再三 + Verb (ซ้ำแล้วซ้ำเล่า)
Introducedคำเตือนด้านความปลอดภัยอาจมองข้ามได้ง่าย
- ผู้สอนเตือนกลุ่มหลายครั้งให้นำน้ำ: instructor教练repeatedly再三to remind提醒we / us我们带水。 การเตือนซ้ำๆ แสดงว่าประเด็นนี้สำคัญ
- repeatedly再三 ไม่ได้บอกจำนวนที่แน่นอน ห้ามแปลคำว่า three三 ของมันว่าเป็นหลักฐานว่ามีคำเตือนExactlyสามครั้ง
วาง 前先หน้าการกระทำที่ถูกทำซ้ำ
- ใช้โครงสร้าง epsubject + repeatedly再三 + phrase กริยา: he他repeatedly再三stress强调this这point一点 / I / me我repeatedly再三to think over考虑 ตัวอย่างที่คุ้นเคยอธิบายถึงการเน้นย้ำหรือการพิจารณาซ้ำๆ
- repeatedly再三(express) thanks感谢 หมายถึงการขอบคุณซ้ำๆ เนื้อเรื่องโดยรอบอาจแสดงความจริงใจ แต่การซ้ำซ้อนเพียงอย่างเดียวไม่พิสูจน์ว่าผู้ฟังเห็นด้วย
he他repeatedly再三stress强调this这point一点。
他____强调这一点。
再三 ชี้ให้เห็นการเน้นย้ำซ้ำๆ
แยกการกระทำซ้ำออกจากบันทึกที่มีจำนวนนับ
- she / her她repeatedly再三to remind提醒I / me我 อธิบายถึงการเตือนซ้ำๆ and / but而 she / her她to remind提醒(completed / change)了I / me我three times三次 อธิบายจำนวนการเตือน Exactlyสามครั้ง
- ทั้งสองสามารถ Fits กับเหตุการณ์เดียวกันได้ แต่ให้ข้อมูลที่แตกต่างกัน ใช้ next in sequence次 เมื่อจำนวนที่แน่นอนมีความสำคัญ
ประโยคใดระบุจำนวนสามอย่างชัดเจน?
三次 บอกระยะจำนวน; 再三 ไม่ระบุตัวเลขที่แน่นอน
เปรียบเทียบการกระทำอย่างจริงจังกับนิสัย
- repeatedly再三to remind提醒 เน้นการใส่ใจต่อประเด็นเฉพาะซ้ำๆ and / but而 he他general总to arrive late迟到 อธิบายรูปแบบการมาสายที่เกิดขึ้นบ่อยครั้ง
- เลือกนิพจน์ที่คุ้นเคยตามความหมายที่คุณต้องการ การจับคู่ที่ไม่ค่อยเป็นปกติไม่ใช่หลักฐานว่าทุกบริบทที่เป็นไปได้จะผิดหลักไวยากรณ์
ความหมายใดถูกระบุไว้?
ระบุความหมายและหลักฐานในแต่ละตัวอย่างที่สมบูรณ์
再三 หมายถึงเกิดขึ้นพอดีสามครั้ง
อธิบายถึงพฤติกรรมที่ทำซ้ำ ไม่ใช่จำนวนที่แน่นอน
จับคู่ตัวอย่างที่สมบูรณ์กับความหมายที่ระบุไว้
อ่านการกระทำ บริบท และข้อเท็จจริงที่ระบุมา
การทำซ้ำไม่ได้พิสูจน์ผลลัพธ์
- ครูอธิบายซ้ำแล้วซ้ำเล่า แต่ผู้เรียนก็ยังไม่เข้าใจ The explanation was repeated, but the learner still did not understand.
- ระบุการกระทำที่ถูกทำซ้ำ แล้วอ่านส่วนที่บอกผลลัพธ์ คำขอบคุณ คำเตือน หรือคำอธิบายที่ทำซ้ำหลายครั้ง ไม่ได้การันตีว่าจะเกิดผลตามนั้นเสมอไป
老师再三解释,可是我还是不明白 สื่อถึงการเข้าใจอย่างสมบูรณ์แล้ว
clauseสุดท้ายระบุว่าผู้เรียนยังไม่เข้าใจ
การกระทำใดถูกทำซ้ำใน 教练再三提醒我们带水?
提醒 คือการกระทำที่ทำซ้ำ; 带水是是水是是水 is the content of the reminder.
รายงานหลักฐานให้ถูกต้องแม่นยำ
- หากบันทึกมีข้อความเตือน 3 ครั้ง she / her她to remind提醒(completed / change)了three times三次 แสดงถึงจำนวนที่ชัดเจน แต่ถ้าเน้นย้ำความสำคัญ she / her她repeatedly再三to remind提醒 จะเหมาะสมกว่า
- ในตัวอย่างใหม่ ให้แยกการกระทำ จำนวนที่แน่นอน และผลลัพธ์จริงออกจากกัน รักษารายละเอียดที่ไม่ทราบไว้เป็นเช่นเดิม
ในตัวอย่างใหม่ แยกการกระทำ จำนวนที่แน่นอนใดๆ และผลลัพธ์จริงออกกัน รักษาข้อมูลที่ไม่ทราบไว้ให้เป็นความลับ
อ่านบทความเต็มใน HSK 5 grammar — Adverbs.
ควรระบุจำนวนที่ชัดเจนแยกต่างหากเมื่อจำเป็น
ใช้จำนวนที่ระบุชัดเจน เช่น 三次
มีการบันทึกการเตือนเพียงครั้งเดียว บัญชีใดตรงกับหลักฐานนี้โดยตรง?
一次 ระบุถึงเหตุการณ์ที่ถูกบันทึกไว้หนึ่งครั้ง
Recall the situation: A safety instruction is easy to miss. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.