Reason, and Its Limits
Half ของประโยคแรกในหน่วย 1
- การค้นพบซ้ำของผลงานจากกรีกและโรมันโบราณ และการสังเกตธรรมชาติ เปลี่ยนมุมมองของผู้คนยุโรปหลายคนเกี่ยวกับโลกของพวกเขา
- 1.2 follows the first half — the texts. This unit follows the second: observation
- ดังนั้น Scientific Revolution จึงไม่ใช่จุดเริ่มต้นใหม่ในโครงสร้างของ CED; มันคือ thread yang has been running since 1450
หน่วยนี้ตามส่วนใดของประโยคเปิดของ 1
1.2 ตามข้อความ; การปฏิวัติวิทยาศาสตร์คือเส้นด้ายของการสังเกต
จากธรรมชาติสู่สังคม
- The spread of Scientific Revolution concepts and practices and the Enlightenment's application of these concepts and practices to political, social and ethical issues led to an increased but not unchallenged emphasis on reason in European culture
- The mechanism is in the sentence: methods developed for nature are applied to society
- That application is what the word Enlightenment names in this course
ยุค(plane) คือ ____ ของวิธีการจากการปฏิวัติวิทยาศาสตร์ toward Issues ทางการเมือง สังคม และจริยธรรม
The mechanism is written in the CED's sentence.
"แต่ไม่ไร้การท้าทาย"
- The CED's qualifier is doing serious work: the emphasis on reason increased, and it was contested throughout
- 4.2 records alchemy and astrology continuing; 4.3 records Rousseau's exclusion of women; unit 5 will record the reaction
- So an answer describing an unopposed age of reason contradicts the sentence it is quoting
วิธีการ, การประยุกต์ใช้, หรือความท้าทาย?
Sort each element of the unit's opening.
The CED describes an unopposed triumph of reason.
เขียนว่า เพิ่มขึ้นแต่ไม่ไร้ข้อโต้แย้ง — ทั้งสองส่วนเป็นสิ่งที่ทดสอบได้
CED เขียนว่า "Increased emphasis on reason, but not unchallenged." ทั้งสองส่วนสามารถสอบได้：Reason ก้าวหน้า และมันถูกท้าทายตลอดกาล — ด้วยความเชื่อในพลังทางจิตวิญญาณที่ยังคงอยู่ การกีดกันที่ถูกเขียนไว้ในปรัชญาใหม่นั้นเอง และการตอบโต้ของหน่วย 5
เลือก ทุก ประเภทของการเปลี่ยนแปลงที่ CED บอกว่าส่งผลต่อชีวิตประจำวัน
Military change belongs to 3.6.
And everyday life was changing too
- The experiences of everyday life were shaped by demographic, environmental, medical and technological changes
- So this unit is not only about ideas: 4.4 and 4.5 cover population, cities, childhood, consumption and print
- The CED puts them in the same unit because a reading public is a precondition for a public argument
A literate public matters to this unit because...
การมีผู้อ่านคือเงื่อนไขเบื้องต้นของการถกเถียงในสาธารณะ
撰写背景描述
- Conditions: observation and printing of unit 1, market economy and states that could fund academies of unit 3。
- และ สาธารณะชนที่มี khảในการอ่านเขียน ที่เพียงพอสำหรับการ Arguments แบบพิมพ์เผยแพร่จะเข้าถึงได้เกินกว่าวงมหาวิทยาลัย
- ระบุเงื่อนไขหนึ่งและสิ่งที่มันทำให้เป็นไปได้ — ในรูปแบบเดียวกับ 1.1, 2.1 และ 8.1 ของประวัติศาสตร์โลก
นักปรัชญาธรรมชาติคนหนึ่งตีพิมพ์คำอธิบายทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์ และยังคงความสนใจในการทดลองทางเคมี (Alchemy) ทั้งสองข้อเท็จจริงเป็นของผู้คนคนเดียวกันและในศตวรรษเดียวกัน CED not unchallenged กำลังอธิบายถึงเงื่อนไขนั้นอย่างตรงตัว และการพยายามอธิบายให้เข้าใจไม่ได้เป็นการขัดแย้งกัน
หน่วยนี้ตามส่วน การสังเกต ของประโยคเปิดในหน่วยที่ 1 แนวคิดการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์กระจายออกไป และยุคแห่งแสงสว่างได้นำไปประยุกต์ใช้กับประเด็นทางการเมือง สังคม และจริยธรรม ซึ่งนำไปสู่การเน้นย้ำเรื่องเหตุผลที่เพิ่มขึ้น แต่ไม่ได้รับการยอมรับโดยไร้ข้อโต้แย้ง ชีวิตประจำวันถูกกำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงด้านประชากรศาสตร์ สิ่งแวดล้อม การแพทย์ และเทคโนโลยี — ประชาชนผู้มีความสามารถในการอ่านคือปัจจัยเบื้องต้นสำหรับ Argument แบบสาธารณะ