要 + Verb + 就 + Verb (ถ้าจะ…ก็…ให้ทำให้ถูกวิธี)
Introducedกรอบซ้ำใช้แรงจากส่วนอื่น
- ผู้สอนขอให้ผู้เรียนฝึกอย่างจริงจังหากจะฝึกเลย
- if going to要to learn学then就conscientious认真to learn学。 — เงื่อนไขนี้นำไปสู่การ insistence on serious effort here.
A coach asks someone to practise seriously if they practise at all. What does 要学就认真学。 communicate?
The condition leads to an insistence on serious effort here. 要走就走 can instead grant permission or express impatience. Repetition alone does not always mean doing something well.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ if going to要 + Verb + then就 + Verb (if you're going to, do it right). หาได้จากรายละเอียดตัวอย่างที่แสดงคำแปลแบบบรรทัดต่อบรรทัดด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
if going to要do做then就do well做好。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: If you're going to do it, do it well: 要做 ____ 做好。
要 + V + 就 + V = ถ้าจะ…ก็…: 要做就做好
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดแรก if going to要to learn学then就conscientious认真to learn学。: เงื่อนไขนี้นำไปสู่การ insistence on serious effort here.
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
要…就… ดันเรื่องอะไร?
要学就认真学 = ถ้าเรียนก็เรียนให้จริงจัง
รู้ขอบเขต
- if going to要to walk走then就to walk走 สามารถให้สิทธิ์หรือแสดงความไม่อดทนแทนได้
- การทำซ้ำเพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายความว่าทำอะไรได้ดีเสมอไป
กริยามักจะถูกทำซ้ำ (要做就做好)
ใช่ — 要 + V，就 + V (+ result)
In the opening situation: The condition leads to an insistence on serious effort here.
要走就走 can instead grant permission or express impatience. Repetition alone does not always mean doing something well. The condition leads to an insistence on serious effort here.
ใช้ความแตกต่าง
- เงื่อนไขนี้นำไปสู่การ insistence on serious effort here.
- if going to要to walk走and / but而to walk走 can instead grant permission or express impatience. การทำซ้ำเพียงอย่างเดียวไม่ได้หมายความว่าทำอะไรได้ดีเสมอไป
Read the full reference: HSK 5 grammar — Sentence patterns.
A coach asks someone to practise seriously if they practise at all. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.