Mengakui Karya Orang Lain
Persyaratannya luas
- Penulis harus mengakui kata-kata, ide, gambar, teks, dan hak kekayaan intelektual lainnya milik orang lain melalui atribusi, sitasi, atau rujukan.
- Perhatikan daftarnya: tidak hanya kata-kata yang dikutip, tetapi juga ide dan gambar.
- Jadi interpretasi yang Anda dapatkan dari pelajaran atau teman tercakup oleh aturan yang sama.
Meminjam ide seseorang tanpa menyebut nama mereka bukanlah topeng pintar; itu tetap menjadi ide mereka.
Pilih semua hal yang dikatakan CED harus diakui.
Teks dan hak kekayaan intelektual lainnya melengkapi daftar.
Apa yang diuji dalam ujian
- CED menambahkan catatan: siswa tidak diharapkan menggunakan gaya atribusi spesifik (seperti MLA) dalam esai bertempo terbatas pada Ujian AP.
- Jadi tidak perlu daftar pustaka, tidak perlu nomor halaman, tidak perlu format yang harus dihafal.
- Menyebutkan judul karya dan penulisnya dalam kalimat Anda sendiri sudah cukup untuk esai bertempo terbatas.
Anda diharapkan menggunakan gaya MLA dalam esai berdurasi waktu AP.
Catatan CED menyatakan bahwa siswa tidak diharapkan menggunakan gaya spesifik di sana.
Tapi kertas kelas berbeda
- Catatan yang sama mengatakan siswa harus mengikuti pedoman semacam itu untuk setiap esai panjang yang mereka kembangkan di kelas melalui beberapa revisi.
- Jadi, pengecualian hanya berlaku untuk penulisan berbatas waktu, dan itu berkaitan dengan format, bukan dengan kewajiban itu sendiri.
- Kewajiban untuk memberikan pengakuan tidak pernah habis; hanya persyaratan gaya yang berakhir.
Apa yang situasi ini butuhkan?
Urutkan setiap kasus berdasarkan pengakuan apa yang dibutuhkan.
Ekskulusi ujian berlaku untuk...
Tugas tidak pernah hilang; hanya persyaratan gayanya saja.
Pengecualian ujian ini berkaitan dengan gaya, bukan dengan kewajiban. Siswa tidak diharapkan menggunakan MLA dalam esai berbatas waktu — tetapi kewajiban untuk mengakui kata-kata, ide, gambar, dan teks tidak hilang, dan hal itu mencakup interpretasi yang Anda ambil dari pelajaran sama banyaknya dengan kutipan kalimat.
Menyebutkan dari mana ide berasal dapat berfungsi ganda sebagai langkah interpretasi ____.
Hal itu memberi tahu pembaca bahwa Anda mengetahui percakapan yang memasuki penafsiran Anda.
Memberikan pengakuan memperkuat argumen
- Menyebutkan sumber sebuah ide bukanlah pengakuan atas kelemahan.
- Hal itu memberi tahu pembaca bahwa Anda mengetahui percakapan yang sedang ditangani oleh bacaan Anda — yang merupakan langkah yang sama dengan membahas interpretasi alternatif.
- Sebuah membaca umum berpendapat bahwa… ; bait ketiga puisi membuat hal itu sulit dipertahankan melakukan kedua tugas sekaligus.
Cocokkan setiap konteks dengan apa yang dibutuhkan.
Satu tugas, tiga tingkat formalitas.
Pengecekan pengakuan
- Apakah setiap kutipan dikaitkan dengan teks asalnya?
- Apakah ada ide di sini yang saya ambil dari pelajaran, kritikus, atau teman sekelas? Jika ya, sebutkan dalam satu klausa.
- Untuk makalah kelas, apakah sitasi mengikuti gaya yang ditetapkan guru?
Dalam esai berbatas waktu: Membaca yang familiar mengambil arus sebagai penghibur. Bait terakhir puisi, di mana air tidak meninggalkan apa pun, membuat hal itu sulit dipertahankan. Ide tersebut diakui dalam lima kata, tidak ada format yang digunakan, dan pengakuan tersebut telah ganda berfungsi sebagai langkah interpretasi alternatif.
Penulis harus mengakui kata-kata, ide, gambar, teks, dan properti intelektual lainnya melalui atribusi, sitasi, atau referensi. Pada esai AP berbatas waktu tidak ada gaya spesifik yang diharapkan; makalah kelas yang panjang harus mengikuti pedoman tersebut. Pengecualian ini berkaitan dengan gaya, bukan kewajiban — dan memberikan pengakuan dapat ganda berfungsi sebagai langkah kecanggihan.