GAC008 Academic English II: Reading and Writing Skills · ⁨GAC008 Bahasa Inggris Akademik II: Keterampilan Membaca dan Menulis⁩

GAC008 adalah Bahasa Inggris Akademik II, membaca dan menulis. Di mana GAC002 membangun paragraf, ini modul membangun teks yang diteliti: membaca secara kritis, menghindari plagiarisme dalam praktik, dan mengutip sumber dengan benar.

Penilaian tertulis dan berkelanjutan, dan karya terakhir biasanya adalah esai penelitian pendek dengan daftar referensi daripada pribadi.

• Literasi informasi 信息素养 adalah hasil yang dinamakan di sini: memilih materi penelitian yang sesuai dan mengutipnya dengan akurat.
• ⚠ Pengutipan sekarang langsung bernilai, bukan sekadar diharapkan. Esai dengan ide bagus dan tanpa sitasi kehilangan nilai yang tidak dapat dipulihkan.

• Penulisan akademik memiliki fitur 特征 yang dapat dikenali: nada impersonal, klaim yang disiratkan, istilah yang didefinisikan, bukti sebelum kesimpulan.
• Nominalisasi 名词化 mengubah proses menjadi kata benda — kami menyelidiki menjadi penyelidikan — yang ialah mengapa prosa akademik terasa padat.
• Identifikasi genre 体裁 sebelum Anda menulis: laporan, esai, studi kasus, dan tinjauan masing-masing memiliki bentuk dan pembaca yang berbeda.

• Bedakan klaim 论断 dari bukti yang mendukungnya. Kebanyakan membaca lemah memperlakukan keduanya sebagai fakta.
• Temukan sikap penulis 立场: apa yang ingin mereka ajak Anda terima, dan di mana mereka bersyarat?
• Tandai argumen lawan 反驳 jika ada. Teks yang tidak pernah mengakui sesuatu apa pun biasanya merupakan persuasi daripada analisis.

Contoh dikerjakan. "Meskipun uji coba awal kecil, tiga studi selanjutnya menemukan efek yang sama, yang menunjukkan bahwa hasilnya kokoh."

Klaim: hasilnya kokoh. Bukti: tiga studi replikasi. Konsesi: uji coba awal kecil. Syarat: menunjukkan.

Membaca kalimat seperti ini — empat label, satu kalimat — adalah keterampilan yang dibangun oleh unit ini.

• Dekode kosakata dan idiom yang tidak dikenal dari konteks, bagian kata, dan tata bahasa, seperti dalam GAC002 tetapi kini dalam teks yang lebih padat.
• Kolokasi 词语搭配 penting sama banyaknya dengan makna: Anda melakukan penelitian, menarik kesimpulan, mengangkat pertanyaan. Pasangan kata yang salah dibaca sebagai non-asli bahkan ketika maknanya benar.
• Catat istilah baru dengan kalimat nyata, bukan terjemahan. Kalimat membawa kolokasi.

• Level II mengharapkan kalimat kompleks digunakan dengan sengaja: subordinasi untuk menunjukkan ide mana penting, bukan agar terdengar canggih.
• Perangkat kohesif 衔接手段 menggabungkan kalimat: kata rujukan, substitusi, elipsis, dan kata hubung yang sesuai dengan logika.
• ⚠ Paragraf yang dipenuhi dengan namun, selain itu, dan lebih lanjut tidak kohesif. Itu adalah petunjuk hubungan yang tidak ada, dan penilai memperhatikan.

• Sintesis menggabungkan beberapa sumber menjadi satu argumen milik Anda sendiri.
• Tes sintesis: apakah pembaca dapat membedakan kalimat mana yang berasal dari sumber mana? Jika ya, Anda telah membuat ringkasan secara berurutan alih-alih mensintesisnya.
• Kelompokkan sumber berdasarkan ide, bukan berdasarkan penulis. Satu paragraf per ide, sitasi siapa pun yang mendukungnya.

Contoh terarah. Dua sumber sepakat bahwa pohon di pinggir jalan mendinginkan kota; satu menambahkan bahwa efek memerlukan irigasi di bulan-bulan kering.

Bukan sintesis: "Li (2020) mengatakan pohon mendinginkan kota. Chen (2021) mengatakan hal yang sama. Wang (2022) mengatakan pohon memerlukan air."

Sintesis: "Pohon di pinggir jalan secara terukur mendinginkan kota (Li, 2020; Chen, 2021), meskipun efeknya bergantung pada irigasi tepat di bulan-bulan kering ketika pendinginan paling penting (Wang, 2022)."

Satu kalimat, tiga sumber, dan hubungan di antara mereka yang tidak dinyatakan oleh satu sumber pun.

• Pengutipan menunjuk ke entri lengkap dalam daftar pustaka. Keduanya diberi tanda.
• Gunakan satu gaya pengutipan 引用格式 secara konsisten. Gaya mana yang digunakan jauh kurang penting daripada konsistensinya.
• Evaluasi sebuah sumber sebelum mengutipnya: otoritas, kelengkapan data terbaru, dan apakah itu sumber primer atau sekunder.
• ⚠ Mengutip sumber yang belum Anda baca karena dikutip oleh penulis lain adalah pengutipan sekunder 转引, dan harus diberi label sebagai demikian.