有的是 + Существительное (иметь в избытке)
IntroducedУспокойте кого-то по поводу нехватки
- Друг беспокоится, что у вас нет времени, но после обеда оно свободно.
- У нас в избытке есть время. — Говорящий подчеркивает, что времени более чем достаточно.
A friend worries that you lack time, but the afternoon is free. What does 我们有的是时间。 communicate?
The speaker stresses that there is plenty of time. 有的是 reassures or emphasises abundance. It does not give an exact quantity or promise that time is unlimited.
Составьте форму
- Паттерн в этом уроке: have plenty of有的是 + Существительное (иметь в избытке). Найдите его в оригинальных межстрочных примерах ниже.
- Сохраните слова на своих показанных позициях; паттерн должен соответствовать заданной ситуации, а также форме предложения.
we我们have plenty of有的是time时间。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: We have plenty of time: 我们 ____ 时间。
有的是 + Noun = иметь в избытке: 有的是时间.
Прочитайте примеры в контексте
- В открывающем примере we我们have plenty of有的是time时间。: Говорящий подчеркивает, что времени более чем достаточно.
- Объясните, кто совершает действие, что описывается и какое время или группа имеют значение, прежде чем выбрать английский парафраз.
有的是 означает…
有的是机会 = есть множество возможностей.
Знать границы
- have plenty of有的是 успокаивает или подчеркивает изобилие.
- Он не указывает точное количество и не гарантирует, что время бесконечно.
有的是 означает, что чего-то очень мало.
Противоположное — оно подчеркивает, что ЕСТЬ МНОЖЕСТВО.
有的是时间 means there is almost no time left.
有的是 reassures or emphasises abundance. It does not give an exact quantity or promise that time is unlimited. The speaker stresses that there is plenty of time.
Используйте различие
- Говорящий подчеркивает, что времени более чем достаточно.
- have plenty of有的是 успокаивает или подчеркивает изобилие. Он не указывает точное количество и не гарантирует, что время бесконечно.
Полная ссылка: HSK 5 грамматика — Прилагательные.
A friend worries that you lack time, but the afternoon is free. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.