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Classification, biodiversity and conservation · ⁨분류, 생물 다양성 및 보전⁩

A-Level Biology · ⁨A-Level 생물학⁩ · Topic 18 · ⁨주제 18⁩

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8:00

Biodiversity · ⁨생물 다양성⁩

About one point seven million species have been described and given a name. The best estimates say there are probably eight to ten million out there. So most…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨영어 내레이션 · 영어 + 중국어 자막 burned-in⁩

18.1

Classifying living things · ⁨생물의 분류⁩

Syllabus
English
  1. discuss the meaning of the term species, limited to the biological species concept, morphological species concept and ecological species concept
  2. describe the classification of organisms into three domains: Archaea, Bacteria and Eukarya
  3. state that Archaea and Bacteria are prokaryotes and that there are differences between them, limited to differences in membrane lipids, ribosomal RNA and composition of cell walls
  4. describe the classification of organisms in the Eukarya domain into the taxonomic hierarchy of kingdom, phylum, class, order, family, genus and species
  5. outline the characteristic features of the kingdoms Protoctista, Fungi, Plantae and Animalia
  6. outline how viruses are classified, limited to the type of nucleic acid (RNA or DNA) and whether this is single stranded or double stranded
한국어
  1. 종이라는 용어의 의미를 생물학적 종 개념, 형태학적 종 개념 및 생태학적 종 개념에 한정하여 논의한다
  2. 생물체를 세 가지 도메인: 아르키아, 박테리아 및 진핵생물로 분류하는 것을 서술한다
  3. 아르키아와 박테리아는 원생생물이며, 막 지질, 리보솜 RNA 및 세포벽 구성에 대한 차이만을 포함하여二者之间의 차이가 있음을 명시한다
  4. 진핵생물 도메인의 생물체를 계, 문, 강, 목, 과, 속 및 종의 분류 계층으로 분류하는 것을 서술한다
  5. 원생생물계, 균류계, 식물계 및 동물계의 특징을 서술하시오
  6. 바이러스를 염산(RNA 또는 DNA)의 종류와 단일가사 또는 이중가사 여부로만 분류하는 방법을 서술하시오

Source: Cambridge International syllabus · ⁨출처: Cambridge International syllabus⁩

English

A species 物种 can be defined in more than one way:

  • the biological species concept — a group whose members can breed together to produce fertile offspring.
  • the morphological species concept — a group whose members look alike.
  • the ecological species concept — a group that fills the same role in its surroundings.

The three domains

The largest groups in classification 分类 are three domains 域:

  • Archaea 古菌 and Bacteria 细菌 — both are prokaryotes 原核生物 (no nucleus). They look similar but differ in their membrane lipids, their ribosomal RNA, and the make-up of their cell walls 细胞壁.
  • Eukarya 真核生物 — all organisms whose cells have a nucleus.

The taxonomic hierarchy

Inside the Eukarya domain, organisms are sorted into a taxonomic hierarchy 分类层级 — a set of smaller and smaller groups: kingdom 界, phylum 门, class 纲, order 目, family 科, genus 属 and species.

The Eukarya are split into four kingdoms:

  • Protoctista 原生生物界 — mostly single-celled (such as Amoeba).
  • Fungi 真菌界 — feed by absorbing food; have cell walls of chitin.
  • Plantae 植物界 — make their own food by photosynthesis.
  • Animalia 动物界 — feed on other organisms.

Viruses are not placed in these groups. They are classified by the type of nucleic acid 核酸 they contain (DNA or RNA) and whether it is single-stranded 单链 or double-stranded 双链.

한국어

종은 다음과 같이 여러 방식으로 정의할 수 있습니다:

  • 생물학적 종 개념 — 구성원끼리 교배하여 번식 가능한 자손을 을 수 있는 집단.
  • 形态学 종 개념 — 구성원이 외형이 유사한 집단.
  • 생태학적 종 개념 — 주변 환경에서 동일한 역할을 수행하는 집단.
정리되어 고정되고 라벨이 붙어 있는 곤충 표본이 담긴 박물관 서랍
박물관 곤충 수집품: 공통된 특징에 따라 생물들을 분류 그룹으로 나눈 것

세 가지 도메인

분류의 가장 큰 그룹은 세 가지 도메인입니다:

  • 고균(Archaea) 과 세균(Bacteria) — 모두 원핵생물(핵 없음)입니다. 외형은 비슷하지만, 막 지질, 리보솜 RNA, 세포벽 구성에서 차이가 있습니다.
  • 진핵생물(Eukarya) — 세포 내에 핵이 있는 모든 생물.
온천의 aerial view: 짙은 파란색 중심부가 녹색, 노란색, 주황색 띠로 둘러싸여 땅 위에 퍼져 있는 모습
이 뜨거운 온천 주변을 둘러싼 각 색의 띠는 서로 다른 온도에서 sống며 서로 다른 미생물 군집입니다. 거의 아무것도 살 수 없는 곳에서 번성하는 이러한 고균은 그들이 일반 세균과 별개의 독립된 도메인을 형성한다는 단서가 되었습니다.

계통학적 위계

Eukarya 도메인 내부의 생물들은 더 작아지고 작은 계통학적 위계라는的一组의 그룹으로 정렬됩니다: 왕, 문, 강, 목, 과, 속 및 종.

위쪽의 넓은 왕부터 아래쪽의 좁은 종까지 7개의 띠가 역 깔대기 형태로 배치되어 있으며, 단계마다 작아지고 유사해지는 모습
계통학적 위계의 각 단계는 더 작고 밀접하게 관련된 그룹이며, 단일 종으로 끝납니다.

Eukarya는 네 개의 왕으로 나뉩니다:

  • 원생생물(Protoctista) — 대부분 단세포(아메바 등).
  • fungi(Fungi) — 영양분을 흡수하여 먹으며, 키틴로 된 세포벽을 가집니다.
  • 식물(Plantae) — 광합성을 통해 스스로 음식을 만듭니다.
  • 동물(Animalia) — 다른 생물을 먹이로 삼습니다.
모든 생물이 세 가지 도메인—Archaea, Bacteria, Eukarya—로 나뉘고, Eukarya가 다시 Protoctista, Fungi, Plantae, Animalia의 네 개 왕으로 나뉘는 나무 그림
세 가지 도메인: Archaea와 Bacteria는 원핵생물; Eukarya는 네 개의 왕으로 나뉨

바이러스는 이 그룹에 포함되지 않습니다. 이들은他们所含有的 유전체(nucleic acid) 의 종류(DNA 또는 RNA) 및 그것이 단鎖(single-stranded) 인지 이중锁(double-stranded) 인지에 따라 분류됩니다.

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Species and domains lab · ⁨종과 대문 실험⁩

Classify organisms and definitions by the level they describe. · ⁨生物를 서술하는 수준에 따라 분류하고 정의하시오.⁩

Explore · ⁨탐색하기⁩

The taxonomic hierarchy · ⁨분류 계층⁩

Step down the levels for one species — humans — from the broadest domain to the most specific species. · ⁨가장 광범위한 도메인부터 가장 구체적인 종까지 한 종—인간—의 계층 수준을 내려오세요.⁩

Vocabulary · ⁨어휘⁩ Train · ⁨연습하기⁩
English 한국어
species/ˈspiːsiːz/ 종(species)
classification/ˌklæsɪfɪˈkeɪʃn/ 분류
domain/dəˈmeɪn/ 정의역
Archaea/ɑːˈkɪə/ 고균(Archaea)
Bacteria/bækˈtɪərɪə/ 세균(Bacteria)
prokaryote/ˈprɒkərɪəʊt/ 원핵 생물
cell wall/sel wɔːl/ 세포벽
Eukarya/ˈjuːkərɪə/ 진핵생물(Eukarya)
taxonomic hierarchy/ˌtæksəˈnɒmɪk ˈhaɪərɑːki/ 분류 계층
kingdom/ˈkɪŋdəm/ 강
phylum/ˈfaɪləm/ 문
class/klæs/ 클래스
order/ˈɔːdə/ 반응 차수
family/ˈfæmɪli/ 족
genus/ˈdʒenəs/ 속(genus)
Protoctista/ˈprəʊtəʊktɪstə/ 원생생물(Protoctista)
Fungi/ˈfʌŋɡi/ fungi(버섯류)
Plantae/ˈplæntiː/ 식물계
Animalia/ˌænɪˈmeɪlɪə/ 동물계
nucleic acid/njuːˈklɪɪk ˈæsɪd/ 핵산
single-stranded/ˈsɪŋɡl ˈstrændɪd/ 단일 가닥(single-stranded)
double-stranded/ˈdʌbl ˈstrændɪd/ 이중 가닥(double-stranded)
18.2

Biodiversity · ⁨생물다양성⁩

Syllabus
English
  1. define the terms ecosystem and niche
  2. explain that biodiversity can be assessed at different levels, including: the number and range of different ecosystems and habitats, the number of species and their relative abundance, the genetic variation within each species
  3. explain the importance of random sampling in determining the biodiversity of an area
  4. describe and use suitable methods to assess the distribution and abundance of organisms in an area, limited to frame quadrats, line transects, belt transects and mark-release-recapture using the Lincoln index (the formula for the Lincoln index will be provided, as shown in the Mathematical requirements)
  5. use Spearman’s rank correlation and Pearson’s linear correlation to analyse the relationships between two variables, including how biotic and abiotic factors affect the distribution and abundance of species (the formulae for these correlations will be provided, as shown in the Mathematical requirements)
  6. use Simpson’s index of diversity (D) to calculate the biodiversity of an area, and state the significance of different values of D (the formula for Simpson’s index of diversity will be provided, as shown in the Mathematical requirements)
한국어
  1. 용어 생태계와 서식지를 정의하시오
  2. 생물다양성은 다음과 같은 다양한 수준에서 평가될 수 있음을 설명하시오: 서로 다른 생태계와 서식지의 수와 범위, 종의 수와 상대적 풍부도, 각 종 내부의 유전적 변이
  3. 한 지역의 생물다양성을 결정하는 데 무작위 표본 채취가 중요한 이유를 설명하시오
  4. 한 지역에서의 생물의 분포와 풍부도를 평가하고 사용合适的 methods를 서술하시오. 단, 프레임 사각형, 선형 트랜섹트, 벨트 트랜섹트 및 **Lincoln 지수(Lincoln index)**를 이용한 표지-방출-재포획 방법까지로 한정한다 (Lincoln 지수의 공식은 수학 요구사항에 제시된 대로 제공됨)
  5. 두 변수 간의 관계를 분석하기 위해 Spearman의 순위 상관관계와 Pearson의 선상 상관관계를 사용하시오. 또한 생물학적 요인과 비생물학적 요인이 종의 분포와 풍부도에 미치는 영향을 포함하시오 (이러한 상관관계의 공식들은 수학 요구사항에 제시된 대로 제공됨)
  6. **Simpson의 다양성 지수(D)**를 사용하여 한 지역의 생물다양성을 계산하고 D 값의 의미에 대해 서술하시오 (Simpson의 다양성 지수의 공식은 수학 요구사항에 제시된 대로 제공됨)

Source: Cambridge International syllabus · ⁨출처: Cambridge International syllabus⁩

English

An ecosystem 生态系统 is all the living things in an area together with their non-living surroundings. A niche 生态位 is the particular role and place of a species within it.

A coral reef is a good picture of high biodiversity — many different corals, fish and other species living together:

Biodiversity 生物多样性 can be measured at three levels:

  • the number and range of different ecosystems and habitats 栖息地.
  • the number of species and their relative abundance 丰度 (how common each one is).
  • the genetic variation within each species.

Sampling an area

You cannot count every organism, so you take samples. Random sampling 随机取样 (choosing positions by chance) avoids bias and gives a fair picture. Useful methods are:

  • quadrats 样方 — square frames placed to count or estimate the species inside them.
  • transects 样带 — counting along a line across the area (a line transect records what touches the line; a belt transect counts within a strip).
  • mark-release-recapture 标志重捕法 — for moving animals: catch, mark and release some, then later see what fraction of a new catch is marked (the Lincoln index).

To link the spread of a species to biotic factors 生物因素 (living) or abiotic factors 非生物因素 (non-living), you can use Spearman's rank or Pearson's correlation 相关性. To measure the diversity of an area as a single number, you use Simpson's index of diversity 辛普森多样性指数: a higher value means more diverse and usually more stable.

Worked example. 60 snails are caught, marked and released. Later, 80 snails are caught, of which 15 are marked. Estimate the population. The Lincoln index assumes the marked animals have mixed back in evenly, so the fraction marked in the second sample equals the fraction marked in the whole population:

$$N = \frac{\text{first sample} \times \text{second sample}}{\text{number marked in the second}} = \frac{60 \times 80}{15} = 320$$

So there are about 320 snails. The estimate is only as good as its assumptions, so state them: no births, deaths or migration between the two catches; the marks neither rub off nor make the animal easier for a predator to spot; and enough time is allowed for mixing. Break one and the estimate breaks with it - a mark that attracts predators lowers the recapture count and therefore overestimates the population.

한국어

생태계(ecosystem) 는 특정 지역의 모든 생물과 비생물적 환경을 통칭합니다. 니치(niche) 는 그 생태계 내에서 한 종이 차지하는 특별한 역할과 위치입니다.

산호초는 높은 생물다양성의 좋은 예시입니다 — 많은 종류의 산호, 물고기 및 기타 종들이 함께 살고 있습니다:

맑은 푸른 바다 속 산호초 돌출부의 밝은 수중 사진: 평판형 산호, 가지 모양의 사슴뿔산호, 둥근 뇌산호 등 분홍색, 보라색, 갈색의 다양한 종류의 산호가 빽빽하게在一起的在一起하고 작은 물고기들이 주변을 헤엄치고 있음
산호초(coral reef) 는 Earth상에서 생물다양성이 가장 높은 서식지 중 하나입니다: 수많은种类的의 산호와 물고기가 하나의 작은 지역에 공유됩니다.

생물다양성(biodiversity) 은 세 가지 수준에서 측정될 수 있습니다:

  • 서로 다른 생태계와 서식지(habitats) 의 수와 범위.
  • 종의 수와 그들의 상대적 풍도(abundance) (각종이 얼마나 흔한가).
  • 각 종 내의 유전적 변이.
왼쪽부터 오른쪽으로 세 가지 수준의 생물다양성을 나타냄: 서로 다른 생태계, 하나의 생태계 내의 서로 다른 종, 하나의 종 내의 유전적 변이
생물다양성은 세 가지 수준에서 측정됨: 생태계의 범위, 종의 수, 그리고 종 내의 유전적 변이

지역 샘플링

모든 생물을 세는 것은 불가능하므로 샘플을 채취해야 합니다. 무작위 샘플링(random sampling) (우연히 위치를 선택하는 것)은 편향을 피하고 공정한 결과를 제공합니다. 유용한 방법들은 다음과 같습니다:

  • 사각형(quadrats) — 내부의 종을 세거나 추정하기 위해 배치된 사각 프레임.
  • 트랜섹트(transects) — 영역을 가로지르는 선을 따라 세기(선 트랜섹트는 선에 닿는 것을 기록함; 벨트 트랜섹트는 줄무늬 내부의 것을 세는 것).
  • 표지-방출-재포획(mark-release-recapture) — 움직이는 동물용: 일부 포획, 표시 후 방출, 이후 새로운 포획물 중 표시된 비율을 확인(Lincoln index).
세 가지 샘플링 방법: 사각형으로 사각형 내 종 세기, 선을 따라 트랜섹트 기록, 일부 동물을 표시하고 방출 후 재포획하는 마크-리캐처프
사각형과 트랜섹고는 고정된 식물을 샘플링하며, 표지-방출-재포획은 움직이는 동물의 수를 추정합니다.

한 종의 분포를 생물적 요인(biotic factors, 생명체) 또는 비생물적 요인(abiotic factors, 비생명체) 과 연결하려면 Spearman의 순위 또는 Pearson의 상관(correlation) 을 사용할 수 있습니다. 하나의 영역의 다양성을 단일 숫자로 측정하려면 Simpson의 다양성 지수(Simpson's index of diversity) 를 사용합니다: 값이 높을수록 다양성이 높고 일반적으로 안정적입니다.

worked example. 60마리의 달팽이를 포획, 표시 후 방출합니다. 나중에 80마리의 달팽이를 포획했는데, 그중 15마리가 표시되어 있습니다. 개체군을 추정하십시오. Lincoln index는 표시된動物들이 고르게 섞여 들어갔다고 가정하므로, 두 번째 샘플에서 표시된 비율이 전체 개체군에서 표시된 비율과 같다는 것입니다:

$$N = \frac{\text{first sample} \times \text{second sample}}{\text{number marked in the second}} = \frac{60 \times 80}{15} = 320$$

따라서 약 320마리의 달팽이가 있습니다. 이 추정치는 가정에 의존하므로, 해당 가정들을 명시해야 합니다: 두 번의 포획 사이에는 출생, 사망 또는 이동이 없으며, 표시가 지워지거나 포식자에게 더 잘 포착되게 하지 않으며, 혼합에 충분한 시간이 주어졌다는 것입니다. 하나를 깨뜨리면 추정치도 함께 무너지는데, 포식자를 끌어들이는 표시는 재포획 개체수를 줄이므로 따라서 과대평가하게 됩니다.

Explore · ⁨탐색하기⁩

Biodiversity sampling lab · ⁨생물 다양성 표본 채취 실험실⁩

Choose the sampling method or index that matches the field question. · ⁨ FIELD QUESTION과 일치하는 표본 채취 방법이나 지수를 선택하세요.⁩

Vocabulary · ⁨어휘⁩ Train · ⁨연습하기⁩
English 한국어
ecosystem/ˈiːkəʊsɪstəm/ 생태계
niche/niːʃ/ 생태적 지위(니치)
biodiversity/ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsɪti/ 생물 다양성
habitat/ˈhæbɪtæt/ 生息地(habitat)
abundance/əˈbʌndəns/ 존재율
random sampling/ˈrændəm ˈsæmplɪŋ/ 무작위 표본 채취
quadrat/ˈkwɒdræt/ 사각형 조사망(Quadrat)
transect/trænˈsekt/ 선형 조사법(Transect)
mark-release-recapture/mɑːk rɪˈliːs rɪˈkæptʃə/ 표지-방출-재포획
biotic factor/baɪˈɒtɪk ˈfæktə/ 생물적 요인(biotic factor)
abiotic factor/ˌæbɪˈɒtɪk ˈfæktə/ 비생물적 요인(abiotic factor)
correlation/ˌkɒrɪˈleɪʃn/ 상관관계
Simpson's index of diversity/ˈsɪmpsnz ˈɪndeks ɒv daɪˈvɜːsɪti/ 심프슨 다양성 지수(Simpson's index of diversity)
extinct/ekˈstɪŋkt/ 灭绝的
climate change/ˈklaɪmət tʃeɪndʒ/ 기후 변화
zoo/zuː/ 동물원(zoo)
botanic garden/bəˈtænɪk ˈɡɑːdn/ 식물원(botanic garden)
endangered species/enˈdeɪndʒəd ˈspiːsiːz/ 멸종 위기종
18.3

Conservation · ⁨보전⁩

Syllabus
English
  1. explain why populations and species can become extinct as a result of: • climate change • competition • hunting by humans • degradation and loss of habitats
  2. outline reasons for the need to maintain biodiversity
  3. outline the roles of zoos, botanic gardens, conserved areas (including national parks and marine parks), ‘frozen zoos’ and seed banks, in the conservation of endangered species
  4. describe methods of assisted reproduction used in the conservation of endangered mammals, limited to IVF, embryo transfer and surrogacy
  5. explain reasons for controlling invasive alien species
  6. outline the role in conservation of the International Union for Conservation of Nature (IUCN) and the Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora (CITES)
한국어
  1. 다음 결과로 인해 개체군과 종이 멸종할 수 있는 이유를 설명하시오: • 기후 변화 • 경쟁 • 인간의 사냥 • 서식지의 퇴화 및 상실
  2. 생물다양성을 유지해야 하는 이유를 서술하시오
  3. 멸종위기종의 보전에 대한 동물원, 식물원, 보호 구역(국립공원 및 해양공원 포함), '얼음 동물원' 및 씨앗 은행의 역할을 서술하시오
  4. 멸종 위기 포유류의 보전에 사용되는 보조 생식 방법 중 IVF, 배 이식 및 대모에만 국한하여 서술하시오
  5. 침입 외래종을 통제해야 하는 이유를 설명하시오
  6. 국제자연보전연맹(IUCN) 과 멸종위기 야생 동식물 종의 국제거래에 관한條約(CITES) 의 보존 활동에서의 역할을 개요히 서술하시오

Source: Cambridge International syllabus · ⁨출처: Cambridge International syllabus⁩

English

A species can become extinct 灭绝 (die out completely) because of climate change 气候变化, competition (often from new species), hunting by humans, or the damage and loss of its habitats.

We try to protect biodiversity because other species give us food, medicines and materials, help keep ecosystems stable, and have value in themselves.

Ways to conserve species

  • zoos 动物园 and botanic gardens 植物园 keep and breed endangered species 濒危物种.
  • protected conservation 保护 areas, such as national parks and marine parks, keep habitats safe.
  • 'frozen zoos' store frozen cells, eggs and sperm, and seed banks 种子库 store seeds for the future.

For rare mammals, assisted reproduction can boost numbers: in vitro fertilisation 体外受精 (IVF), embryo transfer 胚胎移植, and surrogacy 代孕 (another female carries the young).

Conservationists also control invasive species 入侵物种, which are brought in from elsewhere and out-compete native species.

Two organisations help worldwide: the IUCN, which lists how threatened each species is, and CITES, which controls the international trade in endangered animals and plants.

한국어

한 종은 기후 변화, 경쟁(주로 새로운 종), 인간의 사냥, 또는 서식지의 파괴 및 상실로 인해 멸종(완전히 사라짐)할 수 있습니다.

우리는 다른 종에게 음식, 의약품 및 자원을 제공하고 생태계를 안정적으로 유지하며 그 자체로 가치를 가지기 때문에 생물다양성을 보호하려 노력합니다.

종 보존 방법

  • 동물원과 식물원은 위험에 처한 종을 유지하고 번식시킵니다.
  • 국립공원 및 해양 공원과 같은 보호된 보전 지역은 서식지를 안전하게 유지합니다.
  • '동결 동물원'은 냉동 세포, 알 및 정자를 보관하고, 씨앗 은행은 미래를 위해 씨앗을 저장합니다.

두 상자: 국립공원 및 해양 보전소와 같은 인위적 보전, 그리고 동물원, 식물원, 씨앗 은행 및 동결 동물원과 같은 비인위적 보전 *보전은either 인위적(서식지에서 종을 보호) 또는 비인위적(야외에서 멀리 떨어진 곳에서 보유 및 번식)*으로 나뉩니다.

희귀 포유류의 경우, 조제 생식이 개체수를 늘릴 수 있습니다: 체외 수정(IVF), 배 이식, 그리고 대모 임신(다른 암컷이 새끼를 기름).

보전 전문가들은 또한 다른 지역에서 유입되어 토종 종보다 우세하게 경쟁하는 침투종을 관리합니다.

전 세계를 돕는 두 기관이 있습니다: 각 종의 위협 수준을 목록화하는 IUCN과 멸종 위기에 처한 동식물의 국제 무역을 통제하는 CITES입니다.

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Conservation action lab · ⁨보전 행동 실험실⁩

Follow how conservation moves from threat to protected population. · ⁨위협에서 보호된 개체군으로 보전이 어떻게 진행되는지 따르십시오.⁩

Vocabulary · ⁨어휘⁩ Train · ⁨연습하기⁩
English 한국어
conservation/ˌkɒnsəˈveɪʃn/ 보존(conservation)
seed bank/siːd bæŋk/ 씨앗 은행
in vitro fertilisation/ɪn ˈvɪtrəʊ ˌfɜːtɪlaɪˈzeɪʃn/ 体外受精(in vitro fertilisation)
embryo transfer/ˈembrɪəʊ ˈtrænsfɜː/ 배아 이식(embryo transfer)
surrogacy/səˈrɒɡəsi/ 대모부 surrogacy (surrogacy)
invasive species/ɪnˈveɪsɪv ˈspiːsiːz/ 침입 종
18.3

Exam tips · ⁨시험 팁⁩

English
  • Learn the taxonomic hierarchy (domain → kingdom → … → species) and the three domains; a species interbreeds to give fertile offspring.
  • Measure biodiversity with Simpson's index (a higher value = more diverse) and explain why high biodiversity aids stability.
  • Give in-situ vs ex-situ conservation methods with the advantage of each.
한국어
  • 분류학적 계층(도메인 → 왕국 → … → 종)과 세 가지 도메인을 학습하고, 한 종은 교배하여 생식 가능한 자손을 산출합니다.
  • 심슨 지수(높은 값 = 더 다양함)로 생물다양성을 측정하고 높은 생물다양성이 안정성에 기여하는 이유를 설명하십시오.
  • 인위적 vs 비인위적 보전 방법을 제시하고 각각의 장점을 설명하십시오.

Interactive lessons on this topic · ⁨이 주제에 대한 인터랙티브 수업⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨즉시 체크 기능 exercises를 통해 단계별로 진행하세요.⁩

Past Papers · ⁨과거 시험지⁩

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