การอนุมานในการฟัง

ผู้พูดสามารถปรับแผนงานได้

“We could meet at six. Actually, I cannot leave class until six, so let’s meet at half past.” ข้อเสนอที่ตกลงกันนี้จึงเป็นเวลาที่ช้ากว่าเวลาแรกที่ถูกเสนอ
คำถามการฟังอาจทดสอบตัวเลือกสุดท้ายหรือความหมายโดยนัย ตัดสินใจว่าคำถามต้องการสิ่งใดก่อนเลือกคำตอบ

ฝึกฝน

หากความหมายเป็น 'สื่อโดยนัย' (implied) มันคือ…

“That could be difficult” อาจสื่อถึงปัญหาหรือความถ่อมตนอย่างสุภาพ ระวังคำอธิบายที่จะตามมา
คำพูด น้ำเสียง และบริบทสามารถช่วยในการตีความ การหยุดพักเพียงอย่างเดียวไม่พิสูจน์ความรู้สึกใดความรู้สึกหนึ่งได้

สำรวจ

ผู้พูดมักจะไม่ระบุชื่อสถานที่โดยตรง — แต่อุปกรณ์ประกอบฉากและถ้อยคำที่ใช้จะบอกเราเอง

ฝึกฝน

ถ้อยคำที่ผู้พูดใช้ตรงกันเสมอกับความหมายจริงของเขา/เธอ

ตัวเลือกที่ผิดในข้อสอบแบบเลือกตอบคือ ตัวลวง ไอเดียแรกอาจถูกกล่าวถึงแล้วปฏิเสธหรือเปลี่ยนไป
จับคู่คำตอบกับประโยคสมบูรณ์ การได้ยินคำที่คุ้นเคยไม่เพียงพอหากคำนั้นอยู่ในตัวเลือกที่ถูกปฏิเสธแล้ว

ฝึกฝน

ผู้พูดพูดว่า 'ฉันอยากดื่มชา แต่ฉันได้ดื่มกาแฟ' เขา/เธอได้ดื่ม…

ฝึกฝน

ตัวเลือกผิดที่ถูกออกแบบมาเพื่อลวงคุณเรียกว่าอะไร?

“Tickets, please” และ “mind the gap” อาจสื่อถึงฉากบนรถไฟ “Could we see the menu?” อาจสื่อถึงร้านอาหาร
ใช้ clues ที่รวมกันและบริบทที่กำหนดให้ คำเดียวอาจเข้ากันได้กับหลายฉาก

ฝึกฝน

จับคู่ประโยคพูดกับสิ่งที่สื่อโดยนัย

คาดว่าจะมีฝนตก

เขา/เขาล่าช้า

เขา/เขาคาดหวังว่ามีคนมาเยอะกว่านี้

เขา/เขามักจะมาที่นี่บ่อยๆ

ฝึกฝน

“Tuesday might work. No, I have a match then. Wednesday is free.” Which day is available in the statement?

ในตัวอย่างการประชุม เสนอจำนวนหกแต่เปลี่ยนเป็นครึ่งเจ็ด ตรวจสอบว่าอีกฝ่ายยอมรับหรือไม่หากคำถามถามถึงแผนที่ยอมรับร่วมกัน
บันทึกข้อความนี้ใช้เพื่อคิดวิเคราะห์ ไม่ใช่การฝึกฟังจากไฟล์เสียง ให้ฝึกกับเสียงจริงเมื่อมีให้ใช้

Key idea

บันทึกข้อความนี้ใช้เพื่อคิดวิเคราะห์ ไม่ใช่การฝึกฟังจากไฟล์เสียง ให้ฝึกกับเสียงจริงเมื่อมีให้ใช้