tạo ra những kỳ vọng nhất định về cách các tình huống kịch tính sẽ tiến triển và được giải quyết. Lưu ý: Đối với kỳ thi, học sinh không cần xác định hoặc gán nhãn các原型.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Some patterns in dramatic situations are so common that they are considered archetypes 原型, and these archetypes carry associations readers bring with them.

Use archetypes carefully: recognising one is a starting point, and the interesting analysis is almost always where a text departs from the pattern it invoked.

Tiếng Việt

Một số mẫu hình trong tình huống kịch tính rất phổ biến đến mức chúng được coi là kiểu mẫu (原型), và các kiểu mẫu này mang theo những liên tưởng mà người đọc mang theo bên mình.

Hãy sử dụng kiểu mẫu một cách cẩn thận: việc nhận ra một kiểu mẫu là điểm khởi đầu, và phân tích thú vị hầu hết luôn nằm ở nơi văn bản phân ly khỏi mẫu hình mà nó gợi mở.

4.7

The Function of Contrasts Within a Text · ⁨Vai trò của Sự tương phản Trong văn bản⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (STR-1): The arrangement of the parts and sections of a text, the relationship of the parts to each other, and the sequence in which the text reveals information are all structural choices made by a writer that contribute to the reader’s interpretation of a text.

Learning Objective 3.D: Explain the function of contrasts within a text.

  • STR-1.S The differences highlighted by a contrast emphasize the particular traits, aspects, or characteristics important for comparison of the things being contrasted.
  • STR-1.T Contrasts often represent conflicts in values related to character, narrator, or speaker perspectives on ideas represented by a text.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STR-1): Sự sắp xếp các phần và đoạn của một văn bản, mối quan hệ giữa các phần với nhau, và trình tự mà văn bản tiết lộ thông tin đều là những lựa chọn cấu trúc do nhà văn thực hiện, góp phần vào việc giải mã văn bản của độc giả.

Mục tiêu Học tập 3.D: Giải thích chức năng của sự tương phản trong một văn bản.

  • STR-1.S Sự khác biệt được nhấn mạnh bởi sự tương phản làm nổi bật các đặc điểm, khía cạnh hoặc thuộc tính cụ thể quan trọng cho việc so sánh các đối tượng đang bị tương phản.
  • STR-1.T Sự tương phản thường đại diện cho xung đột về giá trị liên quan đến quan điểm của nhân vật, người kể chuyện hoặc người phát ngôn đối với các ý tưởng được biểu thị bởi văn bản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • The differences highlighted by a contrast emphasise particular traits or characteristics in the things contrasted.
  • Contrasts often represent conflicts in values related to character, narrator, or speaker perspectives.
Tiếng Việt
  • Sự khác biệt được nhấn mạnh bởi sự tương phản làm nổi bật các đặc điểm hoặc thuộc tính cụ thể trong các đối tượng được so sánh.
  • Sự tương phản thường đại diện cho các xung đột về giá trị liên quan đến góc nhìn của nhân vật, người kể chuyện hoặc người phát ngôn.
4.8

Identifying the Narrator or Speaker · ⁨Xác Định Người Kể Chuyện hoặc Người Phát Ngôn⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (NAR-1): A narrator’s or speaker’s perspective controls the details and emphases that affect how readers experience and interpret a text.

Learning Objective 4.A: Identify and describe the narrator or speaker of a text.

  • NAR-1.J Narrators may function as characters in the narrative who directly address readers and either recall events or describe them as they occur.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (NAR-1): Góc nhìn của người kể chuyện hoặc người nói kiểm soát các chi tiết và sự nhấn mạnh ảnh hưởng đến cách độc giả trải nghiệm và giải mã văn bản.

Mục tiêu học tập 4.A: Xác định và mô tả người kể chuyện hoặc người nói của một văn bản.

  • NAR-1.J Người kể chuyện có thể đóng vai trò là nhân vật trong câu chuyện trực tiếp giao tiếp với độc giả và hoặc hồi tưởng lại các sự kiện hoặc mô tả chúng khi chúng xảy ra.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Narrators may function as characters who directly address readers, and who either recall events or relate them as they occur.

That distinction - recalling versus relating as they occur - is the first axis of narrative distance below.

Tiếng Việt

Người kể chuyện có thể đóng vai trò là nhân vật trực tiếp giao tiếp với độc giả, và hoặc hồi tưởng lại các sự kiện hoặc kể lại chúng khi chúng đang diễn ra.

Sự phân biệt này - giữa việc hồi tưởng và kể lại khi sự kiện đang diễn ra - là trục đầu tiên của khoảng cách kể chuyện ở phần dưới đây.

4.9

The Function of Point of View · ⁨Chức năng của Điểm Nhìn⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (NAR-1): A narrator’s or speaker’s perspective controls the details and emphases that affect how readers experience and interpret a text.

Learning Objective 4.B: Identify and explain the function of point of view in a narrative.

  • NAR-1.K Narrative distance refers to the physical distance, chronological distance, relationships, or emotional investment of the narrator to the events or characters of the narrative.
  • NAR-1.L Stream of consciousness is a type of narration in which a character’s thoughts are related through a continuous dialogue or description.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (NAR-1): Góc nhìn của người kể chuyện hoặc người nói kiểm soát các chi tiết và sự nhấn mạnh ảnh hưởng đến cách độc giả trải nghiệm và giải mã văn bản.

Mục tiêu Học tập 4.B: Xác định và giải thích chức năng của điểm nhìn trong một tác phẩm văn học.

  • NAR-1.K Khoảng cách kể chuyện đề cập đến khoảng cách vật lý, khoảng cách thời gian, mối quan hệ hoặc sự đầu tư cảm xúc của người kể chuyện vào các sự kiện hoặc nhân vật của câu chuyện.
  • NAR-1.L Dòng ý thức là một loại kể chuyện trong đó suy nghĩ của một nhân vật được trình bày thông qua một cuộc đối thoại liên tục hoặc mô tả.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • Narrative distance 叙述距离 refers to the physical distance, chronological distance, relationships, or emotional distance between the narrator and the events or characters.
  • Stream of consciousness 意识流 is narration in which a character's thoughts are related through a continuous flow, often with little conventional ordering.

Narrative distance is the most powerful and least-used tool in this course. A narrator recounting their childhood forty years later is chronologically distant, and that distance supplies irony the child could not have had. Reduce the distance - a narrator relating events as they occur - and the irony vanishes, replaced by immediacy and unreliability.

Tiếng Việt
Bốn khoảng cách giữa người kể chuyện và các sự kiện - và mỗi loại đều là một lựa chọn
Vị trí của người kể chuyện không chỉ là một thực tế mà là bốn thực tế, và bất kỳ yếu tố nào trong số đó cũng có thể trở thành đối tượng phân tích
  • Khoảng cách kể chuyện 叙述距离 đề cập đến khoảng cách vật lý, khoảng cách thời gian, mối quan hệ hoặc khoảng cách cảm xúc giữa người kể chuyện và các sự kiện hoặc nhân vật.
  • Dòng ý thức 意识流 là hình thức kể chuyện trong đó những suy nghĩ của một nhân vật được truyền tải qua một dòng chảy liên tục, thường ít tuân theo trật tự thông thường.

Khoảng cách kể chuyện là công cụ mạnh mẽ nhất nhưng cũng bị sử dụng ít nhất trong khóa học này. Một người kể chuyện kể lại tuổi thơ của mình sau(pl forty) mươi năm thì về mặt thời gian đã có khoảng cách xa, và khoảng cách đó tạo nên sự châm biếm mà chính đứa trẻ ấy không thể có được. Nếu thu hẹp khoảng cách - bằng cách kể lại các sự kiện khi chúng đang diễn ra - thì sự châm biếm sẽ biến mất, thay vào đó là tính cấp bách và sự thiếu tin cậy.

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
English Tiếng Việt
Narrative distance/ˈnærətɪv ˈdɪstəns/ Khoảng cách kể chuyện
Stream of consciousness/striːm ɒv ˈkɒnʃəsnəs/ dòng ý thức
topic sentences/ˈtɒpɪk ˈsentənsɪz/ câu chủ đề
4.10

Details, Diction, and Syntax Reveal Perspective · ⁨Chi tiết, Từ vựng và Cấu trúc câu hé lộ Góc nhìn⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (NAR-1): A narrator’s or speaker’s perspective controls the details and emphases that affect how readers experience and interpret a text.

Learning Objective 4.C: Identify and describe details, diction, or syntax in a text that reveal a narrator’s or speaker’s perspective.

  • NAR-1.M The narrators’, characters’, or speakers’ backgrounds and perspectives shape the tone they convey about subjects or events in the text.
  • NAR-1.N Descriptive words, such as adjectives and adverbs, not only qualify or modify the things they describe but also convey a perspective toward those things.
  • NAR-1.O The attitude of narrators, characters, or speakers toward an idea, character, or situation emerges from their perspective and may be referred to as tone.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (NAR-1): Góc nhìn của người kể chuyện hoặc người nói kiểm soát các chi tiết và sự nhấn mạnh ảnh hưởng đến cách độc giả trải nghiệm và giải mã văn bản.

Mục tiêu học tập 4.C: Xác định và mô tả các chi tiết, từ vựng hoặc cấu trúc câu trong văn bản làm rõ quan điểm của người kể chuyện hoặc người phát ngôn.

  • NAR-1.M Bối cảnh và quan điểm của người kể chuyện, nhân vật hoặc người phát ngôn định hình giọng điệu mà họ truyền tải về các chủ đề hoặc sự kiện trong văn bản.
  • NAR-1.N Các từ miêu tả, như tính từ và trạng từ, không chỉ bổ sung hay hạn chế cho đối tượng chúng mô tả mà còn truyền tải một quan điểm đối với những đối tượng đó.
  • NAR-1.O Thái độ của người kể chuyện, nhân vật hoặc người phát ngôn đối với một ý tưởng, nhân vật hoặc tình huống nổi lên từ quan điểm của họ và có thể được gọi là giọng điệu.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • Narrators' and characters' backgrounds and perspectives shape the tone they convey.
  • Descriptive words not only qualify what they describe but convey a perspective toward it.
  • The attitude of a narrator or speaker toward an idea, character, or situation emerges from these choices.
Tiếng Việt
  • Nền tảng và góc nhìn của người kể chuyện hay nhân vật sẽ định hình giọng điệu mà họ truyền tải.
  • Từ ngữ mô tả không chỉ bổ sung cho điều chúng mô tả mà còn truyền tải một góc nhìn về nó.
  • Thái độ của người kể chuyện hoặc người nói đối với một ý tưởng, nhân vật hoặc tình huống nổi lên từ những lựa chọn này.
Góc nhìn được xây dựng từ ba yếu tố có thể quan sát được - và những gì không được chú ý cũng mang ý nghĩa
Explore · ⁨Khám phá⁩

Build a perspective from three observables · ⁨Xây dựng một góc nhìn từ ba yếu tố quan sát được⁩

What is not noticed is evidence too: a narrator who never describes a face has told you something. · ⁨Những gì không được chú ý cũng là bằng chứng: một người kể chuyện chưa bao giờ miêu tả khuôn mặt đã nói với bạn điều gì đó.⁩

4.11

Developing a Literary Thesis Statement · ⁨Phát Triển Câu Luận Điểm Văn Học⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.B: Develop a thesis statement that conveys a defensible claim about an interpretation of literature and that may establish a line of reasoning.

  • LAN-1.D A thesis statement expresses an interpretation of a literary text, and requires a defense, through use of textual evidence and a line of reasoning, both of which are explained in an essay through commentary.
  • LAN-1.E A thesis statement may preview the development or line of reasoning of an interpretation. This is not to say that a thesis statement must list the points of an interpretation, literary elements to be analyzed, or specific evidence to be used in the argument.
Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.B: Xây dựng câu luận đề truyền tải một luận điểm có căn cứ vững chắc về cách diễn giải văn học và có thể thiết lập một mạch tư duy.

  • LAN-1.D Một luận điểm thể hiện sự diễn giải về một tác phẩm văn học, và đòi hỏi phải được bảo vệ thông qua việc sử dụng bằng chứng từ văn bản cùng một chuỗi lập luận, cả hai đều được giải thích trong bài viết thông qua phần bình luận.
  • LAN-1.E Câu luận đề có thể dự báo sự phát triển hoặc mạch tư duy của một cách diễn giải. Điều này không có nghĩa là câu luận đề phải liệt kê các ý tưởng của cách diễn giải, các yếu tố văn học cần phân tích, hoặc bằng chứng cụ thể sẽ được sử dụng trong lập luận.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unchanged: a thesis expresses an interpretation and requires textual defence; it may preview the line of reasoning.

Tiếng Việt

Không thay đổi: một luận điểm bày tỏ một cách diễn giải và đòi hỏi sự bảo vệ từ văn bản; nó có thể giới thiệu trước đường lập luận.

4.12

Developing Commentary · ⁨Phát triển Bình luận⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.C: Develop commentary that establishes and explains relationships among textual evidence, the line of reasoning, and the thesis.

  • LAN-1.F A line of reasoning is the logical sequence of claims that work together to defend the overarching thesis statement.
  • LAN-1.G A line of reasoning is communicated through commentary that explains the logical relationship between the overarching thesis statement and the claims/evidence within the body of an essay.
  • LAN-1.M The body paragraphs of a written argument develop the reasoning and justify claims using evidence and providing commentary that links the evidence to the overall thesis.
  • LAN-1.N Effective paragraphs are cohesive and often use topic sentences to state a claim and explain the reasoning that connects the various claims and evidence that make up the body of an essay.
Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.C: Phát triển phần bình luận thiết lập và giải thích mối quan hệ giữa bằng chứng văn bản, mạch tư duy và luận đề.

  • LAN-1.F Mạch tư duy là chuỗi logic của các luận điểm hoạt động cùng nhau để bảo vệ luận đề tổng quát.
  • LAN-1.G Mạch tư duy được truyền tải thông qua phần bình luận giải thích mối quan hệ logic giữa luận đề tổng quát và các luận điểm/bằng chứng nằm trong thân bài của bài luận.
  • LAN-1.M Các đoạn thân bài của một bài nghị luận phát triển lập luận và biện minh cho các tuyên bố bằng cách sử dụng bằng chứng và cung cấp phần bình luận liên kết bằng chứng đó với luận điểm tổng thể.
  • LAN-1.N Các đoạn văn hiệu quả có tính thống nhất cao và thường sử dụng câu chủ đề để nêu một tuyên bố và giải thích lập luận liên kết các tuyên bố và bằng chứng khác nhau tạo nên thân bài của bài viết.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • A line of reasoning is the logical sequence of claims defending the thesis, communicated through commentary.
  • Body paragraphs develop the reasoning and justify claims using evidence.
  • Effective paragraphs are cohesive and often use topic sentences 主题句 to state a claim and explain the reasoning.
Tiếng Việt
  • Đường lập luận là chuỗi logic của các tuyên bố nhằm bảo vệ luận điểm, được truyền đạt thông qua bình luận.
  • Đoạn thân bài phát triển lập luận và biện minh cho các tuyên bố bằng cách sử dụng chứng cứ.
  • Các đoạn văn hiệu quả phải có tính liên kết và thường sử dụng câu chủ đề 主题句 để nêu lên một tuyên bố và giải thích lập luận.
4.13

Selecting Relevant and Sufficient Evidence · ⁨Lựa chọn Bằng chứng Liên quan và Đủ đủ⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.D: Select and use relevant and sufficient evidence to both develop and support a line of reasoning.

  • LAN-1.H Writers use evidence strategically and purposefully to illustrate, clarify, exemplify, associate, amplify, or qualify a point.
  • LAN-1.I Evidence is effective when the writer of the essay uses commentary to explain a logical relationship between the evidence and the claim.
  • LAN-1.J Evidence is sufficient when its quantity and quality provide apt support for the line of reasoning.
  • LAN-1.K Developing and supporting an interpretation of a text is a recursive process; an interpretation can emerge from analyzing evidence and then forming a line of reasoning, or the interpretation can emerge from forming a line of reasoning and then identifying relevant evidence to support that line of reasoning.
Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.D: Chọn lọc và sử dụng bằng chứng phù hợp và đầy đủ để vừa phát triển vừa hỗ trợ một mạch tư duy.

  • LAN-1.H Nhà văn sử dụng bằng chứng một cách chiến lược và có mục đích để minh họa, làm rõ,举例, liên kết, mở rộng hoặc hạn chế một luận điểm.
  • LAN-1.I Bằng chứng hiệu quả khi nhà văn bài luận sử dụng phần bình luận để giải thích mối quan hệ logic giữa bằng chứng và luận điểm.
  • LAN-1.J Bằng chứng là đầy đủ khi số lượng và chất lượng của nó cung cấp sự hỗ trợ thích đáng cho mạch tư duy.
  • LAN-1.K Phát triển và hỗ trợ cách diễn giải của một văn bản là một quá trình lặp đi lặp lại; cách diễn giải có thể nảy sinh từ việc phân tích bằng chứng rồi xây dựng mạch tư duy, hoặc cách diễn giải có thể nảy sinh từ việc xây dựng mạch tư duy rồi xác định bằng chứng phù hợp để hỗ trợ mạch tư duy đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Same four points as Unit 3: evidence used strategically; effective when commentary explains the relationship; sufficient in quantity and quality; and interpretation as a recursive process.

Tiếng Việt

Bốn điểm tương tự như Đơn vị 3: chứng cứ được sử dụng có chiến lược; hiệu quả khi phần bình luận giải thích mối liên hệ; đủ cả về số lượng lẫn chất lượng; và cách diễn giải là một quá trình lặp lại.

4.14

Control Over the Elements of Composition · ⁨Kiểm soát Các Yếu tố Composition⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.E: Demonstrate control over the elements of composition to communicate clearly.

  • LAN-1.O Coherence occurs at different levels in a piece of writing. In a sentence, the idea in one clause logically links to an idea in the next. In a paragraph, the idea in one sentence logically links to an idea in the next. In a text, the ideas in one paragraph logically link to the ideas in the next.
  • LAN-1.P Writers achieve coherence when the arrangement and organization of reasons, evidence, ideas, or details is logical. Writers may use transitions, repetition, synonyms, pronoun references, or parallel structure to indicate relationships between and among those reasons, evidence, ideas, or details.
Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu học tập 7.E: Thể hiện khả năng kiểm soát các yếu tố cấu thành tác phẩm để truyền đạt rõ ràng.

  • LAN-1.O Tính thống nhất xuất hiện ở nhiều mức độ khác nhau trong một tác phẩm viết. Trong một câu, ý tưởng trong mệnh đề này liên kết logic với ý tưởng trong mệnh đề tiếp theo. Trong một đoạn văn, ý tưởng trong câu này liên kết logic với ý tưởng trong câu tiếp theo. Trong một văn bản, các ý tưởng trong một đoạn văn liên kết logic với các ý tưởng trong đoạn tiếp theo.
  • LAN-1.P Người viết đạt được tính thống nhất khi sự sắp xếp và tổ chức các lý do, bằng chứng, ý tưởng hoặc chi tiết mang tính logic. Người viết có thể sử dụng từ nối, lặp lại, từ đồng nghĩa, tham chiếu đại từ, hoặc cấu trúc song song để chỉ ra mối quan hệ giữa và trong số các lý do, bằng chứng, ý tưởng hoặc chi tiết đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Coherence occurs at different levels - within a sentence, between sentences, across the essay - and writers achieve it when the arrangement of reasons, evidence, and details makes the line of reasoning followable.

Worked example (a real AP exam task). A prose fiction prompt asks how the author's narrative choices convey the narrator's attitude to a remembered event. A weak answer: "The narrator is nostalgic and uses descriptive language." A scoring answer uses narrative distance: "The narrator relates a single afternoon from a distance of decades, and the distance is doing the work: he describes his own excitement in the third person - 'the boy ran' - before returning to 'I' for the disappointment. Choosing where to close the chronological gap lets him withhold sympathy from his younger self while claiming the loss as his own." Distance, its variation, and the attitude it produces.

Tiếng Việt

Tính mạch lạc xảy ra ở nhiều cấp độ khác nhau - bên trong một câu, giữa các câu, xuyên suốt toàn bài viết - và người viết đạt được điều này khi sự sắp xếp của các lý do, chứng cứ và chi tiết khiến đường lập luận dễ theo dõi.

Ví dụ minh họa (một nhiệm vụ kỳ thi AP thực tế). Đề bài văn xuôi yêu cầu phân tích cách các lựa chọn kể chuyện của tác giả truyền tải thái độ của người kể chuyện đối với một sự kiện đã nhớ lại. Một câu trả lời kém: "Người kể chuyện đầy hoài niệm và sử dụng ngôn từ miêu tả." Một câu trả lời đạt điểm cao sử dụng khái niệm khoảng cách kể chuyện: "Người kể chuyện kể lại một chiều duy nhất từ khoảng cách hàng chục năm, và chính khoảng cách đó làm nên sức mạnh: ông ta mô tả niềm háo hức của chính mình ở ngôi thứ ba - 'đứa bé chạy đi' - trước khi quay lại dùng 'tôi' để diễn tả nỗi thất vọng. Việc lựa chọn lúc nào để thu hẹp khoảng cách thời gian giúp ông ta giữ lại sự đồng cảm với chính mình thuở nhỏ trong khi vẫn coi cái mất mát ấy là của riêng mình." Khoảng cách, sự biến tấu của nó và thái độ mà nó tạo ra.

4.14

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩
English
  • Choices reveal values. Ask what must have been true for the choice to make sense to that character.
  • An antagonist is not a villain. The strongest hold a value the reader can also recognise as good.
  • The environment tells you about the character - and it is textual evidence, not speculation.
  • Archetypes are a starting point. The analysis is where the text departs from the pattern.
  • Narrative distance has four kinds - physical, chronological, relational, emotional. It is the most underused tool here.
  • A narrator who closes or opens the distance mid-text has made a choice. Say what it produces.
Tiếng Việt
  • Lựa chọn hé lộ các giá trị. Hãy đặt câu hỏi điều gì đã phải đúng để lựa chọn đó có ý nghĩa đối với nhân vật đó.
  • Đối thủ không phải là kẻ xấu. Người đối thủ mạnh mẽ thường nắm giữ một giá trị mà độc giả cũng có thể công nhận là tốt đẹp.
  • Môi trường cho bạn biết về nhân vật - và đây là bằng chứng văn bản, không phải sự suy đoán.
  • Các mẫu mẫu (archetypes) chỉ là điểm khởi đầu. Phần phân tích nằm ở chỗ văn bản vượt ra khỏi khuôn mẫu đó.
  • Khoảng cách kể chuyện có bốn loại - vật lý, thời gian, quan hệ, cảm xúc. Đây là công cụ bị sử dụng ít nhất trong số này.
  • Một người kể chuyện thu hẹp hoặc mở rộng khoảng cách giữa chừng trong văn bản là đã đưa ra một lựa chọn. Hãy nêu rõ điều đó tạo ra kết quả gì.
Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
English Tiếng Việt
agency/ˈeɪdʒənsi/ khả năng chủ động
protagonist/ˈprəʊtəɡənɪst/ nhân vật chính
antagonist/ænˈtæɡənɪst/ nhân vật phản diện
archetypes/ˈɑːkɪtaɪps/ kiểu mẫu

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.⁩

Past Papers · ⁨Đề thi cũ⁩

More topics in AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩⁩

Log in or create account · ⁨Đăng nhập hoặc tạo tài khoản⁩

IGCSE, A-Level & AP