A是B的N倍 (N เท่า)
Introducedแยกตัวคูณออกจากจำนวนที่เพิ่มขึ้น
- จำนวนปี ngoáiคือสิบ และปีนี้คือยี่สิบ
- this year今年(modifier / structural particle)的amount数量is是last year去年(modifier / structural particle)的twice as much两倍。 — The new total is twice the old total.
Last year's count was ten and this year's is twenty. What does 今年的数量是去年的两倍。 communicate?
The new total is twice the old total. Two times the total is a one-times increase, or a hundred percent increase. Do not read 是两倍 as adding two extra old totals.
สร้างรูปแบบ
- Pattern ในบทเรียนนี้คือ A is是 B (modifier / structural particle)的 N times倍 (N times)。Locate it in the original interlinear examples below.
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
this year今年is是last year去年的two两times倍。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: This year is double last year: 今年是去年的两 ____。
A是B的N倍 = A เป็น N เท่าของ B: 今年是去年的两倍.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดแรก，this year今年(modifier / structural particle)的amount数量is是last year去年(modifier / structural particle)的twice as much两倍。: The new total is twice the old total.
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
คำว่า "三倍" (sān bèi) หมายถึงอะไร?
倍 = เท่า: 两倍 (สองเท่า), 三倍 (สามเท่า).
รู้ขอบเขต
- Two times the total is a one-times increase, or a hundred percent increase.
- Do not read is是twice as much两倍 as adding two extra old totals.
两倍 (liǎng bèi) แปลว่า "สองเท่า / มากกว่าเดิมสองเท่า".
ใช่ — 两倍 = สองเท่า; 三倍 = สามเท่า.
In the opening situation: The new total is twice the old total.
Two times the total is a one-times increase, or a hundred percent increase. Do not read 是两倍 as adding two extra old totals. The new total is twice the old total.
ใช้ความแตกต่าง
- The new total is twice the old total.
- Two times the total is a one-times increase, or a hundred percent increase. Do not read is是twice as much两倍 as adding two extra old totals.
อ่านข้อมูลอ้างอิงเต็มรูปแบบ: HSK 4 grammar — Basic sentence patterns.
Last year's count was ten and this year's is twenty. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.