向 + Direction / Person + Verb (towards)
Introducedคำขอโทษมีผู้รับ
- คุณขอโทษเพื่อนแทนที่จะเดินทางเข้าหาเพื่อน
- I / me我towards向him他to apologize道歉。 — towards向him他 (xiàng tā) ระบุบุคคลwho receiving the apology
You apologise to a friend rather than travel toward the friend. What does 我向他道歉。 communicate?
向他 identifies the person to whom the apology is directed. 向 works with physical directions and abstract targets. 向他学习 names a model to learn from; it does not mean physically walking toward him.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ towards向 + ทิศทาง / บุคคล + กริยา (towards) หาได้ในตัวอย่าง interlinear เดิมด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
towards向left左turn转。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Turn left: ____ 左转。
向 + Direction + Verb: 向左转 (turn left).
อ่านตัวอย่างในบริบท
we我们towards向him他learn学习。
- ในตัวอย่างเปิดแรก I / me我towards向him他to apologize道歉。: towards向him他 ระบุบุคคลwho receiving the apology
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
What does 向他学习 mean?
向 + Person + Verb: 向他学习 = learn from him.
Build: “We learn from him.”
Subj + 向 + Person + Verb: 我们 + 向他 + 学习.
รู้ขอบเขต
- towards向 ใช้งานร่วมกับทิศทางทางกายภาพและเป้าหมายที่เป็นนามธรรม
- towards向him他learn学习 (xiàng tā xuéxí) ระบุแบบอย่างเพื่อเรียนรู้; ไม่หมายถึงการเดินเข้าไปหาเขาโดยทางกายภาพ
向 sets the direction or target the action faces.
Yes: 向左 (towards the left), 向他 (towards him).
In the opening situation: 向他 identifies the person to whom the apology is directed.
向 works with physical directions and abstract targets. 向他学习 names a model to learn from; it does not mean physically walking toward him. 向他 identifies the person to whom the apology is directed.
ใช้ความแตกต่าง
- towards向him他 ระบุบุคคลwho receiving the apology
- towards向 ใช้งานร่วมกับทิศทางทางกายภาพและเป้าหมายที่เป็นนามธรรม towards向him他learn学习 ระบุแบบอย่างเพื่อเรียนรู้; ไม่หมายถึงการเดินเข้าไปหาเขาโดยทางกายภาพ
อ่านอ้างอิงเต็มรูปแบบ: HSK 3 grammar — Prepositions.
You apologise to a friend rather than travel toward the friend. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.