8.1 Memposisikan Periode 8

Tujuan Pembelajaran Unit 8.A: Jelaskan konteks perubahan masyarakat dari tahun 1945 hingga 1980.

• KC-8.1 Amerika Serikat merespons dunia pasca-perang yang tidak pasti dan tidak stabil dengan menegaskan dan berupaya mempertahankan posisi kepemimpinan global, dengan konsekuensi domestik dan internasional yang luas.
  • KC-8.1.I Pembuat kebijakan AS terlibat dalam perang dingin dengan Uni Soviet yang otoriter, berupaya membatasi pertumbuhan kekuatan militer dan pengaruh ideologi Komunis, menciptakan ekonomi pasar bebas global, dan membangun sistem keamanan internasional.
  • KC-8.1.II Kebijakan perang dingin mengarah pada perdebatan publik mengenai kekuasaan pemerintah federal dan cara-cara yang dapat diterima untuk mengejar tujuan internasional dan domestik sambil melindungi kebebasan sipil.
• KC-8.2 Pergerakan baru untuk hak-hak sipil dan upaya liberal untuk memperluas peran pemerintah menghasilkan berbagai respons politik dan budaya.
  • KC-8.2.I Upaya untuk memenuhi janji masa Rekonstruksi, aktivis hak-hak sipil dan pemimpin politik mencapai beberapa keberhasilan hukum dan politik dalam mengakhiri segregasi, meskipun kemajuan menuju kesetaraan ras berjalan lambat.
  • KC-8.2.II Merespons kondisi sosial dan pergerakan hak-hak sipil Amerika Afrika, berbagai gerakan muncul yang berfokus pada isu identitas, keadilan sosial, dan lingkungan.
  • KC-8.2.III Liberalisme memengaruhi politik pasca-perang dan keputusan pengadilan, tetapi menjadi sasaran serangan yang semakin besar dari pihak kiri serta dari gerakan konservatif yang bangkit kembali.
• KC-8.3 Perubahan ekonomi dan demografis pasca-perang memiliki konsekuensi luas bagi masyarakat, politik, dan budaya Amerika.
  • KC-8.3.I Perubahan ekonomi dan sosial yang cepat di masyarakat Amerika menumbuhkan rasa optimisme di era pasca-perang.
  • KC-8.3.II Perkembangan demografis dan sosial baru, bersama dengan kecemasan terkait Perang Dingin, mengubah budaya AS dan memicu perdebatan politik dan moral signifikan yang memecah belah negara secara tajam.

8.2 Perang Dingin dari 1945 hingga 1980

Fokus Tematik (WOR): Amerika di Dunia — Interaksi diplomatik, ekonomi, budaya, dan militer antara imperium, bangsa, dan rakyat membentuk perkembangan Amerika dan peran Amerika yang semakin penting di dunia.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.B: Jelaskan kelanjutan dan perubahan dalam kebijakan Perang Dingin dari 1945 hingga 1980.

• KC-8.1.I Pembuat kebijakan Amerika Serikat terlibat perang dingin dengan Uni Soviet yang otoriter, berusaha membatasi pertumbuhan kekuatan militer dan pengaruh ideologi Komunis, menciptakan ekonomi global pasar bebas, serta membangun sistem keamanan internasional.
• KC-8.1.I.A Saat ketegangan pasca-perang mengikis aliansi wartime antara demokrasi Barat dan Uni Soviet, Amerika Serikat mengembangkan kebijakan luar negeri berdasarkan keamanan kolektif, bantuan internasional, dan lembaga-lembaga ekonomi yang memperkuat negara-negara non-Komunis.
• KC-8.1.I.B.i Dikhawatirkan oleh ideologi komunis ekspansionis dan penindasan Soviet, Amerika Serikat berupaya membendung komunisme melalui berbagai langkah, termasuk keterlibatan militer besar-besaran di Korea.
• KC-8.1.I.C Perang Dingin berfluktuasi antara periode konfrontasi militer langsung dan tidak langsung, serta periode koeksistensi timbal balik (atau detente).

8.3 Penggempuran Merah

Fokus Tematik (NAT): Identitas Amerika dan Nasional — Pengembangan dan perdebatan tentang demokrasi, kebebasan, kewarganegaraan, keberagaman, dan individualisme membentuk identitas nasional Amerika, nilai-nilai budaya, dan kepercayaan mengenai exceptionalisme Amerika, dan pada gilirannya, ide-ide ini membentuk institusi politik dan masyarakat. Sepanjang sejarah Amerika, konsep identitas dan budaya nasional telah berdampingan dengan berbagai tingkat identitas regional dan kelompok.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.C: Jelaskan penyebab dan dampak Penggempuran Merah setelah Perang Dunia II.

• KC-8.1.II.A Warga Amerika berdebat mengenai kebijakan dan metode yang dirancang untuk mengungkap para komunis yang dicurigai di dalam Amerika Serikat meskipun kedua partai mendukung strategi luas membendung komunisme.

8.4 Ekonomi Pasca-1945

Fokus Tematik (WXT): Kerja, Penukaran, dan Teknologi — Interaksi antara pasar, usaha swasta, tenaga kerja, teknologi, dan kebijakan pemerintah membentuk ekonomi Amerika. Sebaliknya, aktivitas ekonomi membentuk masyarakat dan kebijakan pemerintah serta mendorong inovasi teknologi.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.D: Jelaskan penyebab pertumbuhan ekonomi pada tahun-tahun setelah Perang Dunia II. FOKUS TEMATIK Migrasi dan Pemukiman MIG Faktor dorong dan tarik membentuk imigrasi ke dan migrasi di dalam Amerika, serta perubahan demografis sebagai akibat dari perpindahan ini membentuk para migran, masyarakat, dan lingkungan. TUJUAN PEMBELAJARAN

• KC-8.3.I.A Sektor swasta yang berkembang pesat, pengeluaran federal, baby boom, dan perkembangan teknologi membantu mendorong pertumbuhan ekonomi. PERKEMBANGAN SEJARAH

Tujuan Pembelajaran Unit 8.E: Jelaskan penyebab dan dampak migrasi berbagai kelompok warga Amerika setelah 1945.

• KC-8.3.I.B Seiring meluasnya peluang pendidikan tinggi dan teknologi baru, mobilitas sosial yang meningkat mendorong migrasi kelas menengah ke pinggiran kota dan banyak warga Amerika ke Selatan dan Barat. Wilayah Sun Belt muncul sebagai kekuatan politik dan ekonomi yang signifikan.

8.5 Budaya Pasca-1945

Fokus Tematik (ARC): Budaya Amerika dan Regional — Ekspresi kreatif, perubahan demografis, filsafat, keyakinan agama, gagasan ilmiah, norma sosial, dan teknologi membentuk budaya nasional, regional, dan kelompok di Amerika, dan berbagai budaya ini sering kali berperan dalam membentuk kebijakan pemerintah serta mengembangkan sistem ekonomi.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.F: Jelaskan bagaimana budaya massa telah dipertahankan atau ditantang sepanjang waktu.

• KC-8.3.II.A Budaya massa menjadi semakin homogen pada tahun-tahun pasca-perang, menginspirasi tantangan terhadap konformitas oleh seniman, intelektual, dan pemuda pemberontak.

8.6 Langkah Awal Gerakan Hak-Hak Sipil (1940-an dan 1950-an)

Fokus Tematik (SOC): Struktur Sosial — Kategori sosial, peran, dan praktik diciptakan, dipertahankan, ditantang, dan diubah sepanjang sejarah Amerika, membentuk kebijakan pemerintah, sistem ekonomi, budaya, dan kehidupan warga negara.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.G: Jelaskan bagaimana dan mengapa gerakan hak-hak sipil berkembang dan meluas dari 1945 hingga 1960.

• KC-8.2.I Dalam upaya memenuhi janji era Rekonstruksi, aktivis hak-hak sipil dan pemimpin politik mencapai beberapa keberhasilan hukum dan politik dalam mengakhiri segregasi, meskipun kemajuan menuju kesetaraan ras berjalan lambat.
• KC-8.2.I.B.i Tiga cabang pemerintahan联邦 menggunakan langkah-langkah termasuk desegregasi angkatan bersenjata dan Brown v. Board of Education (1954) untuk mempromosikan kesetaraan ras yang lebih besar.

8.10 Pergerakan Hak-Hak Sipil Amerika Afrika (1960-an)

Fokus Tematik (SOC): Struktur Sosial — Kategori sosial, peran, dan praktik diciptakan, dipertahankan, ditantang, dan diubah sepanjang sejarah Amerika, membentuk kebijakan pemerintah, sistem ekonomi, budaya, dan kehidupan warga negara.

Fokus Tematik (PCE): Politik dan Kekuasaan — Perdebatan yang dipicu oleh kelompok sosial dan politik tentang peran pemerintah dalam kehidupan sosial, politik, dan ekonomi Amerika membentuk kebijakan pemerintah, institusi, partai politik, dan hak-hak warga negara.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.L: Jelaskan bagaimana dan mengapa berbagai kelompok merespons ajakan untuk perluasan hak-hak sipil dari tahun 1960 hingga 1980.

• KC-8.2.I.A Selama dan setelah Perang Dunia II, aktivis dan pemimpin hak-hak sipil, terutama Martin Luther King Jr., melawan diskriminasi rasial dengan menggunakan berbagai strategi, termasuk tantangan hukum, aksi langsung, dan taktik protes nonviolent.
• KC-8.2.I.C Penolakan berkelanjutan memperlambat upaya desegregasi, memicu ketidaktenangan sosial dan politik di seluruh negeri. Debat di antara aktivis hak-hak sipil mengenai efektivitas nonviolensi meningkat setelah 1965.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.M: Jelaskan berbagai cara pemerintah federal merespons ajakan untuk perluasan hak-hak sipil.

• KC-8.2.I.B.ii Ketiga cabang pemerintahan federal menggunakan langkah-langkah termasuk Undang-Undang Hak-Hak Sipil 1964 untuk mempromosikan kesetaraan ras yang lebih besar.
• KC-8.2.III.B.ii Serangkaian keputusan Mahkamah Agung memperluas hak-hak sipil dan kebebasan individu.

8.11 Pergerakan Hak-Hak Sipil Meluas

Fokus Tematik (SOC): Struktur Sosial — Kategori sosial, peran, dan praktik diciptakan, dipertahankan, ditantang, dan diubah sepanjang sejarah Amerika, membentuk kebijakan pemerintah, sistem ekonomi, budaya, dan kehidupan warga negara.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.L: Jelaskan bagaimana dan mengapa berbagai kelompok merespons ajakan untuk perluasan hak-hak sipil dari tahun 1960 hingga 1980.

• KC-8.2.II.B Gerakan Latino, Amerika Asli, dan Asia Amerika terus menuntut kesetaraan sosial dan ekonomi serta perbaikan atas ketidakadilan masa lalu.
• KC-8.2.II.A Aktivis feminis dan LGBTQ+ menggalang dukungan di balik klaim kesetaraan hukum, ekonomi, dan sosial.
• KC-8.3.II.B.i Feminis yang berpartisipasi dalam contre-culture 1960-an menolak banyak nilai sosial, ekonomi, dan politik generasi orang tua mereka dan mendesak perubahan norma seksual.

8.7 Amerika sebagai Kekuatan Dunia

Fokus Tematik (WOR): Amerika di Dunia — Interaksi diplomatik, ekonomi, budaya, dan militer antara imperium, bangsa, dan rakyat membentuk perkembangan Amerika dan peran Amerika yang semakin penting di dunia.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.H: Jelaskan berbagai respons militer dan diplomasi terhadap perkembangan internasional sepanjang waktu.

• KC-8.1.I.E Persaingan Perang Dingin meluas ke Amerika Latin, tempat Amerika Serikat mendukung rezim-rezim non-Komunis yang memiliki tingkat komitmen berbeda terhadap demokrasi.
• KC-8.1.II.C.i Warga Amerika berdebat mengenai merit arsenal nuklir yang besar dan kompleks militari-industri.
• KC-8.1.I.D.i Dekolonisasi pasca-perang dan munculnya gerakan nasionalis yang kuat di Afrika dan Timur Tengah membuat kedua pihak dalam Perang Dingin mencari sekutu di negara-negara baru, banyak di antaranya tetap non-aligned.

8.8 Perang Vietnam

Fokus Tematik (WOR): Amerika di Dunia — Interaksi diplomatik, ekonomi, budaya, dan militer antara imperium, bangsa, dan rakyat membentuk perkembangan Amerika dan peran Amerika yang semakin penting di dunia.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.I: Jelaskan penyebab dan dampak Perang Vietnam.

• KC-8.1.I.B.ii Dikhawatirkan oleh ideologi komunis ekspansionis dan penindasan Soviet, Amerika Serikat berupaya membendung komunisme melalui berbagai langkah, termasuk keterlibatan militer besar-besaran di Vietnam.
• KC-8.1.I.D.ii Dekolonisasi pasca-perang dan munculnya gerakan nasionalis yang kuat di Asia membuat kedua pihak dalam Perang Dingin mencari sekutu di negara-negara baru, banyak di antaranya tetap non-aligned.
• KC-8.1.II.C.ii Warga Amerika berdebat tentang kekuasaan yang tepat bagi cabang eksekutif dalam menjalankan kebijakan luar negeri dan militer.

8.9 Masyarakat Besar (Great Society)

Fokus Tematik (PCE): Politik dan Kekuasaan — Perdebatan yang dipicu oleh kelompok sosial dan politik tentang peran pemerintah dalam kehidupan sosial, politik, dan ekonomi Amerika membentuk kebijakan pemerintah, institusi, partai politik, dan hak-hak warga negara.

Fokus Tematik (MIG): Migrasi dan Pemukiman — Faktor dorong dan tarik membentuk imigrasi ke dalam dan migrasi di dalam Amerika, dan perubahan demografis akibat perpindahan ini membentuk para migran, masyarakat, dan lingkungan.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.J: Jelaskan penyebab dan efek dari perdebatan kebijakan yang berlangsung tentang peran pemerintah federal sepanjang waktu.

• KC-8.2.II.C Meskipun secara keseluruhan Amerika pasca-perang makmur, para pendukung menyoroti kekhawatiran tentang prevalensi dan keberlanjutan kemiskinan sebagai masalah nasional.
• KC-8.2.III.A Liberalisme, yang didasarkan pada anti-komunisme di luar negeri dan keyakinan kuat akan efektivitas kekuasaan pemerintah untuk mencapai tujuan sosial di dalam negeri, mencapai titik tertinggi pengaruh politiknya pada pertengahan 1960-an.
• KC-8.2.III.B.i Ide-ide liberal menemukan ungkapan dalam Great Society Lyndon Johnson, yang mencoba menggunakan legislasi federal dan program-program untuk mengakhiri diskriminasi rasial, menghilangkan kemiskinan, dan mengatasi isu-isu sosial lainnya.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.K: Jelaskan kelanjutan dan perubahan dalam pola imigrasi sepanjang waktu.

• KC-8.3.I.C Imigran dari seluruh dunia seeks akses ke peluang politik, sosial, dan ekonomi di Amerika Serikat, terutama setelah berlakunya undang-undang imigrasi baru pada tahun 1965.

8.12 Budaya Pemuda di Tahun 1960-an

Fokus Tematik (ARC): Budaya Amerika dan Regional — Ekspresi kreatif, perubahan demografis, filsafat, keyakinan agama, gagasan ilmiah, norma sosial, dan teknologi membentuk budaya nasional, regional, dan kelompok di Amerika, dan berbagai budaya ini sering kali berperan dalam membentuk kebijakan pemerintah serta mengembangkan sistem ekonomi.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.N: Jelaskan bagaimana dan mengapa penolakan terhadap kebijakan dan nilai-nilai yang ada berkembang dan berubah sepanjang abad ke-20.

• KC-8.1.II.B Meskipun kebijakan luar negeri anti-komunis menghadapi sedikit penolakan domestik di tahun-tahun sebelumnya, Perang Vietnam menginspirasi demonstrasi anti-perang yang besar dan penuh semangat yang menjadi semakin banyak seiring eskalasi perang dan terkadang mengarah pada kekerasan.
• KC-8.2.III.D Beberapa kelompok di pihak kiri juga menolak kebijakan liberal, berpendapat bahwa pemimpin politik terlalu sedikit melakukan transformasi status quo rasial dan ekonomi di dalam negeri dan menerapkan kebijakan tidak bermoral di luar negeri.
• KC-8.3.II.B.ii Orang muda yang berpartisipasi dalam contre-culture 1960-an menolak banyak nilai sosial, ekonomi, dan politik generasi orang tua mereka, memperkenalkan lebih banyak informalitas ke dalam budaya AS, dan mendesak perubahan norma seksual.

8.13 Lingkungan dan Sumber Daya Alam dari 1968 hingga 1980

Fokus Tematik (GEO): Geografi dan Lingkungan — Faktor geografis dan lingkungan, termasuk persaingan dan perdebatan mengenai sumber daya alam, membentuk perkembangan Amerika dan mendorong keberagaman regional. Perkembangan Amerika berdampak pada lingkungan dan mengubah geografi, yang mengarah pada perdebatan mengenai isu lingkungan dan geografis.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.O: Jelaskan bagaimana dan mengapa kebijakan terkait lingkungan berkembang dan berubah dari 1968 hingga 1980.

• KC-8.1.II.D Kekhawatiran ideologis, militer, dan ekonomi membentuk keterlibatan AS di Timur Tengah, dengan beberapa krisis minyak di wilayah tersebut akhirnya memicu upaya pembuatan kebijakan energi nasional.
• KC-8.2.II.D Masalah dan kecelakaan lingkungan menyebabkan gerakan lingkungan yang semakin besar yang bertujuan menggunakan usaha legislatif dan publik untuk melawan polusi dan melindungi sumber daya alam. Pemerintah federal menetapkan program dan peraturan lingkungan baru.

8.14 Masyarakat dalam Transisi

Fokus Tematik (PCE): Politik dan Kekuasaan — Perdebatan yang dipicu oleh kelompok sosial dan politik tentang peran pemerintah dalam kehidupan sosial, politik, dan ekonomi Amerika membentuk kebijakan pemerintah, institusi, partai politik, dan hak-hak warga negara.

Fokus Tematik (ARC): Budaya Amerika dan Regional — Ekspresi kreatif, perubahan demografis, filsafat, keyakinan agama, gagasan ilmiah, norma sosial, dan teknologi membentuk budaya nasional, regional, dan kelompok di Amerika, dan berbagai budaya ini sering kali berperan dalam membentuk kebijakan pemerintah serta mengembangkan sistem ekonomi.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.J: Jelaskan penyebab dan efek dari perdebatan kebijakan yang berlangsung tentang peran pemerintah federal sepanjang waktu.

• KC-8.2.III.C Pada 1960-an, para konservatif menantang undang-undang dan keputusan pengadilan liberal serta persepsi akan kemunduran moral dan budaya, berusaha membatasi peran pemerintah federal dan menerapkan kebijakan luar negeri yang lebih tegas.
• KC-8.2.III.E Kepercayaan dan kepercayaan publik terhadap kemampuan pemerintah untuk menyelesaikan masalah sosial dan ekonomi menurun pada 1970-an sebagai akibat dari tantangan ekonomi, skandal politik, dan krisis kebijakan luar negeri.
• KC-8.2.III.F Tahun 1970-an menyaksikan pertentangan yang semakin besar antara konservatif dan liberal mengenai isu sosial dan budaya, kekuasaan pemerintah federal, ras, dan gerakan untuk hak-hak individu yang lebih besar.

Tujuan Pembelajaran Unit 8.P: Jelaskan efek dari pertumbuhan gerakan agama sepanjang abad ke-20.

• KC-8.3.II.C Pertumbuhan gereja-gereja Kristen fundamentalis dan organisasi yang cepat dan substansial disertai dengan peningkatan aktivitas politik dan sosial oleh para konservatif religius.

8.15 Kelangsungan dan Perubahan di Periode 8

Tujuan Pembelajaran Unit 8.Q: Jelaskan sejauh mana peristiwa-peristiwa pada periode 1945 hingga 1980 membentuk kembali identitas nasional.

• KC-8.1 Amerika Serikat merespons dunia pasca-perang yang tidak pasti dan tidak stabil dengan menegaskan dan berupaya mempertahankan posisi kepemimpinan global, dengan konsekuensi domestik dan internasional yang luas.
  • KC-8.1.I Pembuat kebijakan AS terlibat dalam perang dingin dengan Uni Soviet yang otoriter, berupaya membatasi pertumbuhan kekuatan militer dan pengaruh ideologi Komunis, menciptakan ekonomi pasar bebas global, dan membangun sistem keamanan internasional.
  • KC-8.1.II Kebijakan perang dingin mengarah pada perdebatan publik mengenai kekuasaan pemerintah federal dan cara-cara yang dapat diterima untuk mengejar tujuan internasional dan domestik sambil melindungi kebebasan sipil.
• KC-8.2 Pergerakan baru untuk hak-hak sipil dan upaya liberal untuk memperluas peran pemerintah menghasilkan berbagai respons politik dan budaya.
  • KC-8.2.I Upaya untuk memenuhi janji masa Rekonstruksi, aktivis hak-hak sipil dan pemimpin politik mencapai beberapa keberhasilan hukum dan politik dalam mengakhiri segregasi, meskipun kemajuan menuju kesetaraan ras berjalan lambat.
  • KC-8.2.II Merespons kondisi sosial dan pergerakan hak-hak sipil Amerika Afrika, berbagai gerakan muncul yang berfokus pada isu identitas, keadilan sosial, dan lingkungan.
  • KC-8.2.III Liberalisme memengaruhi politik pasca-perang dan keputusan pengadilan, tetapi menjadi sasaran serangan yang semakin besar dari pihak kiri serta dari gerakan konservatif yang bangkit kembali.
• KC-8.3 Perubahan ekonomi dan demografis pasca-perang memiliki konsekuensi luas bagi masyarakat, politik, dan budaya Amerika.
  • KC-8.3.I Perubahan ekonomi dan sosial yang cepat di masyarakat Amerika menumbuhkan rasa optimisme di era pasca-perang.
  • KC-8.3.II Perkembangan demografis dan sosial baru, bersama dengan kecemasan terkait Perang Dingin, mengubah budaya AS dan memicu perdebatan politik dan moral signifikan yang memecah belah negara secara tajam.