IGCSE, A-Level & AP IGCSE, A-Level & AP Sheet preview · ⁨Xem trước danh sách⁩

Poetry I · ⁨Thơ ca I⁩

AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩ · Topic 2 · ⁨Chủ đề 2⁩

View Slides · ⁨Xem Slides⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
Video lesson for this topic · ⁨Bài học video cho chủ đề này⁩ Open the video page · ⁨Mở trang video⁩
6:10

Đơn vị 2: Thơ I

Đơn vị 2 là đơn vị thơ đầu tiên của khóa học, và nó thêm hai thứ vào bộ công cụ của Đơn vị 1: cấu trúc như một đối tượng phân tích, và ngôn ngữ tu từ được xử lý…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨Giọng đọc tiếng Anh · phụ đề tiếng Anh + 中文 được ghi trực tiếp⁩

2.1

What Textual Details Reveal About a Character · ⁨Chi tiết Văn bản hé lộ Điều gì về Nhân vật⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (CHR-1): Characters in literature allow readers to study and explore a range of values, beliefs, assumptions, biases, and cultural norms represented by those characters.

Learning Objective 1.A: Identify and describe what specific textual details reveal about a character, that character’s perspective, and that character’s motives.

  • CHR-1.E Characters reveal their perspectives and biases through the words they use, the details they provide in the text, the organization of their thinking, the decisions they make, and the actions they take.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (CHR-1): Các nhân vật trong văn học cho phép độc giả nghiên cứu và khám phá nhiều giá trị, niềm tin, tiền đề, định kiến và chuẩn mực văn hóa được đại diện bởi những nhân vật đó.

Mục tiêu học tập 1.A: Xác định và mô tả những chi tiết văn bản cụ thể hé lộ điều gì về một nhân vật, góc nhìn của nhân vật đó và động cơ của nhân vật đó.

  • CHR-1.E Các nhân vật tiết lộ góc nhìn và định kiến của mình thông qua ngôn từ họ sử dụng, các chi tiết họ cung cấp trong văn bản, cách tổ chức tư duy, các quyết định họ đưa ra và hành động họ thực hiện.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Unit 2 is the course's first poetry unit, and it adds two things to Unit 1's toolkit: structure as an object of analysis, and figurative language 比喻性语言 handled precisely rather than by name-dropping.

One addition on character first: characters reveal their perspectives and biases through the words they use, the details they provide, and the details they omit.

That last item is the analytical opening. What a speaker does not mention, in a poem where everything is chosen, is evidence.

Tiếng Việt

Đơn vị 2 là đơn vị thơ đầu tiên của khóa học, và nó bổ sung hai thứ vào bộ công cụ của Đơn vị 1: cấu trúc như một đối tượng phân tích, và ngôn ngữ hình tượng 比喻性语言 được xử lý một cách chính xác thay vì chỉ liệt kê tên gọi.

Một bổ sung nữa về nhân vật trước hết: nhân vật hé lộ quan điểm và định kiến của mình thông qua từ ngữ họ sử dụng, các chi tiết họ cung cấp và các chi tiết họ bỏ sót.

Mục cuối cùng chính là mở đầu cho phân tích. Những gì người phát ngôn không đề cập, trong một bài thơ mà mọi thứ đều được chọn lọc, là bằng chứng.

2.2

The Function of Structure in a Text · ⁨Vai trò của Cấu trúc trong Văn bản⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (STR-1): The arrangement of the parts and sections of a text, the relationship of the parts to each other, and the sequence in which the text reveals information are all structural choices made by a writer that contribute to the reader’s interpretation of a text.

Learning Objective 3.C: Explain the function of structure in a text.

  • STR-1.D Line and stanza breaks contribute to the development and relationship of ideas in a poem.
  • STR-1.E The arrangement of lines and stanzas contributes to the development and relationship of ideas in a poem.
  • STR-1.F A text’s structure affects readers’ reactions and expectations by presenting the relationships among the ideas of the text via their relative positions and their placement within the text as a whole.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STR-1): Sự sắp xếp các phần và đoạn của một văn bản, mối quan hệ giữa các phần với nhau, và trình tự mà văn bản tiết lộ thông tin đều là những lựa chọn cấu trúc do nhà văn thực hiện, góp phần vào việc giải mã văn bản của độc giả.

Mục tiêu Học tập 3.C: Giải thích chức năng của cấu trúc trong một văn bản.

  • STR-1.D Việc ngắt dòng và ngắt khổ thơ đóng góp vào sự phát triển và mối liên hệ giữa các ý tưởng trong một bài thơ.
  • STR-1.E Sự sắp xếp các dòng và khổ thơ đóng góp vào sự phát triển và mối liên hệ giữa các ý tưởng trong một bài thơ.
  • STR-1.F Cấu trúc của một văn bản ảnh hưởng đến phản ứng và kỳ vọng của người đọc bằng cách trình bày các mối quan hệ giữa các ý tưởng của văn bản thông qua vị trí tương đối của chúng và vị trí của chúng trong tổng thể văn bản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • Line and stanza breaks 行与诗节的断开 contribute to the development and relationship of ideas in a poem.
  • The arrangement of lines and stanzas contributes to that development.
  • A text's structure affects readers' reactions and expectations by presenting the relationships among ideas.

Structure in poetry is not decoration; it is punctuation for thought. Where a line breaks decides which words sit at the ends of lines, and the end of a line is the most emphatic position available. A sentence that runs past a line break asks the reader to hold something unresolved; one that stops at the break closes it.

Tiếng Việt
  • Sự ngắt dòng và ngắt khổ 行与诗节的断开 đóng góp vào sự phát triển và mối quan hệ giữa các ý tưởng trong bài thơ.
  • Sự sắp xếp các dòng và khổ thơ đóng góp vào sự phát triển đó.
  • Cấu trúc của văn bản ảnh hưởng đến phản ứng và kỳ vọng của độc giả bằng cách trình bày mối quan hệ giữa các ý tưởng.

Cấu trúc trong thơ không phải là trang trí; nó là dấu câu cho tư duy. Nơi một dòng thơ bị ngắt quyết định những từ nào nằm ở cuối dòng, và cuối dòng thơ là vị trí nhấn mạnh nhất có sẵn. Một câu văn chạy xuyên qua sự ngắt dòng yêu cầu độc giả giữ lại một điều gì đó chưa giải quyết xong; một câu văn dừng lại ngay tại sự ngắt dòng thì kết thúc nó.

Mô tả hình dáng không phải là nêu chức năng - hãy nói xem độc giả bị buộc phải làm gì
Một trang giấy mang theo lời bình luận riêng trên lề - đọc cận cảnh, cách đây vài thế kỷ
Explore · ⁨Khám phá⁩

Match each structural choice to its function · ⁨Gắn mỗi lựa chọn cấu trúc với chức năng của nó⁩

Describing the shape is not naming the function. Say what the reader is made to do, and where. · ⁨Miêu tả hình dạng không đồng nghĩa với việc nêu tên chức năng. Hãy nói rõ độc giả bị khiến làm gì, và ở đâu.⁩

2.3

The Function of Contrasts Within a Text · ⁨Vai trò của Sự tương phản Trong văn bản⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (STR-1): The arrangement of the parts and sections of a text, the relationship of the parts to each other, and the sequence in which the text reveals information are all structural choices made by a writer that contribute to the reader’s interpretation of a text.

Learning Objective 3.D: Explain the function of contrasts within a text.

  • STR-1.G Contrast can be introduced through focus; tone; point of view; character, narrator, or speaker perspective; dramatic situation or moment; settings or time; or imagery.
  • STR-1.H Contrasts are the result of shifts or juxtapositions or both.
  • STR-1.I Shifts may be signaled by a word, a structural convention, or punctuation.
  • STR-1.J Shifts may emphasize contrasts between particular segments of a text.
Tiếng Việt

Hiểu biết bền vững (STR-1): Sự sắp xếp các phần và đoạn của một văn bản, mối quan hệ giữa các phần với nhau, và trình tự mà văn bản tiết lộ thông tin đều là những lựa chọn cấu trúc do nhà văn thực hiện, góp phần vào việc giải mã văn bản của độc giả.

Mục tiêu Học tập 3.D: Giải thích chức năng của sự tương phản trong một văn bản.

  • STR-1.G Sự tương phản có thể được giới thiệu thông qua trọng tâm; giọng điệu; điểm nhìn; góc nhìn của nhân vật, người kể chuyện hoặc người nói; tình huống hoặc khoảnh khắc kịch tính; bối cảnh hoặc thời gian; hoặc hình tượng.
  • STR-1.H Sự tương phản là kết quả của sự chuyển đổi hoặc sự đặt cạnh nhau, hoặc cả hai.
  • STR-1.I Sự chuyển đổi có thể được báo hiệu bởi một từ, một quy ước cấu trúc hoặc dấu câu.
  • STR-1.J Sự chuyển đổi có thể làm nổi bật sự tương phản giữa các phân đoạn cụ thể của một văn bản.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • Contrast 对照 can be introduced through focus, tone, point of view, character or speaker perspective, and dramatic situation.
  • Contrasts are the result of shifts or juxtapositions or both.
  • Shifts may be signalled by a word, a structural convention, or punctuation.
  • Shifts may emphasise contrasts between particular segments of a text.

This is the most reliable route into an unseen poem. Find the shift - a but, a stanza break, a change of tense or address - and the poem divides into a before and an after. What changed, and what the change costs or gains, is very often the poem's argument.

Tiếng Việt
  • Sự tương phản 对照 có thể được đưa vào thông qua sự tập trung, giọng điệu, góc nhìn, nhân vật hoặc góc nhìn của người phát ngôn, và tình huống kịch.
  • Các sự tương phản là kết quả của sự chuyển đổi hoặc juxtapositions hoặc cả hai.
  • Các sự chuyển đổi có thể được báo hiệu bởi một từ, một quy ước cấu trúc, hoặc dấu câu.
  • Sự chuyển đổi có thể làm nổi bật sự tương phản giữa các đoạn đặc biệt của văn bản.

Đây là con đường đáng tin cậy nhất để tiếp cận một bài thơ chưa từng gặp. Tìm sự chuyển đổi - một từ nhưng, một sự ngắt khổ, sự thay đổi thì hoặc cách xưng hô - và bài thơ sẽ chia thành trước và sau. Điều gì đã thay đổi, và sự thay đổi đó tốn kém hay mang lại lợi ích gì, rất thường là lập luận của bài thơ.

Bốn nơi để tìm kiếm sự tương phản, chứ không chỉ một
Explore · ⁨Khám phá⁩

Find the contrast in four places, not one · ⁨Tìm sự tương phản ở bốn nơi, chứ không chỉ một⁩

Students find the obvious pairing and stop — and the contrast inside a character usually carries the complexity question. · ⁨Học sinh thường tìm thấy cặp đối lập dễ thấy rồi dừng lại — và sự tương phản bên trong một nhân vật thường chứa đựng câu hỏi về độ phức tạp.⁩

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
English Tiếng Việt
figurative language/ˈfɪɡjərətɪv ˈlæŋɡwɪdʒ/ ngôn ngữ ẩn dụ
Line and stanza breaks/laɪn ænd ˈstænzə breɪks/ dòng thơ và ngắt câu
Contrast/ˈkɒntræst/ Tương phản
antecedent/ˌæntɪˈsiːdənt/ tiền kỳ
affects interpretation/əˈfekts ɪnˌtɜːprɪˈteɪʃn/ ảnh hưởng đến việc diễn giải
Alliteration/əˌlɪtəˈreɪʃn/ Vần điệu
2.4

The Function of Specific Words and Phrases · ⁨Vai trò của Từ ngữ và Cụm từ_specific⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (FIG-1): Comparisons, representations, and associations shift meaning from the literal to the figurative and invite readers to interpret a text.

Learning Objective 5.B: Explain the function of specific words and phrases in a text.

  • FIG-1.A An antecedent is a word, phrase, or clause that precedes its referent. Referents may include pronouns, nouns, phrases, or clauses.
  • FIG-1.B Referents are ambiguous if they can refer to more than one antecedent, which affects interpretation.
  • FIG-1.C Words or phrases may be repeated to emphasize ideas or associations.
  • FIG-1.D Alliteration is the repetition of the same letter sound at the beginning of adjacent or nearby words to emphasize those words and their associations or representations.
Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (FIG-1): Sự so sánh, biểu đạt và liên tưởng chuyển nghĩa từ nghĩa đen sang nghĩa bóng và mời gọi người đọc diễn giải một văn bản.

Mục tiêu Học tập 5.B: Giải thích chức năng của các từ và cụm từ cụ thể trong một văn bản.

  • FIG-1.A Một tiền từ (antecedent) là một từ, cụm từ hoặc mệnh đề đi trước danh từ thay thế (referent) của nó. Các danh từ thay thế có thể bao đại từ, danh từ, cụm từ hoặc mệnh đề.
  • FIG-1.B Các danh từ thay thế mang tính mơ hồ nếu chúng có thể ám chỉ đến hơn một tiền từ, điều này ảnh hưởng đến việc diễn giải.
  • FIG-1.C Từ hoặc cụm từ có thể được lặp lại để nhấn mạnh các ý tưởng hoặc liên tưởng.
  • FIG-1.D Vần đầu (alliteration) là sự lặp lại cùng một âm thanh chữ cái ở đầu các từ liền kề hoặc gần nhau để nhấn mạnh các từ đó và các liên tưởng hoặc biểu đạt của chúng.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • An antecedent 先行词 is a word, phrase, or clause that precedes its referent.
  • Referents are ambiguous if they can refer to more than one antecedent, which affects interpretation 影响阐释.
  • Words or phrases may be repeated to emphasise ideas or associations.
  • Alliteration 头韵 is the repetition of the same initial sound in adjacent or nearby words, emphasising those words.

Ambiguous reference is worth special attention. In prose it is usually a fault; in poetry it is often a device, and a pronoun that could point two ways may be holding both meanings deliberately.

Tiếng Việt
  • Từ tham chiếu 先行词 là một từ, cụm từ hoặc mệnh đề xuất hiện trước đại từ tham chiếu của nó.
  • Đại từ tham chiếu sẽ mơ hồ nếu chúng có thể tham chiếu đến hơn một từ tham chiếu, điều này ảnh hưởng đến việc diễn giải 影响阐释.
  • Từ ngữ hoặc cụm từ có thể được lặp lại để nhấn mạnh ý tưởng hoặc liên tưởng.
  • Vần đầu 头韵 là sự lặp lại âm đầu giống nhau trong các từ liền kề hoặc gần nhau, nhằm nhấn mạnh những từ đó.

Việc tham chiếu mơ hồ deserve sự chú ý đặc biệt. Trong văn xuôi, nó thường là một lỗi; trong thơ, nó thường là một thủ pháp, và một đại từ có thể trỏ về hai hướng có thể đang cố tình giữ lại cả hai ý nghĩa.

Một từ được chọn có thể làm đến bốn việc - 'mạnh mẽ' không phải là một trong số đó
2.5

The Function of a Simile · ⁨Vai trò của Ẩn dụ so sánh⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (FIG-1): Comparisons, representations, and associations shift meaning from the literal to the figurative and invite readers to interpret a text.

Learning Objective 6.A: Identify and explain the function of a simile.

  • FIG-1.E A simile uses the words “like” or “as” to liken two objects or concepts to each other.
  • FIG-1.F Similes liken two different things to transfer the traits or qualities of one to the other.
  • FIG-1.G In a simile, the thing being compared is the main subject; the thing to which it is being compared is the comparison subject.
Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (FIG-1): Sự so sánh, biểu đạt và liên tưởng chuyển nghĩa từ nghĩa đen sang nghĩa bóng và mời gọi người đọc diễn giải một văn bản.

Mục tiêu Học tập 6.A: Xác định và giải thích chức năng của một phép so sánh.

  • FIG-1.E Phép so sánh sử dụng các từ "like" hoặc "as" để so sánh hai đối tượng hoặc khái niệm với nhau.
  • FIG-1.F Phép so sánh liken hai thứ khác nhau để chuyển giao đặc điểm hoặc thuộc tính của cái này sang cái kia.
  • FIG-1.G Trong một phép so sánh, đối tượng đang được so sánh là chủ đề chính; đối tượng được dùng để so sánh là chủ đề của phép so sánh.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • A simile 明喻 uses "like" or "as" to liken two objects or concepts.
  • Similes liken two different things to transfer the traits or qualities of one to the other.
  • In a simile, the thing being compared is the main subject; the thing to which it is compared is the comparison subject.

Those two terms are the whole method. A scoring answer names the main subject, names the comparison subject, and then says which quality was transferred - because that quality is the claim the poem is making.

Tiếng Việt
Các thuật ngữ riêng của CED - và sự chuyển giao chỉ diễn ra theo một chiều
Nêu chủ đề chính, nêu chủ đề so sánh, sau đó nói xem chất lượng nào đã chuyển sang
  • Một ẩn dụ so sánh 明喻 sử dụng "như" hoặc "giống như" để so sánh hai đối tượng hoặc khái niệm.
  • Ẩn dụ so sánh liên hệ hai thứ khác nhau để truyền tải các đặc điểm hoặc chất lượng của cái này sang cái kia.
  • Trong một ẩn dụ so sánh, thứ được so sánh là chủ đề chính; thứ được so sánh với là chủ đề so sánh.

Hai thuật ngữ này là toàn bộ phương pháp. Một câu trả lời đạt điểm sẽ nêu chủ đề chính, nêu chủ đề so sánh, và sau đó nói chất lượng nào đã được truyền tải - bởi vì chất lượng đó chính là lập luận mà bài thơ đang đưa ra.

Vocabulary · ⁨Từ vựng⁩ Train · ⁨Luyện tập⁩
English Tiếng Việt
simile/ˈsɪmɪlɪ/ phép so sánh
metaphor/ˈmetəfɔː/ ẩn dụ
2.6

The Function of a Metaphor · ⁨Vai trò của Ẩn dụ⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (FIG-1): Comparisons, representations, and associations shift meaning from the literal to the figurative and invite readers to interpret a text.

Learning Objective 6.B: Identify and explain the function of a metaphor.

  • FIG-1.H A metaphor implies similarities between two (usually unrelated) concepts or objects in order to reveal or emphasize one or more things about one of them, though the differences between the two may also be revealing.
  • FIG-1.I In a metaphor, as in a simile, the thing being compared is the main subject; the thing to which it is being compared is the comparison subject.
  • FIG-1.J Comparisons between objects or concepts draw on the experiences and associations readers already have with those objects and concepts.
  • FIG-1.K Interpretation of a metaphor may depend on the context of its use; that is, what is happening in a text may determine what is transferred in the comparison.
Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (FIG-1): Sự so sánh, biểu đạt và liên tưởng chuyển nghĩa từ nghĩa đen sang nghĩa bóng và mời gọi người đọc diễn giải một văn bản.

Mục tiêu Học tập 6.B: Xác định và giải thích chức năng của một ẩn dụ.

  • FIG-1.H Ẩn dụ ngụ ý sự tương đồng giữa hai (thường không liên quan) khái niệm hoặc đối tượng nhằm mục đích tiết lộ hoặc nhấn mạnh một hoặc nhiều điều về một trong số chúng, mặc dù sự khác biệt giữa hai đối tượng cũng có thể mang ý nghĩa.
  • FIG-1.I Trong một ẩn dụ, giống như trong một phép so sánh, đối tượng đang được so sánh là chủ đề chính; đối tượng được dùng để so sánh là chủ đề của phép so sánh.
  • FIG-1.J Sự so sánh giữa các đối tượng hoặc khái niệm dựa vào trải nghiệm và liên tưởng mà người đọc đã có sẵn với các đối tượng và khái niệm đó.
  • FIG-1.K Diễn giải một ẩn dụ có thể phụ thuộc vào ngữ cảnh sử dụng của nó; tức là, những gì đang xảy ra trong một văn bản có thể quyết định những gì được chuyển giao trong phép so sánh.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English
  • A metaphor 隐喻 implies similarities between two usually unrelated concepts to reveal or emphasise qualities of the main subject.
  • The same main-subject and comparison-subject structure applies.
  • Comparisons draw on the experiences and associations readers already have with the comparison subject - which is why a metaphor can fail with an audience that lacks those associations.
  • Interpretation of a metaphor may depend on the context of its use: what is happening in the text may determine which of the comparison subject's qualities is meant.

That last point protects you from the commonest error, which is importing every association a word has. If a poem calls grief a house, the relevant quality might be shelter, or confinement, or the fact that one must live inside it. The text decides which.

Tiếng Việt
  • Một 隐性喻 隐喻 ngầm ngụ sự tương đồng giữa hai khái niệm thường không liên quan để tiết lộ hoặc nhấn mạnh các chất lượng của chủ đề chính.
  • Cấu trúc chủ đề chính và chủ đề so sánh tương tự vẫn áp dụng.
  • Các phép so sánh lấy cảm hứng từ những trải nghiệm và liên tưởng mà độc giả đã có sẵn với chủ đề so sánh - đó là lý do tại sao một ẩn dụ có thể thất bại với khán giả thiếu những liên tưởng đó.
  • Diễn giải một ẩn dụ có thể phụ thuộc vào ngữ cảnh sử dụng của nó: những gì đang diễn ra trong văn bản có thể quyết định chất lượng nào của chủ đề so sánh được ám chỉ.

Điểm cuối cùng này bảo vệ bạn khỏi lỗi phổ biến nhất, đó là đưa vào mọi liên tưởng mà một từ ngữ mang theo. Nếu một bài thơ gọi nỗi đau như một ngôi nhà, thì chất tương ứng có thể là nơi trú ẩn, sự gò bó, hoặc thực tế là phải sống bên trong nó. Văn bản sẽ quyết định đâu là chất được chọn.

2.7

Developing a Paragraph with Claim and Evidence · ⁨Phát triển Đoạn văn với Lời khẳng định và Bằng chứng⁩
Syllabus · ⁨Chương trình⁩
English

Enduring Understanding (LAN-1): Readers establish and communicate their interpretations of literature through arguments supported by textual evidence.

Learning Objective 7.A: Develop a paragraph that includes 1) a claim that requires defense with evidence from the text and 2) the evidence itself.

  • LAN-1.A In literary analysis, writers read a text closely to identify details that, in combination, enable them to make and defend a claim about an aspect of the text.
  • LAN-1.B A claim is a statement that requires defense with evidence from the text.
  • LAN-1.C In literary analysis, the initial components of a paragraph are the claim and textual evidence that defends the claim.
Tiếng Việt

Hiểu biết Bền vững (LAN-1): Người đọc thiết lập và truyền đạt các diễn giải của họ về văn học thông qua các lập luận được hỗ trợ bởi bằng chứng từ văn bản.

Mục tiêu Học tập 7.A: Phát triển một đoạn văn bao gồm 1) một tuyên bố cần được bảo vệ bằng bằng chứng từ văn bản và 2) chính bằng chứng đó.

  • LAN-1.A Trong phân tích văn học, các nhà văn đọc kỹ văn bản để xác định các chi tiết, khi kết hợp lại, cho phép họ đưa ra và bảo vệ một tuyên bố về một khía cạnh nào đó của văn bản.
  • LAN-1.B Một tuyên bố là một phát biểu cần được bảo vệ bằng bằng chứng từ văn bản.
  • LAN-1.C Trong phân tích văn học, các thành phần ban đầu của một đoạn văn là tuyên bố và bằng chứng từ văn bản nhằm bảo vệ tuyên bố đó.

Source: College Board AP Course and Exam Description · ⁨Nguồn: Mô tả Khóa học và Bài thi College Board AP⁩

English

Same three components as Unit 1: a claim requiring textual defence, the textual evidence, and details identified in combination.

Worked example (a real AP exam task). A poetry-analysis prompt asks how the speaker's use of comparison conveys their attitude. A weak answer: "The poet uses a metaphor comparing memory to a house, which is effective." A scoring answer uses the CED's terms and the context rule: "The main subject is memory and the comparison subject a house, but the poem withholds warmth from the comparison: the house has 'rooms she no longer enters'. The quality transferred is therefore not shelter but confinement by a structure one built oneself - so the speaker's attitude to her own past is presented as inhabiting something she can neither leave nor fully occupy." Main subject, comparison subject, transferred quality, and the attitude it conveys.

Tiếng Việt

Ba thành phần giống như Bài 1: một luận điểm cần được bảo vệ bằng văn bản, bằng chứng văn bản, và các chi tiết được xác định kết hợp với nhau.

Ví dụ hướng dẫn (một nhiệm vụ thi AP thực tế). Đề yêu cầu phân tích cách người kể chuyện sử dụng phép so sánh để truyền tải thái độ của họ. Một câu trả lời yếu: "Nhà thơ dùng ẩn dụ so sánh ký ức với một ngôi nhà, điều này rất hiệu quả." Một câu trả lời đạt điểm cao sử dụng thuật ngữ CED và quy tắc ngữ cảnh: "Chủ đề chính là ký ức và chủ đề được so sánh là một ngôi nhà, nhưng bài thơ không trao gửi sự ấm áp cho phép so sánh này: ngôi nhà có 'những căn phòng cô ấy không còn bước vào nữa'. Chất được chuyển giao do đó không phải là nơi trú ẩn mà là sự gò bó bởi một cấu trúc do chính mình xây dựng - vì vậy thái độ của người kể chuyện đối với quá khứ của chính mình được trình bày như đang sinh tồn trong một không gian mà cô ấy không thể rời bỏ hay hoàn toàn chiếm hữu." Chủ đề chính, chủ đề được so sánh, chất được chuyển giao, và thái độ mà nó truyền tải.

2.7

Exam tips · ⁨Mẹo làm bài thi⁩
English
  • What a speaker omits is evidence. In a poem, everything present was chosen.
  • Find the shift first. A but, a stanza break, a change of tense - the poem divides there.
  • Line endings are the emphatic position. Say which words the poet put there.
  • An ambiguous referent in poetry is usually a device, not an error.
  • Always name main subject and comparison subject, then the quality transferred. That quality is the claim.
  • Context decides which quality a metaphor imports. Do not list every association the word has.
Tiếng Việt
  • Những gì người kể chuyện bỏ sót đều là bằng chứng. Trong một bài thơ, tất cả những gì hiện diện đều đã được lựa chọn.
  • Tìm thấy sự chuyển đổi trước. Một từ nhưng, một đoạn thơ mới, sự thay đổi về thì - bài thơ chia cắt tại đó.
  • Cuối mỗi dòng thơ là vị trí nhấn mạnh. Hãy chỉ ra những từ nào nhà thơ đã đặt ở đó.
  • Một đại từ không rõ ràng trong thơ thường là một thủ pháp, chứ không phải là sai lầm.
  • Luôn nêu chủ đề chính và chủ đề được so sánh, sau đó là chất được chuyển giao. Chất đó chính là luận điểm.
  • Ngữ cảnh quyết định chất nào được ẩn dụ mang theo. Đừng liệt kê mọi liên tưởng mà từ ngữ đó có.

Interactive lessons on this topic · ⁨Bài học tương tác về chủ đề này⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨Làm theo từng bước, kèm theo bài tập kiểm tra ngay lập tức.⁩

Past Papers · ⁨Đề thi cũ⁩

More topics in AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩ · ⁨Nhiều chủ đề hơn trong AP English Literature and Composition · ⁨AP Tiếng Anh Văn học và Composition⁩⁩

Log in or create account · ⁨Đăng nhập hoặc tạo tài khoản⁩

IGCSE, A-Level & AP