Berbicara pendahuluan: deskripsi, keputusan, dan diskusi
Introduced| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| discourse management/ˈdɪskɔːs ˈmænɪdʒmənt/ | pengelolaan wacana |
| speculation/ˌspekjʊˈleɪʃn/ | spekulasi |
Keputusan sebelum jawaban
- Sebuah foto menunjukkan tindakan yang dapat Anda deskripsikan. Foto tersebut jarang menyebutkan nama, usia pasti, atau apa yang terjadi kemarin.
- Tujuan Anda: Merespons pertanyaan pribadi (Bagian 1).
Bacalah hubungannya
- Bagian 1 menjawab pertanyaan pribadi dengan pengembangan yang relevan. Bagian 2 adalah deskripsi foto individu.
- Deskripsikan satu foto berwarna selama sekitar satu menit (Bagian 2).
Which photo statement avoids invented facts?
The visible action supports a cautious description.
Gunakan aturan penentu
- Deskripsikan lokasi, orang, tindakan, dan hubungan. Gunakan bahasa hati-hati seperti 'terlihat' saat menafsirkan detail yang tidak pasti.
- Diskusikan opsi dengan pasangan dan kembangkan diskusi topik (Bagian 3–4).
A collaborative task needs:
Interaction is part of the assessed performance.
Periksa syarat-syaratnya
- Bagian 3 meminta diskusi berpasangan mengenai opsi visual dan sebuah keputusan. Bandingkan, ajak, dan respons alih-alih menyampaikan pidato terpisah.
- Diskusikan opsi dengan pasangan dan kembangkan diskusi topik (Bagian 3–4).
Latihan foto: tiga teman di sebuah kafe, satu memegang menu dan yang lain membawa cangkir. "Mereka sepertinya sedang memilih minuman" masuk akal. "Namanya Mei dan dia tepat berusia tujuh belas tahun" merupakan penemuan detail tanpa dasar. Dalam diskusi, jelaskan venue mana yang cocok untuk tujuan bersama.
A cautious interpretation can begin “It ____ that…”
Seems marks an interpretation rather than a certain fact.
Terapkan format tugas
- Bagian 4 memperluas topik dengan pertanyaan opini. Guru menilai tata bahasa/kosa kata, pengelolaan wacana, pengucapan, komunikasi interaktif, dan pencapaian global.
- Diskusikan opsi dengan pasangan dan kembangkan diskusi topik (Bagian 3–4).
Bagian 2 adalah giliran panjang individu; Bagian 3 bersifat kolaboratif. Monolog yang dihafal tidak dapat menggantikan interaksi pasangan.
Jawaban mana yang sesuai dengan kasus ini?
Menanggapi pertanyaan pribadi (Bagian 1)
A written paragraph is an equivalent replacement for the speaking performance.
Pronunciation, spoken discourse and interaction need live evidence.
Jaga pembedaan
- pengelolaan wacana — Mengorganisasi ucapan yang terhubung dengan jelas.
- spekulasi — Interpretasi yang hati-hati terhadap informasi yang tidak pasti.
- Tanggapi pertanyaan pribadi (Bagian 1).
- Deskripsikan satu foto berwarna selama sekitar satu menit (Bagian 2).
- Diskusikan opsi dengan pasangan dan kembangkan diskusi topik (Bagian 3–4).
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.