有的 (บาง / บาง..., ส่วนอื่น...)”,
Introducedกลุ่มหนึ่งมีความชอบที่แตกต่างกัน
- เพื่อนร่วมชั้นบางคนชอบชา ในขณะที่เพื่อนร่วมชั้นคนอื่น ๆ ชอบกาแฟ
- to have / there is有(modifier / structural particle)的to study at the same school同学like喜欢tea茶,to have / there is有(modifier / structural particle)的like喜欢coffee (loanword)咖啡。 — คำว่า to have / there is有(modifier / structural particle)的 แบ่งกลุ่มที่เข้าใจไว้ออกเป็นกลุ่มย่อย
Several classmates prefer tea while other classmates prefer coffee. What does 有的同学喜欢茶,有的喜欢咖啡。 communicate?
有的 divides the understood group into subsets. It does not give their sizes, and more than two groups are possible: 有的看书,有的聊天,有的听音乐. Do not infer that each group is half the class.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ to have / there is有(modifier / structural particle)的 (บางคน / บางคน…and / but而other其他some一些people人…) ให้หารูปแบบนี้ในตัวอย่างบรรทัดเดิมด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
some有的people人like喜欢tea茶。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Some people like tea: ____ 人喜欢茶。
有的 + Noun = บางส่วนของพวกเขา: 有的人喜欢茶。
อ่านตัวอย่างในบริบท
some有的expensive贵,some有的cheap便宜。
- ในตัวอย่างเปิดเรื่อง to have / there is有(modifier / structural particle)的to study at the same school同学like喜欢tea茶,to have / there is有(modifier / structural particle)的like喜欢coffee (loanword)咖啡。: คำว่า to have / there is有(modifier / structural particle)的 แบ่งกลุ่มที่เข้าใจไว้ออกเป็นกลุ่มย่อย
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
พูดว่า “บาง..., ส่วนอื่น...” ยังไง?
有的…,有的… แบ่งกลุ่ม: 有的贵,有的便宜。
สร้างประโยค: “บางแพง บางถูก。”
有的…,有的…: 有的贵 + 有的 + 便宜.
รู้ขอบเขต
- ไม่ระบุขนาดของแต่ละกลุ่ม และอาจมีมากกว่าสองกลุ่ม: to have / there is有(modifier / structural particle)的to read看书,to have / there is有(modifier / structural particle)的to chat聊天,to have / there is有(modifier / structural particle)的to listen to听music音乐
- อย่าตีความว่าแต่ละกลุ่มเป็นครึ่งหนึ่งของทั้งชั้น
有的 หมายถึง “ทั้งหมด”*
有的 = SOME (บางส่วน), ไม่ใช่ทั้งหมด
In the opening situation: 有的 divides the understood group into subsets.
It does not give their sizes, and more than two groups are possible: 有的看书,有的聊天,有的听音乐. Do not infer that each group is half the class. 有的 divides the understood group into subsets.
ใช้ความแตกต่าง
- to have / there is有(modifier / structural particle)的 แบ่งกลุ่มที่เข้าใจไว้ออกเป็นกลุ่มย่อย
- ไม่ระบุขนาดของแต่ละกลุ่ม และอาจมีมากกว่าสองกลุ่ม: to have / there is有(modifier / structural particle)的to read看书,to have / there is有(modifier / structural particle)的to chat聊天,to have / there is有(modifier / structural particle)的to listen to听music音乐 อย่าตีความว่าแต่ละกลุ่มเป็นครึ่งหนึ่งของทั้งชั้น
อ่านอ้างอิงเต็มรูปแบบ: HSK 3 grammar — Noun phrases.
Several classmates prefer tea while other classmates prefer coffee. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.